小學(xué)青年教師數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)考試試卷

小學(xué)青年教師數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)考試試卷小學(xué)青年教師數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)考試試卷小學(xué)青年教師數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)考試試卷資料僅供參考文件編號：2022年4月小學(xué)青年教師數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)考試試卷版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：掘港鎮(zhèn)小學(xué)青年教師數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)考試試題學(xué)校姓名得分一、填空（20分）1.有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,、與是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。2.數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在和之上。3.對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的與，幫助學(xué)生認(rèn)識，建立。4.在各個學(xué)段中，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排了“”“”“”“”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。5.教學(xué)六認(rèn)真是指認(rèn)真、認(rèn)真、認(rèn)真、認(rèn)真、認(rèn)真、認(rèn)真。二、選擇（10分）在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的（）。A組織者B引導(dǎo)者C合作者D控制者在評價學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時，評價主體應(yīng)呈現(xiàn)多樣性（）。A教師評價B學(xué)生自主C家長評價D學(xué)生互評3.低年級主要采用（）評價方式。A定性B定量C定性與定量相結(jié)合D先定量再定性4.《課標(biāo)》要求教師的教學(xué)策略有以下的變化（）。A由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變B由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變C由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變 D由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變5.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的三大基本課型是（）。A測驗課B新授課C練習(xí)課D復(fù)習(xí)課三、簡答(1)新課程倡導(dǎo)探究式教學(xué)，你覺得在進行探究式教學(xué)時應(yīng)注意些什么你認(rèn)為哪些內(nèi)容的教學(xué)適合探究式教學(xué)(2)談?wù)勀銓Α靶〗M合作學(xué)習(xí)”的認(rèn)識。(3)“計算”教學(xué)時要不要進行算法的優(yōu)化為什么四、案例分析（15分）片斷一：師：同學(xué)們，剛才我們口算出14×2=28，14×2等于多少還可以用豎式來計算。教師結(jié)合課件介紹豎式的寫法。師：誰來說說豎式中的8是什么意思20呢28怎么來的然后請同學(xué)照著樣子寫一寫豎式。片斷二：

師：同學(xué)們，剛才我們口算出14×2=28，14×2等于多少還可以用豎式來計算。同學(xué)們能試著寫寫看嗎（學(xué)生嘗試寫豎式）同學(xué)們寫好后全班進行交流，請相關(guān)同學(xué)說說自己寫豎式的理由。經(jīng)過同學(xué)們的討論得出豎式的寫法。這是二下兩位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)片斷，看后你有什么想法，如果讓你來設(shè)計，你會怎么設(shè)計？五、解決問題（25分）1.一塊蛋糕切4刀，最多能切成多少個小塊（切出的小塊大小形狀可以不同）（6分）2.甲、乙、丙、丁四個人比賽乒乓球，每兩個人之間都要賽一場，結(jié)果甲勝了丁，并且甲、乙、丙三人勝的場數(shù)相同，試問丁勝了多少場（6分）蜘蛛有8條腿，蜻蜓有6條腿和2對翅膀，蟬有6條腿和1對翅膀?，F(xiàn)有三種昆蟲共24只，它們共有156條腿和28對翅膀，那么蜘蛛、蜻蜓、蟬各有多少只（6分）4.有一口水井，井底有水不斷滲出，要想把井水抽干，10臺抽水機需抽3小時，5臺抽水機需抽8小時，如果要求2小時抽干需多少臺抽水機（7分）六、教學(xué)設(shè)計。（30分）請從你熟悉的教材內(nèi)容中選取一個內(nèi)容，設(shè)計出有獨特創(chuàng)意且符合教學(xué)實際的教學(xué)預(yù)案。(說清教法、學(xué)法、教學(xué)過程、有重點地說出教學(xué)設(shè)計)。答案：1、動手實踐自主探索合作交流2、認(rèn)知發(fā)展水平已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)3、過程情感態(tài)度自我信心4、數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率實踐與綜合應(yīng)用5、備課上課布置和批改作業(yè)輔導(dǎo)組織考試組織