2023年幼兒園教師個人年終工作總結(jié)（6篇）

2023幼兒園教師個人年終工作總結(jié)（6篇）一、政治思想方面

作為一名新上崗教師，我喜愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度；積極參與園里組織的各項活動；履行教師職責(zé)，幫助班里2位教師仔細(xì)負(fù)責(zé)的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、歡樂的一天。以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

二、工作方面

我能夠積極參與教研活動，學(xué)習(xí)大綱，參與聽課活動，積存教學(xué)閱歷。然后依據(jù)教學(xué)要求，仔細(xì)預(yù)備好每一節(jié)課，寫好教案，依據(jù)課程內(nèi)容制作多樣的教具，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。備課時仔細(xì)鉆研教材，和同事們的爭論協(xié)商教學(xué)內(nèi)容，虛心向同事教師學(xué)習(xí)、請教。從教材中找出準(zhǔn)重點、難點。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了幼兒能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我盡量將課程形象化。力求抓住重點，突破難點。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從實際動身，留意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維。培育的學(xué)習(xí)興趣，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體幼兒，在教學(xué)中我嘗試多種方法教學(xué)，在課堂滲透適當(dāng)?shù)恼n外學(xué)問，豐富幼兒的學(xué)問領(lǐng)域。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后復(fù)習(xí)工作。孩子愛動、好玩，遺忘速度快。因此在每星期都要抽出課余時間進(jìn)展復(fù)習(xí)工作。

在教學(xué)過程中，我把課堂中消失的問題準(zhǔn)時記錄在評析中，找出優(yōu)缺點，與大家協(xié)商討論，通過課下反思和聽課活動進(jìn)一步改良教學(xué)策略，不斷調(diào)整，大膽嘗試，力求讓孩子感興趣并喜愛這門課。在課下積極參加多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，以此來提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。

一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，新生入園后不久，我們就開頭對幼兒進(jìn)展常規(guī)的訓(xùn)練。在教師的培育教育下，我班幼兒養(yǎng)成了，課堂發(fā)言積極舉手，教師講話注音傾聽等好習(xí)慣。使教師能在有限的時間內(nèi)，能夠輕松有效的組織課堂教學(xué)。供應(yīng)了更多讓幼兒在課堂中自由發(fā)揮的空間。除課堂學(xué)問的學(xué)習(xí)外，我班在課余時間開展了活動，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識，開闊視野，豐富生活閱歷，勇于在他人面前表現(xiàn)自己。

三、家長工作

孩子的健壯成長需要幼兒園與家長共同的協(xié)作，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我們會準(zhǔn)時把孩子在園的表現(xiàn)及消失的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時反響消失的問題，使家長了解狀況，以便雙方協(xié)作輔導(dǎo)，協(xié)作幫忙孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長滿足，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。

四、心得體會

回憶一年的工作，我深刻體會到，教師工作特別辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授學(xué)問的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作主力軍，教師像孩子的媽媽，更是孩子信任的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必需具備愛心、責(zé)任心，有了進(jìn)步準(zhǔn)時鼓舞，犯了錯誤也要依據(jù)當(dāng)時的狀況及性格差異實行即時教育，幫忙他早日進(jìn)步。對于各方面承受快的孩子慢慢提高要求，承受慢的孩子多點急躁，多點關(guān)懷，使每個人在期末都有不同的變化。愛是理解，是關(guān)愛，是敬重，是責(zé)任。

在今后的工作和生活中，我還將連續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，孩子的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名教師，我有責(zé)任引領(lǐng)孩子們學(xué)到更多學(xué)問技能；引領(lǐng)他們張開抱負(fù)翅膀再天空中自由的飛翔。

幼兒園教師個人年終工作總結(jié)2

作為一名幼兒園教師，我喜愛本職工作，具有較強(qiáng)的職責(zé)心，關(guān)懷幼兒，愛惜幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，根據(jù)新《綱要》的要求，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、貼合幼兒理解本領(lǐng)的主題教學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在簡便開心的活動中學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

針對大班幼兒馬上升入小學(xué)的情景，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)（適應(yīng)本領(lǐng)、抗挫折本領(lǐng)等），完成任務(wù)意識、本領(lǐng)，做事情的堅持性，能自我解決問題、處理沖突等諸多方面實行多種形式進(jìn)展培育。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教師的觀念

1、教育思想的轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉歐教育的閱歷和很多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對瑞吉歐教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名教師最根本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，由于教師的進(jìn)展與幼兒的進(jìn)展是一個連續(xù)的整體，僅有教師不斷進(jìn)展，才能為幼兒的進(jìn)展供應(yīng)良好的條件，僅有教師具有制造性，才能培育出具有制造性的幼兒。所以，我們對教師的主角理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、鼓勵者等主角，并且還要做一名討論者和學(xué)習(xí)者，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進(jìn)展反思，從而來不斷提高和進(jìn)展自我。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，在參與青島市素養(yǎng)教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：經(jīng)過參觀改善大班早操的隊列練習(xí)、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼連接心靈相約信箱、在音樂活動中轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒熟悉簡譜的根底上，學(xué)唱歌曲等。

2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。

本著＂以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以敬重幼兒的興趣、需要為前提，以不一樣資料、不一樣形式的活動為媒介，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探究、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動進(jìn)展為核心，促進(jìn)幼兒身心安康、全面和諧進(jìn)展”的課程方案精神，我們注意了給幼兒供應(yīng)制造性進(jìn)展的空間，敬重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注意從幼兒＂最近的進(jìn)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。留意觀看了解幼兒的興趣與需要，依據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)覺、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓舞幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探究，在組織的過程中，我們留意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一齊協(xié)商，提出提議，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的，經(jīng)過觀看幼兒的行為、嬉戲及其材料的運(yùn)用，準(zhǔn)時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。經(jīng)過隱形指導(dǎo)鼓舞幼兒的制造與表現(xiàn)。能注意幼兒的個體差異，能依據(jù)不一樣本領(lǐng)的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)不一樣的材料、進(jìn)展不一樣的指導(dǎo)。并仔細(xì)記錄幼兒活動的過程，準(zhǔn)時進(jìn)展反思。

二、進(jìn)取參加教研活動，堅持向教研要質(zhì)量

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高構(gòu)造嬉戲水平》，我班實行以下有效的教育措施：

1、調(diào)整擴(kuò)大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對構(gòu)造材料的熟悉。

2、加大了同領(lǐng)域的觀摩溝通次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，相互學(xué)習(xí)好的閱歷與做法，提高教研實效。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)兩個《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對構(gòu)造嬉戲的定位，拓寬思維，了解構(gòu)造材料的種類。

4、期初對本班幼兒構(gòu)造材料的使用情景做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進(jìn)展結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告。

5、在活動中留意保存幼兒參加活動的腳印——即積存幼兒的作品資料。

6、制定了家長信，請全園家長共同參加搜集材料活動。

三、教學(xué)形式的廣泛

1、探討嬉戲教學(xué)一體化敏捷的教學(xué)方法。

在活動中，我們注意充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標(biāo)，在團(tuán)體教學(xué)中，我們堅持樹立＂啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討＂啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探究，如嬉戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注意了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互協(xié)作補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)展，如語言活動、科學(xué)活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)資料，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，穩(wěn)固學(xué)問技能，促進(jìn)更深入探究，自身素養(yǎng)、教育技能和教育討論本領(lǐng)也得到了提高。

2、注意多種形式的有機(jī)滲透。

（1）本學(xué)期，我們敏捷運(yùn)用團(tuán)體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探究實踐、表征溝通的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性閱歷。

（2）在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀看了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商議、出辦法，進(jìn)展嬉戲，以滿意不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探究的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注意區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建＂小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)＂展現(xiàn)臺”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展現(xiàn)幼兒的作品，表達(dá)多個教育功能，表達(dá)了＂嬉戲教學(xué)一體化”的，受到參觀教師的好評。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲。

（4）在活動中我們留意保存幼兒參加活動的腳印。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)展保管，對于大型作品經(jīng)過照片形式進(jìn)展保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有挨次張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。構(gòu)造嬉戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過錄像和照片進(jìn)展保存。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫，為日后的教育教學(xué)活動供應(yīng)了依據(jù)。

（5）本學(xué)期注意自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與治理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一齊爭論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一齊依據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的歡快，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么；從哪里長出來；我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長的快誰先發(fā)芽追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓舞幼兒主動治理自我種植的植物，進(jìn)展觀看記錄，并幫助幼兒保存活動中的參加腳印。同時在日常生活中進(jìn)取滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境，勝利地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好預(yù)備。

3、深入的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動的廣度與深度。

如：在進(jìn)展＂動物世界”活動時，我們認(rèn)為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)展探究打下根底。在探究中，我們嘗試削減教師單方面的強(qiáng)化，鼓舞幼兒經(jīng)過搜集的資料主動探究，幼兒對探究具有劇烈的興趣，所以他們從探究水生動物、陸地動物、與人類的關(guān)系到動物的隱秘等，于是，我們不僅僅把目標(biāo)定位在探討動物的隱秘，還定位在培育幼兒愛護(hù)自然資源的意識上。

在主題活動＂秋天”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的學(xué)問。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣貌；進(jìn)餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓舞幼兒多吃蔬菜有養(yǎng)分等；外出漫步時鼓舞幼兒感知秋天的隱秘，比擬冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不一樣；活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征；在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動；每一天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)展比擬、統(tǒng)計；在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀看雨的構(gòu)成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨；在戶外活動前，請幼兒爭論秋季自我愛護(hù)的方法；對于每一天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以嘉獎，表揚(yáng)他們不遲到，能堅持每天來園；在漫步時，和小朋友一齊觀看動、植物的`變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo)。為了穩(wěn)固幼兒對學(xué)問的把握，兩位教師在每一天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)資料，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)資料進(jìn)展打印，讓家長協(xié)作幼兒園復(fù)習(xí)學(xué)問，削減教育的空白。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。

（1）本學(xué)期，我們敏捷運(yùn)用了團(tuán)體的、個別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。

（2）結(jié)合教育目標(biāo)，邀請家長參加教育活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時，以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長溝通、爭論。

四、本班幼兒進(jìn)展情景

在共同生活方面。

（1）開學(xué)初期，我們運(yùn)用家長問卷的形式了解家長的困惑，并經(jīng)過《家長會》向家長介紹家長關(guān)懷的問題，介紹幼小連接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解，入學(xué)前的預(yù)備并非是單純的學(xué)問灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和本領(lǐng)的培育，從而使家長走出入學(xué)前預(yù)備的誤區(qū)，更好與幼兒園協(xié)作。

（2）增加幼兒對學(xué)校的感性熟悉。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟識學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼兒明白上課要仔細(xì)聽講，不任憑出入教師，不任憑說話，發(fā)言先舉手，大膽答復(fù)教師提問。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不一樣，使他們有思想預(yù)備，并且愿意理解一些入學(xué)前的預(yù)備和訓(xùn)練。

（3）向幼兒進(jìn)展愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

（4）對幼兒進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿態(tài)、整理學(xué)習(xí)用品，我們經(jīng)過一日個環(huán)節(jié)準(zhǔn)時訂正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿態(tài)。在日?；顒又袦?zhǔn)時提示、指導(dǎo)幼兒用完活動用品準(zhǔn)時整理，放到指定地方，并請家長在家中加強(qiáng)催促、協(xié)作教師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

同時我們又利用隨機(jī)教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實到行為上，并漸漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)覺后立即帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎樣回事。一個小朋友說：＂我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會出血?！蔽覀円庾R到這是培育幼兒生活習(xí)慣的良好時機(jī)，便準(zhǔn)時進(jìn)展了引導(dǎo)，對他們說：＂這個小朋友說的對，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會流血?！焙⒆觽兟犕杲處煹脑?，都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)受的，所以易于被孩子們理解和理解。本班幼兒生活的自理本領(lǐng)有了很大的提高。

在探究求知方面。

1、給幼兒充分的時間，開放的空間、寬松的氣氛，經(jīng)過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、溝通閱歷、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀看，了解體驗大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，構(gòu)成珍惜自然資源的意識。

2、能用多種方法進(jìn)展探究、試驗、情愿與同伴共享發(fā)覺科學(xué)的歡快，科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的隱秘、等。

3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的把握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。熟悉了球體、圓柱體、鐘表等學(xué)問。

在體驗表達(dá)方面。

1、本班幼兒的傾聽本領(lǐng)和大膽地敘述本領(lǐng)有了進(jìn)一步的提高。

2、能用較清晰連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來。

3、學(xué)會關(guān)注、理解生活中常見的符號、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號等形式進(jìn)展表達(dá)，有創(chuàng)意。

4、能真實、自然的表達(dá)對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運(yùn)用語言、動作、表情、進(jìn)展表現(xiàn)。

5、個別本領(lǐng)較弱的幼兒逐步克制了口語中的語病，如能大膽地、用較完整的語言敘述自我的想法和感受。

6、能嘗試運(yùn)用各種材料、工具進(jìn)展制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的本領(lǐng)。合作本領(lǐng)有了進(jìn)一步的提高。

五、堅固樹立安全意識，加強(qiáng)幼兒安全教育

針對本班幼兒的年齡特點，我們從幼兒的四周生活開頭，開展情景表演、娃娃家、講故事、主角嬉戲、參觀、演習(xí)等一系列活動，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的擔(dān)心全因素，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、遇事多動腦等的良好品質(zhì)。其次，我們在一日活動中，認(rèn)真觀看幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒的自我愛護(hù)本領(lǐng)，增加安全意識。

其次，我們借助一些偶發(fā)大事、偶發(fā)行為，對幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，讓幼兒明白道理，逐步構(gòu)成正確的態(tài)度，了解自我愛護(hù)的意識。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和班組成員的相互支持下，我們順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作，但也存在著必需的缺乏。今后，我將再接再厲取長補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績，訂正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。

幼兒園教師個人年終工作總結(jié)3

做為小班的教師，開學(xué)時我們要比別人付出更多的汗水，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，在生活中細(xì)心幫忙幼兒養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在師傅的指導(dǎo)幫忙下結(jié)合班級幼兒的年齡特點制定班務(wù)規(guī)劃、教學(xué)規(guī)劃等，努力勝任各科教學(xué)，從以“兒童進(jìn)展為重點”的角度把各項教育教學(xué)活動搞活。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美麗舒適的教學(xué)環(huán)境，留意動靜交替，制造各種時機(jī)讓幼兒相互學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓舞幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得開心勝利的心情體驗。

俗話說“良好的開端是勝利的一半”，為了削減小班孩子對親人的依戀，穩(wěn)定他們的心情，晨間活動中，我自制了小火箭、降落傘、彩夾、沙包等體育器械，大大增加了晨間活動的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的心情投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來。

在教育活動中，我嘗試敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采納多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在內(nèi)容的選擇、方法的運(yùn)用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特殊留意結(jié)合小班幼兒的年齡特點，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參加。

在嬉戲活動中，我依據(jù)幼兒的興趣開設(shè)了“娃娃家”、“玩具城”、“喂娃娃吃飯”等一系列嬉戲區(qū)角，讓幼兒體驗不同的角色位置，從而激發(fā)他們高快樂興上幼兒園的愿望，促進(jìn)幼兒與同伴的交往及口語表達(dá)力量等方面的全面進(jìn)展。對幼兒的一日活動，我做到準(zhǔn)時記錄、分析，準(zhǔn)時發(fā)覺問題、解決問題，從而使教育工作有的放矢。

下半學(xué)期，我考慮到搭班師傅在懷孕階段中，更應(yīng)多做班級班務(wù)工作，減輕師傅的工作量。

1、主動要求班級工作及完畢材料等都由我來負(fù)責(zé)完成。

為了保證班級工作的正常開展，我常常把資料帶回家整理、補(bǔ)充，并準(zhǔn)時與師傅做溝通，完善工作中的缺乏。

2、積極、仔細(xì)開展課題討論，多方面的提高專業(yè)技能。

作為新教師我參與了區(qū)里的“萌芽杯”半日活動競賽，并在競賽中榮獲三等獎。此外還代表幼兒園參與區(qū)“勞動者之歌”歌詠競賽，也榮獲優(yōu)秀獎，為幼兒園的集體榮譽(yù)增光添彩。

平常，我利用不帶班的時間主動學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論和模式，虛心學(xué)身邊人、身邊事，做好聽課記錄，取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

3、積極參與園內(nèi)外組織的各項活動，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

在始終如一地做好本職工作的同時，我努力完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)，今年六一我組織幼兒編排了舞蹈《歡樂操》受到家長的全都好評。

幼兒園教師個人年終工作總結(jié)4

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近一年的集體生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的分散力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮你中有我，我中有你的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有規(guī)劃，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中，能積極參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在玩中學(xué)，去演繹活動中的仆人幼兒在課改活動中獲得學(xué)問面更寬闊，活動的積極性大大增加，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況準(zhǔn)時教育，使每個幼兒都能有進(jìn)步。

三、堅決信念，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)

本學(xué)期，依據(jù)班級規(guī)劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作幼兒一日生活評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時表揚(yáng)，對落后的幼兒賜予鼓舞；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進(jìn)展教育，做到三輕即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極協(xié)作，使各項工作目的、步調(diào)全都，目前已有肯定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的根底，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培育，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培育力度，爭取更大進(jìn)步。

四、突出特色，打造雙語教學(xué)

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氣氛外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師實行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在一日生活的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，由于這局部時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。

五、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和家長接待日活動中，我同其他教師一道準(zhǔn)時向家長反應(yīng)幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒消失特別狀況時，我都要求必需立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對教師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進(jìn)步時，我們立刻與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多缺乏之處。如：自身方面，同其他教師在協(xié)作上不是很默契，在班級治理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作力量有待于提高、使各項工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶著其他教師一道，吸取他山之勝利閱歷，在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力，討論探究；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培育出一批高素養(yǎng)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒園教師個人年終工作總結(jié)5

20xx年的工作馬上完畢，回憶一年來，在思想政治、業(yè)務(wù)力量等方面都有很大的進(jìn)步，固然也存在著缺乏?，F(xiàn)將一年來德、能、勤、績進(jìn)展總結(jié)，為今后的工作開展奠定良好的根底。

一、扎實抓好教育教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教育閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參與園本教研活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月規(guī)劃、周規(guī)劃，并仔細(xì)組織好半日活動。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以嬉戲為根本活動，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實踐進(jìn)展反思，找出問題的癥結(jié)，改良教育的方式、策略等，收到了肯定的效果。

一年以來，依據(jù)幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學(xué)活動中。圍繞傳統(tǒng)美德教育，開展了屢次主題活動，培育幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、可怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑得意、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了，情愿主動與人打招呼了。

二、全身心的投入，保教結(jié)合，喜愛敬重理解幼兒

我們堅持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我效勞意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們教師做到適時幫忙，以提高幼兒的獨立力量，并準(zhǔn)時與家長溝通，爭取家長協(xié)作。對少局部幼兒消失的不良行為，我實行的是準(zhǔn)時分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。

在我們的努力下，幼兒開頭喜愛上幼兒園了，喜愛與小朋友一起上課、做嬉戲了，也牢固了很多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語，有了初步的生活獨立力量。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的根底上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心開心的氣氛中，生長也特殊好，出勤率較高。

在保育方面，我能積極主動地協(xié)作班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室干凈、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、急躁料理著孩子的日常生活。

三、家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中，我常常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，準(zhǔn)時與家長溝通孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，反應(yīng)孩子在家的信息，使家長與教師之間相互溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。

四、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

作為一名教師不僅要治理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和力量。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息準(zhǔn)時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有閱歷的教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積存閱歷，使自己在授課水平上有所提高。

五、熟悉缺乏，努力進(jìn)步

通過這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的效勞上還缺乏主動性。我將在新的一年里連續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園教師個人年終工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期的工作就要完畢了，回憶這學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點提高都傾注了我們教師的心血，固然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫?、得意的笑臉，我覺得自我的付出并沒有白費(fèi)，此刻我就對本學(xué)期的個人工作總結(jié)如下。

思想方面

進(jìn)取參與園里組織的各項活動。喜愛團(tuán)體、團(tuán)結(jié)同事、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項