《今天的天氣》課件

今天的天氣青島版科學(xué)三年級上冊《今天的天氣》PPT《今天的天氣》PPT今天的天氣青島版科學(xué)三年級上冊《今天的天氣》PPT《今天的天1一、考考你1、你一般喜歡怎樣的天氣？為什么？2、今天的天氣怎么樣？3、下面的幾種天氣符號你認(rèn)識嗎？一、考考你1、你一般喜歡怎樣的天氣？為什么？21、你能預(yù)報北京的天氣嗎？2、你能預(yù)報上海的天氣嗎？3、從圖中，你知道了哪些信息？1、你能預(yù)報北京的天氣嗎？2、你能預(yù)報上海的天氣嗎？3、從圖3二、我們怎樣知道天氣情況呢？1、看電視。2、上網(wǎng)查詢。3、讀報紙。4、聽收音機(jī)。5、通過觀察預(yù)測。（例如：燕子低飛，螞蟻搬家）二、我們怎樣知道天氣情況呢？1、看電視。4三、為了記錄方便，可以用一些符號來表示天氣情況。三、為了記錄方便，可以用一些符號來表示天氣情況。5四、設(shè)計(jì)自己喜歡的天氣符號我的記錄卡四、設(shè)計(jì)自己喜歡的天氣符號我的記錄卡6氣象預(yù)報：今天臨沂天氣：晴轉(zhuǎn)多云，氣溫高溫16℃/低溫6℃，北風(fēng)，微風(fēng)。明天臨沂天氣：多云轉(zhuǎn)陰，氣溫高溫16℃/低溫10℃，東南風(fēng)，3-4級。氣象預(yù)報：今天臨沂天氣：晴轉(zhuǎn)多云，氣溫高溫16℃/低溫67天氣的主要特征包括：（四要素）

云量降水量風(fēng)氣溫例如：多云小雨風(fēng)力較強(qiáng)

5--15℃天氣的主要特征包括：（四要素）8小資料：我們一般從氣溫、降水、風(fēng)向、風(fēng)力、云量等方面來描述一天的天氣。小資料：9輕松片刻：天氣留影輕松片刻：天氣留影10輕松片刻：天氣留影輕松片刻：天氣留影11輕松片刻：天氣留影輕松片刻：天氣留影12輕松片刻：天氣留影輕松片刻：天氣留影13輕松片刻：天氣留影輕松片刻：天氣留影14

輕松片刻：天氣留影

輕松片刻：天氣留影15輕松片刻：天氣留影輕松片刻：天氣留影16風(fēng)級歌零級風(fēng)，煙直上；一級風(fēng)，煙稍偏；二級風(fēng)，樹葉響；三級風(fēng)，旗翩翩；四級風(fēng)，灰塵起；五級風(fēng)，起波浪；六級風(fēng)，大樹搖；七級風(fēng)，行路難；八級風(fēng)，樹枝斷；九級風(fēng)，煙囪坍；十級風(fēng)，樹根拔；十一級，陸罕見；十二級，更少有；風(fēng)怒吼，浪滔天。風(fēng)級歌零級風(fēng)，煙直上；一級風(fēng)，煙稍偏；17觀察并記錄一周的天氣情況。陰晴雨雪最高氣溫最低氣溫風(fēng)向風(fēng)力星期一星期二星期三。。。觀察并記錄一周的天氣情況。陰晴雨雪最高氣溫最低氣溫風(fēng)向風(fēng)力星18風(fēng)采展示臺1、我們一般從（）、（）、（）、（）、（）等方面來描述一天的天氣。3、你認(rèn)識它們嗎？2、你能用自己的話描述今天的天氣嗎？我們一般把風(fēng)力分成（）級。氣溫降水風(fēng)向風(fēng)力云量霜凍陰冰雹雷陣雨13風(fēng)采展示臺1、我們一般從（）、（）、（191、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞?。?）提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報交流，師生評議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會含義深刻的句子。（1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會方法。（3）教師歸納總結(jié)體會含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際；結(jié)合時代背景；展開豐富聯(lián)想?！瓗煟合Ｍ瑢W(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財(cái)富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。1、學(xué)生自讀。指名讀。2、理解重點(diǎn)詞語：3、有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅先生的名言。趣味語文1、過渡：魯迅先生的童年發(fā)生過許多故事，這節(jié)課我們就來讀一個魯迅巧對先生的故事。2、學(xué)生自讀。指名讀。周樟壽的對子妙在哪里？他為什么對得好？文人巧對對聯(lián)的故事還有很多，課后搜集此類故事，與同學(xué)們交流。親愛的同學(xué)們，再見！1、談?wù)勑哪恐械聂斞赣H愛的同學(xué)們，再見！20今天的天氣青島版科學(xué)三年級上冊《今天的天氣》PPT《今天的天氣》PPT今天的天氣青島版科學(xué)三年級上冊《今天的天氣》PPT《今天的天21一、考考你1、你一般喜歡怎樣的天氣？為什么？2、今天的天氣怎么樣？3、下面的幾種天氣符號你認(rèn)識嗎？一、考考你1、你一般喜歡怎樣的天氣？為什么？221、你能預(yù)報北京的天氣嗎？2、你能預(yù)報上海的天氣嗎？3、從圖中，你知道了哪些信息？1、你能預(yù)報北京的天氣嗎？2、你能預(yù)報上海的天氣嗎？3、從圖23二、我們怎樣知道天氣情況呢？1、看電視。2、上網(wǎng)查詢。3、讀報紙。4、聽收音機(jī)。5、通過觀察預(yù)測。（例如：燕子低飛，螞蟻搬家）二、我們怎樣知道天氣情況呢？1、看電視。24三、為了記錄方便，可以用一些符號來表示天氣情況。三、為了記錄方便，可以用一些符號來表示天氣情況。25四、設(shè)計(jì)自己喜歡的天氣符號我的記錄卡四、設(shè)計(jì)自己喜歡的天氣符號我的記錄卡26氣象預(yù)報：今天臨沂天氣：晴轉(zhuǎn)多云，氣溫高溫16℃/低溫6℃，北風(fēng)，微風(fēng)。明天臨沂天氣：多云轉(zhuǎn)陰，氣溫高溫16℃/低溫10℃，東南風(fēng)，3-4級。氣象預(yù)報：今天臨沂天氣：晴轉(zhuǎn)多云，氣溫高溫16℃/低溫627天氣的主要特征包括：（四要素）

云量降水量風(fēng)氣溫例如：多云小雨風(fēng)力較強(qiáng)

5--15℃天氣的主要特征包括：（四要素）28小資料：我們一般從氣溫、降水、風(fēng)向、風(fēng)力、云量等方面來描述一天的天氣。小資料：29輕松片刻：天氣留影輕松片刻：天氣留影30輕松片刻：天氣留影輕松片刻：天氣留影31輕松片刻：天氣留影輕松片刻：天氣留影32輕松片刻：天氣留影輕松片刻：天氣留影33輕松片刻：天氣留影輕松片刻：天氣留影34

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輕松片刻：天氣留影35輕松片刻：天氣留影輕松片刻：天氣留影36風(fēng)級歌零級風(fēng)，煙直上；一級風(fēng)，煙稍偏；二級風(fēng)，樹葉響；三級風(fēng)，旗翩翩；四級風(fēng)，灰塵起；五級風(fēng)，起波浪；六級風(fēng)，大樹搖；七級風(fēng)，行路難；八級風(fēng)，樹枝斷；九級風(fēng)，煙囪坍；十級風(fēng)，樹根拔；十一級，陸罕見；十二級，更少有；風(fēng)怒吼，浪滔天。風(fēng)級歌零級風(fēng)，煙直上；一級風(fēng)，煙稍偏；37觀察并記錄一周的天氣情況。陰晴雨雪最高氣溫最低氣溫風(fēng)向風(fēng)力星期一星期二星期三。。。觀察并記錄一周的天氣情況。陰晴雨雪最高氣溫最低氣溫風(fēng)向風(fēng)力星38風(fēng)采展示臺1、我們一般從（）、（）、（）、（）、（）等方面來描述一天的天氣。3、你認(rèn)識它們嗎？2、你能用自己的話描述今天的天氣嗎？我們一般把風(fēng)力分成（）級。氣溫降水風(fēng)向風(fēng)力云量霜凍陰冰雹雷陣雨13風(fēng)采展示臺1、我們一般從（）、（）、（391、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞?。?）提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報交流，師生評議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會含義深刻的句子。（1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會方法。（3）教師歸納總結(jié)體會含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際；結(jié)合時代背景；展開豐富聯(lián)想?！瓗煟合Ｍ瑢W(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財(cái)富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言