2022中學(xué)班主任年度工作總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022中學(xué)班主任年度工作總結(jié)2022中學(xué)班主任年度工作總結(jié)

班主任既是班級(jí)工作的舵手，又是學(xué)生成才的導(dǎo)師，還是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)我收集推舉的中學(xué)班主任年度工作總結(jié)，僅供參考，接待閱讀。

中學(xué)班主任年度工作總結(jié)(一)

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作終止了。本學(xué)期，本人承擔(dān)初三五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，實(shí)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，持續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，實(shí)時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心緒變化，實(shí)時(shí)解決問(wèn)題。

作為初三下學(xué)期，大量學(xué)生開(kāi)頭在思想上展現(xiàn)了極大的變化，更加是好多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入"反叛'時(shí)期，往往會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了好多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生舉行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守模范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至展現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)舉行"換位'斟酌，并舉行積極教導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教導(dǎo)，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想繁雜、偏激、心緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，實(shí)時(shí)地察覺(jué)存在的問(wèn)題，同學(xué)生舉行談心，而實(shí)時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌管科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)勞績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)議論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟片面學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)實(shí)時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式概括化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，鞏固了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也磨練了學(xué)生的才能。

第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教導(dǎo)學(xué)生的方法，用大家的聰慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常議論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教導(dǎo)管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教導(dǎo)的閱歷，取得了較好的效果。

更加是在新學(xué)期開(kāi)頭，班級(jí)中展現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，實(shí)時(shí)的察覺(jué)不良苗頭，實(shí)時(shí)的校正，讓學(xué)生寫(xiě)出__字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)更正自省的機(jī)遇，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展"我為什么來(lái)學(xué)習(xí)'的大議論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此殲滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，實(shí)時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)了解、掌管學(xué)生處境，共同管理教導(dǎo)學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)反映學(xué)生處境，并實(shí)時(shí)的了解、掌管學(xué)生處境，達(dá)成共同管理教導(dǎo)學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，持續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，持續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，磨練學(xué)生的自理自主才能。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)遇，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的才能。

第五，至于勞績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝結(jié)力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了對(duì)比優(yōu)秀的勞績(jī)，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的勞績(jī)。當(dāng)然，勞績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的學(xué)識(shí)才能層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的片面心理，還不能更好的掌管，關(guān)切、保護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將持續(xù)努力，取得更優(yōu)異的勞績(jī)。

中學(xué)班主任年度工作總結(jié)(二)

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的天性進(jìn)展指導(dǎo)。班主任在教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作看法、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與告成的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。

一、在班主任工作中應(yīng)求"全'

"全'：提防學(xué)生的身心全面、和諧進(jìn)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教導(dǎo)學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和崇敬他人，要教導(dǎo)學(xué)生具有全球意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)切他人。關(guān)切他人可以從關(guān)切自己的父母開(kāi)頭，關(guān)切身邊的人，關(guān)切集體，關(guān)切學(xué)校，關(guān)切班級(jí)，關(guān)切國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)切人類(lèi)的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)切我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦、廣闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。

二、在班主任工作中求"活'

"活'：班主任在班級(jí)管理中，管理方法應(yīng)生動(dòng)多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)遇。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分表示學(xué)生的一技之長(zhǎng)，進(jìn)展學(xué)生天性，培養(yǎng)學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我進(jìn)展。同時(shí)，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生供給斟酌、創(chuàng)造、表現(xiàn)及告成的機(jī)遇。我還定期召開(kāi)主題班會(huì)，組織學(xué)識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報(bào)，設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、表示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己進(jìn)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生]的實(shí)踐才能。

三、在班主任工作中求"異'

"異'：班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)鼓舞機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的"三好獎(jiǎng)'而且增設(shè)"特長(zhǎng)獎(jiǎng)'、"助人為樂(lè)獎(jiǎng)'、"金點(diǎn)子獎(jiǎng)'、等，設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng)，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到告成的快樂(lè)。

四、在班主任工作中求"新'

"新'：創(chuàng)造教導(dǎo)的對(duì)象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，細(xì)心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有確定的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，班主任要擅長(zhǎng)察覺(jué)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教導(dǎo)良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，關(guān)懷后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信仰、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為落后的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新天性進(jìn)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教導(dǎo)貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教導(dǎo)的空氣，使創(chuàng)造教導(dǎo)之花絢麗綻放。

中學(xué)班主任年度工作總結(jié)(三)

一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記"愛(ài)崗敬業(yè)'和"為人師表'的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育創(chuàng)辦，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和扶助下，取得了確定的收效并且有了良性的進(jìn)展。

現(xiàn)將上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決按照、動(dòng)作急速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、促使、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等促使檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生處境或晚自習(xí)況舉行突擊檢查，經(jīng)常性、肆意性地查看其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌管第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中實(shí)時(shí)了解、關(guān)切、教導(dǎo)并且促使其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的挖掘、使用、扶持、教導(dǎo)和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)視和自我教導(dǎo)才能，培養(yǎng)和提高學(xué)生的"五自'才能。該班"難得'的班干部從總體上說(shuō)："領(lǐng)頭雁'幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,擅長(zhǎng)洞察和了解處境。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教導(dǎo)其缺乏、授之建議以方法;同時(shí)舉行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、彼此監(jiān)視、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教導(dǎo)，做好教學(xué)工作籌劃，堅(jiān)持"抓兩頭、促中間'，不厭其煩地細(xì)心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：楊恒、李忠陽(yáng)、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽(yáng)、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天處境登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)處境每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)校正教導(dǎo)，做到"小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯肅穆處理'，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)促使和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展"道別不良行為，重塑文明形象'等舉行苦口婆心的教導(dǎo)，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地"約法三章',狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，細(xì)心做好后進(jìn)生的教導(dǎo)轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的合作督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)那么》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多察覺(jué)他們的"閃光點(diǎn)'、多些"暖處理'給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的"苦心經(jīng)營(yíng)'，教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教導(dǎo)論文日常工作更加是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常"合力教導(dǎo)'，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終究有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教導(dǎo)教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情義。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的"四大一難'，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、詼諧、細(xì)心的幫教與引導(dǎo)，合作家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教導(dǎo)工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教導(dǎo)對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后實(shí)時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安置于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫(xiě)條等也取得了聯(lián)系，有力緊密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力合作了對(duì)學(xué)生的實(shí)時(shí)教導(dǎo)。

六、積極、依時(shí)加入學(xué)校、年級(jí)(組)召開(kāi)的各種會(huì)議，專(zhuān)心做好會(huì)議記錄，實(shí)時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、