制臺(tái)見(jiàn)洋人教學(xué)設(shè)計(jì)

《制臺(tái)見(jiàn)洋人》教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：了解作者采用對(duì)比的手法，通過(guò)制臺(tái)言行的刻畫(huà)鞭撻了其崇洋媚外的丑惡嘴臉，揭露了清*的腐敗無(wú)能。能夠把握人物的基本特征，認(rèn)識(shí)人物性格產(chǎn)生的時(shí)代背景。在閱讀的基礎(chǔ)上深入理解，體會(huì)文章的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解作者采用對(duì)比的手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。知識(shí)分析：.作者簡(jiǎn)介：李寶嘉，晚清小說(shuō)家。又名寶凱，字伯元，別號(hào)南亭亭長(zhǎng)，筆名游戲主人、謳歌變俗人等。祖籍江蘇武進(jìn)，咸豐年間，遷居山東。李寶嘉3歲喪父，隨母親與堂伯父李翼清一家合住。李翼清在山東歷任知縣、同知、知府等職。寶嘉受堂伯父撫養(yǎng)教育，擅長(zhǎng)八股詩(shī)賦，能書(shū)畫(huà)篆刻，多才多藝。光緒十八年李翼清辭官歸籍，寶嘉一家也跟從由山東返回常州。鄉(xiāng)居期間，曾從傳教士學(xué)習(xí)英文；并考中秀才。光緒二十二年到上海，先編撰《指南報(bào)》，次年五月創(chuàng)辦《游戲報(bào)》，并設(shè)“文社”。光緒二十七年，他將《游戲報(bào)》轉(zhuǎn)讓，另辦《世界繁華報(bào)》。這些報(bào)紙是中國(guó)小報(bào)的鼻祖，它“假游戲之說(shuō)，以隱寓勸懲”，雖然談風(fēng)月，說(shuō)勾欄，載社會(huì)新聞，但也嘲罵腐朽的官僚買辦，暴露社會(huì)種種黑暗，為創(chuàng)作譴責(zé)小說(shuō)積累了豐富的素材。光緒二十九年，應(yīng)商務(wù)印書(shū)館之聘，主編《繡像小說(shuō)》半月刊。上海的XX年間，因戊戌變法、庚子事變等重大事件，他不滿意清王朝的腐敗，帝國(guó)主義的侵略，以痛哭之筆，寫(xiě)嬉笑怒罵之文，一面辦報(bào)，一面從事小說(shuō)創(chuàng)作。作者在小說(shuō)《活地獄》的“楔子”里有詩(shī)說(shuō)：“世界昏昏成黑暗，未知何日放光明；書(shū)生一掬傷時(shí)淚，誓灑大千救眾生?！彼麆?chuàng)作小說(shuō)的目的在于揭露時(shí)弊，洗刷污濁，改進(jìn)*，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。這是與他的社會(huì)改良主張一致的。他希望學(xué)習(xí)西方的文明與進(jìn)步，“興利的地方興利，除弊的地方除弊，上補(bǔ)朝廷之失，下救社會(huì)之偏”，“用上些水磨工夫，叫他們潛移默化”，不贊成激進(jìn)的改革，連變法維新也感到過(guò)激，至于*革命更被斥為“破壞天理國(guó)法人情”，這種想法，不僅是一種幻想，而且給他的創(chuàng)作帶來(lái)局限。《官場(chǎng)現(xiàn)形記》是李寶嘉的代表作，為晚清四大譴責(zé)小說(shuō)之一。作品以官場(chǎng)為對(duì)象，著重揭露各種官僚的“齷齪卑鄙”“昏聵糊涂”，集中暴露晚清官場(chǎng)的污濁，吏治的敗壞，統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽。.時(shí)代背景。*戰(zhàn)爭(zhēng)以后，舊中國(guó)開(kāi)始淪陷為半殖民地半封建社會(huì)，面對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)妄圖瓜分中國(guó)的迷夢(mèng)，腐敗無(wú)能的滿清*一味退讓，期望以割地賠款來(lái)求得一時(shí)茍安。對(duì)內(nèi)則變本加厲，加劇對(duì)勞動(dòng)人民的鎮(zhèn)壓和剝削，甚至以鎮(zhèn)壓人民的反帝斗爭(zhēng)來(lái)?yè)Q取帝國(guó)主義列強(qiáng)的歡心。課文中文制臺(tái)就是這樣一個(gè)滿清統(tǒng)治階級(jí)的典型代表。.疏通字詞，解決字詞障礙。識(shí)記生字詞。藩臺(tái)撂捺定癟子恪遵捱拍撻校場(chǎng)彈壓解釋下列詞語(yǔ)的意義。一言不合捺翰林恪遵功令頭緒繁多經(jīng)濟(jì)駭排揎金玉之言4.全文可以分為三個(gè)部分：第一部分：寫(xiě)文制臺(tái)接見(jiàn)下屬官員。第二部分：寫(xiě)文制臺(tái)接見(jiàn)洋人。第三部分：寫(xiě)文制臺(tái)傳授淮安知府“外交秘訣”5.小說(shuō)主題：這篇小說(shuō)所表現(xiàn)出的思想性是極其深刻的。制臺(tái)對(duì)內(nèi)對(duì)外的“雙面人”嘴臉，折射出當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這一方面表明近代中國(guó)官場(chǎng)的黑暗，吏治的腐敗，另一方面也反映了帝國(guó)主義勢(shì)力的入侵，給清朝*和中國(guó)社會(huì)造成的巨大創(chuàng)傷。這種創(chuàng)傷，既使國(guó)家積弱積貧，在半封建半殖民地的深潭中越陷越深，也使國(guó)民、特別是上層官僚階層的精神受到極大奴役。小說(shuō)生動(dòng)地描畫(huà)了“官怕洋人，洋人怕百姓”這一社會(huì)怪圈，寄寓了社會(huì)改良的強(qiáng)烈愿望。6.寫(xiě)作特點(diǎn)：這篇小說(shuō)的主要藝術(shù)特色是諷刺與夸張手法的運(yùn)用。作者把他所要鞭撻、譴責(zé)的對(duì)象作了放大、夸張?zhí)幚恚蛊湓萎吢?，加大了諷刺的力量。此外，作者還運(yùn)用了對(duì)比的手法來(lái)敘事寫(xiě)人，最為典型的是制臺(tái)對(duì)待同僚下屬和對(duì)待洋人的不同態(tài)度，表現(xiàn)了他對(duì)內(nèi)蠻橫，對(duì)外卑躬屈膝的丑惡靈魂。用魯迅的話說(shuō)就是“一時(shí)并寫(xiě)兩面，使之相形”。在對(duì)比描寫(xiě)中，人物性格更加突出。另外，小說(shuō)的人物語(yǔ)言具有很強(qiáng)的口語(yǔ)性，活靈活現(xiàn)；人物心理活動(dòng)細(xì)膩入微，真實(shí)可感。這些藝術(shù)特點(diǎn)，具有鮮明的創(chuàng)作個(gè)性，增強(qiáng)了小說(shuō)的感染力。閱讀下面片斷，回答問(wèn)題：操恐人暗中謀害己身，常吩咐左右：“吾夢(mèng)中好殺人；凡吾睡著，汝等切勿靠前?！币蝗諘儗嫀ぶ校浔挥诘?，一近侍慌取覆蓋，操躍起拔劍斬之，復(fù)上床睡。半晌而起，佯驚問(wèn)：“何人殺吾近侍？”眾以實(shí)對(duì)。操痛哭，命厚葬之。人皆以操果夢(mèng)中殺人。惟修知其意，臨葬時(shí)指而嘆曰：丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳。1.文中有兩處對(duì)人物的心理描寫(xiě)。摘出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句，并分別說(shuō)明它們的表現(xiàn)作用。第一處是，表現(xiàn)了；第二處是，表現(xiàn)了。2.文中畫(huà)線語(yǔ)句，對(duì)曹操的描寫(xiě)，先后采用了哪些描寫(xiě)人物的方法？3.“惟修知其意”中的“意”字的含義是什么？答：答案：1.恐人暗中謀害己身；多疑；佯驚問(wèn)；奸詐2.動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)3.操恐人暗中謀害己身。一.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字：A.雞肋B.塞北C.惡之D.zen害A.麾軍B.高阜C.射中D.取匙A.排揎B.撫恤C.恪遵D.翰林二.解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字：1.屯兵日久2.不曉其意.逕來(lái)告操4.譖害皇上.植然其言6.但操有問(wèn).安敢欺我8.棄弓綽刀9.刻不容緩10.隨機(jī)應(yīng)變11.殺雞駭猴12.不以為然13.一哄而起14.聚眾滋事15.頓口無(wú)言16.為理所屈指出各組中加點(diǎn)字的含義：.以.乃.A.只得捺定性子B.無(wú)如頭緒太多C.決計(jì)不是個(gè)道理D.夸獎(jiǎng)他有經(jīng)濟(jì)作家作品填空：《楊修之死》選自《》，作者，名，號(hào)。的小說(shuō)家。本書(shū)與、、，合稱中國(guó)古典四大名著?！吨婆_(tái)見(jiàn)洋人》選自《》，這是一部著名的。它與《》、《》、《》合稱。本文作者是的家。閱讀《楊修之死》完成練習(xí)：1.選出對(duì)文句分析正確的一項(xiàng)操雖喜笑，而心惡之。A.曹操又“笑”，又“惡”，行為矛盾反常。B.曹操先“笑”后“惡”，變化無(wú)常。C.曹操“笑”是假，“惡”是真，心口不一。D.曹操“喜笑”是“心惡之”的外在表現(xiàn)。2.選出分析不正確的一項(xiàng)惟修知其意，臨葬時(shí)指而嘆曰：“丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳！”A.“惟”字突出楊修知曹操的心意。B.寫(xiě)出楊修恃才放曠，說(shuō)話不慎易招禍。C.“指而嘆”，這里是第三次寫(xiě)曹楊矛盾的公開(kāi)化。D.稱呼“丞相”二字，表明楊修對(duì)曹操還是敬重的。-上.A.leiB.saiC.wuD.譖A.huiB.fuC.zhongD.chiA.xu