2021初中教研活動總結(jié)范文三篇

2021初中教研活動總結(jié)范文三篇2021初中教研活動總結(jié)范文三篇

教研活動是為了檢驗老師的教學質(zhì)量，同時來提高老師水平，所以在教研活動完畢之后，所以讓我們一起來總結(jié)一下吧。以下是的我給大家整理的關(guān)于2021初中教研活動總結(jié)范文，盼望能協(xié)助到大家!2021初中教研活動總結(jié)范文一

這學期的教學教研的工作也是快要去完畢了，在這一個學期自己工作里面，我也是去把教研的一個工作做好了，去把學生的教學做好，去把自己的教學水平去提高，我也是就這次的活動來做一個總結(jié)。

一、提升自己的業(yè)務(wù)水平

作為教師，假如自己的素養(yǎng)不高，對于教學的內(nèi)容不了解，那么自然也是很難以去做好教學工作的，所以這學期的教研我也是謹慎的去學習為主，去讓自己不斷的改良提升，只有自己業(yè)務(wù)的水平高了之后，那么再去教學，學生們也是真的能去學到學問，同時自己也是可以教學的方面是做的更好，學習的內(nèi)容也是以改良自身一些缺乏的方面為主，并且都是為教學所效勞的。我也是利用好教研組的資料，除了培訓，講座，自己也是踴躍的在網(wǎng)上找資料，在書中學習其他優(yōu)秀教師的經(jīng)歷，來讓自己的收獲更大。業(yè)務(wù)水平其實之前我還是不錯的，但是我也是清晰自己其實還有挺大的進步空間，也是在這次教研活動之中去得到了很大的進步，和之前相比也是變更許多。

二、做好課堂教學工作

課堂是我們教師工作的重點，只有課堂的教學做好了，學生們情愿聽，謹慎的去學，那么才能真的有收獲，而我們也是才算真的教好了，這次教研組也是賜予了我們許多的視頻資料，并且開座談會，大家一起探討，一起去訂正自己教學之中出現(xiàn)的問題，大家相互的溝通，一起就課堂之中自己的疑慮提出來，去解決，不但是能讓自己知道自己的問題所在，而且通過其他教師的溝通，也是清晰原來一些問題，可能自己沒犯，或者沒有留意到，其實也是多了一些思索，能讓自己教學的實力更精彩，從而更好的做好課堂教學，在課堂上，我也是謹慎的去做好教學，同時每堂課下了之后，也是會去多思索，這堂課教得如何，學生們的聽課狀況如何，自己又是有哪些方面是可以去改善，去提升的，并且我也是在不斷的思索之中有了更多的進步，和之前相比，我的課堂也是更加的生動，學生們也是比以前參加度更高，更加的主動來學習學問，去把成果搞好。

通過這次教研的活動，一學期下來，我也是進步很大，并且我也是無論是課堂上，或者自己的一個教學水平，其實都是和之前有了明顯的提升，我也是要接著的去努力，自身也是一些提升空間還有很大的，要持續(xù)的去有進步。2021初中語文教研活動總結(jié)范文二

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。本學期，語文教研組的工作，在全體語文老師親密協(xié)作下順當開展，教研組以學校工作為指導，謹慎總結(jié)、反思，深化探究課堂學習的有效途徑，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學期所做的詳細工作、成果與缺乏總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學常規(guī)

1、制訂教學打算

開學一周內(nèi)各備課組謹慎制訂好教學打算。

2、細心備課

(1)加強在個人備課根底上的集體備課。老師在備課標、備教材、備學生的根底上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

(2)授課前謹慎編寫教案。

(3)做好課后小結(jié)和分析，剛好總結(jié)經(jīng)歷，反思失誤及其緣由，找尋對應(yīng)策略。

(4)在本學期的教案檢查中，我們組十三位教師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。

3、標準作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，留意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓練目標力求單一、詳細。

(3)老師剛好、謹慎批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成果和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導

(1)輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化學問內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導打算，分析緣由要中肯，措施要得力;輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采納供應(yīng)資料、小組共同學習、同學協(xié)助等方法進展。

(2)切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法競賽、講成語故事競賽、古詩文背誦競賽、作文競賽等。

6、重視教學評價

(1)教研組教師極重視評價學生對新學問的汲取率、穩(wěn)固率和運用率。剛好檢查教學效果，重視教學反應(yīng)。

(2)評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進展試卷和教學質(zhì)量分析、講評，并剛好查漏補缺，進展穩(wěn)固練習

在教學常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級學生特點，老師個人教學風格特長等進展探究，目的是想通過有效的教學標準，提高教學質(zhì)量，促進老師專業(yè)開展。

二、提高學科成果

去年，教科所設(shè)立了教學質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標，均符合申報條件，學校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學成果的一種確定。

這學期以來，學校總共進展了三次測試，每次測試完畢，教研組、各備課組都進展了謹慎的分析。以半期考試為例，依據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠志向;

2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3、越往低年級，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱。

針對這些狀況，并通過對試卷的細致分析，我們認為：在今后的教學過程中，特殊應(yīng)留意三個問題：1.重視語文學問的積累，強調(diào)語言的運用;2.加強閱讀訓練，既要立足課本，更要面對課外，擴大閱讀面;3.作文要注意根本功訓練，錘煉實力，提高學生寫作品位。同時，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強化訓練等，根本統(tǒng)一支配內(nèi)容，力求不斷提高學科整體成果。

三、落實教研活動

教研組是學校開展教學探究活動的主陣地，我們語文教研組在學校領(lǐng)導的指導下，遵照學校工作打算如期開展活動，力求做到每次活動有打算，有成效、有記錄。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強教學常規(guī)管理，切實針對教學中存在的問題重點探究;

2、加強課題探究，特殊是加強課堂教學的探究，以促進課堂教學效益的不斷提高;

3、加強集體備課，切實做到三定、四探究和五統(tǒng)一。

4、上好組內(nèi)的探究課、公開課、示范課，并加強評課。

總之，在取得成果的同時，我們醒悟地相識到我們組的工作還存在不少缺乏：如個別教師的作業(yè)量有時有過多的狀況;教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的教師踴躍主動參加課題探究，努力打造一支學習型、科研型的老師科研隊伍。

今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們堅信，在總結(jié)本學期工作的根底上，在各位老師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充溢信念。2021初中語文教研活動總結(jié)范文三

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間這一學期即將完畢，隨著課題的階段完成狀況，我們辭去了勞碌而又充溢的舊歲，迎來了嶄新而又充溢盼望的新年。回憶我們語文教研組本學期所走過的蹤跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。在這一學期的時間里，我們擔當著省級課題探究的壓力，但壓力的存在卻讓我們在教學中不斷深化的探究、探討，真正的把我們的教研活動落到了實處。

一、確定目標，自覺起航

借助語文課題的探究，我們在教學中把語文教學的整個過程分成幾個主體局部進展探究，各備課組也確立了自己的探究方向：六年級備課組主要負責探究在閱讀教學中如何發(fā)揮學生的主體作用，實現(xiàn)閱讀的特性化與人文化的目標;初二備課組主要負責探究語文綜合活動的設(shè)計模式，并進展試驗推廣;初三備課組主要負責探究名著閱讀與學生心靈溝通的教學思路;初四備課組主要探究的是中學古詩文的閱讀理解與綜合運用。課題的探究給我們帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大改變。我們把這種改變化作了自覺行動，不斷閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》，并不斷帶著問題去研討，結(jié)合教學實際進展研讀，真正做到學以致用，將所駕馭的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平常的教學行為，充分發(fā)揮出課題理論在教學中的導航、護航作用。

二、開展教研，深化探究

為了杜絕急功近利、追求時尚、流于形式，只有課題，沒有方案、過程的現(xiàn)象，教研組實行教科研兩手抓：一手抓課堂教學教改試驗;一手抓課題分析探究試驗。兩者相輔相成，課堂教學中遇到的實際問題能強有力地促進課題探究的深化開展;課題探究又能在課改中起指導、檢驗作用。各課題小組在謹慎總結(jié)得失的根底上，針對課改正程中暴露出的問題，制定出切實可行的課題實施階段打算，并將打算落實到實處，紛紛寫出有創(chuàng)意、有重量的探究論文，課堂案例，推出表達課題探究思想、落實新課程理念的探究課，成了我們深化探究的根本模式課。

三、舉辦活動，促進教改

為了有效的把課堂教育教學的改革落到實處，并實現(xiàn)語文特性化閱讀的目的，教研組開展各項綜合性的活動，有效地激活課題探究，并在活動中讓語文課堂充溢了特性化和活動化、人文化，并引起老師個體之間的反思與共鳴。

第一屆古詩文學問競賽活動的開展，引發(fā)了學生內(nèi)部潛在的學習動力，讓學生真正體會到了古典詩文的內(nèi)涵與妙處，從而調(diào)動了學生多讀多背的思想意識。首次參與全縣中華古詩文學問競賽所獲得第三名的成果，就為我們開展活動的意義做了定格。此后，我們踴躍傳播，加大力度調(diào)動學生的踴躍性，造就學生自覺閱讀的好習慣，并開展了校內(nèi)活詞典和閱讀人生手抄報系列活動，這些活動的開展，不但挖掘了學生的潛能，克制自己的缺乏，更讓學生在自我締造中逐步完善，真正擁有學生命意義，明人生責任的人文情懷和寬敞豐厚的精神世界，為我們實現(xiàn)書香校內(nèi)奠定了堅實的精神根底。

四、加強教研質(zhì)量，落實教學環(huán)節(jié)

對于課堂教學的探究分析，我們踴躍打算，把每一個環(huán)節(jié)都落到實處。沒有無視說課的作用，要求老師細心打算好說課的材料，把握好課堂設(shè)計的根本步驟，并詳細說明教學意圖，詳細說明好教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的，讓我們的說課打在點子上。同時，要求各位老師踴躍進展聽評課，這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氣氛，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能表達出創(chuàng)新意識。

五、查缺補漏

針對教學中常規(guī)的做法，我們踴躍協(xié)作學校的常規(guī)管理，并針對自己在教學中存在的缺乏，抓住學校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進展打算，反思教案設(shè)計、反思作業(yè)布置與批改方法、反思課堂檢測思路，從反思中查找自己在教學中的得與失，并剛好進展調(diào)整，揚長避短，削減今后教學中的隨意性和盲目性。

六、做好幫教工作