2022年個人護理工作總結(jié)三篇

2022年個人護理工作總結(jié)精選在護士工作中，每一位護士都肩負著重大任務(wù)和職責(zé)!天使不好當，這或許是所有護士工作者的心聲！護士工作又苦又累，只有投入其中才能對護士工作有深深體會！一、全年各項護理工作量及工作達標狀況1、工作量：急診人次。參加搶救人次。配合急診手術(shù)例。護理留觀病人人次。出車車次。處理突發(fā)事件次。2、工作達標狀況：急救物品完好率達。無菌物品合格率。病歷書寫合格率。護理綜合滿意度。護理技術(shù)操作考核合格率二、加強護理人員服務(wù)意識，帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)1、強化服務(wù)理念全科護士參加醫(yī)院組織的優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓(xùn)班活動，不斷進行禮儀行為培訓(xùn)、規(guī)范常用禮貌用語及操作過程中的交流用語，并使用在實際工作中。不斷就溝通技巧方面問題進行領(lǐng)悟和討論，培養(yǎng)護理人員對糾紛苗頭的預(yù)見性，有效處理工作現(xiàn)的各種矛盾和分歧，共同構(gòu)建護患之間互堅信任感，全年實現(xiàn)0投訴，綜合滿意度達99。1%O2、以人為本，充分滿足病人的就診需求不斷改善輸液大廳的環(huán)境，安裝電視等設(shè)施，帶給紙巾、水杯、無陪人患者床頭一杯水等便民服務(wù)。不斷優(yōu)化就診流程，及時進行分診，對急危重患者采取使用急診優(yōu)先服務(wù)卡2、因地制宜，挖掘物質(zhì)資源，推進園本課程研究。課程研究情趣化。我們利用孩子對攝像機濃厚的興趣，根據(jù)獨生子女的實際情況，培養(yǎng)其勞動興趣和動手操作能力。師幼共同在小小種植園中，種上了黃豆、葵花、地瓜花生、白菜等，定期管理，及時收獲，整個過程都是教師指導(dǎo),主要有孩子完成。老師通過攝像機及時記錄孩子的來園情緒，活動中的表現(xiàn)以及前后效果比較等。攝像機對幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用。除此之外，我們還根據(jù)不同的生活內(nèi)容，開展了“百名幼兒畫春天”、“師生共創(chuàng)兒歌、童謠”、“班級畫冊”等系列活動。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來了巨大動力，而且更重要的是幼兒自己在活動的體驗中得到了快樂成長O3、突出了重觀察、重反思、重總結(jié)記錄等措施，本正圍繞課題內(nèi)容進行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問題。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用；如何引導(dǎo)幼兒進行實踐；發(fā)展他們的認知能力；如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系；如何進行教學(xué)反思再實踐等等。12月份我園選擇了課例《學(xué)習(xí)8的序數(shù)》活動進行了集體備課，一人上課，集體反思再實踐教學(xué)，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫作。三、加強各層次教師培訓(xùn)，促進教師業(yè)余發(fā)展。1、鞏固教師職業(yè)道德，加強業(yè)余理論的學(xué)習(xí)，掌握業(yè)余技能。2、建立個人成長業(yè)余檔案。3、開展園本培訓(xùn)，如撰寫教育敘事，寫教學(xué)觀摩分析,進行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。根據(jù)教師不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。4、積極與盛市課題組、區(qū)教科研中心聯(lián)系，加強園本教研的業(yè)余引領(lǐng)。5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等。優(yōu)先繳費取藥等措施，減少候診取藥的時刻。并透過環(huán)境的衛(wèi)生督促、護理巡視及健康宣教等工作來提高服務(wù)質(zhì)量。重視三無人員的病情處理、基礎(chǔ)護理和三餐飲食、及時了解其狀況、幫忙聯(lián)系家屬或救助站，今年救助此類病人達人，透過身份證聯(lián)系省外家屬人。此舉措受到了患者家屬及其他病人的贊許。對患者的意見及在工作現(xiàn)的問題進行討論整改，不斷提高服務(wù)形象三、科學(xué)化、制的護理管理，重點監(jiān)督制度落實狀況。1、透過分組區(qū)域管理，進行分組連續(xù)性排班，減少交接班次數(shù)，有效利用人力資源，透過高年資護士的動態(tài)質(zhì)控,減輕年輕護士的工作壓力和減少護理隱患，保證各班的護理質(zhì)量。2、對質(zhì)控員進行明確分工，專人負責(zé)各區(qū)域的物品、工作流程等管理，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時反饋并討論修訂，保證各區(qū)域的護理質(zhì)量。切實履行績效考評制度，如實反饋人員層級潛質(zhì)，使護理質(zhì)控落實到位。3、透過一年時刻調(diào)整，護理隊伍結(jié)構(gòu)趨于合理，根據(jù)急診區(qū)域劃分，基本上按個人工作潛質(zhì)定崗，基本實現(xiàn)護士層級管理，到達人員的合理分配使用。4、暢通急診綠色通道，提高了搶救成功率。對于各種急、危、重癥病人就診時，合理利用綠色通道的措施，為搶救贏得了寶貴時刻。5、不斷完善護理工作應(yīng)急預(yù)案包括突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。6、制定各區(qū)域詳細工作指引及各區(qū)域工作告知事項，新入科人員工作注意要點等，系統(tǒng)引導(dǎo)新入人員和年輕護士更好地完成護理工作。四、急診業(yè)余護士崗位培訓(xùn)及繼續(xù)教育1、全年科室組織業(yè)務(wù)領(lǐng)悟次，病歷討論次，操作培訓(xùn)項。2、第二季度組織全科人員按要求完成了急診崗位技能培訓(xùn)I,操作考核人人過關(guān)，全科護士業(yè)務(wù)技能得到進一步提高。3、全院考核畢業(yè)三年內(nèi)護士急救藥品知識，全部合格,達標率為。新畢業(yè)生考核崗位技能操作，全部達標。成績良好。4、基本完成全年護士進修培訓(xùn)計劃，安排了護士到icu進修領(lǐng)悟危重病人護理，安排年輕護士到兒科注射室進行小兒頭皮針穿刺技術(shù)，提高小兒頭皮穿刺技術(shù)水平。外派多名護士外出短期領(lǐng)悟，并將新的護理理念帶回科室。全年完成了名輪科護士的'急診培訓(xùn)工作。5、每季度進行三人、兩人配合搶救演練，透過演練不斷加強護士的應(yīng)急應(yīng)變潛質(zhì)，反復(fù)加強急救技能的訓(xùn)練。6、根據(jù)護理部要求進行微型培訓(xùn)，培訓(xùn)年輕護士的技術(shù)操作熟練度及急救儀器的使用潛質(zhì)，要求每組人員利用班上空閑時段進行小組病例討論及護理查房。效果良好。7、制定急診崗位培訓(xùn)小本子，組織人員對科室人員層級潛質(zhì)評定，指定輔導(dǎo)老師，實施一對一輔導(dǎo)教育。要求每人每季度完成護理病例個案分析一例，透過案例分析培養(yǎng)護士評判性思維，提高護理人員素質(zhì)，保證護理質(zhì)量。五、護理實習(xí)生帶教學(xué)生帶教工作進一步規(guī)范，小講課、操作示范、教學(xué)查房、搶救配合演練等教學(xué)工作的實施，取得了較好效果，尤其是搶救配合演練的教學(xué)方法收到全體實習(xí)生的一致好評。今年順利完成人次的實習(xí)帶教任務(wù)六、配合醫(yī)療開展?？瓢l(fā)展調(diào)整原辦公室建簡易監(jiān)護病房，留觀病人逐漸增多，護理方面加強落實留觀病人的病歷書寫、基礎(chǔ)護理和健康教育等，同時安排人員到icu進修危重病人護理，腰穿配合、胸腔閉式引流等管道護理。X年護理工作方面雖然取得了必須的成績，但也存在不足之處，未能順利完成護理研究課題，個別人員在培訓(xùn)中存在消極、被動的態(tài)度。在為患者服務(wù)過程中，個別人員語氣較冷淡、生硬容易引起患者的不滿情緒等。新的一年咱們將面臨更大的困難和挑戰(zhàn)，醫(yī)療市市場的激烈競爭，流動人口減少等，咱們將不斷發(fā)奮，進一一步加強隊伍的建設(shè)，提高護理人員綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)業(yè)余護士，提高服務(wù)質(zhì)量，完成新一年的工作計劃。2022年大一學(xué)期末總結(jié)范文大一的生活如同一場話劇，歡聲笑語，痛哭流涕 總有這樣那樣的理由讓我們緬懷于剛剛過去的曾經(jīng)。猶記得作為大一新生來時的躊躇壯志，豪氣沖天的宣言：大學(xué)我來了！英雄不問出身，總以為自己很了不起，自己會創(chuàng)造奇跡，自己會擁有未來，從自己聽過來的那些許許多多美好的意見，心飛上了天空，腳也遠離了大地的支撐。在上學(xué)期，整個人都充滿著朝氣，蓬勃向上的精神勁，不論什么都有一股向上拼的沖勁。學(xué)習(xí)比較認真，該自己做的總在第一時間認真完成，對任何事情都充滿激情。參加比較多的活動，雖然沒有取得比較優(yōu)異的成績，但是我感覺重在參與，參加了與沒經(jīng)歷過的是無法用言語表達的。在我記憶最深處，辯論賽是我無法割舍的一段刻骨銘心的記憶。在這里，我第一次與大我一屆，兩屆的學(xué)長們?yōu)榱艘粋€共同的目標：取得冠軍，很長時間在一起討論學(xué)習(xí)。第一次在大學(xué)為了自己心中的目標，苦思冥想，把草紙撕了一張又一張，第一次為了自己的信念，想方設(shè)法的想使討論更有效率 可是終究沒拿到冠軍，很痛苦的感覺依稀在歷….我經(jīng)歷了大一軍訓(xùn)的炎熱考驗，走過了一段又一段的時間，有為宿舍獲得表揚的欣喜若狂，尤為自己宿舍兄弟的掛科滿心憤怒，也有為自己在比賽中失敗的傷心欲絕，一步一步的向前走去，一步一步的偏離軌道，一步一步的被，一步一步的無所謂，一步一步的隨大眾 寒假的記憶被我丟掉了，只記到自己下學(xué)期來到學(xué)校的平平淡淡。下學(xué)期更是一個很痛苦的片段，經(jīng)歷的感受的，把我淹沒。因為上學(xué)期考試很容易都過了，就以為在常工院的考試很容易，所有的男生（我感覺的，除了少數(shù)幾個外）都變的很茫然，不知道要做什么，開始墮落，開始如同一個魔咒，向?qū)W長們所言，緊緊的套緊了我們，在宿舍，在網(wǎng)吧，在籃球場 我也突然不知道要做什么了，經(jīng)歷了許多不曾經(jīng)歷的事情，突然感覺我們的學(xué)校就是這樣：混與不混，混的好與混的不好的區(qū)分，可以炫耀資本。學(xué)習(xí)也就無所謂了。在學(xué)期末有一個職業(yè)規(guī)劃大賽，我仔仔細細的考慮了4天，我很痛苦的發(fā)現(xiàn)我自己的目標，我的理想，竟是離我好遠好遠才曉得在自己在這學(xué)期到底做了什么，到底把自己變成了什么樣，到底是如此的落寞，如此的頹廢。班導(dǎo)找過我，輔導(dǎo)員找過我，很感動，雖然我早已不是那種給糖就喊甜的小孩子了，但是我就想痛哭一場，把所有所有的埋在我的悔恨之處，永遠祭奠。我是一個善于忘記歡樂的，卻習(xí)慣記憶痛苦的人，我寫下這篇，知識想提醒自己內(nèi)心的痛苦，悔恨，所經(jīng)歷的錯事，永遠不要放棄，丟棄，展開自己的.新的啟程！2022年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié)范本通過學(xué)習(xí)讓我們感受到了“以園為本教研制度建設(shè)”（以下簡稱“園本教研”）在幼兒園實施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的理念在實踐層面上得以落實和具體體現(xiàn)，我們的園本研究做到了從本園的實際出發(fā)，深挖現(xiàn)有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點課題新編《山東省幼兒園教育活動教材》課程園本化》正在進行，并取得階段性成果。省115、市115課題的獨立承擔，為我園帶來了巨大的優(yōu)勢和動力，教研科研的根本目的得以實現(xiàn)，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展，從而有效地促進了保教質(zhì)量的提高，有效地促進了幼兒和教師的共同發(fā)展。對園本教研工作總結(jié)如下：一、強化組織建設(shè)，實施科學(xué)管理。1、強化組織建設(shè)。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長一業(yè)務(wù)園長一教研主任一教研組長一教師組成的研究網(wǎng)絡(luò)，成立了園本教研課題組，確保了各項任務(wù)的落實和研究目標的實現(xiàn)。2、建立健全各種制度?？茖W(xué)、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實現(xiàn)科學(xué)管理的必要措施。因此,我園在不斷發(fā)展過程中制定和完善了全方位的科研管理制度。（1）教師集體備課制度。(3)定期聽評課制度。(3)教師教育教研學(xué)習(xí)制度。(4)考勤制度。(5)教師培訓(xùn)制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時調(diào)度，及時解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學(xué)化。二、立足本園實際，提出研究問題，實踐課程“生活化”的研究(一)、園本教研立足于本園實際問題有計劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導(dǎo)解決實踐中存在問題。業(yè)務(wù)園長為課題組負責(zé)人，組織全園教師學(xué)習(xí)“以園為本教研制度建設(shè)”,讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學(xué)習(xí)資料，通過自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓全園教師領(lǐng)悟園本教研的意義，對本園的教育教學(xué)情況做充分的調(diào)查，把老師感到困惑的地方、普遍性問題作為我們研究的方向目標，針對提出的問題，調(diào)整了新學(xué)期科研計劃和工作重點。如：小班級部確定了《如何對小班幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練》，中班級部確定了《如何教育特殊幼兒》，大班級部確定了《如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》作為園本課程的重點研究專題，探索性地開展園本教研工作。通過《如何對小班幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練》的專題研究，老師們明確了幼兒常規(guī)訓(xùn)練的重要性，找出了常規(guī)教育中存在的問題，探討了常規(guī)教育的方法與途徑，悉數(shù)了小班幼兒一日生活中應(yīng)該遵守的常規(guī)。老師們都深深地感到：作為幼教工作者，我們一定站在尊重幼兒，從有利于幼兒長遠發(fā)展的角度上認識常規(guī)教育，并調(diào)動一切積極的因素，在一日活動中通過多種途徑、多種方法，正確地進行常規(guī)教育，促進幼兒全面、和諧的發(fā)展，健康地成長。（二）、深挖教育資源，突出幼兒園課程“生活化”的研究教育“生活化”在幼兒園教育中越來越受到人們的重視,因而被納入幼兒園課程。為突出我園課程園本化研究特色，我們幼兒生活，并善于發(fā)現(xiàn)教育