大班春天來(lái)了教案六篇

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beingahumanbeing.精品模板助您成功?。?yè)眉可刪）大班春天來(lái)了教案六篇大班春天來(lái)了教案篇1活動(dòng)目的：1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。2、嘗試創(chuàng)編故事。3、培養(yǎng)探索精神。4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、燕子北歸的大圖片。2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。3、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享?？偨Y(jié)分享：幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。4、在小組活動(dòng)中知道合作。大班春天來(lái)了教案篇2活動(dòng)背景為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室外面去認(rèn)識(shí)春天，感受春天，體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。活動(dòng)目標(biāo)1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。3、學(xué)習(xí)漢字“來(lái)”“燕”重點(diǎn)難點(diǎn)1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。2、能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛。3、認(rèn)識(shí)“來(lái)”和“燕”兩個(gè)字?；顒?dòng)準(zhǔn)備帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹?；顒?dòng)過(guò)程一、春天真舒服一一到戶外感受春天的天氣。1、帶小朋友們?nèi)ビ變簣@廣場(chǎng)曬太陽(yáng)。2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺，感知春天來(lái)了,天氣變暖和了。二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)，知道春天來(lái)了，桃花已經(jīng)開了。2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長(zhǎng)出了綠芽。三、我找到了春天—一表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。3、帶小朋友到戶外游戲。四、活動(dòng)延伸日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外去觀察、尋找春天。教學(xué)反思這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識(shí)春天，感受春天，體驗(yàn)春天，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)春天。于是，教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去尋找春天。幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實(shí)際生活的，孩子們非常感興趣，他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，于是在開展討論說(shuō)話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識(shí)了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來(lái)說(shuō)出對(duì)春天的喜愛。有幾個(gè)小朋友還編兒歌，編得非常好。菲菲小朋友說(shuō)：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船?！焙滦∨笥颜f(shuō)：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息?！笔缭菩∨笥颜f(shuō)：“花兒真美，我們可以用來(lái)做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達(dá)得非常生動(dòng)，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng)性。幼兒在這次活動(dòng)中欣賞到大自然的美，還探索大自然的秘密，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、體驗(yàn)到春天郊游的快樂，會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美，對(duì)春天的熱愛。如果我重新上這個(gè)容，我想讓小朋友們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力，還鍛煉他們的動(dòng)手能力及想象能力。大班春天來(lái)了教案篇3活動(dòng)背景為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識(shí)春天，感受春天，體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂?；顒?dòng)目標(biāo)1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的‘變化。2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。3、學(xué)習(xí)漢字“來(lái)”“燕”重點(diǎn)難點(diǎn)1、能夠感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。2、能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛。3、認(rèn)識(shí)“來(lái)”和“燕”兩個(gè)字?；顒?dòng)準(zhǔn)備帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹?；顒?dòng)過(guò)程一、春天真舒服一一到戶外感受春天的天氣。1、帶小朋友們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽(yáng)。2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺，感知春天來(lái)了,天氣變暖和了。二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)，知道春天來(lái)了，桃花已經(jīng)開了。2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長(zhǎng)出了綠芽。三、我找到了春天—一表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。3、帶小朋友到戶外游戲。四、活動(dòng)延伸日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。教學(xué)反思這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識(shí)春天，感受春天，體驗(yàn)春天，并且能用自己的話說(shuō)說(shuō)春天。于是，教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去尋找春天。幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實(shí)際生活的，孩子們非常感興趣，他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，于是在開展討論說(shuō)話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識(shí)了春天，還感受到了春天，并且能夠用自己的話來(lái)說(shuō)出對(duì)春天的喜愛。有幾個(gè)小朋友還編兒歌，編得非常好。菲菲小朋友說(shuō)：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船?！焙滦∨笥颜f(shuō)：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息?！笔缭菩∨笥颜f(shuō)：“花兒真美，我們可以用來(lái)做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達(dá)得非常生動(dòng)，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng)性。幼兒在這次活動(dòng)中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能夠大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、體驗(yàn)到春天郊游的快樂，會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美，對(duì)春天的熱愛。如果我重新上這個(gè)容，我想讓小朋友們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力，還鍛煉他們的動(dòng)手能力及想象能力。大班春天來(lái)了教案篇4活動(dòng)內(nèi)容:語(yǔ)言一一創(chuàng)編兒歌《春天來(lái)了》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)幼兒仔細(xì)觀察、觀看、討論對(duì)話、遠(yuǎn)足登山等活動(dòng)，知道春天來(lái)了。并能從樹、花、草等中找出春天來(lái)時(shí)的特征。2、根據(jù)動(dòng)、植物在春天來(lái)時(shí)的細(xì)微的特征變化，學(xué)習(xí)兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。3、拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)自己成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的自信心。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前布置幼兒和家長(zhǎng)仔細(xì)觀察春天的景色細(xì)微變化。有可共幼兒觀看春天的背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機(jī)、錄音機(jī)、自己準(zhǔn)備好表述方式所需要的材料（圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……）?；顒?dòng)過(guò)程：1、語(yǔ)言激趣導(dǎo)人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，你喜歡的是什么？用自己的喜歡的方式，怎么表述你看見的或喜歡的……（畫畫、剪貼畫、語(yǔ)言表述、貼畫、兒歌等）。方式很多，今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的兒歌，好嗎？2、出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，教師示范說(shuō)兒歌:春天來(lái)了，柳樹發(fā)芽了，對(duì)著我們招招手。3、幼兒看圖片跟老師學(xué)說(shuō)兒歌第一句。（你還可以怎么說(shuō)？鼓勵(lì)幼兒拓展思維。）4、請(qǐng)一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示范說(shuō)兒歌：春天來(lái)了，小草長(zhǎng)高了，對(duì)著我們點(diǎn)點(diǎn)頭。（讓幼兒摸仿學(xué)說(shuō)兒歌）5、看著圖片學(xué)說(shuō)兒歌第二句后，連說(shuō)兒歌2—3遍。（引導(dǎo)幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來(lái)了……6、出示文字條：春天來(lái)了，（1），對(duì)著我們（2）。7、教師講解兒歌創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說(shuō)出花的動(dòng)作：春天來(lái)了，花兒開放了，對(duì)著我們咪咪笑……8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂、播VCD盤或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。9、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。10、教師記錄創(chuàng)編的兒歌，幼兒和教師一同說(shuō)兒歌，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相學(xué)習(xí)、討論。體會(huì)自己成功的喜悅。11、欣賞配樂詩(shī)朗誦《春天來(lái)了》。12、教師小結(jié)：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我們一起在春天里跳起來(lái)吧。放音樂幼兒跳舞，自然結(jié)束。大班春天來(lái)了教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。2、能圍繞主題中的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言。3、能在集體面前表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。4、初步了解春天的小常識(shí)。5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、適合的景物圖片。2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏。3、輕音樂?；顒?dòng)過(guò)程：一、歌曲導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲《春天》二、觀察圖片1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來(lái)了，天氣變得怎么樣？2、依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語(yǔ)說(shuō)話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。三、找朋友教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的圖片。1、小草教師：小草是什么樣的？2、植樹教師：植樹是怎么回事？怎么樣植樹？植樹有什么好處？3、播種教師：哪張是播種的圖片？誰(shuí)在播種？農(nóng)民伯伯為什么要播種？如果不播種會(huì)怎么樣？那我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒熱愛勞動(dòng)，愛惜糧食）4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風(fēng)箏，組織幼兒談?wù)摬べN。四、小結(jié)1、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來(lái)為它取個(gè)名字吧！2、一起表演，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)春天。教學(xué)反思：1、幼兒對(duì)春天的話題很感興趣，對(duì)于老師的問(wèn)題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多。2、圖片不夠形象。3、圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。大班春天來(lái)了教案篇6通過(guò)春天來(lái)了，引導(dǎo)幼兒們從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受春天的到來(lái)，了解春天的基本特征。活動(dòng)背景為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識(shí)春天，感受春天，體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂?；顒?dòng)目標(biāo)1、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。3、認(rèn)識(shí)“來(lái)”與“燕”兩個(gè)字?；顒?dòng)準(zhǔn)備帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。活動(dòng)過(guò)程一、春天真舒服一一到戶外感受春天的天氣。1、帶小朋友們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽(yáng)。2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺，感知春天來(lái)了，天氣變暖與了。二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)，知道春天來(lái)了，桃花已經(jīng)開了。2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長(zhǎng)出了綠芽。三、我找到了春天—一表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。3、帶小朋友到戶外游戲。四、活動(dòng)延伸日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去與父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。教學(xué)反思這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識(shí)春天，感受春天，體驗(yàn)春天，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)春天。于是，教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去尋找春天。幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實(shí)際生活的，小孩子們非常感興趣，他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，于是在開展討論說(shuō)話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識(shí)了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來(lái)說(shuō)出對(duì)春天的喜愛。有幾個(gè)小朋友還編兒歌，編得非常好。菲菲小朋友說(shuō)：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船。”含月小朋友說(shuō)：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息?！笔缭菩∨笥?/p>