【中職學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全管理存在的問題及對(duì)策探索】

《【中職學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全管理存在的問題及對(duì)策探索】摘要：但是近年職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全事故頻頻發(fā)生不僅使企業(yè)蒙受濟(jì)損失也影響了學(xué)校與企業(yè)合作，導(dǎo)致頂崗實(shí)習(xí)程不穩(wěn)定性增加學(xué)生流動(dòng)性增學(xué)校管理難以適應(yīng)學(xué)生頻繁換實(shí)習(xí)企業(yè)存諸多安全隱患，針對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況學(xué)校與企業(yè)共制定相應(yīng)評(píng)價(jià)制多方面多角全方位評(píng)價(jià)學(xué)生及鼓勵(lì)優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生職學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全管理存問題及對(duì)策探職財(cái)專業(yè)部頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生從課堂走向崗位、形成工作能力、理論與實(shí)踐對(duì)接種學(xué)習(xí)模式頂崗實(shí)習(xí)也是職院校學(xué)生培養(yǎng)重要組成部分，是學(xué)生完成學(xué)校學(xué)習(xí)步入工作崗位前課，也是重要課《國長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出"推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)職業(yè)人才培養(yǎng)模式"職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，是學(xué)生從理論學(xué)習(xí)變實(shí)踐學(xué)習(xí)，從校課堂走向工作崗位程，讓學(xué)生將所學(xué)理論和實(shí)踐結(jié)合起是頂崗實(shí)習(xí)主要目但是近年職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全事故頻頻發(fā)生不僅使企業(yè)蒙受濟(jì)損失也影響了學(xué)校與企業(yè)合作職學(xué)生實(shí)習(xí)期安全關(guān)系到族與社會(huì)對(duì)學(xué)校信任也是做實(shí)習(xí)工作基礎(chǔ)和前提分析職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)存問題并研究相關(guān)對(duì)策有助提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量有助促進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作培養(yǎng)模式開展有助提高職生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量、職生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐存問題、學(xué)生身層面存問題()學(xué)生我心理準(zhǔn)備不足職學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前都是校學(xué)習(xí)習(xí)慣了學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)頂崗實(shí)習(xí)抱有美想法對(duì)實(shí)習(xí)程困難預(yù)見不足缺乏充分思想準(zhǔn)備沒有充分認(rèn)識(shí)到頂崗實(shí)習(xí)義進(jìn)入企業(yè)嚴(yán)格管理制、復(fù)雜人際關(guān)系、較工作強(qiáng)使學(xué)生下子無法適應(yīng)企業(yè)工作因些實(shí)習(xí)生頻繁換崗增加了學(xué)校監(jiān)管難別學(xué)生甚至脫離了學(xué)校管理圍導(dǎo)致些安全事故發(fā)生()職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律觀念淡薄學(xué)生實(shí)習(xí)程隨性比較不遵守企業(yè)規(guī)制對(duì)工作不認(rèn)真責(zé)由散漫缺乏吃苦精神對(duì)職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)委沒有足夠認(rèn)識(shí)和理常出現(xiàn)毫無征兆地沖動(dòng)性辭職閑置社會(huì)存嚴(yán)重安全隱患(3)學(xué)生缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)生涯規(guī)劃因?qū)W生年齡相對(duì)較許多學(xué)得且對(duì)己和職業(yè)沒有什么規(guī)劃對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)什么根沒有思考對(duì)沒有什么期許只是盲目地工作導(dǎo)致工作難以完成相應(yīng)工作任實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)產(chǎn)生較心理波動(dòng)常常出現(xiàn)些心理問題影響學(xué)生身心健康、學(xué)校層面存問題()學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)管理不完善頂崗實(shí)習(xí)程管理是等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)管理重要環(huán)節(jié)雖然學(xué)校各方面制定了相關(guān)管理措施但具體管理實(shí)施力和深還不夠主要表現(xiàn)以下幾方面崗前培訓(xùn)不充分學(xué)校使學(xué)生能夠較地適應(yīng)崗位工作要對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前進(jìn)行崗前培訓(xùn)和動(dòng)員而學(xué)校實(shí)習(xí)前培訓(xùn)流形式缺乏集、全面動(dòng)員因造成學(xué)生思想上不重視思想落差現(xiàn)象導(dǎo)致頂崗實(shí)習(xí)程不穩(wěn)定性增加學(xué)生流動(dòng)性增學(xué)校管理難以適應(yīng)學(xué)生頻繁換實(shí)習(xí)企業(yè)存諸多安全隱患二學(xué)校日常管理缺乏有效監(jiān)管保障頂崗實(shí)習(xí)工作順利開展學(xué)校要制定相應(yīng)頂崗實(shí)習(xí)管理制定期檢和匯報(bào)實(shí)習(xí)情況但實(shí)際工作由學(xué)生頂崗長(zhǎng)實(shí)習(xí)地分散有些學(xué)還頻繁跳槽學(xué)校無法及掌握學(xué)生情況沒有專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)也沒有足夠?qū)I(yè)技術(shù)師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)程遇到問題進(jìn)行助與指導(dǎo)終造成學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)具體管理工作不到位影響學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全管理()頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)不對(duì)口學(xué)校安排學(xué)生到專業(yè)對(duì)口崗位實(shí)習(xí)學(xué)生能夠更地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能養(yǎng)成職業(yè)能力但實(shí)際組織和安排學(xué)校遇到了各種問題首先學(xué)校選擇合適合作單位要考慮多種因素如崗位、工作地、安全等尋能夠完全滿足條件實(shí)習(xí)單位有定難其次合作企業(yè)能夠提供有效實(shí)習(xí)崗位不足難以完全吸納數(shù)量龐實(shí)習(xí)生群體但是學(xué)校又必須完成年實(shí)習(xí)任因無力顧及是否專業(yè)對(duì)口問題影響到學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)目和效進(jìn)而致使學(xué)生頻繁跳槽使學(xué)校監(jiān)管缺乏給頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生安全管理增加了不少難3、學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)期存安全問題()企業(yè)工作期學(xué)生企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)期通常會(huì)遇到安全事故有由校企合作單位勞動(dòng)保護(hù)條件不完善引發(fā)安全事故；企業(yè)車生產(chǎn)工作程違規(guī)操作造成工傷事故；學(xué)生與實(shí)習(xí)企業(yè)單位員工發(fā)生沖突所引發(fā)安全事故；學(xué)生工作突發(fā)各種疾病等()企業(yè)規(guī)定工作以外學(xué)生企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)期部分都屬企業(yè)規(guī)定工作外這段通常會(huì)面臨安全隱患有學(xué)生上下班途遇到交通安全事故；學(xué)生由企業(yè)工作壓力、不能正確對(duì)待企業(yè)主管批評(píng)教育、與學(xué)或事產(chǎn)生矛盾進(jìn)而引發(fā)打架斗毆等危害安全事故；學(xué)生由支配業(yè)余外出購物、上、娛樂及有安全隱患場(chǎng)所而造成人身安全事故等(3)企業(yè)缺乏社會(huì)責(zé)任感職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)年齡般7歲左右多數(shù)企業(yè)以盈利主把學(xué)生當(dāng)成廉價(jià)勞動(dòng)力使用日復(fù)日年復(fù)年形成周期惡性循環(huán)企業(yè)缺乏對(duì)學(xué)生教育與培養(yǎng)因?qū)W生年齡問題能簽訂相關(guān)勞動(dòng)合提供相關(guān)保險(xiǎn)保障給學(xué)校安全管理帶極隱患、學(xué)生庭層面存問題現(xiàn)學(xué)生獨(dú)生子女居多族教育存很問題學(xué)生從寵愛以我心長(zhǎng)子女擇業(yè)、就業(yè)上幾乎毫無引導(dǎo)教育而言學(xué)生實(shí)習(xí)程遇到問題、困難受到挫折就受不了了長(zhǎng)聽任部分學(xué)生就這樣被閑散社會(huì)上存較不穩(wěn)定、不安全因素二、實(shí)施“3+”(族教育、學(xué)校教育、企業(yè)(社會(huì))教育和學(xué)生算我教育)教育管理模式破學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全管理難題針對(duì)職學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)程存諸多安全問題專業(yè)部教師們積極探究實(shí)施“3+”教育管理模式多方共努力齊抓共管更能提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理有效性()學(xué)校教育完善管理制提升實(shí)習(xí)質(zhì)量、學(xué)校及相關(guān)部門、專業(yè)部應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)教育引導(dǎo)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)助學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀、就業(yè)觀強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)技能培養(yǎng)讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)能迅速實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)職業(yè)人角色變、加教學(xué)改革力完善培養(yǎng)模式學(xué)校要進(jìn)步加強(qiáng)教學(xué)改革力課程設(shè)置要緊緊系企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)了各行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)切實(shí)提高學(xué)生專業(yè)技能、就業(yè)能力和實(shí)精神讓學(xué)生學(xué)得進(jìn)用得上增強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)穩(wěn)定性降低學(xué)校監(jiān)管壓力和實(shí)習(xí)程學(xué)生安全事故發(fā)生3、完善實(shí)習(xí)管理辦法加強(qiáng)全程監(jiān)管()要對(duì)即將參加實(shí)習(xí)學(xué)生提供必要培訓(xùn)提高心理素質(zhì)學(xué)會(huì)交往技巧并向?qū)W生講述實(shí)習(xí)可能遇到困難讓學(xué)生有充分思想準(zhǔn)備()要成立專門管理部門做和企業(yè)系工作責(zé)老師對(duì)實(shí)習(xí)程出現(xiàn)問題進(jìn)行及溝通、協(xié)調(diào)；根據(jù)學(xué)生專業(yè)和實(shí)際實(shí)習(xí)情況合理安排專業(yè)技術(shù)老師下企業(yè)助和指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化跟蹤管理制落實(shí)(3)與企業(yè)共制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況學(xué)校與企業(yè)共制定相應(yīng)評(píng)價(jià)制多方面多角全方位評(píng)價(jià)學(xué)生及鼓勵(lì)優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生()實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)程要把安全教育放首位對(duì)實(shí)習(xí)單位所提供實(shí)習(xí)環(huán)境或安全措施存隱患要及向?qū)嵙?xí)單位提出整改見、學(xué)校、實(shí)習(xí)單位要對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前安全教育及相應(yīng)安全培訓(xùn)并采取必要各項(xiàng)勞動(dòng)安全保障措施層層簽訂安全責(zé)任全方位確保學(xué)生進(jìn)行安全實(shí)習(xí)5、學(xué)校應(yīng)按照國有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要辦理頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)程相關(guān)保險(xiǎn)事項(xiàng)（二）企業(yè)（社會(huì)）管理教育以人突出人性化和社會(huì)責(zé)任感、加強(qiáng)學(xué)生崗前培訓(xùn)職學(xué)生年齡較學(xué)歷較低沒什么工作歷和社會(huì)驗(yàn)企業(yè)不能像社會(huì)招聘員工樣使用學(xué)生應(yīng)該崗前對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德、職業(yè)技能和企業(yè)化方面培訓(xùn)和引導(dǎo)使學(xué)生快速融入企業(yè)、企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)校溝通強(qiáng)化實(shí)習(xí)學(xué)生管理深化企業(yè)合作模式提升和保障學(xué)生實(shí)習(xí)期效益和安全3、企業(yè)應(yīng)該按照國有關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)給實(shí)習(xí)學(xué)生提供相應(yīng)勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)安全教育和社會(huì)保險(xiǎn)確保學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向社會(huì)職業(yè)人角色變（三）庭教育嚴(yán)愛有鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)己獨(dú)立主能力學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期作長(zhǎng)應(yīng)少些溺愛應(yīng)常關(guān)心、鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取引導(dǎo)子女成長(zhǎng)、成人、成才教育引導(dǎo)子女外要學(xué)會(huì)如何保護(hù)己如何規(guī)避各類人身、財(cái)產(chǎn)安全事故培養(yǎng)子女獨(dú)立主能力（四）學(xué)生我教育提高認(rèn)識(shí)做職業(yè)生涯規(guī)劃成就美人生、學(xué)生思想上要充分認(rèn)識(shí)到頂崗實(shí)習(xí)重要性做從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”角色換、學(xué)生應(yīng)做職業(yè)生涯規(guī)劃制定頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃只有做了規(guī)劃才能才能更明確己實(shí)習(xí)程要加強(qiáng)哪些方面學(xué)習(xí)使實(shí)習(xí)更具有針對(duì)性從而提高實(shí)習(xí)質(zhì)量3、實(shí)習(xí)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位勞動(dòng)作息制、勞動(dòng)紀(jì)律以及安全操作規(guī)定不準(zhǔn)擅離開實(shí)習(xí)崗位有事離崗班組長(zhǎng)或師傅批準(zhǔn)返回崗位應(yīng)向班組長(zhǎng)或師傅報(bào)告方可上崗、學(xué)生實(shí)習(xí)程必須聽從指導(dǎo)老師和企業(yè)師傅指導(dǎo)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程愛護(hù)各類儀器、設(shè)備如發(fā)現(xiàn)故障或異?，F(xiàn)象立即報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo)和老師（師傅）允許不得任拆卸或啟動(dòng)確保人身、設(shè)備安全5、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)程應(yīng)該加強(qiáng)交通安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、財(cái)安全、預(yù)防疾病等安