外研中職國(guó)規(guī)英語(yǔ)教材-基礎(chǔ)模塊第一冊(cè)

外研中職國(guó)規(guī)英語(yǔ)教材-基礎(chǔ)模塊第一冊(cè)外研中職國(guó)規(guī)英語(yǔ)教材-基礎(chǔ)模塊第一冊(cè)外研中職國(guó)規(guī)英語(yǔ)教材-基礎(chǔ)模塊第一冊(cè)外研中職國(guó)規(guī)英語(yǔ)教材-基礎(chǔ)模塊第一冊(cè)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:“外研版”中職國(guó)規(guī)英語(yǔ)教材基礎(chǔ)模塊(修訂版)第一冊(cè)Unit3Ilikeplayingbadminton.一、單元整體解讀及分析Unit3Ilikeplayingbadminton.單元內(nèi)容分析本單元以貼近生活的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為切入點(diǎn)，進(jìn)而引出單元主題：健康的生活方式，并在對(duì)話和閱讀部分逐步豐富與健康生活方式相關(guān)的內(nèi)容。單元充滿趣味性和實(shí)用性，穿插簡(jiǎn)單的比較級(jí)和常用的頻率副詞，內(nèi)容明確，重點(diǎn)突出，使學(xué)生在課堂團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的體育愛(ài)好和介紹自己一天的生活，體會(huì)健康的生活理念。學(xué)生情況分析本節(jié)課的授課對(duì)象是一年級(jí)新生。他們已經(jīng)初步掌握了一些英語(yǔ)知識(shí)和技能，初步具備了進(jìn)行簡(jiǎn)單英語(yǔ)會(huì)話的能力。健康是學(xué)生熟悉的話題，學(xué)生在小學(xué)和初中時(shí)已經(jīng)掌握了與其相關(guān)的常見(jiàn)詞匯，如playbaseball,playfootball等表達(dá)方式，為本節(jié)課的深入學(xué)習(xí)做了鋪墊。但是由于受原有知識(shí)基礎(chǔ)和技能水平的制約，大部分學(xué)生都缺乏英語(yǔ)交流意識(shí)，交際能力欠缺。本單元以健康的生活方式為主題，以體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，教師需通過(guò)情境教學(xué)，合作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)等方式有效調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)各種評(píng)價(jià)方式有效營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍。課時(shí)劃分本單元分四個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，依據(jù)各課時(shí)主題進(jìn)行劃分，內(nèi)容有所整合，順序有所調(diào)換，具體分配如下：第1課時(shí)：主題是講授關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的單詞和詞組，運(yùn)用常見(jiàn)的頻率副詞及表示體育運(yùn)動(dòng)的詞組介紹自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；Warmingup,AroundtheWorld（只學(xué)習(xí)其中關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的三個(gè)詞組）,ListeningandSpeaking①②③.第2課時(shí)：主題是講授關(guān)于生活習(xí)慣的單詞和詞組，用簡(jiǎn)單句式表達(dá)健康狀況；ListeningandSpeaking④⑤,ReadingandWriting①②.第3課時(shí)：主題是講授比較級(jí)和最高級(jí)的用法，比較不同人的生活習(xí)慣；ReadingandWriting③④.第4課時(shí)：主題是使學(xué)生了解睡眠的重要性，講授相關(guān)語(yǔ)音知識(shí)；ReadingandWriting⑤⑥，F(xiàn)untime，MoreActivities，MyProgressCheck.二、分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能夠初步掌握常用頻率副詞，如always,often,sometimes,never,usually等的用法。語(yǔ)言技能目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫常見(jiàn)體育運(yùn)動(dòng)的英語(yǔ)名稱；2.能夠用頻率副詞和簡(jiǎn)單用語(yǔ)描述體育活動(dòng)。情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.復(fù)習(xí)及學(xué)習(xí)與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯；2.學(xué)習(xí)常用的頻率副詞。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用頻率副詞及體育運(yùn)動(dòng)的英語(yǔ)詞匯描述自己的日常愛(ài)好和生活作息。教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法、分層教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)媒體電腦多媒體設(shè)備、PowerPoint課件、黑板、圖片等。教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2課前準(zhǔn)備要求學(xué)生每六人一組坐好，并拿出小組作業(yè)，分發(fā)評(píng)價(jià)表。學(xué)生分組圍坐，拿出小組作業(yè)。小組學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)習(xí)互助和分層教學(xué)的實(shí)施。8熱身及復(fù)習(xí)1.活動(dòng)一1）要求每組派一名學(xué)生做代表，運(yùn)用課前組內(nèi)找到的圖片用英語(yǔ)表述一種體育運(yùn)動(dòng)；糾正表達(dá)不正確的學(xué)生，并著重強(qiáng)調(diào)發(fā)音；為搜集的單詞數(shù)量最多，表述的最準(zhǔn)確的小組加分。2）運(yùn)用課件中的圖片和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)及漢語(yǔ)介紹，展示Aroundtheworld中的三組詞組和單詞，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)詞意，由教師講授mall，walks,hideandseek,squat,push-up的意思。3）每組陳述結(jié)束后，老師隨機(jī)提問(wèn)各組學(xué)生“Whatsportsdoyoulikeplaying”，根據(jù)學(xué)生回答給每組打分，并對(duì)表述錯(cuò)誤的學(xué)生及時(shí)做出糾正。2.活動(dòng)二1）用PPT展示奧運(yùn)會(huì)中部分比賽項(xiàng)目的圖片。請(qǐng)各小組搶答表示體育比賽的單詞，并為搶答次數(shù)最多、準(zhǔn)確率最高的小組加分。2）老師提出以下問(wèn)題并要求小組配合回答：Whatkindofsportdoyouoftendo教師對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)及糾正。選出代表根據(jù)卡片說(shuō)出關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的單詞。試著猜單詞，學(xué)習(xí)發(fā)音和了解意思?；卮穑篒likeplaying…搶答單詞回答：Ioften…通過(guò)比賽和評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并有效鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)為導(dǎo)入單元主題做好鋪墊。3講授新知識(shí)根據(jù)上一問(wèn)題的回答，導(dǎo)出新知識(shí)，運(yùn)用課件講授常用頻率副詞（always,often,sometimes,never,usually等）的發(fā)音及用法。跟讀及理解例句。運(yùn)用課件學(xué)習(xí)新知識(shí)，有助于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。10聽(tīng)力及口語(yǔ)練習(xí)一1.要求學(xué)生完成聽(tīng)音練習(xí)并連線。（P26Warmingup①）；2.每正確連線一組詞組，老師便使用頻率副詞做問(wèn)句，要求學(xué)生回答：DoyoualwaysgohikingDoyouusuallyplaybadmintonDoyouoftengojoggingDoyouneverplaybasketball3.要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的五個(gè)頻率副詞和表示運(yùn)動(dòng)的詞組造句，老師進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，最后老師根據(jù)難易程度任意指定每組學(xué)生造句并打分。完成聽(tīng)音及連線?；卮鹄蠋焼?wèn)題。在組內(nèi)分別運(yùn)用所學(xué)的五個(gè)頻率副詞和表示運(yùn)動(dòng)的詞組造句。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)有效復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生將新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言的練習(xí)，小組練習(xí)有助于對(duì)不同層次學(xué)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。1聽(tīng)力及口語(yǔ)練習(xí)二1.第一遍聽(tīng)音1）Pre-listening:設(shè)置問(wèn)題：a.WhatdoesAmyusuallydoafterschoolb.WhatdoesSamlikedoing2）While-listening:要求學(xué)生合上書本邊聽(tīng)邊記下關(guān)鍵信息，教師播放錄音。3）After-listening:請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題。2.第二遍聽(tīng)音1）Pre-listening:在PPT中展示對(duì)話的文本材料，將重要詞組和頻率副詞用空格代替。2）While-listening:教師播放錄音，要求每組派代表到黑板上填詞。3）After-listening:總結(jié)答案，給小組評(píng)分。根據(jù)學(xué)生回答情況，講解相關(guān)詞組并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)。3.第三遍聽(tīng)音1）Pre-listening:請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本準(zhǔn)備跟讀。2）While-listening:每聽(tīng)一句，教師按暫停，要求學(xué)生跟讀。3）After-listening:a.要求每組學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，并分角色朗讀，教師到各組進(jìn)行輔導(dǎo)。b.根據(jù)p27③Listenagainandact在小組內(nèi)進(jìn)行替換練習(xí)。c.請(qǐng)各組派代表分角色朗讀，進(jìn)行比賽并評(píng)分。聽(tīng)問(wèn)題記下關(guān)鍵信息?；卮饐?wèn)題：Sheusuallyplaytennisafterschool.Helikesplayingpingpang.閱讀PPT中的段落。小組代表在黑板上填詞，其他學(xué)生在練習(xí)本上填詞。和老師一起總結(jié)答案。usuallyafterschoolplaytennisalotoffunplayingpingpongplaywith打開(kāi)課本。跟讀。每組在組內(nèi)練習(xí)，并分角色朗讀。各組派代表分角色朗讀，進(jìn)行比賽。設(shè)置簡(jiǎn)單問(wèn)題，有助于學(xué)生提高略聽(tīng)聽(tīng)音效率。聽(tīng)音填詞有助于幫助學(xué)生提高精聽(tīng)策略。比賽形式有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。跟讀可以有效幫助學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，小組學(xué)習(xí)既有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，也有助于教師進(jìn)行分層教學(xué).4課堂總結(jié)和作業(yè)布置1.總結(jié)頻率副詞的使用方法；2.布置作業(yè)：1）全班同學(xué)背誦有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單詞并查找有關(guān)生活習(xí)慣的單詞。2）要求學(xué)生運(yùn)用頻率副詞和體育運(yùn)動(dòng)短語(yǔ)造句。3）要求全班同學(xué)通過(guò)圖表，運(yùn)用簡(jiǎn)單的詞組描述自己一天的生活。（小組協(xié)作完成，掌握較好的學(xué)生幫助后進(jìn)生完成）3．要求學(xué)生分組完成評(píng)價(jià)表，由組長(zhǎng)收齊。分別完成評(píng)價(jià)表。作業(yè)布置充分考慮不同層次學(xué)生的需求。評(píng)價(jià)表既用來(lái)總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，又用來(lái)進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)黑板左側(cè)為各組搜集的表示體育項(xiàng)目的卡片，右側(cè)是體育項(xiàng)目的英文名稱，及本節(jié)課的重點(diǎn)交際用語(yǔ)。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1.能夠用英語(yǔ)表達(dá)與生活習(xí)慣相關(guān)的詞組；2.能夠用healthy和unhealthy正確評(píng)價(jià)體育運(yùn)動(dòng)和生活習(xí)慣。語(yǔ)言技能目標(biāo)：1.能夠理解并表述（程度好的學(xué)生能表演，程度差的學(xué)生能朗讀）聽(tīng)讀部分的對(duì)話；2.能夠仿照聽(tīng)讀部分的閱讀材料，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述日常生活作息。情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教授學(xué)生模仿課文，用簡(jiǎn)單的詞組表述自己的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地描述日常作息。教學(xué)方法情境教學(xué)法、分層教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)媒體電腦多媒體設(shè)備、PowerPoint課件、黑板、圖片、表格等。教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2課前準(zhǔn)備要求學(xué)生每六人一組坐好，并拿出小組作業(yè)，分發(fā)評(píng)價(jià)表和批改好的作業(yè)。學(xué)生分組圍坐，拿出小組作業(yè)。小組學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)習(xí)互助和分層教學(xué)的實(shí)施。5熱身及復(fù)習(xí)1.活動(dòng)一播放奧運(yùn)會(huì)體育項(xiàng)目的宣傳片，請(qǐng)學(xué)生搶答相應(yīng)體育項(xiàng)目的詞組。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)給各組打分。2.活動(dòng)二教師請(qǐng)每組學(xué)生拿出批改完的作業(yè)本，根據(jù)學(xué)生完成情況給每組打出總分，進(jìn)行評(píng)比，并要求學(xué)生根據(jù)老師的批注互相幫助著進(jìn)行修改，老師在各組間進(jìn)行輔導(dǎo)。各組搶答，進(jìn)行比賽。根據(jù)批注改錯(cuò)。通過(guò)競(jìng)賽形式有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，并導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)。有效進(jìn)行小組協(xié)作和分層教學(xué)。1聽(tīng)力及口語(yǔ)練習(xí)1.活動(dòng)一帶學(xué)生讀P26②中短語(yǔ)，并練習(xí)表述：Ithink…ishealthy.Ithink…isunhealthy.2.活動(dòng)二要求學(xué)生分兩次聽(tīng)P28④Listenandfill的內(nèi)容.a.第一次聽(tīng)音，要求學(xué)生填寫表示活動(dòng)的單詞，并將課前及課上學(xué)習(xí)和搜集到的詞組總結(jié)在一起。b.第二次聽(tīng)音，并思考：Isithealthyorunhealthy2)引導(dǎo)及幫助每個(gè)小組成員共同學(xué)習(xí)詞組，并討論Isithealthyorunhealthy隨機(jī)提問(wèn)，及時(shí)糾正。3)根據(jù)P28⑤Readanddiscuss的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)：WhatisSamdoingat...練習(xí)P26②并表述：Ithink…ishealthy.Ithink…isunhealthy.第一次聽(tīng)音

填寫表示活動(dòng)的單詞，并將課前及課上學(xué)習(xí)和搜集到的詞組總結(jié)在一起。思考：Isithealthyorunhealthy學(xué)習(xí)詞組并回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題：Heis......運(yùn)用聽(tīng)音策略，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)略聽(tīng)抓聽(tīng)知識(shí)要點(diǎn)，通過(guò)精聽(tīng)練習(xí)重點(diǎn)句型。7’小組展示教師在黑板上畫出六個(gè)作息表，要求每小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論總結(jié)后，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)及總結(jié)的詞組描述自己周末一天的活動(dòng)，并評(píng)價(jià)每個(gè)活動(dòng)healthyorunhealthy。每組派代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和糾正。運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)及總結(jié)的詞組描述自己周末一天的活動(dòng)，并評(píng)價(jià)每個(gè)活動(dòng)healthyorunhealthy。通過(guò)小組練習(xí)和個(gè)別展示完成分層教學(xué)，并通過(guò)競(jìng)賽的方式有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。12閱讀及口語(yǔ)練習(xí)1.第一遍閱讀要求學(xué)生自己閱讀第一遍（p29=1\*GB3①Readandcompare的文本），并劃出不會(huì)的單詞和詞組，通過(guò)小組協(xié)作方式互相學(xué)習(xí)，教師在各組間提供幫助和指導(dǎo)。2.第二遍閱讀閱讀前運(yùn)用PPT向?qū)W生呈現(xiàn)P29②Readagainandfill中的表格，要求學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，快速閱讀文章并填寫表格。3.第三遍閱讀要求學(xué)生第三遍閱讀課文，每組派代表總結(jié)文中兩個(gè)人的生活習(xí)慣，并用healthy和unhealthy進(jìn)行評(píng)價(jià)。協(xié)作學(xué)習(xí)?？焖匍喿x課文，并填表。每組派代表總結(jié)文中兩個(gè)人的生活習(xí)慣，并用healthy和unhealthy進(jìn)行評(píng)價(jià)。注重閱讀材料的呈現(xiàn)順序合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。循序漸進(jìn)地進(jìn)入口語(yǔ)練習(xí)。4課堂總結(jié)和作業(yè)布置1.通過(guò)黑板上學(xué)生完成的六個(gè)表格總結(jié)及練習(xí)表示生活習(xí)慣的詞組；2.布置作業(yè)：1）全班同學(xué)背誦有關(guān)生活習(xí)慣的詞組。2）要求對(duì)本課內(nèi)容掌握較好的學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇小作文，介紹自己一天的生活。3.要求學(xué)生分組完成評(píng)價(jià)表，由組長(zhǎng)收齊。跟讀詞組。分別完成評(píng)價(jià)表。圖示法有助于學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和總結(jié)。作業(yè)布置充分考慮不同層次學(xué)生的需求。評(píng)價(jià)表既用來(lái)總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，又用來(lái)進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)黑板為六個(gè)表示作息時(shí)間的表格，詞組著重劃出。第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1.能夠初步掌握比較級(jí)和最高級(jí)的用法；2.能夠用英語(yǔ)說(shuō)出一些健康的生活方式。語(yǔ)言技能目標(biāo)：1.能夠理解和掌握比較級(jí)和最高級(jí)的表達(dá)方法；2.能夠比較兩人或多人的生活方式。情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)重點(diǎn)教授比較級(jí)和最高級(jí)的用法。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握比較級(jí)和最高級(jí)的典型表達(dá)方法。教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法、分層教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)媒體電腦多媒體設(shè)備、PowerPoint課件、黑板等。教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2課前準(zhǔn)備要求學(xué)生每六人一組坐好，并拿出小組作業(yè)，分發(fā)評(píng)價(jià)表。學(xué)生分組圍坐，拿出小組作業(yè)。小組學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)習(xí)互助和分層教學(xué)的實(shí)施。10語(yǔ)法講解與練習(xí)1.播放動(dòng)畫視頻（選取事物反差較大的片段）教師提問(wèn)：1)Whatarethedifferencesamongthesecharacters2)Canyoufindotherdifferences(教師引導(dǎo)學(xué)生從比較級(jí)和最高級(jí)的角度用中文來(lái)回答)2.根據(jù)視頻中出現(xiàn)的內(nèi)容引出比較級(jí)和最高級(jí)的概念以及形容詞變形簡(jiǎn)單介紹形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)（比較級(jí)以-er結(jié)尾，通常與than連用，最高級(jí)以-est結(jié)尾，前面加the）；舉例說(shuō)明形容詞和副詞的變形，如：tall-taller-tallesthard-harder-hardestfast-faster-fastest注意多音節(jié)和不規(guī)則形容詞和副詞的變形，如：beautiful-morebeautiful-mostbeautifulhandsome-morehandsome-mosthandsome注意以一個(gè)輔音加y結(jié)尾的單詞的形容詞和副詞變形：Early-earlier-earliest,happy-happier-happiest.3.比較句型1）the比較級(jí),the比較級(jí)越…越…（兩個(gè)比較級(jí)是不同的）如：thesooner,thebetter越快越好。2）比較級(jí)and比較級(jí)越來(lái)越…（兩個(gè)比較級(jí)是相同的）如：betterandbetter越來(lái)越好。4.以下詞可以修飾比較級(jí)程度：abit,alittle,rather,much,far,many,alot,lots,agreatdeal,any,still,even.如：abithigher，muchbetter；最高級(jí)前要加the.如：thecheapest,thelatest,themostpopular,themostdelicious.學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，可互相討論，找出事物和環(huán)境的不同之處，用中文列點(diǎn)回答。學(xué)生一邊理解教師所講解內(nèi)容一邊做筆記。學(xué)生根據(jù)所給例子舉一反三，并將例子與小組成員分享。通過(guò)動(dòng)畫視頻里尋找不同之處的方法引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課重點(diǎn)，將抽象的比較級(jí)和最高級(jí)形象化。語(yǔ)法規(guī)則不求多，但求有實(shí)用性和可操作性。掌握常用的單詞，為后面口語(yǔ)練習(xí)作準(zhǔn)備。13語(yǔ)法練習(xí)1.通過(guò)視頻引導(dǎo)學(xué)生完成下列句子：1）_____isyoungerthan____._____isolderthan_____._____istheoldestofthethree.___istheyoungestofthethree.2）_____istallerthan____._____isshorterthan_____._____isthetallestofthethree.____istheshortestofthethree.2.分發(fā)典型題試卷，并講解。完成對(duì)話，并學(xué)會(huì)表達(dá)。完成試卷，通過(guò)老師講解，進(jìn)行修改和鞏固。視頻動(dòng)畫和看句子填詞可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并有效降低學(xué)習(xí)難度。典型題的練習(xí)和講解有助于學(xué)生有效復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。10閱讀及小組練習(xí)1.教師在幻燈片上呈現(xiàn)幾種健康的生活方式和不健康的生活方式的圖片。2.小組練習(xí)1）閱讀前向?qū)W生呈現(xiàn)P30④Readandfill中的表格。2）閱讀中要求學(xué)生根據(jù)P30③Readandfind中的信息填表，并在小組中討論，教師在各小組間進(jìn)行輔導(dǎo)及分層教學(xué)；3）閱讀后教師設(shè)置問(wèn)題：Whichlifestyleishealthy學(xué)生在組內(nèi)討論，并將整理的答案寫在黑板上，教師進(jìn)行總結(jié)和修改。學(xué)生觀看圖片，嘗試用英文表達(dá)。閱讀表格。小組協(xié)作完成表格。討論及整理。派代表寫在黑板上。運(yùn)用圖片導(dǎo)出下節(jié)主題。小組合作學(xué)習(xí)有助于進(jìn)行分層教學(xué)，同時(shí)也能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5課堂總結(jié)和作業(yè)布置1.總結(jié)比較級(jí)和最高級(jí)的用法，并用PPT展示。2.布置作業(yè)1）完成關(guān)于比較級(jí)和最高級(jí)的試卷。2）請(qǐng)組內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生用英語(yǔ)列舉健康的生活方式。3.完成評(píng)價(jià)表并交齊。小組分別完成評(píng)價(jià)表。作業(yè)布置充分考慮不同層次學(xué)生的需求。評(píng)價(jià)表既用來(lái)總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，又用來(lái)進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)比較級(jí)和最高級(jí)的用法列表，部分典型試題的例句。第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1.能夠初步掌握以下詞組和句型：begoodforourhealthstayhealthyimproveone’smemoryreducestressloseweightIt’simportantforsb.todosth.getenoughsleep2.能夠初步掌握[з]和[з:]的發(fā)音規(guī)則和字母組合。語(yǔ)言技能目標(biāo)：1.運(yùn)用[з]和[з:]的發(fā)音規(guī)則和字母組合，掌握單詞正確讀音；2.能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單表達(dá)睡眠的好處。情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.教授[з]和[з:]的發(fā)音規(guī)則和字母組合；2.教授學(xué)生用相關(guān)詞組和句型表達(dá)睡眠的好處。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生模仿課文，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單表達(dá)睡眠的好處。教學(xué)方法分層教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)法、自主探究法。教學(xué)媒體電腦多媒體設(shè)備、PowerPoint課件、黑板等。教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2課前準(zhǔn)備要求學(xué)生每六人一組坐好，并拿出小組作業(yè)，分發(fā)評(píng)價(jià)表。學(xué)生分組坐好，拿出小組作業(yè)。小組學(xué)習(xí)有助于學(xué)習(xí)互助和分層教學(xué)的實(shí)施。5熱身活動(dòng)通過(guò)PPT展示問(wèn)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成P31⑥Thinkandfill.1)Whentogotobed2)Howlong3)Howdoyoufeel請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)調(diào)查，并作總結(jié)。學(xué)生分別完成問(wèn)題后，在組內(nèi)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中專生睡眠普遍存在問(wèn)題。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過(guò)解決問(wèn)題導(dǎo)出本課主題。17精讀1.Pre-reading設(shè)置問(wèn)題：IssleepingimportantforusWhy2.While-reading:1）幻燈片上呈現(xiàn)本文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型和詞組，如：begoodforourhealthstayhealthyimproveone’smemoryreducestressloseweightIt’simportantforsb.todosth.getenoughsleep教師鼓勵(lì)學(xué)生使用重點(diǎn)句型和詞組進(jìn)行造句，并提供學(xué)生所需單詞。2）帶學(xué)生朗讀課文，糾正發(fā)音錯(cuò)誤和語(yǔ)調(diào)問(wèn)題。3.After-reading:要求學(xué)生根據(jù)課文，以小組形式討論：Whyissleepingveryimportantforus以詞組或句型的方式呈現(xiàn)答案，小組間進(jìn)行比賽。帶著問(wèn)題閱讀有助于理解課文主旨。學(xué)生理解重點(diǎn)句型的用法后，舉手造句或?qū)⒕渥訉懴?，與作業(yè)一同上交批改。學(xué)生跟讀。以小組形式討論，并整理出答案，進(jìn)行比賽。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，使他們能在課堂教學(xué)活動(dòng)中鍛煉閱讀能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。10語(yǔ)音練習(xí)1.帶學(xué)生觀看音標(biāo)動(dòng)畫視頻，學(xué)習(xí)[з]和[з:]。2.講解發(fā)音規(guī)則和