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文檔簡介

在此之前，學生對信息技術(shù)了解并不深，但是大部分學生會簡單的使用計算機。所以，我把本節(jié)課的內(nèi)容設計為基礎理論課。主要讓學生學習信息的含義、信息的特征和信息技術(shù)是什么。主要知識點包括1信息知識與技能：1.通過本節(jié)課的學習，學生能夠列舉學習與生活中的各種信息，感信息的豐富多彩性；3.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。4.理解信息技術(shù)及計算機與信息技術(shù)的關(guān)系;了解當今信息技術(shù)發(fā)展的過程與方法形象的告訴學生什么是信息。憶。信息的特征。再進行講解信息特征是什么。情感態(tài)度與價值觀：1.通過本課的教學,培養(yǎng)學生進行辯證邏輯思維能力、提高學生理系實際的分析和解決問題的能力。代的重要性。信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。三、教學重難點教學重點：1.信息及信息技術(shù)的理論和實際。2.信息特征的認識四、學習者特征分析起點能力：本課程的學習者是七年級的學生，大部分學生都會使用計算機，對信息有一個基本學習風格：這階段的學生更喜歡討論協(xié)作解決問題，而且對圖片和新事物有較強的理解力和接受力。信息素養(yǎng)：本班學生絕大部分會使用電腦、手機和其他工具獲得信息。五、教學媒體使用平臺：教學多媒體一體機六、教學策略的選擇與設計1.本節(jié)概念性強，實踐性弱。采用講授法，討論法。七、教學過程學習活動教師活動學習資源布置學習任務，督促學生完成預習課本、個人學習資料搜集更明確易于理解的預習內(nèi)容教師活動學生活動教學意圖1.首先進行課堂導入：什么是信息？你知道嗎？”（讓學生回答）“簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）”跟著老師思路，積極踴躍首先用問題和圖片將4回答問題?？磮D回答。學生引進這個學習情景中。生進一步理解信息。這個信息的含義剛開始還是比較抽象，通過小組討論不僅可以集思廣益，還可以調(diào)動學習積極性。義是什么。教師然后具體進行講解。學生時間自己思考，然后抽查提問。前面已經(jīng)讓同學協(xié)作討論過，這部分讓學生獨自思考。培養(yǎng)學生獨自思考學習的能力運用圖片吸引學生注意力，提問更是集中學生的注意力。術(shù)的概念。具體介紹三點，根據(jù)圖片學生根據(jù)圖片回答問題進行提問，再加小故事講解。學生根據(jù)一堂課的學習

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