《高級(jí)俄語(yǔ)口語(yǔ)2》課程教學(xué)大綱

《高級(jí)俄語(yǔ)口語(yǔ)2》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱高級(jí)俄語(yǔ)口語(yǔ)（3-2）AdvancedOralRussian(3-2)課程編碼SFS321423200開(kāi)課院部外國(guó)語(yǔ)學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)高級(jí)俄語(yǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)分2.0課內(nèi)學(xué)時(shí)32講授32實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐0課外學(xué)時(shí)32適用專業(yè)俄語(yǔ)授課語(yǔ)言中文、俄語(yǔ)先修課程基礎(chǔ)俄語(yǔ)（4-1）、俄語(yǔ)語(yǔ)法（4-1）、基礎(chǔ)俄語(yǔ)（4-2）、俄語(yǔ)語(yǔ)法（4-2）、基礎(chǔ)俄語(yǔ)（4-3）、俄語(yǔ)語(yǔ)法（4-3）、基礎(chǔ)俄語(yǔ)（4-4）、俄語(yǔ)語(yǔ)法（4-4）課程簡(jiǎn)介（限選）本課程為俄語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的選修課，是俄語(yǔ)學(xué)習(xí)高級(jí)階段的口語(yǔ)課程。本課程配合《大學(xué)俄語(yǔ)（東方）新版》教材以話題的形式展開(kāi)，旨在發(fā)展和提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力。貫徹學(xué)以致用的原則，在結(jié)合語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等方面知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往中的俄語(yǔ)口頭表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力，擴(kuò)大學(xué)生的俄語(yǔ)國(guó)家國(guó)情文化知識(shí)儲(chǔ)備量，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)，拓寬國(guó)際視野。在突出培養(yǎng)“說(shuō)”能力的同時(shí)，提高聽(tīng)、讀、寫、譯等方面的技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。注重學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力的拓展訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然，言語(yǔ)表達(dá)通順連貫，能就我國(guó)和俄語(yǔ)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)和文化等方面常見(jiàn)話題進(jìn)行交流與表述。ThiscourseisanelectivecourseforseniorstudentsmajoringinRussian.ItisanoralcourseattheadvancedstageofRussianlearning.Thiscourseisdevelopedintheformoftopicsinconjunctionwiththetextbook"neweditionofcollegeRussian(Oriental)",aimingatdevelopingandimprovingstudents'languageexpressionabilityandpracticalabilitytouseknowledge.Implementtheprincipleoflearningforpracticaluse,andcultivatestudents'Russianoralexpressionabilityandoralcommunicationabilityinstudy,lifeandsocialcommunicationonthebasisofcombiningpronunciation,grammar,vocabularyandotherknowledge,expandstudents'culturalknowledgereservesofRussian-speakingcountries,enhancetheirawarenessofcross-culturalexchanges,andbroadentheirinternationalhorizons.Whilehighlightingthecultivationof"speaking"ability,weshouldimprovetheskillsoflistening,reading,writingandtranslationtorealizetheall-rounddevelopmentofstudents.Payattentiontotheoutwardboundtrainingofstudents'practicallanguageapplicationability,realizenaturalpronunciationandintonation,smoothandcoherentspeechexpression,andbeabletocommunicatewithChinaandRussiancountriesinpolitics,economy,diplomacy,exchangeandexpresscommontopicsinsocietyandculture.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：正確掌握俄語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)規(guī)則和基本的詞匯和句法知識(shí)是3.1,3.23.1,3.22M2目標(biāo)2：具備“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯”的基本技能以及較強(qiáng)的言語(yǔ)交際能力，能夠勝任跨文化交流工作是4.1,4.2,4.3,4.4,4.54.1,4.2,4.3,4.4,4.53M3目標(biāo)3：掌握俄語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家的文學(xué)文化知識(shí)，實(shí)現(xiàn)俄語(yǔ)與專業(yè)結(jié)合的模式，拓寬國(guó)際視野是3.4,3.5,7.23.4,3.5,7.2三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)1第九章第九章當(dāng)代青年本章重點(diǎn)難點(diǎn)：當(dāng)代青年的現(xiàn)狀特點(diǎn)和存在的問(wèn)題；當(dāng)代青年的價(jià)值取向；對(duì)當(dāng)代青年如何評(píng)價(jià)/////29.19.1當(dāng)代青年的現(xiàn)狀與問(wèn)題當(dāng)代青年的現(xiàn)狀特點(diǎn)、存在的問(wèn)題及解決措施M1,M32講授、討論2閱讀作業(yè)39.29.2當(dāng)代青年的價(jià)值取向當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向的問(wèn)題分析及對(duì)策；當(dāng)代青年的生活條件與老一輩人的區(qū)別，上一代人如何評(píng)價(jià)當(dāng)代青年M22講授、討論2口語(yǔ)作業(yè)4第十章第十章婚姻和家庭本章重點(diǎn)難點(diǎn)：婚姻與家庭的關(guān)系；原生家庭對(duì)夫妻婚姻關(guān)系的影響；現(xiàn)代婚姻觀念及家庭制度的變化/////510.110.1婚姻與家庭的關(guān)系原生家庭父母的關(guān)系對(duì)子女婚姻家庭關(guān)系的影響M1,M22討論2口語(yǔ)作業(yè)610.210.2現(xiàn)代婚姻觀念及家庭制度的變化傳統(tǒng)與現(xiàn)代婚姻觀的差別；現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化M1,M2,M32講授、討論2閱讀作業(yè)7第十一章第十一章俄羅斯的民間創(chuàng)作本章重點(diǎn)難點(diǎn)：俄羅斯民間創(chuàng)作的題材特點(diǎn)；俄國(guó)民間文學(xué)對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的影響；賞析俄羅斯童話的經(jīng)典人物“ИванДурак”/////811.111.1俄羅斯民間創(chuàng)作的題材特點(diǎn)俄羅斯童話的三大類–動(dòng)物童話，社會(huì)生活童話和魔幻童話M1,M2,M31講授、討論1閱讀資料911.211.2俄國(guó)民間文學(xué)對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的影響俄國(guó)民間文學(xué)對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的影響–以普希金和葉賽寧詩(shī)歌為例M1,M2,M31講授、討論1閱讀資料1011.311.3童話賞析賞析俄羅斯童話的經(jīng)典人物“ИванДурак”M2,M32講授、討論2視頻材料11第十二章第十二章偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)本章重點(diǎn)難點(diǎn)：偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的影響；偉大衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義/////1212.112.1偉大衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響M1,M2,M32講授、討論2視頻資料和口語(yǔ)作業(yè)1312.212.2偉大衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義偉大衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)和蘇聯(lián)的意義M2,M32講授、討論2閱讀材料14第十三章第十三章中國(guó)特色本章重點(diǎn)難點(diǎn)：什么是中國(guó)特色；中國(guó)特色的藝術(shù)與文化；外國(guó)人如何看待中國(guó)特色/////1513.113.1什么是中國(guó)特色中國(guó)特色的定義；中國(guó)特色如何體現(xiàn)在中國(guó)人民的物質(zhì)和精神生活中M1,M2,M32講授、討論2閱讀材料1613.213.2中國(guó)特色的藝術(shù)與文化中國(guó)特色的飲食文化和經(jīng)典藝術(shù)：京劇、武術(shù)等M21討論1視頻材料1713.313.3外國(guó)人如何看待中國(guó)特色中國(guó)的特色文化對(duì)外國(guó)人學(xué)習(xí)中文是促進(jìn)還是阻礙？M1,M2,M31討論1口語(yǔ)作業(yè)18第十四章第十四章生態(tài)問(wèn)題本章重點(diǎn)難點(diǎn)：什么是生態(tài)環(huán)境？生態(tài)環(huán)境問(wèn)題如何解決？/////1914.114.1什么是生態(tài)環(huán)境?生態(tài)環(huán)境的概念；生態(tài)環(huán)境包括哪些方面？M22講授、討論2口語(yǔ)作業(yè)2014.214.2如何解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題？中國(guó)面臨哪些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題？如何解決當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題？M2,M32討論2口語(yǔ)作業(yè)21第十五章第十五章幸福本章重點(diǎn)難點(diǎn)：什么是幸福？判斷幸福的標(biāo)準(zhǔn)；幸福與財(cái)富的關(guān)系/////2215.115.1什么是幸福？幸福的定義；不同人對(duì)幸福的理解M1,M2,M32講授、討論2閱讀材料和口語(yǔ)作業(yè)2315.215.2幸福的標(biāo)準(zhǔn)判斷幸福的標(biāo)準(zhǔn)；幸福指數(shù)與財(cái)富多少是否有關(guān)M2,M32討論2閱讀和口語(yǔ)作業(yè)24第十六章第十六章體育本章重點(diǎn)難點(diǎn)：體育競(jìng)賽存在的問(wèn)題；體育比賽的價(jià)值與意義；高校體育競(jìng)賽改革/////2516.116.1體育競(jìng)賽的思考體育競(jìng)賽存在的問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策；學(xué)校體育競(jìng)賽創(chuàng)新的必要性M1,M22講授、討論2閱讀材料2616.216.2體育競(jìng)賽的價(jià)值與意義體育競(jìng)賽的魅力；體育競(jìng)賽的精神；體育競(jìng)賽的作用M22講授、討論2閱讀材料和口語(yǔ)作業(yè)四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1平時(shí)作業(yè)1.每堂課后布置的閱讀和口語(yǔ)作業(yè)，學(xué)生的口語(yǔ)音頻2.成績(jī)采用百分制，根據(jù)作業(yè)完成準(zhǔn)確性、是否按時(shí)上交、是否獨(dú)立完成評(píng)分。3.考察學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和基本語(yǔ)言知識(shí)掌握是否扎實(shí)、運(yùn)用是否準(zhǔn)確30%2考勤隨機(jī)點(diǎn)名、刷卡點(diǎn)名等5%3課堂表現(xiàn)隨機(jī)檢查學(xué)生上課精神狀態(tài)、回答問(wèn)題情況，考察學(xué)生對(duì)老師提出問(wèn)題的理解和表述5%4期末考試1.閉卷考試，成績(jī)采用百分制，卷面成績(jī)總分100分。2.學(xué)生根據(jù)抽取的題簽回答問(wèn)題，考察學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言表述能力，同時(shí)考察學(xué)生和老師之間的互動(dòng)是否合宜、學(xué)生對(duì)老師的問(wèn)題回答是否得體，考察學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力和交際能力。60%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1課堂表現(xiàn)10%A-課上積極回答問(wèn)題B-課上較為積極回答問(wèn)題C-課上回答問(wèn)題D-課上不認(rèn)真[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59]2M2平時(shí)作業(yè)30%A-按時(shí)高質(zhì)量完成課堂作業(yè)B-按時(shí)完成課堂作業(yè)，寫作態(tài)度認(rèn)真C-按時(shí)完成作業(yè)D-不按時(shí)完成作業(yè)[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59]3M3期末考試60%[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59]評(píng)分等級(jí)說(shuō)明：[A,B,C,