人美版美術(shù)教（學(xué)）案四年級（下冊）第八冊

..人美版美術(shù)教案四年級下冊第八冊一、教材分析：本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以"接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用"為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共19課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本冊教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系,

本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點,并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。所包括的課題,涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實驗稿》中規(guī)定的四個領(lǐng)域,并保持他們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。同時,每課的教學(xué)目標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。書中的大量圖片給學(xué)生帶來了豐富的課外知識,和參考的范圍更廣了,同時在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度,驗證了一句話"教給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水"。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。

二、學(xué)生情況分析：

1、四年級學(xué)生的自我意識日趨形成,繪畫水平處于半抽象半具象的階段,學(xué)生繪畫能力相差比較大。

2、學(xué)生觀察力也日趨成熟,對周圍的事物有感性的認(rèn)識了,所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。但對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進(jìn)一步提高。

3、學(xué)生對于繪畫比較感興趣,但由于寫實期的學(xué)生往往回認(rèn)為畫的越來越好,這種意識往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望,變得越來越小,束手束腳,唯恐別人說畫的不好。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、總目標(biāo)：

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達(dá)方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力。

2、教學(xué)要求、

1、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣,感受廢舊材料的制作樂趣。

2、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體,體驗造型活動的樂趣,產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。

3、了解物以致用的設(shè)計思路,發(fā)展創(chuàng)新意識。

4、感受各種材料的特點,提高動手能力,了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一。

5、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣,學(xué)習(xí)多角度欣賞,提高視覺感受能力、

6、形成崇高文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

四、教學(xué)措施：1、

注重審美能力的培養(yǎng)教學(xué)中,要創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?提高他們的審美情趣。2、

注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗,形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、

創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。4、

確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,與環(huán)境互動,與人類文化互動,達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生,對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。5、

鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活的獨特貢獻(xiàn),使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。6、

重視學(xué)生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和"以學(xué)生發(fā)展為本"的思想,核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性,建立發(fā)展評價體系。7、

恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段用生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、

廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。

五、教學(xué)進(jìn)度

全冊教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)

容第一周欣賞鳶尾花

植物寫生1第二周植物寫生2

巧用對稱形第三周放學(xué)了第四周設(shè)計生活標(biāo)志第五周生命之源——水

材質(zhì)的美第六周用彩墨畫鳥

用彩墨畫魚第七周刻印的樂趣第八周學(xué)畫農(nóng)民畫第九周提袋的設(shè)計第十周降落傘第十一周別致的小花瓶第十二周艷麗的大公雞第十三周把自己的畫制成拼圖第十四周畫家凡-高

大師畫我也畫第十五周電腦美術(shù)——你追我趕第十六周精彩的戲曲第十七周測評課題1、植物寫生課

時2課時課型繪畫備課日期2.27授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識：通過植物線描寫生,練習(xí)寫生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征,用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。情感：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。內(nèi)容分析1．重點：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。

2．難點：植物的結(jié)構(gòu)與特征。教學(xué)方法講解教學(xué)手段演示、講解

板

書

設(shè)

計

1、植物寫生教

學(xué)

過

程一、導(dǎo)入

公園、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來了豐富的色彩。二、新課1、提問：你認(rèn)識這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征,有什么樣的姿態(tài)？你喜歡哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？2、欣賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫

植物寫生畫3、選擇幾種植物請學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌,說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯誤方法。〔1、說一說,所觀察的植物的生長特點。〔2、不同角度的花和葉各有什么不同？〔3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？五、學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。六、小結(jié)、展示展示優(yōu)秀作業(yè),并簡評。

教

學(xué)

反

思收

獲：

不

足：

改進(jìn)措施：

課題2、巧用對稱形課

時2課時課型繪畫備課日期2.27授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識：使學(xué)生掌握對稱的規(guī)律,運用對稱的規(guī)律。能力：提高學(xué)生剪、貼的制作能力。情感：在制作過程中體驗生活的快樂,學(xué)會欣賞對稱的美,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力及熱愛生活的情感。

內(nèi)容分析1．

重點：利用剪對稱形的方法,制作一件小裝飾品。2．難點：具有創(chuàng)造性的制作。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板

書

設(shè)

計

2、巧用對稱形

教

學(xué)

過

程一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好,穩(wěn)定情趣,查學(xué)具。二、講授新課1、你知道在生活中有什么對稱現(xiàn)象嗎？給你什么樣的感受？2、介紹對稱知識教師：所謂對稱,一般是指軸對稱,即以對稱形的中線為軸,將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度后左右完全重合。提問：你發(fā)現(xiàn)蝴蝶有什么特點？教師小結(jié)：同學(xué)們剛才深入觀察研究,發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的結(jié)構(gòu)、外形、花紋、色彩,都是對稱的。教師：觀察研究蝴蝶對稱的特點后,我們再來觀察這只具有對稱特點的蝴蝶,看看它給我們什么樣的美感？學(xué)生：具有平衡、穩(wěn)定的美感。教師：這就是對稱的美。3、制作一只蝴蝶：1、選一張彩色紙對折后依折線處畫出半只蝴蝶紋樣。2、依輪廓線剪下圖形。3、剪出蝴蝶的花紋。4、整理。三、作業(yè)提示1、教師：再回憶、想象一下,生活中有什么樣的物品用對稱的花紋裝飾？你能巧用對稱形,把我們的生活裝飾的更美嗎？2、作業(yè)提示：利用剪對稱形的方法,制作一兩件小裝飾品。四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。五、小結(jié)1、學(xué)生自評、互評。2、選出優(yōu)秀的作品,給予表揚。教學(xué)反思收

獲：不

足：改進(jìn)措施：課題3、放學(xué)了課

時2課時課型繪畫備課日期2.27授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過這幅創(chuàng)作畫,表現(xiàn)自己喜歡的課余生活,并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動作的畫法。能力目標(biāo)：用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

內(nèi)容分析重點：人體的各種動態(tài)特點。難點：畫面的構(gòu)思和組織。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板

書

設(shè)

計

3、放學(xué)了

教

學(xué)

過

程一、導(dǎo)入啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了,打鈴了,小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？最愛干什么呢？

二、講授新課1、能模仿一下你參加的活動的動作嗎？請學(xué)生用速寫的方式,畫下同學(xué)的動作。教師可以示范,同學(xué)配合,用互相做模特的辦法解決。2、欣賞課本上的照片,討論照片上的活動內(nèi)容。3、聯(lián)系自己的實際說說自己喜歡的活動。4、欣賞作品：畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？教師總結(jié)：人物動態(tài)：小作者畫的動作都不是簡單的動作,可是畫得很生動,這說明小作者基本上掌握了人物動作的畫法。背景：有復(fù)雜的背景,也有比較簡練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚,像人物所處的位置在哪里；簡單的背靜有利于突出主要人物。三、作業(yè)提示1、主要人物要突出,畫得較大。2、畫面畫得不宜太復(fù)雜。四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。教學(xué)反思收

獲：

不

足：

改進(jìn)措施：課題4、設(shè)計生活標(biāo)志課

時2課時課型繪畫備課日期3.4授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過分析不同類型的生活標(biāo)志,理解它的造型特點、色彩和所表達(dá)的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計和制作。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計能力。

情感目標(biāo)：欣賞不同類型的生活標(biāo)志,了解標(biāo)志在生活中所起的作用,知道生活標(biāo)志用來指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動,養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的習(xí)慣。內(nèi)容分析重點：通過欣賞生活標(biāo)志圖例,了解標(biāo)志的藝術(shù)特色,學(xué)習(xí)設(shè)計適用的標(biāo)志,嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計制作標(biāo)志。難點：標(biāo)志的圖案造型要生動、簡單、寓意明確、色彩醒目。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板

書

設(shè)

計

4、設(shè)計生活標(biāo)志

教

學(xué)

過

程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、引入新課1、出示學(xué)校的?；?請學(xué)生欣賞。說說你還見過什么樣的標(biāo)志,它在生活中有什么作用？按名稱、特征、意義及作用進(jìn)行分類：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。2、出示課題：設(shè)計生活標(biāo)志?！矘?biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的,它以自己獨特的圖形語言告訴人們該做什么,不該做什么,以圖形代表語言。三、講授新課1、提出問題、小組討論：〔1標(biāo)志有哪些種類？〔2標(biāo)志有哪些用途？〔3標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？符號、圖形2、小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料,共同欣賞,進(jìn)行分類,說說它們的含義。3、欣賞課件,介紹一些常見的生活標(biāo)志的特點和作用。小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？四、學(xué)生作業(yè)〔老師指導(dǎo)根據(jù)自己的設(shè)計、構(gòu)思,選擇合適的制作方法進(jìn)行設(shè)計制作生活標(biāo)志。五、小結(jié)組織交流。把設(shè)計制作好的標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行展示,明確標(biāo)志的含義。六、課后拓展

在以后的生活中看一看還有哪些生活標(biāo)志,你可以繼續(xù)收集和設(shè)計。

教學(xué)反思收

獲：

不

足：

改進(jìn)措施：課題5、生命之源——水課

時2課時課型繪畫備課日期3.5授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計制作有主題小報的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作隊報的能力情感目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓大家對水資源有一個更深刻的認(rèn)識,同時也號召大家平時在生活中要珍惜水和節(jié)約用。內(nèi)容分析重點：通過收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計,學(xué)習(xí)有主題宣傳小報的設(shè)計、制作方法。難點：主題突出與布局的設(shè)計。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板

書

設(shè)

計

5、生命之源——水

教

學(xué)

過

程一.

課前收集1、查一查我國的節(jié)水標(biāo)志含義是什么？"世界水日"和"中國水周"各是哪一天？

2、收集有關(guān)地球水資源的資料和我國目前水資源的情況。二、組織教學(xué)做好課前的一切準(zhǔn)備工作。三、講授新課1、了解有關(guān)水資源的知識：〔1播放課件：了解水的作用、水資源現(xiàn)狀?！?提出問題：你能想象嗎,假如沒有水,地球?qū)⑹鞘裁礃?？?說一說,我們的生活中有哪些浪費水、污染水的現(xiàn)象？〔4小組討論：怎樣才能更有效地保護(hù)水資源,維持生態(tài)平衡？2、欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。3、展示課前收集的相關(guān)資料。4、欣賞學(xué)生作品,分析不同的表現(xiàn)形式。激發(fā)創(chuàng)作靈感。小報的組成包括：〔1主題：文字清晰、醒目、突出?！?裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動。〔3文字介紹：內(nèi)容具有科學(xué)依據(jù)、真實、概括。四、學(xué)生作業(yè)小組合作形式完成。五、小結(jié)1、生作品,說說你有什么好的節(jié)約用水的建議？2、我們珍惜、愛護(hù)水資源,廣開水源,們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁,寶貴的水資源也就能為我們永續(xù)利用了！教學(xué)反思收

獲：

不

足：

改進(jìn)措施：課題6、材質(zhì)的美課

時2課時課型繪畫備課日期3.5授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能從材質(zhì)、造型、色彩方面對作品作簡單的描述,發(fā)表自己的看法。能力目標(biāo)：欣賞了解運用不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色,提高欣賞能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解古代藝術(shù)的情感。內(nèi)容分析重點：了解不同時期、不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色,學(xué)習(xí)觀察作品、分析材料,從中獲取信息的方法,大膽談自己的感受。難點：不同材質(zhì)的作品帶給人的不同美感和感受。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板

書

設(shè)

計

6、材質(zhì)的美

教

學(xué)

過

程一、組織教學(xué)

語言組織教學(xué)。二、導(dǎo)入課題1、欣賞課件,感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同感受。2、出示課題：材質(zhì)的美感。三、講授新課在中國古代早期的工藝美術(shù)中,陶器、玉器、石雕等工藝品,不僅雕刻技藝精湛,造型優(yōu)美,各有民族特色,是我國具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。欣賞課件。1、玉器漢代由于出產(chǎn)玉石的西域通道暢通,玉料來源增多,玉品的琢制與使用更為普遍。秦、漢、魏晉南北朝時期,是玉器發(fā)展的強(qiáng)盛時期。許多玉器近似石雕風(fēng)格,制作非常精致。人物、動物形玉器,重在揭示對象的精神世界,對其形體采取夸張手法以突出關(guān)鍵部位,使用較密集的陰線裝飾細(xì)部,類似繪畫上的鐵線描,注重起伏,使玉器渾厚自然,氣韻生動。玉器在中國光輝的歷史文化中,是一顆燦爛的明星,在世界藝術(shù)中獨樹一幟,具有鮮明的民族特色。我國的玉器自公元前五千年左右河姆渡文化出現(xiàn)始,一直不間斷地綿延發(fā)展了七千余年。玉器在中國的歷史上流傳之所以久遠(yuǎn),除因玉材豐富、質(zhì)地優(yōu)良、品種繁多、制作技術(shù)先進(jìn)、造型美觀外,最主要的是由于玉在中國一直被奉若神明,被認(rèn)為是一種吉祥的象征,2、石材《馬踏匈奴》〔高168厘米,花崗巖歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。作品表現(xiàn)了一匹昂首挺立的戰(zhàn)馬,安詳而不失警惕,端莊肅穆中馬踏匈奴》〔高168厘米,花崗巖歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。作品表現(xiàn)了一匹昂首挺立的戰(zhàn)馬,安詳而不失警惕,端莊肅穆中蘊含著力量。馬腿粗壯結(jié)實,四足踩踏著手持弓箭的匈奴首領(lǐng)。掙扎的匈奴人露出絕望的神色,形容委瑣,面目可憎。馬腿如四根巨柱,與馬身渾然一體,顯得堅實穩(wěn)固。作者運用了浮雕與線刻相結(jié)合的手法,造型古勁樸拙,風(fēng)格沉著渾厚,尤其是象征手法的運用使之極具藝術(shù)感染力。公元前117年,年僅24歲的霍去病不幸英年早逝,漢武帝及全國人民都十分惋惜悲痛。為紀(jì)念這位杰出的軍事將領(lǐng),決定舉行隆重的葬禮,并在武帝陵址旁不遠(yuǎn)處修建氣勢宏大的墓冢,即今天的霍去病墓?；裟故滩粌H反映了那個時代的精神,更體現(xiàn)了人們對這位保家衛(wèi)國的民族英雄的深切情念與崇高敬意。

據(jù)記載,唐時每逢唐玄宗生日,大宴群僚,有舞馬助興。唐人詩作中,對于舞馬有生動描繪：奮首鼓尾,縱橫應(yīng)節(jié),"腕足徐行拜兩膝"為玄宗上壽。玄宗賜酒一杯,舞馬自銜自飲。這件皮囊壺舞馬紋為我們提供了當(dāng)時宮廷舞馬的形象資料。藏XX歷史博物館。的唐三彩作品,有立體雕塑,有各種形制的器具,最令人贊美的是那些陶塑制品,當(dāng)我們看到那些神采奕奕的駿馬和被譽為"沙漠之舟"的駱駝、看到那些形態(tài)各異的文侍俑、武士俑、仕女俑以及動物、禽鳥等唐三彩精品時,會從心底發(fā)出對唐代發(fā)達(dá)制陶工藝的贊嘆。這些栩栩如生的藝術(shù)形象,以普通的黏土制成,運用火的藝術(shù)使之成為不朽的藝術(shù)品,這是唐代無數(shù)不知名的陶藝家藝術(shù)和智慧的結(jié)晶。唐三彩的制作,使中國古代陶瓷發(fā)展史翻開了新的一頁,是人類制陶史上的一個閃光點

3、金、銀舞馬銜杯銀壺。唐,公元1970年XXXX何家村出土。高18.5厘米。錘擊成型,兩半焊接。壺作成皮囊壺的形狀,小圓口,覆蓮形蓋,弧形提梁,扁圓腹,圈足。此壺不僅作出游牧民族便于攜帶的皮囊壺形,而且最令人感興趣的是腹兩面各模沖出一匹舞馬。舞馬前腿直伸,后腿曲跪,長鬃披散,馬尾上翹,頸系綬帶,向上飄舉,口銜金杯。

4、陶

中堡村出土的三彩馬,頭小,頸短,前胸肌肉發(fā)達(dá),腹大,背腰肌肉豐滿,平直,關(guān)節(jié)、蹄正而適度大小,腰、尻以及肩頸結(jié)合良好,復(fù)尻,四肢欠結(jié)實,顯得有些纖弱,類似新疆馬。四、小組展示各自帶來的不同材質(zhì)的工藝品和生活用品,討論：1、它們都是用什么材質(zhì)做的？2、造型上有什么藝術(shù)特點？3、你喜歡什么樣的材質(zhì)做的藝術(shù)品？小組介紹自己喜歡的藝術(shù)品的材質(zhì)特點、造型特點？

教學(xué)反思收

獲：

不

足：

改進(jìn)措施：課題7、用彩墨畫鳥課

時2課時課型繪畫備課日期3.8授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)用中國畫形式表現(xiàn)禽鳥的基本方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生中國畫的繪畫能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。內(nèi)容分析重點：了解禽鳥的基本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法。難點：筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥的不同動態(tài)及畫面構(gòu)圖。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板

書

設(shè)

計

7、用彩墨畫鳥

教

學(xué)

過

程一、

組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、

講授新課：1、

賞析美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻鳥的基本結(jié)構(gòu)和形體特點。2、

教師用簡練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥形體的全過程。3、

起稿領(lǐng)臨兩個動態(tài),突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系三、

學(xué)生完成作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。四、

小結(jié)：1、

講評展示作業(yè)。2、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么？

教學(xué)反思收

獲：

不

足：

改進(jìn)措施：

課題8、用彩墨畫魚課

時2課時課型繪畫備課日期3.7授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：簡單了解彩墨畫的繪畫形式,初步了解認(rèn)識中國畫。用裝飾、變形手法畫魚,并添加簡單的環(huán)境。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對繪畫用具的使用方法及用色。情感目標(biāo)：喜愛中國繪畫。內(nèi)容分析2．

重點：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化,魚的變形手法和魚鱗的排列。2．難點：特殊技法的運用。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板

書

設(shè)

計

8、用彩墨畫魚

教

學(xué)

過

程一、組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、導(dǎo)入新課展示一幅中國畫彩墨作品讓學(xué)生欣賞,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入課題。三、講授新課：1、練習(xí)用筆、用墨。請你用毛筆蘸上墨,中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試,看有什么變化？2、

教師演示

濃淡、干濕、點染、勾勒、沒骨等技法。3、

魚鱗部分的圖案,要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理方法。4、

想一想,藝術(shù)家是這樣畫的。運用了哪些技巧。5、

教師及時發(fā)現(xiàn)、表揚有創(chuàng)意的作品。6、

作業(yè)要求：一彩墨的形式,運用多種技法,大膽用筆用墨,合作畫一幅中國畫----魚。7、

教師輔導(dǎo)：技法的體驗與運用。四、組織展示,講評作業(yè)。五、小結(jié)教學(xué)反思收

獲：

不

足：

改進(jìn)措施：課題9、刻印的樂趣課

時2課時課型繪畫備課日期3.15授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過刻、印花的聯(lián)系,使學(xué)生初步嘗試刻、印的方法,認(rèn)識造型藝術(shù)手段的多樣性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生按程序進(jìn)行工作的習(xí)慣。情感目標(biāo)：聯(lián)系生活實際,感受重復(fù)排列的秩序美。內(nèi)容分析重點:

制作程序,刻、印方法,欣賞重復(fù)排列的美。難點:刻印的具體方法和要求。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板

書

設(shè)

計

9、刻印的樂趣

教

學(xué)

過

程一、組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。二、講授新課：1、欣賞書中范樣和教具范樣,指出這些作品是通過設(shè)計、刻、刷色、印等程序制作出來的。2、設(shè)計：在印體的平面上,設(shè)計便于刻制的花紋。要簡單、概括。3、刻：用刀把花紋以外的部分刻下去,使花紋鼓出來叫做陽刻。4、印：在印體的花紋上涂上喜愛的顏色,將花紋有秩序地、排列整齊地印在作業(yè)紙上。為了使花紋一致,可將"印體"無花紋的一面削平,劃上一個箭頭,作為調(diào)整花紋的依據(jù)。5、教師及時發(fā)現(xiàn)、表揚有創(chuàng)意的作品。a>

作業(yè)要求：每人刻、印一件作品,要求紋樣邊緣清楚,印紋實在,排列整齊,干凈細(xì)致,連續(xù)印九個排列的圖形。b>

教師輔導(dǎo)：檢查印面是否平正：指導(dǎo)刻花運刀方法。三、小結(jié)。教學(xué)反思收

獲：

不

足：

改進(jìn)措施：課題10、學(xué)畫農(nóng)民畫課

時2課時課型繪畫備課日期

授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品,了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān),以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨特的審美情趣。內(nèi)容分析重點：啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生參與賞析,提高學(xué)生的審美能力和興趣。難點：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān),根據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫。

教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板

書

設(shè)

計

10、學(xué)畫農(nóng)民畫

教

學(xué)

過

程一、學(xué)生自由欣賞：提示：課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？導(dǎo)入本課的教學(xué)目的,并板書課題。二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫。農(nóng)民畫多是以日常勞動生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民,他們在勞動、生活之余以自己的體驗和興趣去創(chuàng)作。廣大農(nóng)民富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識,是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強(qiáng)烈反映。這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格,又毫不顯得陳舊與俗氣,它大膽、單純=樸素、粗獷=情真,與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價值。農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說,以有他們的生產(chǎn)活動為主要內(nèi)容。同時新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面中。課本中的農(nóng)民畫選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚場面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界……值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的是這些作者獨特的自由藝術(shù)構(gòu)思,大膽自信的畫風(fēng),強(qiáng)烈鮮明的用色、飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動人民特有的心靈氣質(zhì)的畫面,從這些粗放、有力、剛健的藝術(shù)特色的畫面,欣賞這些農(nóng)民畫,我們體味了作者的感情,受到了健康向上的美的陶冶。三、探究實踐1、

談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫。2、

根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫、添加等。3、

要求：畫面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。四、評價展示1、

學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品2、

談?wù)勛约簩r(nóng)民畫的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。3、

收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫作品并不斷研究學(xué)習(xí),提高自己的審美能力。五、教學(xué)小結(jié)教學(xué)反思收

獲：

不

足：改進(jìn)措施：課題11、提袋的設(shè)計課

時2課時課型繪畫備課日期3.27授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過欣賞精美的手提袋,初步認(rèn)識設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,陶冶審美情趣。

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計,培養(yǎng)動腦動手能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及對生活的熱愛。內(nèi)容分析重點：學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計,初步認(rèn)識設(shè)計與應(yīng)用這一藝術(shù)形式。難點：能根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計制作。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板

書

設(shè)

計

11、提袋的設(shè)計

教

學(xué)

過

程一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生的材料并組織學(xué)生以小組學(xué)習(xí)方式分配位置。二、導(dǎo)入新知：1、談話：學(xué)生說說自己喜歡的提袋,展示自己的特色提袋,并介紹給大家你的提袋的特點！2、欣賞：展示提袋成品。三、探究提袋設(shè)計。提示：你一定見過許多漂亮的手提袋,它們既方便了我們的購物,又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件藝術(shù)品。

1、說說平時見過的印象最深、最喜歡的手提袋。

2、探究教材及教具實物的手提袋,選擇哪些材料,運用什么形式制作的。3、講解、演示手提袋的制作過程：設(shè)計——材料——剪裁——折疊——裝飾四、學(xué)生進(jìn)行包裝設(shè)計嘗試。1、

讓部分學(xué)生說說他所帶的材料,適合以何種方式進(jìn)行設(shè)計,說說大致的作法。2、

小組討論怎樣才能制作出實用美觀的手提袋？3、用所選材料設(shè)計制作一個新穎、時尚的手提袋。五、展示作品,交流互動。1、組內(nèi)選評平優(yōu)秀學(xué)生作品并展示。2、

談?wù)勀阍O(shè)計的手提袋在生活中更多的用途。教學(xué)反思收

獲：

不

足：改進(jìn)措施：課題12、降落傘課

時2課時課型繪畫備課日期4.1授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理,并設(shè)計制作降落傘。能力目標(biāo)：培養(yǎng)動腦動手的能力,激發(fā)創(chuàng)造精神,進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。情感目標(biāo)：欣賞各種形式的降落傘,進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。內(nèi)容分析教學(xué)重難點：通過學(xué)習(xí)制作降落傘,培養(yǎng)動腦動手能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試,通過學(xué)習(xí)拓展,進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板

書

設(shè)

計

12、降落傘

教

學(xué)

過

程一、組織教學(xué)。了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況,將學(xué)生分成若干小組。二、游戲互動,導(dǎo)入新課。提出問題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎？〔為什么？接下來請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。三、新知探究1、欣賞美麗的降落傘后,你知道降落傘的原理嗎？2、學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識。3、教師講解：降落傘是一個一度空間有阻力的自由落體運動系統(tǒng)。傘面的設(shè)計由于空氣阻力的關(guān)系,降落傘就能緩緩的降落在地面上了。四、探究實踐：1、想一想,用什么材料做降落傘？傘面如何設(shè)計得美觀？2、降落傘的制作：設(shè)計——美化傘面——折疊——連接——安裝墜3、傘的各部分如何連接,應(yīng)注意什么？五、自主嘗試,協(xié)作互動,完成制作。

1、了解了制作方法,同學(xué)們想不想露一手？且慢,大家先理清思路。

2、自主嘗試,有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。〔鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異,大膽表現(xiàn)。六、互動學(xué)習(xí),促進(jìn)發(fā)展。讓一些制作速度快的同學(xué)上臺展示他的作品,大家來說說做得好的和做得不夠的地方,提出改進(jìn)意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。七、教學(xué)小結(jié)：教學(xué)反思收

獲：

不

足：

改進(jìn)措施：課題13、別致的花瓶課

時2課時課型繪畫備課日期4.3授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：利用泥巴的可塑性,制作簡單的立體造型。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和泥塑能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的立體美感。內(nèi)容分析重點：泥的制作技巧和方法的運用。難點：對設(shè)計的花瓶的獨創(chuàng)性。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板

書

設(shè)

計

13、別致的花瓶

教

學(xué)

過

程一、

組織教學(xué)二、

情境導(dǎo)入教師拿出課前準(zhǔn)備的泥塑花瓶。問：這是什么？今天我們就來制作一個新穎的花瓶?！餐ㄟ^老師的課件,學(xué)生的創(chuàng)作積極性被調(diào)動從而導(dǎo)入到新課中來。三、

課上活動1、出示課題2、了解泥塑藝術(shù)的淵源。〔課件出示問：同學(xué)們你們想想,我們以前學(xué)習(xí)的時候用到了哪些方法？學(xué)生針對老師的提問同桌之間討論并回憶以前學(xué)過的泥塑的制作方法回答老師提出的問題。老師針對以上方面進(jìn)行總結(jié)。3、傳統(tǒng)的泥塑在民間深受人民的喜愛它的應(yīng)用也十分的廣泛〔打開課件,今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的知識。同學(xué)們欣賞泥塑種類和泥塑的多種形式。4、

欣賞同學(xué)們的作品。

老師展示書中圖片,你還知道哪些花瓶？把你帶來的圖片拿到前面的實物投影上來。學(xué)生欣賞,從中體會美感；給書中作品提建議；拿出自己搜集的圖片,師生共同欣賞。〔鍛煉學(xué)生收集資料的自學(xué)能力。四、

學(xué)生創(chuàng)作1、要求：根據(jù)學(xué)過的花瓶的制作方法制作一個造型新穎的花瓶。小組合作,組內(nèi)研究吉祥圖案的制作步驟,產(chǎn)生自己的設(shè)計思路。2、教師參與,給予指導(dǎo)。學(xué)生小組分工,拿出設(shè)計思路,進(jìn)行創(chuàng)作。五、

作品展示學(xué)生將自己組的作品高舉,進(jìn)行互相欣賞。六、

總結(jié)教學(xué)反思收

獲：

不

足：

改進(jìn)措施：課題14、艷麗的大公雞課

時2課時課型繪畫備課日期4.5授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識,體驗色彩的基本知識,并有目的的加以運用。

能力目標(biāo)：通過對色彩知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

情感目標(biāo)：在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的快感。內(nèi)容分析重點：學(xué)習(xí)色彩的搭配,在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

難點：冷暖對比和冷暖搭配。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板

書

設(shè)

計

14、艷麗的大公雞

教

學(xué)

過

程一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入1、今年是什么年呀？請看這幅畫,問：作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？學(xué)生帶著老師的問題欣賞書中的《金雞展翅》,并回答老師的問題。三、課上活動1、出示課題2、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗與同學(xué)之間交流3、請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。問：a在這些作品中,哪些顏色用的有規(guī)律？學(xué)生針對老師的提問小組之間討論并得出結(jié)論b哪些顏色用的隨意性較強(qiáng)？

c哪些顏色用的最精彩？四、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：1、用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。2、畫中要用冷暖對比的方法。3、

教師指導(dǎo)4、

作品展示根據(jù)自己的和別人的作品你能總結(jié)出如何運用冷暖色才能使畫面更好看？五、小結(jié)

教學(xué)反思收

獲：

不

足：

改進(jìn)措施：課題15、把自己的畫制成拼圖課

時2課時課型繪畫備課日期4.5授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：采用造型游戲的方式,根據(jù)所用材料的特點,進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力情感目標(biāo)：把美術(shù)運用到生活中,提高學(xué)生的審美情趣。內(nèi)容分析重點：了解拼圖的主要特點,設(shè)計制作過程中的獨創(chuàng)性。難點：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和動手動腦能力的結(jié)合。教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板

書

設(shè)

計

15、把自己的畫制成拼圖

教

學(xué)

過

程一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入教師帶來課前準(zhǔn)備的拼圖的教具。學(xué)生也帶來他們準(zhǔn)備的拼圖的玩具,師生交流自己的拼圖的圖案和玩法?！餐ㄟ^學(xué)生收集資料,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。三、課上活動出示課題小組研究：1、什么樣的畫適合做拼圖？學(xué)生針對老師的提問同做之間討論?！布ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。2、拼圖的圖案應(yīng)該選擇什么樣的適合？3、討論后將你們組要做拼圖的樣式想老師匯報。4、打開書30-31看書中同學(xué)們做的拼圖的圖案和樣式。學(xué)生欣賞,從中體會美感；給書中作品提建議；產(chǎn)生自己的設(shè)計思路。四、學(xué)生創(chuàng)作要求：1、小組合作學(xué)生小組分工,拿出設(shè)計思路,進(jìn)行創(chuàng)作。2、總結(jié)五、作品展示學(xué)生創(chuàng)作六、教師小結(jié)教學(xué)反思收

獲：

不

足：

改進(jìn)措施：課題16、畫家凡高課

時2課時課型繪畫備課日期4.8授課日期

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：簡單了解畫家凡·高的一生,及他生平的作品。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)凡·高對繪畫對藝術(shù)的一種執(zhí)著精神。內(nèi)容分析重點：了解凡高一生及其部分代表性作品難點：對作品的理解教學(xué)方法講解教學(xué)手段示范板

書

設(shè)

計

16、畫家凡高

教

學(xué)

過

程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入

欣賞凡高的《向日葵》問你們還記得這幅畫的名字嗎？那他的作者是誰還記得嗎？今天我就來認(rèn)識一下凡·高及他的作品。三、講授新課。

1、老師以故事的形式介紹凡高文森特·凡高VincentvanGogh<1853～1890年>出生于荷蘭贊德特鎮(zhèn)一個新教牧師之家,24歲之前,曾在海牙、倫敦、巴黎等地的古匹爾畫店當(dāng)?shù)陠T。后來成為傳教士,在比利時西南部的博里納日礦區(qū)傳教,由于同情和支持窮苦礦工的要求而被解職。在度過了一段極度失望和貧困的生活后,他決定在藝術(shù)的探求中完成自我的解脫。他和高更這時已經(jīng)同印象主義的觀點發(fā)生分歧,卻同時對表現(xiàn)主義或者象征主義發(fā)生濃厚的興趣。因此,曾經(jīng)有過建立"南方印象主義"或者"印象主義分離派"的打算。后來因為2人的關(guān)系惡化,高更離去,凡·高在發(fā)生割下自己耳朵的事件之后精神逐漸分裂。因此,他們沒有結(jié)成任何團(tuán)體。1890年,經(jīng)過圣雷米的德莫索爾精神病院的長期住院治療,病勢稍有好轉(zhuǎn)后,凡·高回到巴黎,住在瓦茲河畔的奧韋爾,接受伽塞醫(yī)生的專門治療,并勤奮作畫,作有《伽塞醫(yī)生肖象》、《奧韋爾的教堂》等。但是,在1890年十月27日,在同伽塞醫(yī)生發(fā)生爭吵之后,突然開槍自殺,結(jié)束了自己的生命。2、欣賞凡·高的作品教師播放課件,讓學(xué)生欣賞。3、學(xué)生談感受通過聽凡高的故事,欣賞凡高的作品,現(xiàn)在就請你來談一談你對位