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第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課標(biāo)要求:1、了解孟子、荀子為代表的諸子百家的基本思想主張;2、分析百家爭(zhēng)鳴產(chǎn)生的意義。第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課標(biāo)要求:1一、“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的背景經(jīng)濟(jì):政治:階級(jí):文化:生產(chǎn)力大發(fā)展,井田制崩潰(根本原因)分封制、宗法制崩潰,周王室衰微,諸侯展開(kāi)爭(zhēng)霸兼并戰(zhàn)爭(zhēng)新興地主階級(jí)崛起,“士”階層活躍私學(xué)興起,“學(xué)在官府”到“學(xué)在民間”背景:社會(huì)大變革時(shí)期(奴—封)一、“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的背景經(jīng)濟(jì):政治:階級(jí):文化:生產(chǎn)2二、“百家爭(zhēng)鳴”的表現(xiàn)(一)儒家:創(chuàng)始人孔子
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期代表人物:孟子、荀子孟子簡(jiǎn)介孟子,名軻。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家,儒家的主要代表之一,對(duì)儒家學(xué)說(shuō)進(jìn)一步發(fā)展,被稱(chēng)為“亞圣”。二、“百家爭(zhēng)鳴”的表現(xiàn)孟子簡(jiǎn)介孟子,名軻。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想3年代:國(guó)籍:地位:著作:生平戰(zhàn)國(guó)鄒國(guó)儒家奠基人,“亞圣”《孟子》思想學(xué)說(shuō)政治觀:人性觀:人格觀:“仁政”學(xué)說(shuō)孟子政治思想的核心
主要內(nèi)容:以仁對(duì)民、以德服人、爭(zhēng)取民心、民貴君輕(民本思想)“性善論”---人性本善養(yǎng)浩然之氣先義后利,舍生取義;“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”影響《孟子》為四書(shū)之一,被尊稱(chēng)為“亞圣”,地位僅次于孔子1、孟子學(xué)說(shuō):年代:4探究:如何評(píng)價(jià)孟子的思想主張?(1)評(píng)價(jià):孟子的“民本”思想,對(duì)緩和社會(huì)矛盾,維護(hù)統(tǒng)治的長(zhǎng)治久安發(fā)揮了重要作用。孟子的“義利”觀,孕育了中華民族的道德意志品質(zhì)。(2)實(shí)質(zhì):孟子的“仁政”、“民本”思想并不是以維護(hù)人民利益為出發(fā)點(diǎn)的,是維護(hù)專(zhuān)制統(tǒng)治的一種策略。探究:如何評(píng)價(jià)孟子的思想主張?5荀子哲學(xué)思想:“天行有常”、“制天命而用之”政治思想:仁義、王道、以德服人、禮法并施“性惡論”荀子哲學(xué)思想:“天行有?!?、“制天命而用之”6先秦思想的總結(jié)者——荀子材料:“天行有常,不為堯存,不為桀亡應(yīng)之人治則吉,應(yīng)之以亂則兇”(1)尊重客觀規(guī)律,并主張發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。(2)人性本惡,認(rèn)為后天教育可以使人由惡變善。(3)治國(guó)方式,以禮教為主,王霸兼用,王道為主。3、影響及其特點(diǎn):綜合了儒家與道家思想的合理成分,是戰(zhàn)國(guó)思想集大成者。先秦思想的總結(jié)者——荀子材料:“天行有常,不為堯存,不為桀亡7思考三峽這體現(xiàn)了荀子的什么思想?制天命而用之思考三峽這體現(xiàn)了荀子的什么思想?制天命而用之8孔子、孟子、荀子的思想異同思想家
思想比較孔子孟子荀子同仁的思想政治思想(民本)異人性論愛(ài)人仁政仁義(禮教為主)為政以德民貴君輕禮法并施(君舟民水)性相近性善論性惡論孔子、孟子、荀子的思想異同思想家
思想孔子孟子荀9(二)墨子和墨家墨子有哪些思想?(二)墨子和墨家墨子有哪些思想?10年代:國(guó)籍:地位:著作:墨子生平戰(zhàn)國(guó)魯國(guó)墨家的創(chuàng)始人《墨子》墨子的思想學(xué)說(shuō)“兼愛(ài)”或“仁”尚力:反對(duì)不義的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)墨子的影響代表下層勞動(dòng)者,尤其是手工業(yè)者的利益,一度成為戰(zhàn)國(guó)的顯學(xué),戰(zhàn)國(guó)后不再受重視非攻:
反映了小生產(chǎn)者,要求平等、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng),希望有安定生產(chǎn)生活環(huán)境。反映了勞動(dòng)人民主張自食其力、反對(duì)不勞而獲節(jié)用、節(jié)葬(熱愛(ài)勞動(dòng))反映了勞動(dòng)人民珍惜勞動(dòng)成果的要求。年代:11墨子的思想為什么能成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的顯學(xué)呢?長(zhǎng)期戰(zhàn)亂,人民渴望和平;生產(chǎn)力的發(fā)展,大量小生產(chǎn)者產(chǎn)生,墨家學(xué)派思想能夠在小生產(chǎn)者群體中產(chǎn)生共鳴,在當(dāng)時(shí)有著深厚的社會(huì)基礎(chǔ)。后來(lái)為什么不受重視?戰(zhàn)國(guó)以后統(tǒng)治者實(shí)行重農(nóng)抑商,手工業(yè)受限制思考墨子的思想為什么能成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的顯學(xué)呢?長(zhǎng)期戰(zhàn)亂,人民渴望和12年代:國(guó)籍:地位:著作:生平戰(zhàn)國(guó)宋國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)道家代表人物《莊子》思想學(xué)說(shuō)宇宙觀:自然觀:“逍遙”人生觀:“齊物”,萬(wàn)物本質(zhì)相同“無(wú)所恃”,即不受限制“天與人不相勝”,人要順從自然,“天人合一”
反映了沒(méi)落貴族悲觀失望,完全喪失了探求真理的信心。反映了沒(méi)落階級(jí)逃避現(xiàn)實(shí),去追求一種精神上的絕對(duì)自由。(自我精神麻醉法)(三)莊子和道家評(píng)價(jià):對(duì)老子思想的繼承和發(fā)展,但比老子更為消極,代表是戰(zhàn)國(guó)中期沒(méi)落的貴族年代:13韓非,出身于韓國(guó)貴族之家。法家的集大成者。師從荀子,與李斯是同學(xué)。他的思想成為秦治理國(guó)家的指導(dǎo)思想。他的著作經(jīng)后人整理成《韓非子》。韓非四、法家和韓非子韓非,出身于韓國(guó)貴族之家。韓非四、法家和韓非子14法家和韓非子1、韓非子的思想(1)要建立君主專(zhuān)制的中央集權(quán)國(guó)家。法:公布于眾的法令、法規(guī)、法律,是君臣、民共同遵守的東西。術(shù):君主駕馭群臣的方法(神秘、決策、御臣)勢(shì):“權(quán)重位尊”的權(quán)勢(shì)、權(quán)威。法、術(shù)、勢(shì)三者結(jié)合。(2)社會(huì)不斷發(fā)展變化,歷史不會(huì)倒退。2、影響:適應(yīng)了中央集權(quán)的需要。儒法結(jié)合,外儒內(nèi)法,成為古代統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)。(3)變法革新法家和韓非子1、韓非子的思想(1)要建立君主專(zhuān)制的15結(jié)合韓非思想分析為什么說(shuō)法家思想是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最“有用”的思想?結(jié)合韓非思想分析為什么說(shuō)法家思想是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最“有用”的思想?16主張加強(qiáng)君主集權(quán)厲行賞罰,獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)變法革新適應(yīng)地主階級(jí)建立新政權(quán)的需要適應(yīng)了社會(huì)大變革的需要適應(yīng)了地主階級(jí)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的需要主張加強(qiáng)君主集權(quán)厲行賞罰,獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)變法革新適應(yīng)地主階級(jí)建立新17(五)孫臏和兵家軍事思想:強(qiáng)調(diào)要懂得戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)律,注意利用和創(chuàng)造有利于已的形勢(shì),重視人的作用。孫臏(五)孫臏和兵家軍事思想:孫臏18對(duì)后世文化學(xué)術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響:3、法家思想中的變革精神,成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器。1、儒家思想孕育了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準(zhǔn)則;2、道家思想構(gòu)成了2000年傳統(tǒng)思想的哲學(xué)思想;百家的思想,共同構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神三、“百家爭(zhēng)鳴”的影響對(duì)后世文化學(xué)術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響:3、法家思想中的19學(xué)派人物時(shí)代主要思想儒家孔子春秋“仁”和“禮”;“有教無(wú)類(lèi)”“因材施教”孟子戰(zhàn)國(guó)“仁政”;性善說(shuō);浩然之氣荀子“制天命而用之”;“性惡論”;禮法并施墨家墨子戰(zhàn)國(guó)“兼愛(ài)”、“非攻”;“尚力”;節(jié)儉道家老子春秋“道”;辯證法;“無(wú)為而治”莊子戰(zhàn)國(guó)“齊物”;“逍遙”;順從自然法家韓非戰(zhàn)國(guó)中央集權(quán)觀;改革觀兵家孫臏戰(zhàn)國(guó)強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律;“造勢(shì)”;重視人的作用學(xué)派人物時(shí)代主要思想儒家孔子春秋“仁”和“禮”;“有教無(wú)類(lèi)”20中國(guó)古代治國(guó)思想的三種主要觀點(diǎn):儒家推崇“人治”,“德治”,即治國(guó)時(shí)偏重人的作用,實(shí)行仁政。法家提倡“法治”,主張用法令來(lái)統(tǒng)一人們的思想和行為,建立君主專(zhuān)制的中央集權(quán)國(guó)家道家主張“無(wú)為而治”,即不要把自己的意志強(qiáng)加給社會(huì),順應(yīng)時(shí)勢(shì)和民心。中國(guó)古代治國(guó)思想的三種主要觀點(diǎn):21儒家:道家:這是品德問(wèn)題,主張思想教育這是違紀(jì)行為,主張嚴(yán)格懲罰這是無(wú)意識(shí)的,主張順應(yīng)自然,等學(xué)生自我覺(jué)悟。法家:探究:晚自習(xí)很多同學(xué)不遵守紀(jì)律,經(jīng)常吵鬧影響他人學(xué)習(xí),假設(shè)你是一位儒家/道家/法家的思想家,你會(huì)怎么看?儒家:道家:這是品德問(wèn)題,主張思想教育這是違紀(jì)行為,主張嚴(yán)格22古為今用諸子百家的思想在今天大放異彩儒家的“仁政”——“以德治國(guó)”法家的法治思想——“依法治國(guó)”孔子的教育思想——全民教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育等墨家的兼愛(ài)、非攻——平等博愛(ài)、熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)古為今用諸子百家的思想在今天大放異彩23當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)241、韓非言:“法不阿貴”,“刑過(guò)不避大臣,賞善不遺匹夫”。對(duì)以上言論的理解正確的是A.其“法治”思想體現(xiàn)了社會(huì)公正的原則B.其“法治”思想的實(shí)質(zhì)是君主利用“法”鞏固專(zhuān)制統(tǒng)治C.他強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等D.其“法治”思想打擊了權(quán)貴勢(shì)力,維護(hù)了人民利益2、美國(guó)前副總統(tǒng)戈?duì)栆蜿P(guān)心環(huán)保議題,開(kāi)拍紀(jì)錄片《難以忽視的真相》,記錄地球生態(tài)所將面臨的浩劫,而獲得2007年諾貝爾和平獎(jiǎng)。面對(duì)地球生態(tài)環(huán)境遭到破壞,你認(rèn)為中國(guó)哪一思想學(xué)派最能回應(yīng)此議題?A.道家 B.墨家C.儒家 D.法家岳麓版歷史必修三第二課-百家爭(zhēng)鳴課件253、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在治國(guó)方略上主張“名禮儀以化之,起法正以治之,重刑法以禁之,使天下皆出于治,合于善也”的思想家是A.孟子 B.韓非子C.墨子 D.荀子4、右圖是韓非子“法、術(shù)、勢(shì)”思想主張示意圖,對(duì)此理解正確的是A.“法”是核心,是“術(shù)”和“勢(shì)”的落腳點(diǎn)B.“勢(shì)”是核心,是“法”和“術(shù)”的出發(fā)點(diǎn)和歸宿C.“術(shù)”是核心,“法”和“勢(shì)”為“術(shù)”服務(wù)D.“法、術(shù)、勢(shì)”相輔相成,共同維護(hù)君主的權(quán)利3、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在治國(guó)方略上主張“名禮儀以化之,起法正以治之,重265、某中學(xué)歷史探究課上,學(xué)生從“穿衣”的角度表達(dá)他們對(duì)諸子百家思想的理解,甲生說(shuō):“穿衣服應(yīng)合乎大自然四季的變化來(lái)穿衣,天氣冷多穿一點(diǎn),天氣熱少穿一點(diǎn);乙生說(shuō):穿衣服要看你的身份地位,什么身份何種地位,該穿什么樣的衣服就穿什么樣的衣服;丙生說(shuō):講究衣服的穿著是一種浪費(fèi),穿得簡(jiǎn)單、甚至破爛的衣服也未嘗不好;丁生說(shuō):何必麻煩,由上面規(guī)定,大家都穿一樣的制服不就好了嗎?”他們的描述所對(duì)應(yīng)的思想是A.甲一儒,乙一墨,丙一法,丁一道B.甲一道,乙一儒,丙一墨,丁一法C.甲—儒,乙一法,丙一墨,丁一道D.甲一道,乙一墨,丙一法,丁—儒5、某中學(xué)歷史探究課上,學(xué)生從“穿衣”的角度表達(dá)他們對(duì)諸子百276、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家的世界觀、人生觀,為塑造中華民族的民族性格奠定了基礎(chǔ)。與儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相對(duì)應(yīng)的排列組合是A.君子、俠客、隱士、英雄B.英雄、俠客、隱士、君子C.君子、俠客、英雄、隱士D.英雄、隱士、俠客、君子6、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家的世界觀、人生觀,為塑造中華民族的民28謝謝同學(xué)們謝謝29
概念呈現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴:
所謂“百家”,是泛指,意為數(shù)量多,主要分為:儒家,墨家、道家、法家、陰陽(yáng)家(將自古以來(lái)的數(shù)術(shù)思想與陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)相結(jié)合)、雜家(于百家之道無(wú)不貫綜)、名家(善于辯論,善于語(yǔ)言分析)、縱橫家(從事政治外交活動(dòng))、兵家、小說(shuō)家(記錄民間街談巷語(yǔ))等十家。 所謂“爭(zhēng)鳴”指當(dāng)時(shí)代表各階層,各派政治力量的學(xué)者或思想家都希望按照本階級(jí)的利益和要求,從自然到人類(lèi)社會(huì),從政治到經(jīng)濟(jì)等各方面作出解釋?zhuān)麄冎鴷?shū)立說(shuō),廣收門(mén)徒,爭(zhēng)相發(fā)表自己的見(jiàn)解概念呈現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴: 所謂“百家”,是泛指,意為數(shù)量多,主要30材料一春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,人們掌握了冶煉鐵的技術(shù),鐵農(nóng)具逐漸代替了過(guò)去的石制、骨制等笨重易損的農(nóng)具,由此出現(xiàn)了借助鐵農(nóng)具和牛力的農(nóng)業(yè)耕作方式,這一變化促使井田制走向崩潰。材料二春秋時(shí)期,有些諸侯國(guó)的力量逐漸強(qiáng)大,宗法分封制度的原則遭到破壞,原為周王壟斷的分封權(quán)力受到削弱,諸侯不斷擅自分封,小宗取代大宗的現(xiàn)象也頻繁發(fā)生,周王室失去了天下共主的地位。材料三春秋時(shí)期,一些強(qiáng)大起來(lái)的諸侯,打著“尊王”的旗號(hào)進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。材料四春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,在各國(guó)競(jìng)相改革的潮流中,一批士人沖破禮法束縛,四處游說(shuō)、講學(xué),極大的開(kāi)闊了視野,促進(jìn)了文化覺(jué)醒。閱讀下列材料,分析百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的時(shí)代背景。鐵器的使用和牛耕的推廣,促使井田制走向瓦解宗法分封制遭到破壞,周王失去天下共主的地位。諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。時(shí)代變化士階層興起,使得思想活躍。材料一春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,人們掌握了冶煉鐵的技術(shù),鐵農(nóng)具逐漸代31 據(jù)文獻(xiàn)記載,孟子三歲時(shí)父親去世,靠母親教養(yǎng)長(zhǎng)大成人。起初,他家住鄒縣城北,附近是一片墓地,幼小的孟子便經(jīng)常和鄰居頑童學(xué)著埋墳頭、哭喪,有時(shí)搶人家的供果吃。孟母感到住在這里不利于教養(yǎng)孩子,就把家搬到了城里。新居與市場(chǎng)為鄰,市場(chǎng)上,行商客賈,拍賣(mài)喧囂,還有江湖騙子瞞哄欺人。孟母感到這樣的環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)也不利,為了讓兒子學(xué)好成才又把家遷到學(xué)堂旁邊。后來(lái)孟母把孟子送進(jìn)了學(xué)宮,學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》。“孟母三遷”教子的故事流傳至今。 據(jù)文獻(xiàn)記載,孟子三歲時(shí)父親去世,靠母親教養(yǎng)長(zhǎng)大成人。起初,32
朱元璋曾經(jīng)一邊讀《孟子》,一邊看到不稱(chēng)心處就罵:“這老頭要如生在今日,豈能放過(guò)他!”根據(jù)朱元璋的標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)為應(yīng)該刪去的,都一一給予注明,結(jié)果共刪去《孟子》全書(shū)85處,剩下170余節(jié),編成《孟子節(jié)文》,于洪武五年(1372)頒發(fā)各級(jí)學(xué)校,作為欽定的教材。這是為什么?民貴君輕朱元璋曾經(jīng)一邊讀《孟子》,一邊看到不稱(chēng)心處就罵33莊子,名周,他是個(gè)茍全性命,不求聞達(dá)的人,也符合莊子敝履富貴,淡薄利祿的隱士思想。莊子的處世態(tài)度在表面看來(lái)是玩世不恭的,但從更深層的意義上來(lái)說(shuō),他本人內(nèi)心是非常痛苦的。一個(gè)看透社會(huì)本末的智者,處在高處不勝寒的偉大孤獨(dú)之中,其憂思之深是常人無(wú)法理解的。莊子對(duì)老子的觀點(diǎn)加以提升與擴(kuò)展,其汪洋恣肆的為文風(fēng)格,形成了濃郁的浪漫主義色彩,并吸取神化創(chuàng)作的精神,大量采用并虛構(gòu)寓言故事,作為論證的根據(jù),想象奇幻。
莊子的精神旨趣或許可以闊大讀者的胸懷,使原本狹隘的人變得曠達(dá),原本曠達(dá)的人變得更為灑脫。莊子,名周,他是個(gè)茍全性命,不求聞達(dá)的人,也符合莊子敝34知識(shí)拓展
《莊子·齊物論》:昔者莊周夢(mèng)為蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻適志與!不知周也。俄然覺(jué),則蘧蘧然周也。不知周之夢(mèng)為蝴蝶與,蝴蝶之夢(mèng)為周與?周與蝴蝶,則必有分矣。此之謂物化。 大意就是莊子一天做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)自己變成了蝴蝶,夢(mèng)醒之后發(fā)現(xiàn)自己還是莊子,于是他不知道自己到底是夢(mèng)到莊子的蝴蝶呢,還是夢(mèng)到蝴蝶的莊子。在這里,莊子提出一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題——人如何認(rèn)識(shí)真實(shí)。如果夢(mèng)足夠真實(shí),人沒(méi)有任何能力知道自己是在做夢(mèng)。知識(shí)拓展35
知識(shí)拓展 莊子快死的時(shí)候,他的弟子準(zhǔn)備厚葬他。莊子說(shuō):“天地就是我的棺材,日月星辰就是為我陪葬的玉石珠寶,世上萬(wàn)物都是上天送給我的東西,難道陪我安葬的東西還不齊備嗎?”弟子擔(dān)心地說(shuō):“可我怕老鷹、烏鴉吃了你呀!”莊子卻說(shuō):“露天會(huì)讓烏鴉吃掉,埋在土里也會(huì)被螞蟻吃掉,從烏鴉嘴里搶來(lái)給螞蟻吃,為什么這么偏心呢?”在莊子看來(lái),死是一個(gè)自然的過(guò)程,更是自由和解脫,所以他在死神面前能夠如此灑脫,如此風(fēng)趣。知識(shí)拓展36第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課標(biāo)要求:1、了解孟子、荀子為代表的諸子百家的基本思想主張;2、分析百家爭(zhēng)鳴產(chǎn)生的意義。第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴課標(biāo)要求:37一、“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的背景經(jīng)濟(jì):政治:階級(jí):文化:生產(chǎn)力大發(fā)展,井田制崩潰(根本原因)分封制、宗法制崩潰,周王室衰微,諸侯展開(kāi)爭(zhēng)霸兼并戰(zhàn)爭(zhēng)新興地主階級(jí)崛起,“士”階層活躍私學(xué)興起,“學(xué)在官府”到“學(xué)在民間”背景:社會(huì)大變革時(shí)期(奴—封)一、“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的背景經(jīng)濟(jì):政治:階級(jí):文化:生產(chǎn)38二、“百家爭(zhēng)鳴”的表現(xiàn)(一)儒家:創(chuàng)始人孔子
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期代表人物:孟子、荀子孟子簡(jiǎn)介孟子,名軻。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家,儒家的主要代表之一,對(duì)儒家學(xué)說(shuō)進(jìn)一步發(fā)展,被稱(chēng)為“亞圣”。二、“百家爭(zhēng)鳴”的表現(xiàn)孟子簡(jiǎn)介孟子,名軻。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想39年代:國(guó)籍:地位:著作:生平戰(zhàn)國(guó)鄒國(guó)儒家奠基人,“亞圣”《孟子》思想學(xué)說(shuō)政治觀:人性觀:人格觀:“仁政”學(xué)說(shuō)孟子政治思想的核心
主要內(nèi)容:以仁對(duì)民、以德服人、爭(zhēng)取民心、民貴君輕(民本思想)“性善論”---人性本善養(yǎng)浩然之氣先義后利,舍生取義;“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”影響《孟子》為四書(shū)之一,被尊稱(chēng)為“亞圣”,地位僅次于孔子1、孟子學(xué)說(shuō):年代:40探究:如何評(píng)價(jià)孟子的思想主張?(1)評(píng)價(jià):孟子的“民本”思想,對(duì)緩和社會(huì)矛盾,維護(hù)統(tǒng)治的長(zhǎng)治久安發(fā)揮了重要作用。孟子的“義利”觀,孕育了中華民族的道德意志品質(zhì)。(2)實(shí)質(zhì):孟子的“仁政”、“民本”思想并不是以維護(hù)人民利益為出發(fā)點(diǎn)的,是維護(hù)專(zhuān)制統(tǒng)治的一種策略。探究:如何評(píng)價(jià)孟子的思想主張?41荀子哲學(xué)思想:“天行有常”、“制天命而用之”政治思想:仁義、王道、以德服人、禮法并施“性惡論”荀子哲學(xué)思想:“天行有?!?、“制天命而用之”42先秦思想的總結(jié)者——荀子材料:“天行有常,不為堯存,不為桀亡應(yīng)之人治則吉,應(yīng)之以亂則兇”(1)尊重客觀規(guī)律,并主張發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。(2)人性本惡,認(rèn)為后天教育可以使人由惡變善。(3)治國(guó)方式,以禮教為主,王霸兼用,王道為主。3、影響及其特點(diǎn):綜合了儒家與道家思想的合理成分,是戰(zhàn)國(guó)思想集大成者。先秦思想的總結(jié)者——荀子材料:“天行有常,不為堯存,不為桀亡43思考三峽這體現(xiàn)了荀子的什么思想?制天命而用之思考三峽這體現(xiàn)了荀子的什么思想?制天命而用之44孔子、孟子、荀子的思想異同思想家
思想比較孔子孟子荀子同仁的思想政治思想(民本)異人性論愛(ài)人仁政仁義(禮教為主)為政以德民貴君輕禮法并施(君舟民水)性相近性善論性惡論孔子、孟子、荀子的思想異同思想家
思想孔子孟子荀45(二)墨子和墨家墨子有哪些思想?(二)墨子和墨家墨子有哪些思想?46年代:國(guó)籍:地位:著作:墨子生平戰(zhàn)國(guó)魯國(guó)墨家的創(chuàng)始人《墨子》墨子的思想學(xué)說(shuō)“兼愛(ài)”或“仁”尚力:反對(duì)不義的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)墨子的影響代表下層勞動(dòng)者,尤其是手工業(yè)者的利益,一度成為戰(zhàn)國(guó)的顯學(xué),戰(zhàn)國(guó)后不再受重視非攻:
反映了小生產(chǎn)者,要求平等、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng),希望有安定生產(chǎn)生活環(huán)境。反映了勞動(dòng)人民主張自食其力、反對(duì)不勞而獲節(jié)用、節(jié)葬(熱愛(ài)勞動(dòng))反映了勞動(dòng)人民珍惜勞動(dòng)成果的要求。年代:47墨子的思想為什么能成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的顯學(xué)呢?長(zhǎng)期戰(zhàn)亂,人民渴望和平;生產(chǎn)力的發(fā)展,大量小生產(chǎn)者產(chǎn)生,墨家學(xué)派思想能夠在小生產(chǎn)者群體中產(chǎn)生共鳴,在當(dāng)時(shí)有著深厚的社會(huì)基礎(chǔ)。后來(lái)為什么不受重視?戰(zhàn)國(guó)以后統(tǒng)治者實(shí)行重農(nóng)抑商,手工業(yè)受限制思考墨子的思想為什么能成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的顯學(xué)呢?長(zhǎng)期戰(zhàn)亂,人民渴望和48年代:國(guó)籍:地位:著作:生平戰(zhàn)國(guó)宋國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)道家代表人物《莊子》思想學(xué)說(shuō)宇宙觀:自然觀:“逍遙”人生觀:“齊物”,萬(wàn)物本質(zhì)相同“無(wú)所恃”,即不受限制“天與人不相勝”,人要順從自然,“天人合一”
反映了沒(méi)落貴族悲觀失望,完全喪失了探求真理的信心。反映了沒(méi)落階級(jí)逃避現(xiàn)實(shí),去追求一種精神上的絕對(duì)自由。(自我精神麻醉法)(三)莊子和道家評(píng)價(jià):對(duì)老子思想的繼承和發(fā)展,但比老子更為消極,代表是戰(zhàn)國(guó)中期沒(méi)落的貴族年代:49韓非,出身于韓國(guó)貴族之家。法家的集大成者。師從荀子,與李斯是同學(xué)。他的思想成為秦治理國(guó)家的指導(dǎo)思想。他的著作經(jīng)后人整理成《韓非子》。韓非四、法家和韓非子韓非,出身于韓國(guó)貴族之家。韓非四、法家和韓非子50法家和韓非子1、韓非子的思想(1)要建立君主專(zhuān)制的中央集權(quán)國(guó)家。法:公布于眾的法令、法規(guī)、法律,是君臣、民共同遵守的東西。術(shù):君主駕馭群臣的方法(神秘、決策、御臣)勢(shì):“權(quán)重位尊”的權(quán)勢(shì)、權(quán)威。法、術(shù)、勢(shì)三者結(jié)合。(2)社會(huì)不斷發(fā)展變化,歷史不會(huì)倒退。2、影響:適應(yīng)了中央集權(quán)的需要。儒法結(jié)合,外儒內(nèi)法,成為古代統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)。(3)變法革新法家和韓非子1、韓非子的思想(1)要建立君主專(zhuān)制的51結(jié)合韓非思想分析為什么說(shuō)法家思想是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最“有用”的思想?結(jié)合韓非思想分析為什么說(shuō)法家思想是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最“有用”的思想?52主張加強(qiáng)君主集權(quán)厲行賞罰,獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)變法革新適應(yīng)地主階級(jí)建立新政權(quán)的需要適應(yīng)了社會(huì)大變革的需要適應(yīng)了地主階級(jí)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的需要主張加強(qiáng)君主集權(quán)厲行賞罰,獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)變法革新適應(yīng)地主階級(jí)建立新53(五)孫臏和兵家軍事思想:強(qiáng)調(diào)要懂得戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)律,注意利用和創(chuàng)造有利于已的形勢(shì),重視人的作用。孫臏(五)孫臏和兵家軍事思想:孫臏54對(duì)后世文化學(xué)術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響:3、法家思想中的變革精神,成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器。1、儒家思想孕育了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準(zhǔn)則;2、道家思想構(gòu)成了2000年傳統(tǒng)思想的哲學(xué)思想;百家的思想,共同構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神三、“百家爭(zhēng)鳴”的影響對(duì)后世文化學(xué)術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響:3、法家思想中的55學(xué)派人物時(shí)代主要思想儒家孔子春秋“仁”和“禮”;“有教無(wú)類(lèi)”“因材施教”孟子戰(zhàn)國(guó)“仁政”;性善說(shuō);浩然之氣荀子“制天命而用之”;“性惡論”;禮法并施墨家墨子戰(zhàn)國(guó)“兼愛(ài)”、“非攻”;“尚力”;節(jié)儉道家老子春秋“道”;辯證法;“無(wú)為而治”莊子戰(zhàn)國(guó)“齊物”;“逍遙”;順從自然法家韓非戰(zhàn)國(guó)中央集權(quán)觀;改革觀兵家孫臏戰(zhàn)國(guó)強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律;“造勢(shì)”;重視人的作用學(xué)派人物時(shí)代主要思想儒家孔子春秋“仁”和“禮”;“有教無(wú)類(lèi)”56中國(guó)古代治國(guó)思想的三種主要觀點(diǎn):儒家推崇“人治”,“德治”,即治國(guó)時(shí)偏重人的作用,實(shí)行仁政。法家提倡“法治”,主張用法令來(lái)統(tǒng)一人們的思想和行為,建立君主專(zhuān)制的中央集權(quán)國(guó)家道家主張“無(wú)為而治”,即不要把自己的意志強(qiáng)加給社會(huì),順應(yīng)時(shí)勢(shì)和民心。中國(guó)古代治國(guó)思想的三種主要觀點(diǎn):57儒家:道家:這是品德問(wèn)題,主張思想教育這是違紀(jì)行為,主張嚴(yán)格懲罰這是無(wú)意識(shí)的,主張順應(yīng)自然,等學(xué)生自我覺(jué)悟。法家:探究:晚自習(xí)很多同學(xué)不遵守紀(jì)律,經(jīng)常吵鬧影響他人學(xué)習(xí),假設(shè)你是一位儒家/道家/法家的思想家,你會(huì)怎么看?儒家:道家:這是品德問(wèn)題,主張思想教育這是違紀(jì)行為,主張嚴(yán)格58古為今用諸子百家的思想在今天大放異彩儒家的“仁政”——“以德治國(guó)”法家的法治思想——“依法治國(guó)”孔子的教育思想——全民教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育等墨家的兼愛(ài)、非攻——平等博愛(ài)、熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)古為今用諸子百家的思想在今天大放異彩59當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)601、韓非言:“法不阿貴”,“刑過(guò)不避大臣,賞善不遺匹夫”。對(duì)以上言論的理解正確的是A.其“法治”思想體現(xiàn)了社會(huì)公正的原則B.其“法治”思想的實(shí)質(zhì)是君主利用“法”鞏固專(zhuān)制統(tǒng)治C.他強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等D.其“法治”思想打擊了權(quán)貴勢(shì)力,維護(hù)了人民利益2、美國(guó)前副總統(tǒng)戈?duì)栆蜿P(guān)心環(huán)保議題,開(kāi)拍紀(jì)錄片《難以忽視的真相》,記錄地球生態(tài)所將面臨的浩劫,而獲得2007年諾貝爾和平獎(jiǎng)。面對(duì)地球生態(tài)環(huán)境遭到破壞,你認(rèn)為中國(guó)哪一思想學(xué)派最能回應(yīng)此議題?A.道家 B.墨家C.儒家 D.法家岳麓版歷史必修三第二課-百家爭(zhēng)鳴課件613、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在治國(guó)方略上主張“名禮儀以化之,起法正以治之,重刑法以禁之,使天下皆出于治,合于善也”的思想家是A.孟子 B.韓非子C.墨子 D.荀子4、右圖是韓非子“法、術(shù)、勢(shì)”思想主張示意圖,對(duì)此理解正確的是A.“法”是核心,是“術(shù)”和“勢(shì)”的落腳點(diǎn)B.“勢(shì)”是核心,是“法”和“術(shù)”的出發(fā)點(diǎn)和歸宿C.“術(shù)”是核心,“法”和“勢(shì)”為“術(shù)”服務(wù)D.“法、術(shù)、勢(shì)”相輔相成,共同維護(hù)君主的權(quán)利3、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在治國(guó)方略上主張“名禮儀以化之,起法正以治之,重625、某中學(xué)歷史探究課上,學(xué)生從“穿衣”的角度表達(dá)他們對(duì)諸子百家思想的理解,甲生說(shuō):“穿衣服應(yīng)合乎大自然四季的變化來(lái)穿衣,天氣冷多穿一點(diǎn),天氣熱少穿一點(diǎn);乙生說(shuō):穿衣服要看你的身份地位,什么身份何種地位,該穿什么樣的衣服就穿什么樣的衣服;丙生說(shuō):講究衣服的穿著是一種浪費(fèi),穿得簡(jiǎn)單、甚至破爛的衣服也未嘗不好;丁生說(shuō):何必麻煩,由上面規(guī)定,大家都穿一樣的制服不就好了嗎?”他們的描述所對(duì)應(yīng)的思想是A.甲一儒,乙一墨,丙一法,丁一道B.甲一道,乙一儒,丙一墨,丁一法C.甲—儒,乙一法,丙一墨,丁一道D.甲一道,乙一墨,丙一法,丁—儒5、某中學(xué)歷史探究課上,學(xué)生從“穿衣”的角度表達(dá)他們對(duì)諸子百636、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家的世界觀、人生觀,為塑造中華民族的民族性格奠定了基礎(chǔ)。與儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相對(duì)應(yīng)的排列組合是A.君子、俠客、隱士、英雄B.英雄、俠客、隱士、君子C.君子、俠客、英雄、隱士D.英雄、隱士、俠客、君子6、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家的世界觀、人生觀,為塑造中華民族的民64謝謝同學(xué)們謝謝65
概念呈現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴:
所謂“百家”,是泛指,意為數(shù)量多,主要分為:儒家,墨家、道家、法家、陰陽(yáng)家(將自古以來(lái)的數(shù)術(shù)思想與陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)相結(jié)合)、雜家(于百家之道無(wú)不貫綜)、名家(善于辯論,善于語(yǔ)言分析)、縱橫家(從事政治外交活動(dòng))、兵家、小說(shuō)家(記錄民間街談巷語(yǔ))等十家。 所謂“爭(zhēng)鳴”指當(dāng)時(shí)代表各階層,各派政治力量的學(xué)者或思想家都希望按照本階級(jí)的利益和要求,從自然到人類(lèi)社會(huì),從政治到經(jīng)濟(jì)等各方面作出解釋?zhuān)麄冎鴷?shū)立說(shuō),廣收門(mén)徒,爭(zhēng)相發(fā)表自己的見(jiàn)解概念呈現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴: 所謂“百家”,是泛指,意為數(shù)量多,主要66材料一春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,人們掌握了冶煉鐵的技術(shù),鐵農(nóng)具逐漸代替了過(guò)去的石制、骨制等笨重易損的農(nóng)具,由此出現(xiàn)了借助鐵農(nóng)具和牛力的農(nóng)業(yè)耕作方式,這一變化促使井田制走向崩潰。材料二春秋時(shí)期,有些諸侯國(guó)的力量逐漸強(qiáng)大,宗法分封制度的原則遭到破壞,原為周王壟斷的分封權(quán)力受到削弱,諸侯不斷擅自分封,小宗取代大宗的現(xiàn)象也頻繁發(fā)生,周王室失去了天下共主的地位。材料三春秋時(shí)期,一些強(qiáng)大起來(lái)的諸侯,打著“尊王”的旗號(hào)進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。材料四春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,在各國(guó)競(jìng)相改革的潮流中,一批士人沖破禮法束縛,四處游說(shuō)、講
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