有關小學實習總結

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關小學實習總結關于小學實習總結合集7篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成處境舉行一次全面系統(tǒng)的回想和分析的書面材料，它是增長才干的一種好手段，我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結理應是什么樣的？以下是我用心整理的小學實習總結7篇，僅供參考，接待大家閱讀。

小學實習總結篇1

實習目的：

實習是大學教導結果一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，鞏固感性熟悉，培養(yǎng)和磨練我們綜合運用所學的根基理論、根本技能和專業(yè)學識，去獨立分析和解決實際問題的才能，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下確定的根基;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教導教學質量，培養(yǎng)合格人才積累閱歷，并為自己能順遂與社會環(huán)境接軌做打定。

實習主要環(huán)節(jié)：班主任工作、課堂教學和教導調查。

下面就我實習內(nèi)容的幾個方面作一個總結。

(一)班主任工作

在實習的八個星期，我認為班主任工作是一個分外瑣碎又細致的工作。我覺得自己在這方面還是做好了老師的小助手這個角色的。

1、學生生活方面的工作。

學生的課間餐和午餐大片面都是在學校吃的，而這兩個時間又少。所以在課間餐的時候我會盡量去到教室?guī)退麄兇蛘n間餐。而午餐那么有特意的工人負責，就不用我們費神，我們所要做的就是在教室里跟學生一起吃午餐，在教師里促使他們。譬如有些擔心分吃飯啊，或者吃飯說話啊等都是不行的。吃完午飯很快就進入午睡時間了。這個工作可謂是最艱辛的了。小學生的精力好象很充滿，每天根本上都有不想睡覺的學生。我們的寢室又大，所以有兩個人在說話就會影響到整個寢室。不過我也才看過一兩回，但是我總結出，午睡時，教師確定要肅穆，對他們嚴格一點。

學生生活的結果一個環(huán)節(jié)就是送他們離校了。根本上每天都是我送他們出校園的。有時候下雨刮風，家長又沒來還要自己親自送他們回家。

2、體育、衛(wèi)生方面工作。

每到星期二是三年級的早鍛時間，這時班主任的助手我就要組織好早磨練，排隊，力求人人參與，不缺席，不遲到。小學生還有一個很總要的操就是眼保健操，抓好“兩操”，提防質量，操縱眼睛新發(fā)病率。

在衛(wèi)生方面，就是每天放學后的清潔教師，拖地和擦門窗等。這個環(huán)節(jié)班主任主要是要促使他們快點完成工作，并要對他們的工作舉行檢查。有些工程很快完成的，我會引導小隊隊員做到自己的同學自己幫。

3、科學、藝術等非主課或加入集體活出工作。

組織好學生在非主課上的紀律問題。輔助科常、音樂、美術組抓好有特長學生的培養(yǎng)。在秋游實踐活動中，又要做好其次導游的根本工作。在大隊委競選時出班級口號，拉拉隊的小旗子，還有為他們訓練一些根本的演講等。

4、班級團隊或班會活動方面的工作。

在我時期期間舉行了一次小北·情懷·圓月·和諧——小北路小學中秋節(jié)慶祝活動班級團隊活動和一次融入三(1)班集體的班會活動。在這個團隊活動里，我們主要是講講有關中秋的傳聞，做嬉戲，擊鼓傳花猜燈謎，學生表演話劇，打快板，我表演了一個舞蹈(二班的老師看到我表演，也叫我過他們班表演了一個)，結果我們?nèi)嘁黄鸪顿u報歌》終止了我們的活動。班會課我也做到了讓自己和老師都合意的一課，真正地達成了教導學生要以自己的實際行動為班級做一些可以做的事的目的。

5、學習方面的工作。

在這一方面，老師不止一次表揚我，別的班主任也表揚了我，主要就是我的這種熱心一向到實習結果幾天照舊不減。在這方面，我還是主動去找差生了解處境，扶助他們。幫班主任改作業(yè)，一有錯誤的我會見縫插針去找有錯的學生叫他訂正過來。我也一向合作班主任做好各項復習工作。

6、重點了解對象方面。

我首先不是選擇一個學生，而是選擇一些認為有必要去追蹤了解的學生舉行斟酌。我們班的學生有多動癥的，有懶散的，有性格怪異的……我就選擇了一個大家都認為很難教的一個學生舉行重點了解。我從生活，學習，他的家庭和教師對他的評價舉行深入調查。到結果這個我自己選擇了解的對象已經(jīng)是突飛猛進的進步了。為此，我覺得班主任的愛心，細心，和關切、寬容心對他們是多么重要!

(二)課堂教學

從實習開頭數(shù)學指導教師評價一般到實習進入尾聲那些課讓指導教師評價是最合意的課。其實這一飛躍我自己有深刻的體會。

首先，就是有機遇就要抓住。第一個星期我雖然由于畏縮而失去了講課的機遇，但是到后面我還是想到了這一點，只要有課讓我去磨練，我就迎難而上。對課堂的掌管就是在這樣的環(huán)境下磨練出來的。

其次，專心備課。由于每一節(jié)課對我們實習生來說都是分外名貴的一課。對于備課我是打定了再打定。也是由于有班長的引導，我從備教材，備教參，備學生一路走來。另外備好的課總要在宿舍的小黑板上示范幾次，留神板書，語言藝術等。一旦察覺問題就立刻修改。

第三，有效教學。其實到結果從指導教師對我最合意的一課我總結出有效的教學就是在你備好了課的根基上，確定對整個教學的環(huán)節(jié)熟諳再熟諳。我自己有一套手段就是拿一張紙寫上每個環(huán)節(jié)，然后就用箭頭表示，這樣我的整節(jié)課的流程就明顯多了。在教學的過程中，教師要生動地操縱課堂。譬如學生沒有熱心的時候，你怎么去調動他們的熱心，學生在開小差的時候，你怎么高明地讓他意識到這不好，同時又開頭做好等等。

第四，課后擅長與聽課者溝通。所謂“當局者迷，旁觀者清”，好多問題自己在課題上自然不自然地一些不好的習慣，可能其他聽課教師都看在眼，假設你課后不主動詢問他們對你這節(jié)課各個方面的評價，那么你永遠站在原點，永遠都認為你自己這做很對。教學貴在課后聽取別人的看法又能主動去改。但是并不是全體聽課者的觀法你都要聽。每個人的思想都不同，他們是從他們的角度來評價，但是自己本身的特點和特色就要多加考慮了。我覺得適合自己的天性化教學是可取的。所以只要你覺得對你有扶助的觀法你才吸取，我們要做創(chuàng)新的人，我們但求在原來的根基上做到更好。

第五，擅長總結和反思。其實根本上每上一節(jié)課都可以挑出毛病，也可以察覺每一次刻的閃光點。這時我就會以每天的教學反思來斟酌。哪些可以做得更好，哪些可以持續(xù)這樣做。我覺得自己在前幾次課導入問題就是這樣解決的。一次不行，兩次，兩次不行，三次。我通過這種方法，到第四次上課以至以后的教學我都留神到了這一點。這也是我的課堂進步很大的理由所在了。

(三)教導調查

根據(jù)我本身教學班級的實際處境啟程，我對學生舉行了一個《小學生數(shù)學學習習慣的`調查》主要就是從學生的課堂習慣，做作業(yè)的習慣，做題目的習慣，和議論交流的習慣舉行調查。我計劃這份調查與農(nóng)村的小學生數(shù)學習慣調查作個比較。結果研究哪些方面影響著這些習慣的不同。我覺得這對于農(nóng)村教導向城市教導邁進是有意義的。另外作一兩個個案研究。

終止語

這次實習中，我覺得我收獲好多，雖然每天都很忙，但卻很有意義。也就真的像我其中有一篇日記所說的“累，并喜悅著”。我除了把在大學里學到的學識運用到現(xiàn)實中去，我還在我的指導老師、學生還有我們實習隊的隊友身上學到了好多東西，不管是學識上，還有生活中的大量方面，都學到了好多好多，感悟了好多好多!我想，這將是我人生中一筆巨大的資產(chǎn)，它今后為我作為一個真正的教師奠定了根基!

小學實習總結篇2

真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不成能從真實的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去，可能更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足。原以為實習對于我來說會是很長，但實際卻不同。想象收獲的東西，真的好多，看看我的工作筆記，一篇又一篇，記別人的事情比自己的還多，可能……實習，并不像我想象中的那樣輕松愜意，而是彌漫了挑戰(zhàn)和艱辛。我給自己敲響了警鐘：“不要半途而廢，做事情切忌三分熱度?！蔽倚叛鍪愕幕貜偷剑骸拔掖_定會堅持畢竟!”

天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。”從學校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法連忙適應新的環(huán)境，但在同學、同事的扶助和自己摸索的處境下，我還是完成了這次實習。但我察覺，以我們的閱歷，不學到確定的深度和廣度是難以在實際工作中應付自如的。因此反映出學習的還不夠，缺點疏漏。需在加以刻苦鉆研及學習，不斷開拓視野，鞏固自己的實踐操作技能，我們可能看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關切的眼神和言語。好多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的斷定。

做不出勞績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關切和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年好過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了好多學識，關于做人，做事，做學問。只有擁有自信才能夠抑制一切，去實現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造自己的人生。

實習是個人綜合才能的磨練。作為一名新時代的新青年更理應把學習作為保持工作積極性的重要途徑。像我這種文聘不高的人，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，由于現(xiàn)在畢業(yè)#from本文來自高考資源網(wǎng)求職，更加是對于像自己一般的人，更多的時間是社會職業(yè)選擇自己面試，更多的不是自己去選擇職業(yè)，這理應就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。所以自己會把心態(tài)放正，在公司的時候先全面進展，等過段再看看精于哪個方面，然后向那個方向努力進展。

“在大學里學的不是學識，而是一種叫做自學的才能”。加入工作后才能深刻體會這句話的含義。課本上學的理論學識用到的很少。在這個信息爆炸的時代，學識更新太快，靠原有的一點學識斷定是不行的。我們務必在工作中勤于動手逐漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學才能的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。所以我們還要持續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時代，學習是不斷地攝取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名年輕同志更理應把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務學識和社會學識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務學識提升才能，以廣博的社會學識拓展視野。

我們還要努力實踐，自覺舉行角色轉化?！袄碚撌腔疑?，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能磨練人的品質，彰現(xiàn)人的意志。

從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，務必熟悉到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習學識，而社會實踐那么意味著持續(xù)學習，并將學識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人那么更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上熟悉到這一點還是不夠的，而是務必在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的舉行這種角色的轉換。

小學實習總結篇3

近一個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的，它使我真正體會到做一名老師的樂趣，實習總結范文。短暫的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我溜達在實習學校的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”讓我感到比吃巧克力還要甜。

近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是五年級（1）班，一大群十一二歲的小孩子，又心愛，又活潑，又好動，又淘氣。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開頭心情更加慌張，由于閱歷缺乏和應變才能不強，課堂展現(xiàn)了好多問題，針對展現(xiàn)的問題，指導老師給了我名貴的建議以及細心的扶助和支持激勵，使我受益良多。

為了彌補自身的缺乏，我嚴格按照學校的要求，備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，把握好每次上課的機遇，磨練和培養(yǎng)自己的授課才能。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是務必把學生的學習興趣調動起來，使他們在喜悅中主動學習，充分調動他們學習的主動性和積極性，激發(fā)學生濃重的學習興趣，實習報告《實習總結范文》。

批改作業(yè)，校正學生的錯誤是分外重要的。我在校正學生每個錯誤的時候，寫上鼓舞的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的處境加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后照舊不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生校正錯誤的機遇，直至熟悉了錯誤并改正為止。

整個實習期間，我覺得班主任工作最令我難以忘卻。一開頭我要了解學生，這就務必深入學生中去，多與學生接觸。只有這樣，才能在短時間內(nèi)把學生的根本處境了解領會。由于五年級的學生都還小，自我組織和約束才能對比差。這就需要老師從旁指導，報告他們理應怎樣做。作為教師，不能只一味用斥責、批評、數(shù)落、埋怨、說教、壓服等教導方式，而要運用談話的藝術，以情感人，要使有缺點錯誤的學生采納批評教導，需要我們教師的語言要通情達理。在處理問題時務必有較強的應變才能、組織管理才能和固執(zhí)的毅力。

近一個月的實習已終止，其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷地去咀嚼，去回味，去探索。這四個星期里有我的好多第一次：第一次真正站上講臺，第一次面對學生說了好多話，第一次有人甜甜叫我老師……我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次宏偉的體驗，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的資產(chǎn)。

小學實習總結篇4

時光飛逝，轉瞬本學期就要終止了，本學期，我還是帶兩個學校的音樂課。課上，我專心備課，鉆研教材。盡量做到完備。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、優(yōu)化音樂課的教學布局，激發(fā)學生學習興趣，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造作打定。

音樂課雖然較語文、數(shù)學等學識性的課好玩些，但依舊受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一向陷入“教師帶，學生跟”的泥潭里，并逐步蛻變成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴重忽略學生才能的培養(yǎng)，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言。與素質教導的精神大相徑庭，務必全面校正。由于培養(yǎng)學生的學習興趣也就成為當務之急。為此，我慎重選擇了“高興教學”模式。讓學生在教師的摯愛中，采用學生自己愛好的方式，主動學習。為較快的順遂實現(xiàn)學習興趣轉變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習興趣。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用電子琴、多媒體電腦等教具輔佐教學。

同時，在授課中，不在限于教會學生唱，而是把識譜學識、樂器伴奏、配樂嬉戲、音樂賞識、音樂舞蹈等各種才能的培養(yǎng)用為教學任務。讓學生既長學識又長才能，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與。經(jīng)過一個學期的教學，察覺學生們不但對上音樂課的興趣明顯鞏固，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的興趣。原來，他們把對音樂課學習的熱心情不自禁地帶到了語文、數(shù)學各科學習及日常生活之中。這說明：音樂教學能夠促進學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)學生的音樂賞識才能，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識

音樂是多種根本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調式等要素有機的結合而成的。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學生賞識音樂，讓他們精心靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學生賞識音樂就顯得分外必要。在教學中，我主要是讓學生學會用“耳”、用“心”、用“感情”去賞識音樂。如從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的喜歡以及對敬業(yè)精神的鼓舞；

從各種曲調悠揚的入耳的“民歌、山歌、小調”中，不但可以感受到美，還能夠引導學生對學習、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與心靈的共鳴，也包含了健康的積極學堂村小學原文地址向上的實踐意識。這種意識，就是創(chuàng)新的動力。

三、在音樂教學中，要留神培養(yǎng)、引導養(yǎng)護學生的奇怪心，形成猛烈的創(chuàng)新精神。

奇怪心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動力。因而培養(yǎng)學生的奇怪心，養(yǎng)護學生的奇怪心，并引導好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學中務必專心完成好的“課題”。

四、“激活”學生的想象力，為學生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼，促進創(chuàng)造力的形成。

想象是學生奇怪活躍、大膽的思維活動。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構新形象的過程，音樂作為一種以時間上的滾動音響為物質手段來塑造的藝術形式，無論在時間、空間及物質形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的根基，務必在課堂教學中充分發(fā)揮。每當上新課之時，我都給確定的時間讓學生作三種“奇想”。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及的內(nèi)心情感；

二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更夢想；

三是想象變更曲調、唱法或者更換歌詞會同樣入耳嗎？在三次奇想中，要求學生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，實際上就是讓學生去實踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了確定的創(chuàng)新意識。

五、讓學生積極動手實踐，堅強信念，培養(yǎng)積極進取的精神。

據(jù)研究證明，手的活動對培養(yǎng)學生的自信仰，敢于感想的無畏精神和堅強畢竟的意志品質都有扶助。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上?！边@充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關鍵。傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創(chuàng)新才能進展的一個重要理由。因而，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，就務必讓學生養(yǎng)成動手又動口的好習慣。在教學中，為了讓學生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學生站立起來學習。并引導他們根據(jù)對唱曲的熟悉，用手打節(jié)拍；

根據(jù)自己對唱取得想象理解用手表達情感；

有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動手的活動，都不失為培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能的有效途徑。

音樂教導作為素質教導的重要組成片面，不但成為學校工作中不成缺少的重要工作，而且為大量學生及家長所重視。音樂教導的意義和各種成果也被廣泛認可。在音樂教學中，讓學生通過賞識、歌詠歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進人的身心健康進展，凈化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能；

通過思維的實踐，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調進展，具有益智功能；

通過音樂語言動作的協(xié)調合作，可以促進身體機制的協(xié)調進展，具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代快速進展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當然，要實現(xiàn)這種才能的完備培養(yǎng)，還有待于我們在教導界中不斷努力探索。

小學實習總結篇5

首先，給自己定一個教學指導思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普遍的教學，將來去當音樂家的終究是少數(shù)，而大多數(shù)的學生長大后只能成為愛好音樂的人，所以我的音樂教導是為眾多的愛好音樂的孩子們著想的，讓他們在音樂教學活動中，自覺的感受音樂，創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發(fā)和天性的進展。

其次，給各班制定短期目標舉行分層次學習，從總的完成處境來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好，一學期，學生不僅唱會了課本上的全體演唱歌曲，還學會了《閑聊波爾卡》，還會用豎笛吹奏。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

在舞蹈興趣班教學方面，這學期主要的工作是：

1、株洲市舉行的《尚格杯》獨唱、獨奏、獨舞比賽當中，我指導負責的六年級蘇婧琳表演的舞蹈《中國芭比》榮獲二等獎的第一名。

2、小學六一兒童節(jié)匯演當中，我指導負責的舞蹈興趣班表演的《飛得更高》、舞蹈提高班所表演的《遙遠的爸爸媽媽》榮獲此次表演一等獎，并參與了羅家坪舉辦的“老少同樂”文藝演出，獲得了一致的好評。

缺乏：本學期時間較短，活動較多。課堂上的嬉戲活動設計較少，吸引學生的興趣不夠，在以后的教學中，我會多為學生設計一些嬉戲課件，來提高學生學習積極性。另外對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力不夠?？傄詾閷W生不是只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能專心熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，以后理應更加留神賞罰清晰，把握尺度。還有，微笑少了點，幽默氣力運用不夠。

在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美譽功能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學生自主參與，積極主動學習音樂的興趣，讓全體學生動起來。另外，我會將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教導更多元化。同是以此曾加了音樂課的魅力，使學生更熱愛音樂課。在以后的工作中，我會更加努力地加強音樂教師根本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。

小學實習總結篇6

時光如水，歲月如歌，一刺眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上敬仰已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由學生向教師過度的角色轉變，真正適應了學校正常的教導教學生活，融入了金四小這個小學教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習才能、教學才能還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當小學音樂教師原本非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，小學生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守小學教師崗位的信仰，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康進展。現(xiàn)將一年以來如下：

一、為師者德為先

“無德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博學識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學習，精心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我積極加入校內(nèi)外各種學習和培訓外，還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教導局編的《做人民合意教師》，二是美國作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》，三是美國普恩的《給新教師的忠告》。對重點章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名言名句時時催我上進，往往把我從挫折中扶起，使我堅強了小學教師崗位的信仰，決心為教導事業(yè)奮斗終身。

二、為師者能為重

學校要進展，教師是關鍵。人力資源是學校進展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質和教師專業(yè)化程度，所以教師教導教學才能薄弱直接關系到學校辦學的興衰。作為新教師我以名師為目標，立足教學常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實自己的根基，盡全能向名師目標進發(fā)。

首先通過學習來提升自己。為什么要學習，理由很簡樸，由于教導的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，師生關系在變，沒有實時轉變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。

一是讀書，“讀書會讓我們的教師更加擅長斟酌，更加遠離暴躁，從而讓我們的教師更加有教導的聰慧，讓我們的教導更加美觀”，我深受朱永新教授的真知灼見指導，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書，一年下來我著重讀了四本書，分別是浙江省農(nóng)村中小學教師素質提升工程的材料—《中小學音樂新課程教學設計、案例分析、教學評價》中的音樂教學案例與專題研究，新課程教學方法研究范例，以及教材分析與教案編寫專著等。初步掌管了教學設計、教學評價、說課和布局框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。

二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽指導師的指導，并聽她的示范課，指導師的駕馭課堂教學才能、調控才能、教學設計等，我羨慕之極，是我終身學習的模范。還聽了優(yōu)質課參評課，教研活動示范課，教師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的教學空氣，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。結果還聽了校內(nèi)同學科和不同學科教師的課，吸納課堂教學的精華，豐富自己教學風格，提高自己課堂教學水平。

其次通過實踐來成就自己。

教導是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學生實際來制定教學目標，預設解決重難點的方法手段和途徑，根本完成每課的教學任務，也逐步培養(yǎng)學生的學習興趣。

其次努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都特別重視，每次都求陳端陽老師指導，陳老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的終止，都一一作了研究和指導，使我受益匪淺，進步頗大。

第三積極加入學區(qū)青年教師賽課活動，與骨干教師同臺獻藝，從中磨練了自己膽子，也取得了較好勞績。第四不斷總結教學閱歷，積極加入論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復的練習，來加快專業(yè)進展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網(wǎng)上舉行交流來提升自己。

再次通過反思來加快自己成長。

音樂教師教學才能的提高是一個積累過程，而教學反思是教師積累教導教學閱歷、提高教學素質的有效方法。我提防每節(jié)課后反思編寫外，更提防公開課的教后反思、教學后記，并能從自我評價、他人評價、評價學生中舉行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我愿反思教學過程終身。

三、為師者勤是寶

勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，發(fā)憤圖強，樹立遠大夢想，努力實現(xiàn)奮斗目標。一年來，我著重學習了五本專著或有關學習材料，加入縣新教師培訓五到六次，讀書文摘卡達70張；

并寫了學習一篇；

校內(nèi)外聽課達55節(jié)，并作記錄；

校內(nèi)外公開課3節(jié)，說課稿兩篇，評課稿兩篇，教后反思兩篇，教學總結一篇，論文兩篇。承擔三、四年級兩個年段音樂課時達16節(jié)，義務輔導學生表演節(jié)目；

做到課時教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的教師。

四、師創(chuàng)績，績強師

一年來，我嘗試著加入各種各類比賽活動，先后有兩篇論文在縣、學區(qū)論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年教師賽課活動，在校級、學區(qū)評比中分別為一等獎和二等獎。初戰(zhàn)告捷，使我信仰百倍，增加我參賽的士氣和膽子，也使我提高了教導教學才能和水平，我將不懈努力，創(chuàng)造更好的勞績。感謝！

小學實習總結篇7

實習目的：實習是大學教導結果一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，鞏固感性熟悉，培養(yǎng)和磨練我們綜合運用所學的根基理論、根本技能和專業(yè)學識，去獨立分析和解決實際問題的才能，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下確定的根基；

同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教導教學質量，培養(yǎng)合格人才積累閱歷，并為自己能順遂與社會環(huán)境接軌做打定。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的敬仰，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個美觀的學校，也是一個五彩的花園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段喜悅而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了好多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否決老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得誠懇和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了強烈的接待。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍