幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

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幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)1時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入學(xué)校，成為一班級的學(xué)校生，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的技能都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最末一個學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，依據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《中心園教育教學(xué)計劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際狀況，我們從運(yùn)用的整合活動課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇異的動物世界》《我要上學(xué)校了》，并于每周初制定出詳細(xì)的教育教學(xué)計劃，每周仔細(xì)填寫周計劃表，每天按計劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過程中留意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)技能比較強(qiáng)，汲取新的知識比較快。所以在教學(xué)過程中我們常常采納操作、探究、爭論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認(rèn)知、情感、動手操作等方面的技能都得到了肯定進(jìn)展。

二、保育工作……此處隱蔽38668個字……月的進(jìn)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒涌現(xiàn)的問題實(shí)時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌控狀況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。

幼兒的愛好帶動了家長的積極性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的援助。如：在“我愛運(yùn)動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結(jié)合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進(jìn)行“小小馬拉松”競賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀測角增加了很多的植物，也滿意了幼兒新奇的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展“我上學(xué)校了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會不夠;活動中老師的觀測著重全面性，個別性、深入性不夠;制造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等，