小學(xué)語(yǔ)文教師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文教師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文教師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文教師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)語(yǔ)文教師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)語(yǔ)文教師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在師傅李麗老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我逐步成長(zhǎng)起來(lái)。我校一直堅(jiān)持老帶新活動(dòng)，作為活動(dòng)的一名受益者，我深深體會(huì)到這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于新教師的幫助和提高。感謝學(xué)校，感謝李老師！李老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高。不僅如此，對(duì)于初入社會(huì)的我，李老師也了我很多為人處事方面的建議，使我能更快地融入學(xué)校這個(gè)小社會(huì)。下面我將從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：一、學(xué)習(xí)如何精準(zhǔn)備課。在每節(jié)課上課之前，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教。每次讓師傅檢查教案時(shí)，李老師總是能給我及時(shí)的幫助，給出中肯的建議；我也能聽(tīng)取師傅的建議，及時(shí)修改不足之處。李老師對(duì)我教案編寫(xiě)的指導(dǎo)讓我能更好的吃透教材，做到精準(zhǔn)備課，重難點(diǎn)突出。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在陸老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。二、學(xué)習(xí)如何上好每一節(jié)課。能夠備好一節(jié)課僅僅只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。把課上好，能讓學(xué)生吸收教師所教授的知識(shí)，是作為一名教師的基本功。為了練好基本功，我做到了師傅上一節(jié)我聽(tīng)一節(jié)，然后自己再上一節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，師傅沒(méi)有一絲一毫的保留，將所有上課技能技巧都展現(xiàn)在我的面前，我覺(jué)得自己得到了她的真?zhèn)鳌Ｎ殷w會(huì)到了李老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，將語(yǔ)文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。而師傅去聽(tīng)我的課，也讓我不再懼怕被聽(tīng)課，怕出丑?；ハ嗦?tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。這種方式使得年輕教師能夠快速的成長(zhǎng)！三、學(xué)習(xí)如何輔導(dǎo)和教育學(xué)生。在沒(méi)有進(jìn)入我校之前，我認(rèn)為作為一名教師，把課上好就可以了。然而事實(shí)并非如此。當(dāng)我真正走上講臺(tái)之時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，教育和管理學(xué)生才是做為一名教師更要做好的事情。小學(xué)生因其自身特點(diǎn)，喜歡多動(dòng)，并且注意力不集中。李老師教會(huì)了我如何管理這些活波可愛(ài)的小學(xué)生，讓他們能坐得住，聽(tīng)得進(jìn)。師傅教導(dǎo)我，如果教學(xué)紀(jì)律不好，教學(xué)效果就會(huì)減半；如果課后作業(yè)不做，學(xué)生就會(huì)很難提高成績(jī)。從師傅那里我明白了如何管好課堂紀(jì)律，如何布置作業(yè)，如何督促學(xué)生背課文，甚至如何說(shuō)好每一句對(duì)學(xué)生想說(shuō)的話，都是有技巧的。四、學(xué)習(xí)如何融入學(xué)校這個(gè)大集體。師傅在傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之余，經(jīng)常跟我聊天。她告訴我學(xué)校的趣人趣事，她告訴我與人相處的原則，她告訴我人性的美好與黑暗。有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路。從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了她那無(wú)私樂(lè)觀的人格，這深深地影響著我，而我也因擁有這樣一個(gè)亦師亦友的人而倍感溫暖。作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝其他幫助過(guò)我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新。在以后