2023年教師開學(xué)心得體會(huì)范文（通用5篇）

2023年教師開學(xué)心得體會(huì)范文（通用5篇）首先，這次培訓(xùn)讓我深刻熟悉了教師職業(yè)的特別性。

“教師是一項(xiàng)從事良心的事業(yè)，圖名、圖利的請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)離開”王運(yùn)祥局長(zhǎng)的講話振人發(fā)聵，作為教師肯定要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，要有劇烈的責(zé)任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是典范，“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有較強(qiáng)的仿照力量，能夠仿照教師的一些特點(diǎn);同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。最終通過(guò)龍濤書記“般若波羅密多”的講座，拋磚引玉，作為教師肯定要有仁愛之心;做好上面幾點(diǎn)預(yù)備才能邁好第一步。

教師代表著“學(xué)生的教師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。教師是治理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展;教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母;并且，教師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要，激發(fā)學(xué)生潛能;教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣;最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的幫忙和排解，培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

其次，通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，肯定要知法、懂法，以及面對(duì)突發(fā)大事的緊急運(yùn)用。

許潔教師的講座深刻而實(shí)際，作為教師肯定要熟識(shí)我國(guó)的教育法規(guī)，在教學(xué)中哪些行為是侵害學(xué)生權(quán)利而不能做的，并且怎么樣行使一名教師最根本的義務(wù);面對(duì)學(xué)生，不能采納暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛去幫忙他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。并且通過(guò)常見的典型案例，讓我們深刻熟悉教師常常會(huì)消失的對(duì)學(xué)生的侵權(quán)行為，對(duì)今后的工作具有深遠(yuǎn)意義。并且還了解了我們教師具有的權(quán)利，教師也要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的權(quán)利愛護(hù)自己，更好的效勞教育。

再之，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了根底教育課程改革的背景及教育意義，以及新課程背景下教師如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)。

信息化的社會(huì)降臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，特殊是培育學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型教師向討論型教師轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程，由于過(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、敬重每一位學(xué)生，多去欣賞他們、而少去批判責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)懷他們，還要時(shí)刻留意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)懷學(xué)生的.反響和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的典范，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們力量表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都布滿陽(yáng)光。

新課程背景下對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更高的要求。鄔吉?jiǎng)偨處煹闹v座意味深長(zhǎng)，簡(jiǎn)潔明朗地給我們做了一次精彩的溝通，讓我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的熟悉，教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)，要讓課堂布滿活力而設(shè)計(jì)，為“三維目標(biāo)”的達(dá)成而設(shè)計(jì)，為課堂預(yù)設(shè)與生存而設(shè)計(jì)，為學(xué)生個(gè)體差異而設(shè)計(jì)，反思教學(xué)而設(shè)計(jì)，以及怎樣做好教學(xué)環(huán)節(jié)、把握教學(xué)過(guò)程的力量的培育，做了深刻的指導(dǎo)。

最終，培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。

對(duì)于馬上步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作布滿熱忱，但是缺少閱歷，而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓舞。鼓舞新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的教師;鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些鼓舞，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。

在這里我感謝縣領(lǐng)導(dǎo)和很多優(yōu)秀教師對(duì)我的工作賜予的幫忙，也與很多教師結(jié)下深厚友情，三天很短暫，但我很珍惜，在今后工作小紅我會(huì)加倍努力，更加發(fā)奮有為?！皩W(xué)為人師，行為世范”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了喜愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。

以上是我對(duì)于新教師培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，作為一名新教師的我時(shí)刻預(yù)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用開心的心情對(duì)待每一天的工作。

教師開學(xué)心得體會(huì)2

開心的假期總是過(guò)去的特別的快的，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的調(diào)整，我們也迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，在新學(xué)期的到來(lái)的時(shí)候，我們也要見到幾個(gè)月未見的學(xué)生們，內(nèi)心也還有一點(diǎn)的感動(dòng)，也不知道他們?cè)诩倨诘臅r(shí)候，有沒(méi)有仔細(xì)的完成自己的學(xué)業(yè)，有沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)，我們XX學(xué)校全部的教師最大的期望就是盼望他們都可以安康的成長(zhǎng)，也可以更加優(yōu)秀和精彩，所以我們作為教師，也要盡全力的幫忙到他們，也正是由于這樣子的緣由，我們?cè)谡降拈_學(xué)之前，學(xué)校也組織我們?nèi)w的教師參與了一次培訓(xùn)，對(duì)我們教師之前的問(wèn)題也都提出了肯定的建議，并且也在這次的培訓(xùn)當(dāng)中，讓我們學(xué)習(xí)到了許多的工作上的方式，也感受到了許多的道理，內(nèi)心深有體會(huì)。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，我也熟悉到了自己在工作上的一些錯(cuò)誤，也結(jié)合自己之前的工作，對(duì)自己今后的工作有了肯定的轉(zhuǎn)變，我也將會(huì)在新學(xué)期開學(xué)之后，漸漸的去完善自己，在幫忙到學(xué)生們成長(zhǎng)的同時(shí)，也保證自己的進(jìn)步，和我們的學(xué)生一起進(jìn)步，和學(xué)校一起進(jìn)步。我也會(huì)將這次的培訓(xùn)深藏在內(nèi)心，將這次培訓(xùn)的收獲珍藏在腦海當(dāng)中，我也信任這次的培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)特別珍貴的記憶，將會(huì)在將來(lái)成為自己教育事業(yè)當(dāng)中的最為寶貴的回憶。

培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但是培訓(xùn)所學(xué)到的東西卻是我這么久的工作當(dāng)中學(xué)習(xí)到的最多的，我們?nèi)康慕處煻紩?huì)積極的將自己在工作上的好辦法和方法共享出來(lái)，也會(huì)把自己在教學(xué)上所遇到的難題提出來(lái)，全部的教師一起想方法解決，也在這樣子的溝通當(dāng)中，不僅僅建立起了我們?nèi)康慕處煹恼滟F的同事情意，還讓我們心中的懷疑和難題都得到了解決，同時(shí)也讓我們?cè)谧约旱墓ぷ魃厦妫玫搅烁顚哟蔚牧私猓覀兊墓ぷ髁α恳驳玫搅丝隙ǖ奶嵘?，更是在?duì)于學(xué)生的身心安康的建立上面，以及在學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)和課堂的積極性的提高也有了更多的方法，我也會(huì)將自己的收獲合理的運(yùn)用到自己的工作的當(dāng)中的，會(huì)更好的幫忙學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

我很感謝學(xué)校組織的這次培訓(xùn)，讓我們?cè)陂_學(xué)之前對(duì)自己也有了肯定的熟悉，對(duì)自己之后的工作也有了肯定的建立性的意見，我也會(huì)吸取這次培訓(xùn)的建議，將自己的工作更好的完成，帶著學(xué)生們走向更加美妙的將來(lái)，也為我們學(xué)校奉獻(xiàn)出自己的一份力氣。

教師開學(xué)心得體會(huì)3

伴隨著春風(fēng)吹起，我們xxx幼兒園也迎來(lái)了20xx年春季的新學(xué)期。轉(zhuǎn)瞬又過(guò)去了一年，不僅僅是幼兒園的小朋友們，就連我們教師自己都有了不少的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。為此，我對(duì)這個(gè)全新的春季新學(xué)期也布滿了新的期盼。盼望能在這個(gè)新學(xué)期里讓班級(jí)的幼兒們更加充分的成長(zhǎng)并學(xué)習(xí)到各種各樣的學(xué)問(wèn)！

如今，面對(duì)幼兒園開學(xué)的盛況，我的心中也不僅點(diǎn)燃了對(duì)新學(xué)期的熱忱！作為一名榮耀的幼兒教師，在過(guò)去的幼兒教學(xué)生活中，我積極進(jìn)展自身力量，好學(xué)、好問(wèn)、好聽，在實(shí)行教育工作的途中，也在不斷的強(qiáng)化的自己。并在教育中仔細(xì)觀看幼兒，與自己班級(jí)的幼兒努力溝通，融入了自己的班級(jí)。在我的工作中，我嚴(yán)格遵守幼兒園的要求規(guī)定，努力完善自身師德師風(fēng)，讓幼兒們能在陽(yáng)光、安康的教育環(huán)境下盡情成長(zhǎng)！

作為一名教師，我深知自身責(zé)任之中，雖然只是一名啟蒙的幼兒教師，但哪個(gè)人才不又是從啟蒙走過(guò)來(lái)的呢？為此，在教育上我從不輕易的放松自己，更不讓自己死板！在教育中，我以引導(dǎo)作為自己的主要方式，主動(dòng)和幼兒溝通，與父母溝通，為引導(dǎo)xx班幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步做出的了積極的努力。

此外，回憶這次開學(xué)典禮中園長(zhǎng)的講話也更加激起了我的警覺(jué)心。隨著春季的到來(lái)，各種流性疾病也都開頭消失。幼兒原來(lái)反抗力就弱，在幼兒大量聚攏的幼兒園，就更加危急！為此，在這個(gè)學(xué)期里，我要積極的協(xié)作保育教師，遵守幼兒園的安康愛護(hù)規(guī)劃，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)中都要更加注意幼兒們的安康問(wèn)題！同時(shí)，也要加強(qiáng)自我的治理，保證班級(jí)的安康安全的。

如今，新學(xué)期已經(jīng)開頭了，在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)的校園中，作為一名教師，我們既要?dú)g樂(lè)，同樣也要嚴(yán)厲的面對(duì)教育的工作。對(duì)于幼兒的教育是一件嚴(yán)厲的任務(wù)，但正因此，我們更要融入到幼兒當(dāng)中，讓自己的能成為一名有威武、有領(lǐng)導(dǎo)力量，更是一位深得幼兒們信任的幼兒教師！

將來(lái)的道路已經(jīng)開啟，作為一名教師，我也要在今日好好的加油，為這個(gè)學(xué)期的工作做足預(yù)備，為了給孩子們送去更加美妙的明天的而努力！在這個(gè)新的學(xué)期里，我和xx班的孩子們都會(huì)變得更加精彩！

教師開學(xué)心得體會(huì)4

經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、開心的假期，我們滿懷著新的盼望迎來(lái)了生氣勃勃的20xx年春季。在這流光溢彩的日子里，為了追求心中的抱負(fù)，為了吸取學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分，我們齊聚在三塘鋪中心小學(xué)這艘正待揚(yáng)帆的航船上。今日我很榮幸有這樣一個(gè)時(shí)機(jī)坐在這里代表新教師發(fā)言。首先我要感謝三塘鋪中心小學(xué)給了我一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生理想的時(shí)機(jī)和展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)。

我認(rèn)為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁(yè)上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句：

第一句，教書育人是教師的天職。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師必需以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，細(xì)心備課，細(xì)心講解，急躁解答，努力把學(xué)生培育成為德、智、體等各個(gè)方面全面進(jìn)展的人。

其次句，為人師表是教師的本份。

“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德典范，以自己的道德意愿去醒覺(jué)學(xué)生的道德意識(shí)，以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。

第三句，終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。

“問(wèn)君哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。要給學(xué)生一碗水，教師就必需要有一桶水；更何況當(dāng)今世界，學(xué)問(wèn)更新日益加快，學(xué)問(wèn)獵取途徑越來(lái)越多樣化。因而教師必需持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學(xué)，更要向老教師請(qǐng)教，同時(shí)也要不恥下問(wèn)，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。

第四句，盡心盡責(zé)、效勞學(xué)生是教師的使命。

我認(rèn)為，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，謀學(xué)生所謀”；而在精神層面則表現(xiàn)為“價(jià)值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習(xí)染，精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責(zé)、效勞學(xué)生”就是“本著效勞的心，對(duì)學(xué)生的將來(lái)生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是教師不行推卸的使命。

最終，我們誠(chéng)心盼望同學(xué)們?cè)谝欢涡碌娜松鹋芫€前仔細(xì)端詳自己，確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)，用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌，用熱忱投入譜寫出一曲昂揚(yáng)的旋律。作為教師，我們會(huì)關(guān)注你們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí)，我們會(huì)為你們的努力加油鼓氣，會(huì)為你們的進(jìn)步歡呼欣喜?；蛟S有時(shí)我們顯得很嚴(yán)峻，這個(gè)“不許”、那個(gè)“必需”，那是由于我們深知在你們通往勝利的道路上布滿太多荊棘，我們要對(duì)你們嚴(yán)格要求，培育你們戰(zhàn)勝困難的士氣和力量。努力吧，親愛的同學(xué)們，為自己的青春留一段無(wú)悔的記憶，在我們的三塘鋪中心小學(xué)史冊(cè)上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力，制造出更加輝煌的成績(jī)！

教師開學(xué)心得體會(huì)5

教育工作中，我們常常說(shuō)急躁、溝通與寬容是挽救學(xué)生、教育學(xué)生的靈丹妙藥，但在現(xiàn)實(shí)生活中我們又往往難以堅(jiān)持。雖然我們每一個(gè)人都可能進(jìn)展過(guò)努力，但能夠做到持之以恒者實(shí)屬鳳毛麟角。究其緣由，我還是認(rèn)為是我們?cè)S多人難以做到心如止水、甘于孤獨(dú)。

心態(tài)平和是人能夠勝利的重要因素。通常我們都在頌揚(yáng)積極進(jìn)取的意識(shí)，但我們每個(gè)人都清晰“大方赴難易，沉著就義難”的道理。我們可以憑借激情抒發(fā)心中豪氣、教導(dǎo)江山，但卻不乏忍受孤獨(dú)引發(fā)的心態(tài)失衡。作為教師很難做到心態(tài)平衡的緣由，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

(一)教育的急功近利性和現(xiàn)實(shí)壓力

教育在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)拋棄了她緣由教化人、感動(dòng)人的功能，更加地異化為一種升職加薪的工具。由于教育見效的長(zhǎng)期性，人們只追趕當(dāng)前的亮點(diǎn)，只追求升學(xué)率和分?jǐn)?shù)，這成了教師心中揮之不去的壓力。在成績(jī)以外，還有社會(huì)與家庭對(duì)教育的種種要求和責(zé)難，收費(fèi)的良心擔(dān)心與現(xiàn)實(shí)生活要求之間的沖突，造成教師的心理壓力劇增。

(二)教師無(wú)法擁有的成就感