《英語報刊閱讀》課件

ACourseofEnglishNewspaperandMagazineReading

ACourseofEnglishNewspaper1知識建構新聞的語言表達特征新聞的結構、文體特點新聞的歷史、政治、文化背景英報刊美主文章量報的刊閱登讀技毒巧的背景、風格報刊文章的閱讀技巧知識建構新聞的語言表達特征2能力建構閱讀理解能力信息獲取能力信息分析能力批判性思維能力初步的研究能力能力建構閱讀理解能力3Whatnewspaperormagazinedoyouknoworread?/doc/myexam/104_1644.htmWhatnewspaperormagazinedo4Whatnewspaperormagazinedoyouknoworread?《紐約時報》(TheNewYorkTimes)《華盛頓郵報》(TheWashingtonPost)《時代》周刊(Time)《泰晤士報》(TheTimes)《經濟學家》(TheEconomist)《旁觀者》(TheSpectator)著名的通訊社有美國的美聯(lián)社(AssociatedPress，AP)和英國的路透社(Reuter’SNewsAgency，Reuters)/doc/myexam/104_1644.htmWhatnewspaperormagazinedo5KnowingnewspaperKnowingnewspaper6（1）報紙的內容和結構

英語報刊一般包括新聞、社論、新聞故事、廣告和體育新聞等內容，功能是告知大眾在世界各地發(fā)生的事件，（1）報紙的內容和結構

英語報刊一般包括新聞、社論、新聞故7英文報紙按版面分欄，基本上可分為四種版面結構形式：8欄式、6欄式、6欄夾9欄式和W形版式。其中“6欄式”目前較為流行，一般認為這種版式寬度適宜，正文字號大小適中，所以被人稱之為“最佳版式”?！癢形版式”是指第一版左邊有一自上而下的闊欄(約一欄半闊)，刊登新聞提要或專欄作家文章，是報紙的“拳頭產品”；雖然版面上其他部分天天有所變化，但這個闊欄形式基本保持不變?！?欄夾9欄版式”是指同一版面上，9欄排廣告，6欄夾排言論。

如果按版面的樣式來分，英文報紙又可分為三種版面結構類型：①垂直式版面結構；②水平式版面結構；③兩者結合式的版面結構。

英文報紙按版面分欄，基本上可分為四種版面結構形式：8欄式、68KnownewsKnownews9一是圍繞熱點時事的硬新聞(HardNews)，另一類就是以專題為主的軟新聞(SoftNews)。一是圍繞熱點時事的硬新聞(HardNews)，10報刊新聞的特征新聞的特點在于它所傳遞的信息快、內容準，讓讀者一目了然。新聞英語詞匯貼近生活，而且更新快。例如，從三鹿奶粉事件到全球金融危機，各種報紙頻繁出現(xiàn)melamine，kidney—stoneailments，subprimecrisis，recession，plunge等詞匯，學生經常閱讀相關新聞能更好記住各種詞匯，更多了解世界。報刊新聞的特征新聞的特點在于它所傳遞的信息快、11語法方面，新聞報道與一般的英語也不一樣，常出現(xiàn)省略主語、謂語或系動詞，長句，時態(tài)不一致等現(xiàn)象。如：ExitaCEO；enteranewcaseofcozytiesbetweenBoeingandtheAirForce．(省略主語)語法方面，新聞報道與一般的英語也12新聞的語篇一般短小、精悍，采用倒金字塔法、首尾呼應、比較對照等形式。倒金字塔法是傳統(tǒng)的新聞語篇結構，即最重要的部分置于文章的開頭，次要的放之后，最次要的放最后。首尾呼應則只在開頭和結尾描述事件的發(fā)生，中間部分著重對相關事件進行報道，引起讀者思考。新聞的語篇一般短小、精悍，采用倒金131標題標題往往告訴該新聞所有涉及的內容、題材或傾向等，字數(shù)可長可短，可用單標題也可用雙標題。標題多用省略，不注重語法的完整：標題多用時態(tài)簡化．多用一般現(xiàn)在時、動詞不定式或分詞表示；標題多用縮略詞，避免文字冗長；標題多用小子(midgetword)或單音節(jié)詞，以代替某些同義詞1標題標題往往告訴該新聞所有涉及的內容、題材或傾向141-3．2電頭往往包含記者名字、報刊(社)名稱和消息來源地，寫在導語之前。l-3-3導語即為新聞報道的摘要部分，往往采用美國新聞界流行的“倒金字塔”式。導語是整個新聞報道的靈魂，它的表述包含了整個報道的最核心的信息，往往包含了時間(When)、地點(Where)、人物(Who)、事件(What)，原因(Why)、過程(How)。先介紹新聞中最重要或最吸引人的消息，再敘述更多的事實材料，并提供輔助性消息或背景材料．接著引用有關的個人或機構的評論或材料，然后如有需要給與更多的細節(jié)材料，最后根據篇幅或情況，寫上最不重要但有聯(lián)系的其他信息。1-3．2電頭往往包含記者名字、報刊(社)名稱和消息來源地，151．3．4主體主題是新聞的核心部分，是告知讀者信息的段落。這一段將對導語中涉及的五個“w”和一個“H”展開最詳細的描述，包括現(xiàn)場或相關的記錄、圖像、數(shù)字等內容，力求真實客觀地再現(xiàn)事件發(fā)生的整個過程。1．3．5背景往往揭示新聞事件發(fā)生的各種因素，如社會背景、歷史背景、文化背景、人物背景等，屬于深層次的報道。詳細精確的背景描述可以更好的了解新聞事件發(fā)生的因素。1．3．6結尾往往作為總結性的描述，可以提出作者的疑問或觀點，引起讀者的共鳴據或討論：也可以增加一些有關的其他信息描述，為讀者提供更多的信息。1．3．4主體主題是新聞的核心部分，是告知讀者信息的段落。這161英語報刊新聞報道的特點時效性報刊上時事新聞的報導和分析具有時效性的顯著特點。當今世界政治、經濟、科技、文化及社會生活的發(fā)展變化都在報刊中及時報道，報刊充當了時代潮流的喉舌，提供了有關各行各業(yè)的最新信息。以英語作為母語或第二語言的國家分布很廣，所以世界各地的風土人情生活習慣和社會環(huán)境等方面的差異和變化都會反映到英語報刊上，英語報刊反映著世界各國社會文化和語言的發(fā)展和變化。1英語報刊新聞報道的特點時效性171．2綜合性英語報刊內容廣泛，涵蓋政治、經濟、科技、教育、軍事、文化、衛(wèi)生、體育等方方面面的新聞。英美國家的英語報刊新聞來源除了該報記者撰稿以外，其他大部分都由通訊社供稿。英語國家主要通訊社的分社遍布世界各地．與各國通訊社互通消息。所以，英語報刊提供的新聞內容豐富多彩，綜合性強。英語報刊文章的報道形式也是多種多樣的．既有語體正式的評論、社論，又有人物、事件特寫等文學性語言比較突出的文章，還有幽默小品、連環(huán)漫畫等涉及俚語、俗語的各種非正式文體。英語報刊涉及到了詞匯學、文體學、修辭學和社會文化學等方面的知識，綜合性很強，是了解當代西方社會的最直接的途徑。1．2綜合性18（2）新聞故事的構成

新聞故事一般包括以下信息:

5W

Who?-Whoisthestoryabout?/What?-Whatisthestoryabout?/Where?-Wheredoesthestorytakeplace?/When?-Whendoesthestorytakeplace?/Why?-Whyisthishappening?

H

How?-Howdidthisstoryhappen？

這些信息在新聞故事中通常以倒金字塔形呈現(xiàn)，最重要的信息通常放在第一段，第一段往往就回答了以上的5w和how的問題，后面幾段一般是對第一段的補充。這種擴充可能是更詳細地描述故事情節(jié)，也可能是介紹相關的背景知識。為了提高學生的理解效率，教師應該指導學生了解新聞故事的結構特征，并在此基礎上指導學生尋找這些問題的答案，幫助學生迅速把握新聞故事的主要內容。

（2）新聞故事的構成

新聞故事一般包括以下信息:

5W

193）社論的構成

社論是闡述觀點的文章，一般開頭陳述背景，然后闡述各種觀點及各種觀點的優(yōu)劣，最后總結。學生對結構的掌握有助于迅速抓住文章的主要觀點，并且學習作者的寫作思路。

3）社論的構成

社論是闡述觀點的文章，一般開頭陳述背景，然20Activity4:characteristicsoffeaturestoriesFeaturestories.tendtobelongerthannewsstories,andpresentin-depthinfobehindthenews.Subject:lessurgent,sththatishappeninggradually—newmusicaldevelopment,shiftingpoliticalviews,orcurrentsocialchange.Focus:whatisinterestingFunction:toentertain,toinformOrganization:Introduction(Lead+severalparagraphs)body(small-sectionwithheadingsActivity4:characteristicsof21Activity5:Languageofnews:compoundword（20minutes）·Compoundwordsaremadeupoftwo(ormore)separatewords.Youcancombinenouns(aflatmate),adjectives(lovesick)orverbs(jump-start)tomakecompoundwords.Threeformsoneword:flatmate,lovesicktwowords:touristguide,travelagenthyphenated:low-paid(adj.),film-goer(noun)·Nouncompounds*(n.+v.)sunrise,earthquake,daybreak,birth-control,haircut,dress-design(v+n)playboy,watchdog,flashlight,typewriter(v+prep)drawback,handout,ringback,breakupswimmingpool,waitingroom,walkingsticksafetybelt,chairman,motorcycle·AdjectivecompoundsActivity5:Languageofnews:22heart-breaking,self-defeatinghomemade,handmade,handwritten,hardworking,good-looking,easy-going,well-wishingwidespread,well-meant,well-timed,upbeattaxfree,self-conscious,grassgreen,smoke-free·Verbcompoundshousekeep,lip-readday-dream,window-shop,upliftSpoon-feed·CompoundswithhyphensThewait-and-seeattitude,thelife-and-deathissue,thehit-and-runaccident,thedeficit-riddenstate-ownedenterprise,ready-to-eatfood,after-salesservice,ahide-and-seekgame,around-the-clockservice,aby-no-meansnegligiblerole,adifficult-to-operatemachine,anever-to-be-forgottenfilm,acorruption-freecountry,aterror-strickencountry,aheart-in-the-mouthsituation,anall-talk-no-actioncraven,asearch-and-rescuemission,awin-winpolicy,takea“can-do”attitudeheart-breaking,self-defeating23《英語報刊閱讀》課件24ReadingskillsTheimportanceofreadingReadingskillsTheimportanceo25Readingskills●略讀；●掃讀、找讀、跳讀；●預測；●理解大意；●分清文章論點和論據；●猜測詞義；●推斷；●閱讀細節(jié)；●理解文章結構；●理解圖表信息；●理解指代；●理解邏輯關系；●理解作者意圖；●評價閱讀內容；Readingskills●略讀；26閱讀方法指導

在學生掌握報刊文體特征的基礎上，教師應該指導學生掌握下列閱讀技巧。

（1）引導學生讀標題。

在英文報刊中，新聞或報刊文章的標題所傳遞的信息十分重要。一般來說，標題是對文章內容和主旨的高度概括，引導學生體味標題的語言特色，根據標題猜測文章的主旨大意對提高學生的閱讀技巧很有幫助。

（2）略讀。

在掌握新聞故事和社論結構的基礎上，引導學生快速閱讀，找出最重要的信息，理解文章大意。

（3）跳讀。

培養(yǎng)學生獲取特定信息的能力，讓學生帶著問題快速閱讀，尋找相關信息，把握文中細節(jié)，并培養(yǎng)學生針對細節(jié)進行提問的能力。

筆者認為，教師對學生的報刊閱讀進行指導是必要的。一旦學生掌握了報紙的文體特征和閱讀方法，他們就能在報刊閱讀實踐中自主選擇適當?shù)姆椒ㄩ喿x自己感興趣的文章，使英文報刊閱讀成為終身習慣。

閱讀方法指導

在學生掌握報刊文體特征的基礎上，教師應該指導27三、報刊閱讀的活動方式

英文報刊閱讀不僅有助于提高學生的閱讀技巧、增加學生的詞匯量，而且能在潛移默化中提升學生的語法水平和寫作水平。教師在教學中要避免將報刊閱讀等同于課本中的閱讀理解，只對一些長、難句子進行分析，而要根據報刊的特征展開閱讀活動，使學生對報刊閱讀產生興趣。這就要求教師根據報刊的時效性、新穎性、趣味性進行閱讀活動，從而真正提高學生的閱讀水平。在實際教學中，筆者認為可以采用如下方法展開報刊閱讀活動。

1．猜測新聞內容

報刊閱讀教學中，教師可以訓練學生根據題目和關鍵詞猜測文章內容的能力。教師可讓學生先根據新聞標題和文中圖片猜測新聞故事的內容，再把文中一些關鍵詞書寫在黑板上，讓學生再次預測文章內容。為增加閱讀的趣味性，教師可指導學生用這些關鍵詞編寫一個新聞故事，以競賽的形式將學生分為若干組，讓每組選派代表講述本組編出的新聞故事，最后與原文比較，選出和原文最相近的一組或是故事最吸引人的一組，教師可以給予物質或精神上的獎勵。

三、報刊閱讀的活動方式

英文報刊閱讀不僅有助于提高學生的閱282．改錯練習

教師將學生分為若干組，指導學生以組為單位利用新聞故事編寫一道改錯題。每組學生選擇一篇新聞，并寫一個概要，使其在一定程度上與原文有一定出入，可能是語法上的，也可能是搭配上的，還可能是時態(tài)上的。然后，教師組織其他組的學生輪流朗讀該組的新聞概要，并且迅速翻閱報紙，找出錯誤之處。最后教師評選出哪組找出的錯誤最多、最正確。

3．尋找有價值的新聞

教師可指導學生迅速翻閱報紙，尋找教師所指定的相關新聞，譬如，找出以下類別的新聞各一條:好消息/壞消息/有關明星的新聞/有關體育的新聞/有關某個國家的新聞/招聘廣告，這可以訓練學生的快速略讀能力。

4．學生展示

教師將學生分為若干組，要求各組學生在課前準備課堂展示。各組選出本組最感興趣的一篇新聞，在課上向其他學生介紹其主要內容，陳述對這篇新聞感興趣的理由，并提出一兩個問題，由其他學生回答或討論。在展示活動中，教師可指導學生運用多媒體，利用圖片、圖表以及視頻等手段作為輔助，增強展示效果。

5.課內自主閱讀

筆者經常利用某堂課的前35分鐘讓學生自主閱讀報刊，瀏覽自己感興趣的文章，感受閱讀的樂趣。然后在余下的10分鐘里，將學生分為若干組，就報紙內容進行答題競賽，答對題目最多的小組獲勝。通過該活動方式，每個學生都能在讀報過程中獲取知識。并且，競賽形式可以增強學生的閱讀興趣和成就感，督促學生在指定時間內超額完成任務。

6.課后自讀

課上讀報的時間是有限的，要幫助學生養(yǎng)成良好的自主閱讀習慣，教師還應當指導學生養(yǎng)成課后讀報的習慣。教師可以要求學生自學新聞故事中的重點詞匯、句子和段落，并摘抄到讀報筆記上。教師還可以通過布置以下任務檢測學生的讀報情況:

2．改錯練習

教師將學生分為若干組，指導學生以組為單位利用29．英語報刊閱讀的能力要求2．1需要掌握一定的詞匯量，尤其是新聞詞匯。2．2需要掌握復雜的語法，尤其是復合句式。2_3需要掌握一定得讀報背景常識。2．4閱讀時應注意把握時間，保證閱讀效果與速度成正比．英語報刊閱讀的能力要求2．1需要掌握一定的詞匯量，尤其是新303．英語報刊閱讀的技巧培養(yǎng)3．1培養(yǎng)閱讀興趣，選擇文章要適合自身水平，不可盲目求多求難。興趣是最好的老師3．2熟知新聞的構成及其特點，學會抓重點閱讀。正如上文所述，在構成一則新聞的幾部分中，標題、電頭、導語和主題是必須有的。明白了這一點，在閱讀中，首先看標題部分，以明白新聞將要敘述什么內容，并注意作者可能表達出來的觀點或疑問。電頭部分一帶即過。導語部分需要認真閱讀，即可明白下文將問繞五個“W”和一個?H’展開。主體部分應認真精讀。從閱讀理解考試角度來說．這一部分是最容易出考題．因為該部分往往多采用較難的單詞或較復雜的句式來講述事件。背景和結尾部分可適當略讀，如果結尾作者提出自己的觀點或疑問，則應注意。各部分單獨成段，因此要注意每一段的開始句，往往包含了該段的中心意思3．英語報刊閱讀的技巧培養(yǎng)3．1培養(yǎng)閱讀興趣，選擇文章要適合313．3遇生詞不可立即求助詞典．逐漸培養(yǎng)猜字能力。在閱讀中遇到生詞，這是每個讀者都會遇到的事．但立即求助詞典并不是最佳辦法。長期以往．讀者將產生詞典依賴性。較好的做法是，先將生詞標示出來．繼續(xù)往下閱讀，通過上下旬或上下段的語境聯(lián)系，利用構詞、語法、定義、同位、對比、因果等語法常識猜測該生詞可能的意思。這樣做可以不打斷閱讀思路并保證閱讀速度，尤其是應用在閱讀理解考試中。在閱讀完整篇新聞之后，將最終無法猜透或把握不準的生詞，記錄下來，然后查閱詞典，找出該詞的意思，并根據新聞具體的語境，給出一個最佳翻譯。讀者對查閱后的生詞，應定時反復誦記，以最終掌握所有生詞。對于不懂的語法，讀者應加強語法的學習，尤其是復合句式的學習。3．3遇生詞不可立即求助詞典．逐漸培養(yǎng)猜字能力323-4養(yǎng)成良好的閱讀習慣。提倡默讀習慣，使注意力集中的文字符號上，糾正唇讀，心讀，喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度?？朔缸x、回視、重讀等不良習慣，因為這樣容易使理解只停留在某個詞或句子上，使獲得的信息支離破碎。3-4養(yǎng)成良好的閱讀習慣。提倡默讀習慣，使注意力集中的文字符33閱讀教學的模式主要有三種：自上而下的模式(thetop—downapproach)、自下而上的模式(thebot．tom—upapproach)和交互補償閱讀教學模式(theinteractive—compensatoryapproach)?！白陨隙隆钡哪Ｊ綇娬{背景知識比詞匯問題更重要，側重培養(yǎng)快速閱讀理解能力，采用推測一文章一文字的順序。“自下而上”的模式認為讀者對材料的理解是從小到大，從低層到高層一步步進行的，即字一詞一句一文一段落一篇章的順序。“交互補償”的模式由Stanovich1980年提出，既強調背景知識，上下文的猜測的重要性，又不忽視單詞、短語的解碼能力、迅速捕捉關鍵信息以理解閱讀材料的重要性，反映了閱讀過程的本質。前兩種模式都有一定局限性，筆者在進行英語報刊教學時，發(fā)現(xiàn)學生在報刊閱讀中感興趣的不是篇章的詞語，而是篇章的內容、知識性及趣味性等，但構成閱讀困難的主要原因之一的詞匯問題也是不容忽視的，所以要兼顧兩者，就以采用“交互補償”模式為最佳選擇。閱讀教學的模式主要有三種：自上而下的模式(thetop—d34“讀前活動”的目的：(1)激發(fā)學生閱讀的動機；(2)激活和提供必要的背景知識；(3)引出話題；(4)為進一步閱讀解決理解上的語言障礙。教師所選用的報刊材料要具有趣味性、靈活性和開放性，符合學生的心理特征和認知發(fā)展水平。教師要讓學生在閱讀前了解報紙文章的篇章結構及標題特點，閱讀時抓住要點，將新舊知識結合，提高閱讀效率。比如英語輔導報上的“Education”，“Entertainment”，“Science”等板塊就很貼近大學生的學習和生活，教師可通過小組討論等方式提供背景知識，讓學生在短時間內了解閱讀材料的相關信息，然后啟發(fā)學生積極思考，通過“自上而下”的模式使學生運用所學知識和常識對文章進行猜測，由此引出文章的話題，為進一步理解文章內容掃清障礙?！白x前活動”的目的：(1)激發(fā)學生閱讀的動機；(2)激活和提35“閱讀活動”階段以學生閱讀為主。為了保證閱讀的有效性，必須交待清楚閱讀的任務。該階段所設計的活動以訓練學生的閱讀技能為目標，可采用覽讀以了解文章的大意；捕捉具體信息；記錄文章的要點或具體信息；回答事實性問題；根據上下文推測詞義等活動。在這一階段要多給學生自由閱讀的空·40·2008拄彭雁萍英語報刊閱讀教學探討第4期間，讓學習自己選擇各類題材的報刊文章，教師可從閱讀目的、理解方式等方面進行指導，采用“交互補償”的模式，設計不同的問題，提出不同的閱讀要求，使學生掌握必要的報刊閱讀技能和方法。如在閱讀新聞報道時，訓練學生運用“瀏覽”和“略讀”的閱讀技巧找出新聞中的相關內容，即時間、地點、人物、事件及結果等，迅速捕捉新聞大意。在細節(jié)上的閱讀，就是讓學生把一些難懂的單詞和句子列舉出來，閱讀上下文，尋找線索，根據詞綴猜測詞義和理解句意“閱讀活動”階段以學生閱讀為主。為了保證閱讀的有效性，必須交36“讀后活動”的目的有兩個，一是根據閱讀內容所進行的各種思維活動，二是鼓勵學生將所閱讀的內容與自己的經歷、知識、興趣和觀點聯(lián)系，包括對閱讀質量的檢查評估；對學生閱讀過程表現(xiàn)的評估；對策略使用的評估；依據所閱讀的材料進行口頭或筆頭的練習；將閱讀信息與材料外的信息相連。由于報紙信息量大，內容繁多，學生不可能馬上掌握報中的全部知識，他們需要利用課余時間去消化和吸收，進一步擴大閱讀量。教師可通過提問、書面檢查、學生匯報等方式檢測學生閱讀報刊質量；通過角色扮演、大意復述、采訪活動、模仿寫作等方式來了解學生掌握報刊閱讀技能與方法的情況；培養(yǎng)學生的口筆頭表達能力和團隊合作精神，實現(xiàn)從“輸入”到“吸收”再到“輸出”的學習過程，達到理想的教學效果。三“讀后活動”的目的有兩個，一是根據閱讀內容所進行的各種思維活37首先給學生介紹英語報刊標題的特點。比如，標題通常使用現(xiàn)在時態(tài)、省略虛詞、使用縮略詞和小詞等。例如，在標題：“HeDoesHisBit(and)IDoMine”中省略了連接詞and；在標題：“WorldBank，IMF—DoTheyHelpOrHurtThirdWorld”中使用了縮略“IMF”(InternationalMonetaryFund)。其次，使學生理解報刊篇章結構的特點。這種結構是按新聞事件內容和重要性遞減的順序來安排段落。最重要、最精彩的部分放在最前面，次重要的放在稍后，最不重要的放在最后。另外，還應給學生介紹英語報刊中常見的語法現(xiàn)象、詞匯特點及猜詞技巧等。閱讀報刊時遇到生詞是最讓學生頭痛的一個問題。若學生掌握一定的構詞法知識，也可解決一部分生詞問題。例如：multi一表示多種，multi—nationalpeacekeepingforce(多國維和部隊)，comsat=COBmunication+satellite(通訊衛(wèi)星)。最后，向學生介紹一些常用的報刊閱讀的方法及技巧，學會略讀法(skimming)、跳讀法(scanning)、和研讀法(studyreading)等閱讀方法，使學生擴大知識背景、增加知識儲備以提高閱讀水平。首先給學生介紹英語報刊標題的38二、英語新聞標題的詞匯一、廣泛使用名詞新聞標題空間有限,然而要達到吸引讀者注意并一目了然的特點,新聞標題必須包含盡可能多的有效信息。我們都知道名詞的特點是表達的信息量大,同時又有很強的語法功能,在會話中可以充當很多成份,如形容詞,動詞,副詞等。這一特點使得名詞在英語新聞標題中起到極為重要的作用。二、英語新聞標題的詞匯一、廣泛使用名詞39通常英語新聞標題分為句子型和短語型。句子型是指用完整的句子作標題,以表達完整的意思。句子中的詞匯又可以分為功能詞和概念詞,功能詞屬于句子的結構范疇,他們的使用可以使句子結構完整,更合乎語法要求,去掉并不影響實際意義。所以在句子型標題的實際應用中,為了節(jié)省空間,,功能詞(functionwords)經常被省略,有時還包括系動詞be,功能詞被省略后,剩下的就是具有實際意義的概念詞(notionalwords)了,因為概念詞中名詞居多,這樣就出現(xiàn)了標題中名詞并列的現(xiàn)象。短語型是指用短語而非句子來作新聞標題,同樣,短語中的功能詞被省略后也出現(xiàn)名詞并列的現(xiàn)象。通常英語新聞標題分為句子型和短語型。句子型是指40這樣做非常有效地節(jié)省了標題空間。所以在英語新聞標題中,名詞占用了大部分空間,他們并列的現(xiàn)象也非常普遍。如ThePopulationSurprise,BorderlineIinsanity,Superkids,‘MonkeyBoy’ComeBackFromtheWild,Hi-techProjectHigh2light5Areas,AtlantaOlympicsAretheBiggestinHistory.ThePopulationSurprise代替句子thedecreaseofthepopu2lationsurprisespeople。(人口減少,人類驚奇);BorderlineIinsanity代替句子somethingtookplaceontheborderline。(邊境事發(fā))Superkids代替句子cansupermancreatssuperkids?(超人能制造出超能量兒童嗎?)MonkeyBoy指theboylikeamonkey(長的像猴子的男孩)Hi-techProject指theprojectwhichisaimedathi-tech(以高技術為目的的項目)AtlantaOlympics指theOlympicsthathasbeenheldinat2lanta(在亞特蘭大舉辦的奧運會)這樣做非常有效地節(jié)省了標題空間。所以在英語新聞41在這類英語新聞標題中,由于名詞的連續(xù)使用,有時可能出現(xiàn)意思表達不明確的現(xiàn)象。這給正確理解標題帶來一定困難。比如,在“LaborMilestore”這個短語中,“l(fā)abor”指的是“LaborParty”(工黨)還是“l(fā)abormovement”(勞工運動)或者還有其他所指,我們就很難確定了,除非讀完這則新聞,在上下文中,我們才能明確它的意思。在這類英語新聞標題中,由于名詞的連續(xù)使用,有時可42(一)縮略詞和首字母縮寫詞首字母縮寫詞和縮略詞眾多是新聞英語的一大特色?？s寫詞和縮略詞在標題中的使用即可以節(jié)省版面，加粗變黑變大字體后，又使編排錯落有致，在視覺上給人美的享受。把他們用在標題中還可引起讀者的好奇和讀下去的欲望。如：(一)縮略詞和首字母縮寫詞43BBCnamesdeadscientistassource(TheAge，July，21，2003)BBC：BritishBroadcastingCorporation(英國廣播公司)AdswouldundermineourABC(TheAge，Au—gust14，2003)Ads：advertisements(廣告)ABC：AustralianBroadcastCorporation(澳大利亞廣播公司)CallforEU—style‘Pacificcommunity’(TheAge，August13，2003)EU：EuropeanUnion(歐洲聯(lián)盟)Paintingmaysellfor$20m—or$5(TheAge，July27，2003)m：millionBBCnamesdeadscientistasso44縮寫詞中有我們熟習的世界機構組名稱(如EU，ABC等)，表示職務或職業(yè)特征的各種人物名稱(如PM等)，大家所熟悉的各行業(yè)的事物的通俗稱為(如SARS，Ads等)，但也有我們不熟習的縮寫詞。一般情況下，在文章的第一段或第二段作者都會給出該縮寫詞的全稱。隨著世界的不斷發(fā)展和變化，新的縮寫詞和縮略詞不斷涌現(xiàn)，且首先會出現(xiàn)在報刊上，因而，閱讀英語報刊有助于我們積累縮寫詞和縮略詞方面的知識，同時也有助于我們了解語言發(fā)展的新動態(tài)?？s寫詞中有我們熟習的世界機構組名稱(如45四、使用縮略語和使用簡短小詞一樣,使用縮略語也是出于節(jié)省空間的考慮。縮略語是由一個短語中幾個重要單詞的首字母組成的。如CPPCC=TheChinesePeople’sPoliticalConsultativeConference中國人們政治協(xié)商會議,CPC=CommunistPartyofChina中國共產黨,UNESCO=UnitedNationsEducationalSci2entificandCulturalOrganization,聯(lián)合國教科文組織,WTO=WorldTradeOrganization世界貿易組織,US=UnitedStates美國,UK=UnitedKindom英國等。使用縮略語不僅能夠減少新聞標題中字母的數(shù)字,還能節(jié)省空間,避免標題分行。四、使用縮略語46(二)短詞所謂短詞就是“字母少，音節(jié)少的單詞”?。在詞匯方面，作者除了使用縮略詞來節(jié)省標題空間之外，還常用短詞。如：EUmulssmokingbaninbars(CNN．Sep．19，2003)mul在這句話中和consider，speculate的意思是一樣的，ban和prohibition是同義，但構成consid—er，speculate和prohibition這些詞的字母要多得多，所占的空間也就要多得多，因而mull和ban就更受編輯的偏愛。請看下面的句子中的短詞：BushtolobbyIraqwarcritics(CNN．Sep．21，2003)lobby：persuadeSaddam，sdefenceministergiveshimselfupaftertalks(TheGuardian，20，2003)talks：negotiations(二)短詞所謂短詞就是“字母少，音節(jié)少的單詞”?。在47二、使用簡短小詞由于英語新聞通常忌諱把標題分為兩行,所以簡短小詞(minorterms)經常被使用在新聞標題中來節(jié)省空間。這些單詞短小,涵蓋意思廣泛,深受新聞作者的喜愛。如:aim,goal,object,design,target,purpose,intention,etcban,interdict,restrain,restriction,prohibition,embargo,etcbid,try,offer,attempt,effort,proposal,invitation,en2deavor.etcchief,overseer,supervisor,governor,manager,director,commander,superintendent,etccut,fall,decrease,decline,deletion,shortening,abbrevi2ation,abridgement,etc二、使用簡短小詞48以上這些詞被稱為新聞英語同義詞,通常在英語新聞中想表達某組詞的意思時,常常選擇劃線詞,既簡短小詞。這類單詞還有:ace=champion,aid=assistance,blast=explosion,body=committee\commission,crash=collision\accident,flop=fail2ure,nod=approval,rift=separation,soccer=football,snag=unexpecteddifficulty,fete=celebration,feud=strongdispute,glut=oversupply除此之外,使用單詞的口語體形式,也屬于使用簡短小詞這一范疇。如,使用dad,cops,kids,dems,Gop而不使用father,police,children,Democrates,theRepublicanParty。以上這些詞被稱為新聞英語同義詞,通常在英語新聞中49(三)韻音詞在詞匯方面，除縮寫詞、縮略詞以及短詞以外，韻音詞也是英語標題中的一大亮點。韻音詞賦予了英語標題詩歌般優(yōu)雅的韻律和音樂的動感美：PleatoUNshouldmakeBushblush(TheNews，Sept．5，2003)．Putuporshutup，Blairtelscritics(TheAge，Dec．13，2002)20waystobeattheheat(TheObserver，Au—gust，10，2003)Christmascheer，Christmasfeararoundthewodd(TheSydneyMorningHerald，Dec．25，2002)(三)韻音詞50三、使用時尚詞“新意”是新聞語言的生命。新聞報道緊跟時代脈搏,緊扣社會生活,所有的新事物,新現(xiàn)象,新觀點以及流行新風都會第一時間出現(xiàn)在新聞媒體中,然后才散播到人民大眾中。那么用來形容這些新生事物的詞語就被成為時尚詞(voguewords)。關于時尚詞的產生,一位著名的語言學家曾分析有兩種方式。其一是用本民族語言創(chuàng)造出來的;其二就是外來語。以漢語為例,隨著進一步的改革和對外開放,自20世紀90年代以來,大量漢語新詞產生。一些是我們自己創(chuàng)造的,如:素質教育,下海,減壓,入世,希望工程等等;一些是外來詞,如:infirmation,super-highway,cyperspace,shop2pingonline,IT,CEO,DIY,WAP,E-mail等,還有“門(來源于WatergateAffair水門事件)”,“秀(來源于show)”,“酷(來源于cool)”在新聞語言中也高頻出現(xiàn),如“伊朗門,脫口秀,內衣秀,裝酷,酷哥”等。同樣英語中也使用時尚詞,這些詞大致可分為兩種,一種是舊詞賦新意,像clone,Sept.11或9\11,以及在網絡革命中的詞,像mouse,web,line等。另外一種完全是新詞,一般出現(xiàn)在科技領域,如.com,e-mail,cyberspace,cyber-chat,cyberpho2bia,cyberbank等。三、使用時尚詞51(四)省略省略是英語新聞標題的一大句法特點。在TheSydneyMorningHerald2002年12月3013這天的101個標題中，92個標題有省略成分，約占91％。新聞標題的省略不但節(jié)省了版面而且還給讀者留下了想象和預測的自由空間，同時也使讀者急切地去證實自己的猜測而不停地閱讀。標題中常見的省略成分主要有：(四)省略521、冠詞the，a，an的省略，如：Ozoneholemayhitnewrecord(TheAge，Sep—tember7，2003)在這個標題中省略了定冠詞the和不定冠詞a：TheozoneholemayhitanewrecordHamasleader’SsonkiledinIsraeliattack(eGuardian，Septemberl0，2003)不定冠詞a，an和表示過去時態(tài)的助動詞was被省略了：AHamasleader’SsonwaskilledinanIsraeliat—tack1、冠詞the，a，an的省略，如：532、聯(lián)系動詞或助動詞be的省略，如：BBCtoproduceKelytapeinbidtoexoneratere—porter(TheGuardian，July23，2003)省略了聯(lián)系動詞is，不定冠詞a和表示所有格的s：BBCistoproduceKelly’Stapeinbidtoexonerateareporter2、聯(lián)系動詞或助動詞be的省略，如：543、不定代詞和形容詞性的物主代詞的省略，如：MigrantswilfaceexamsinquesttobecomeBritish(eGuardian，September4，2003)不定代詞some(certain)和all被省略：Allmigrantswilfacesomeexamesinquesttobe—comeBritishPoor‘mouse’maylosehouse(TheAge，F(xiàn)eb．12，2003)省略了形容詞性物主代詞：Apor‘mouse’mayloseherhouse3、不定代詞和形容詞性的物主代詞的省略，如：554、用于做定語的介詞短語中的介詞和冠詞被省略，直接用該介詞短語中的名詞作定語，如：WorldleadershailHusseindeaths(eNews，July24，2003)在該標題中省略了介詞和冠詞in，the，直接用wodd作定語：SomeleadersinthewoddhailtheHusseins’deathsFiveclearedofparkrapeafter13yearsinjail(TheSydneyMorningHerald，Dec．21，2002)該標題中省略了介詞短語中的介詞in和不定冠詞a，直接用park作定語：FiveblackandLatinopeoplewereclearedofarapeinaparkafterspending13yearsinjail4、用于做定語的介詞短語中的介詞和冠詞被省565、量詞的省略，如：Hiddenjoblesscoulddoubleunemploymentfigure(TheSydneyMorningHerald，Dec．21，2002)該標題中省略了arIarmyof和定冠詞the：Anarmyofhiddenjoblesscoulddoubletheunem—ploymentfigure5、量詞的省略，如：576、雙引號的省略：It’SpaybackfromGod，sayIraqis(TheSydneyMorningHerald，F(xiàn)eb．3，2003)直接省略了雙引號“”：“It’SpaybackfromGod，’’saytheIraqis6、雙引號的省略：58(五)標點符號替代1、常用單引號代替雙引號，使標題顯得簡單明燎，同時也使引號部分不那么顯眼，能更好地與標題的其他部分融為一體。Labor’Santi—nuclearwastestancejust‘crocodiletears’(TheSydneyMorningHerald，Dec．27，2002)Labor’Santi—nuclearwastestanceisjust“crocodiletears”(五)標點符號替代592、用冒號代替引號，可突出和強調間接引語或直接引語所說內容。如：PremierteHsPM：Don’trailroadUSonnuclearwastedump(TheSydneyMorningHerald，Dec．24，2002)省總理(ofNSW)警告首相(Howard)說：“我們不乘坐核廢料堆上的火車”。ThePremierteHsPM“Don’trailroadUSonnu．clearwastedump”2、用冒號代替引號，可突出和強調間接引語或603、常用逗號代替and：Detaineesfacejail，deportationafterfiresatnewcentre(TheSydneyMorningHerald，Dec．30，2002)Detaineesfacejailanddeportationafterfiresatnewcentr3、常用逗號代替and：614、常用逗號代替介詞ofTheleak，thename．Whoistoblame?(eGuardian，July，23，2003)Theleakofthename．Whoistoblame?在eGuardian2003年7月29日這天的129個標題中，8個單詞和8個單詞以下的標題有117個，約占標題總數(shù)的90％，而9個單詞以上，l3個單詞以下的標題共有l(wèi)2個，約占標題總數(shù)的10％。由于省略、替代等因素，新聞英語標題多數(shù)是短語和短句，因而新聞英語標題短小簡明。4、常用逗號代替介詞of62《英語報刊閱讀》課件63ACourseofEnglishNewspaperandMagazineReading

ACourseofEnglishNewspaper64知識建構新聞的語言表達特征新聞的結構、文體特點新聞的歷史、政治、文化背景英報刊美主文章量報的刊閱登讀技毒巧的背景、風格報刊文章的閱讀技巧知識建構新聞的語言表達特征65能力建構閱讀理解能力信息獲取能力信息分析能力批判性思維能力初步的研究能力能力建構閱讀理解能力66Whatnewspaperormagazinedoyouknoworread?/doc/myexam/104_1644.htmWhatnewspaperormagazinedo67Whatnewspaperormagazinedoyouknoworread?《紐約時報》(TheNewYorkTimes)《華盛頓郵報》(TheWashingtonPost)《時代》周刊(Time)《泰晤士報》(TheTimes)《經濟學家》(TheEconomist)《旁觀者》(TheSpectator)著名的通訊社有美國的美聯(lián)社(AssociatedPress，AP)和英國的路透社(Reuter’SNewsAgency，Reuters)/doc/myexam/104_1644.htmWhatnewspaperormagazinedo68KnowingnewspaperKnowingnewspaper69（1）報紙的內容和結構

英語報刊一般包括新聞、社論、新聞故事、廣告和體育新聞等內容，功能是告知大眾在世界各地發(fā)生的事件，（1）報紙的內容和結構

英語報刊一般包括新聞、社論、新聞故70英文報紙按版面分欄，基本上可分為四種版面結構形式：8欄式、6欄式、6欄夾9欄式和W形版式。其中“6欄式”目前較為流行，一般認為這種版式寬度適宜，正文字號大小適中，所以被人稱之為“最佳版式”。“W形版式”是指第一版左邊有一自上而下的闊欄(約一欄半闊)，刊登新聞提要或專欄作家文章，是報紙的“拳頭產品”；雖然版面上其他部分天天有所變化，但這個闊欄形式基本保持不變?！?欄夾9欄版式”是指同一版面上，9欄排廣告，6欄夾排言論。

如果按版面的樣式來分，英文報紙又可分為三種版面結構類型：①垂直式版面結構；②水平式版面結構；③兩者結合式的版面結構。

英文報紙按版面分欄，基本上可分為四種版面結構形式：8欄式、671KnownewsKnownews72一是圍繞熱點時事的硬新聞(HardNews)，另一類就是以專題為主的軟新聞(SoftNews)。一是圍繞熱點時事的硬新聞(HardNews)，73報刊新聞的特征新聞的特點在于它所傳遞的信息快、內容準，讓讀者一目了然。新聞英語詞匯貼近生活，而且更新快。例如，從三鹿奶粉事件到全球金融危機，各種報紙頻繁出現(xiàn)melamine，kidney—stoneailments，subprimecrisis，recession，plunge等詞匯，學生經常閱讀相關新聞能更好記住各種詞匯，更多了解世界。報刊新聞的特征新聞的特點在于它所傳遞的信息快、74語法方面，新聞報道與一般的英語也不一樣，常出現(xiàn)省略主語、謂語或系動詞，長句，時態(tài)不一致等現(xiàn)象。如：ExitaCEO；enteranewcaseofcozytiesbetweenBoeingandtheAirForce．(省略主語)語法方面，新聞報道與一般的英語也75新聞的語篇一般短小、精悍，采用倒金字塔法、首尾呼應、比較對照等形式。倒金字塔法是傳統(tǒng)的新聞語篇結構，即最重要的部分置于文章的開頭，次要的放之后，最次要的放最后。首尾呼應則只在開頭和結尾描述事件的發(fā)生，中間部分著重對相關事件進行報道，引起讀者思考。新聞的語篇一般短小、精悍，采用倒金761標題標題往往告訴該新聞所有涉及的內容、題材或傾向等，字數(shù)可長可短，可用單標題也可用雙標題。標題多用省略，不注重語法的完整：標題多用時態(tài)簡化．多用一般現(xiàn)在時、動詞不定式或分詞表示；標題多用縮略詞，避免文字冗長；標題多用小子(midgetword)或單音節(jié)詞，以代替某些同義詞1標題標題往往告訴該新聞所有涉及的內容、題材或傾向771-3．2電頭往往包含記者名字、報刊(社)名稱和消息來源地，寫在導語之前。l-3-3導語即為新聞報道的摘要部分，往往采用美國新聞界流行的“倒金字塔”式。導語是整個新聞報道的靈魂，它的表述包含了整個報道的最核心的信息，往往包含了時間(When)、地點(Where)、人物(Who)、事件(What)，原因(Why)、過程(How)。先介紹新聞中最重要或最吸引人的消息，再敘述更多的事實材料，并提供輔助性消息或背景材料．接著引用有關的個人或機構的評論或材料，然后如有需要給與更多的細節(jié)材料，最后根據篇幅或情況，寫上最不重要但有聯(lián)系的其他信息。1-3．2電頭往往包含記者名字、報刊(社)名稱和消息來源地，781．3．4主體主題是新聞的核心部分，是告知讀者信息的段落。這一段將對導語中涉及的五個“w”和一個“H”展開最詳細的描述，包括現(xiàn)場或相關的記錄、圖像、數(shù)字等內容，力求真實客觀地再現(xiàn)事件發(fā)生的整個過程。1．3．5背景往往揭示新聞事件發(fā)生的各種因素，如社會背景、歷史背景、文化背景、人物背景等，屬于深層次的報道。詳細精確的背景描述可以更好的了解新聞事件發(fā)生的因素。1．3．6結尾往往作為總結性的描述，可以提出作者的疑問或觀點，引起讀者的共鳴據或討論：也可以增加一些有關的其他信息描述，為讀者提供更多的信息。1．3．4主體主題是新聞的核心部分，是告知讀者信息的段落。這791英語報刊新聞報道的特點時效性報刊上時事新聞的報導和分析具有時效性的顯著特點。當今世界政治、經濟、科技、文化及社會生活的發(fā)展變化都在報刊中及時報道，報刊充當了時代潮流的喉舌，提供了有關各行各業(yè)的最新信息。以英語作為母語或第二語言的國家分布很廣，所以世界各地的風土人情生活習慣和社會環(huán)境等方面的差異和變化都會反映到英語報刊上，英語報刊反映著世界各國社會文化和語言的發(fā)展和變化。1英語報刊新聞報道的特點時效性801．2綜合性英語報刊內容廣泛，涵蓋政治、經濟、科技、教育、軍事、文化、衛(wèi)生、體育等方方面面的新聞。英美國家的英語報刊新聞來源除了該報記者撰稿以外，其他大部分都由通訊社供稿。英語國家主要通訊社的分社遍布世界各地．與各國通訊社互通消息。所以，英語報刊提供的新聞內容豐富多彩，綜合性強。英語報刊文章的報道形式也是多種多樣的．既有語體正式的評論、社論，又有人物、事件特寫等文學性語言比較突出的文章，還有幽默小品、連環(huán)漫畫等涉及俚語、俗語的各種非正式文體。英語報刊涉及到了詞匯學、文體學、修辭學和社會文化學等方面的知識，綜合性很強，是了解當代西方社會的最直接的途徑。1．2綜合性81（2）新聞故事的構成

新聞故事一般包括以下信息:

5W

Who?-Whoisthestoryabout?/What?-Whatisthestoryabout?/Where?-Wheredoesthestorytakeplace?/When?-Whendoesthestorytakeplace?/Why?-Whyisthishappening?

H

How?-Howdidthisstoryhappen？

這些信息在新聞故事中通常以倒金字塔形呈現(xiàn)，最重要的信息通常放在第一段，第一段往往就回答了以上的5w和how的問題，后面幾段一般是對第一段的補充。這種擴充可能是更詳細地描述故事情節(jié)，也可能是介紹相關的背景知識。為了提高學生的理解效率，教師應該指導學生了解新聞故事的結構特征，并在此基礎上指導學生尋找這些問題的答案，幫助學生迅速把握新聞故事的主要內容。

（2）新聞故事的構成

新聞故事一般包括以下信息:

5W

823）社論的構成

社論是闡述觀點的文章，一般開頭陳述背景，然后闡述各種觀點及各種觀點的優(yōu)劣，最后總結。學生對結構的掌握有助于迅速抓住文章的主要觀點，并且學習作者的寫作思路。

3）社論的構成

社論是闡述觀點的文章，一般開頭陳述背景，然83Activity4:characteristicsoffeaturestoriesFeaturestories.tendtobelongerthannewsstories,andpresentin-depthinfobehindthenews.Subject:lessurgent,sththatishappeninggradually—newmusicaldevelopment,shiftingpoliticalviews,orcurrentsocialchange.Focus:whatisinterestingFunction:toentertain,toinformOrganization:Introduction(Lead+severalparagraphs)body(small-sectionwithheadingsActivity4:characteristicsof84Activity5:Languageofnews:compoundword（20minutes）·Compoundwordsaremadeupoftwo(ormore)separatewords.Youcancombinenouns(aflatmate),adjectives(lovesick)orverbs(jump-start)tomakecompoundwords.Threeformsoneword:flatmate,lovesicktwowords:touristguide,travelagenthyphenated:low-paid(adj.),film-goer(noun)·Nouncompounds*(n.+v.)sunrise,earthquake,daybreak,birth-control,haircut,dress-design(v+n)playboy,watchdog,flashlight,typewriter(v+prep)drawback,handout,ringback,breakupswimmingpool,waitingroom,walkingsticksafetybelt,chairman,motorcycle·AdjectivecompoundsActivity5:Languageofnews:85heart-breaking,self-defeatinghomemade,handmade,handwritten,hardworking,good-looking,easy-going,well-wishingwidespread,well-meant,well-timed,upbeattaxfree,self-conscious,grassgreen,smoke-free·Verbcompoundshousekeep,lip-readday-dream,window-shop,upliftSpoon-feed·CompoundswithhyphensThewait-and-seeattitude,thelife-and-deathissue,thehit-and-runaccident,thedeficit-riddenstate-ownedenterprise,ready-to-eatfood,after-salesservice,ahide-and-seekgame,around-the-clockservice,aby-no-meansnegligiblerole,adifficult-to-operatemachine,anever-to-be-forgottenfilm,acorruption-freecountry,aterror-strickencountry,aheart-in-the-mouthsituation,anall-talk-no-actioncraven,asearch-and-rescuemission,awin-winpolicy,takea“can-do”attitudeheart-breaking,self-defeating86《英語報刊閱讀》課件87ReadingskillsTheimportanceofreadingReadingskillsTheimportanceo88Readingskills●略讀；●掃讀、找讀、跳讀；●預測；●理解大意；●分清文章論點和論據；●猜測詞義；●推斷；●閱讀細節(jié)；●理解文章結構；●理解圖表信息；●理解指代；●理解邏輯關系；●理解作者意圖；●評價閱讀內容；Readingskills●略讀；89閱讀方法指導

在學生掌握報刊文體特征的基礎上，教師應該指導學生掌握下列閱讀技巧。

（1）引導學生讀標題。

在英文報刊中，新聞或報刊文章的標題所傳遞的信息十分重要。一般來說，標題是對文章內容和主旨的高度概括，引導學生體味標題的語言特色，根據標題猜測文章的主旨大意對提高學生的閱讀技巧很有幫助。

（2）略讀。

在掌握新聞故事和社論結構的基礎上，引導學生快速閱讀，找出最重要的信息，理解文章大意。

（3）跳讀。

培養(yǎng)學生獲取特定信息的能力，讓學生帶著問題快速閱讀，尋找相關信息，把握文中細節(jié)，并培養(yǎng)學生針對細節(jié)進行提問的能力。

筆者認為，教師對學生的報刊閱讀進行指導是必要的。一旦學生掌握了報紙的文體特征和閱讀方法，他們就能在報刊閱讀實踐中自主選擇適當?shù)姆椒ㄩ喿x自己感興趣的文章，使英文報刊閱讀成為終身習慣。

閱讀方法指導

在學生掌握報刊文體特征的基礎上，教師應該指導90三、報刊閱讀的活動方式

英文報刊閱讀不僅有助于提高學生的閱讀技巧、增加學生的詞匯量，而且能在潛移默化中提升學生的語法水平和寫作水平。教師在教學中要避免將報刊閱讀等同于課本中的閱讀理解，只對一些長、難句子進行分析，而要根據報刊的特征展開閱讀活動，使學生對報刊閱讀產生興趣。這就要求教師根據報刊的時效性、新穎性、趣味性進行閱讀活動，從而真正提高學生的閱讀水平。在實際教學中，筆者認為可以采用如下方法展開報刊閱讀活動。

1．猜測新聞內容

報刊閱讀教學中，教師可以訓練學生根據題目和關鍵詞猜測文章內容的能力。教師可讓學生先根據新聞標題和文中圖片猜測新聞故事的內容，再把文中一些關鍵詞書寫在黑板上，讓學生再次預測文章內容。為增加閱讀的趣味性，教師可指導學生用這些關鍵詞編寫一個新聞故事，以競賽的形式將學生分為若干組，讓每組選派代表講述本組編出的新聞故事，最后與原文比較，選出和原文最相近的一組或是故事最吸引人的一組，教師可以給予物質或精神上的獎勵。

三、報刊閱讀的活動方式

英文報刊閱讀不僅有助于提高學生的閱912．改錯練習

教師將學生分為若干組，指導學生以組為單位利用新聞故事編寫一道改錯題。每組學生選擇一篇新聞，并寫一個概要，使其在一定程度上與原文有一定出入，可能是語法上的，也可能是搭配上的，還可能是時態(tài)上的。然后，教師組織其他組的學生輪流朗讀該組的新聞概要，并且迅速翻閱報紙，找出錯誤之處。最后教師評選出哪組找出的錯誤最多、最正確。

3．尋找有價值的新聞

教師可指導學生迅速翻閱報紙，尋找教師所指定的相關新聞，譬如，找出以下類別的新聞各一條:好消息/壞消息/有關明星的新聞/有關體育的新聞/有關某個國家的新聞/招聘廣告，這可以訓練學生的快速略讀能力。

4．學生展示

教師將學生分為若干組，要求各組學生在課前準備課堂展示。各組選出本組最感興趣的一篇新聞，在課上向其他學生介紹其主要內容，陳述對這篇新聞感興趣的理由，并提出一兩個問題，由其他學生回答或討論。在展示活動中，教師可指導學生運用多媒體，利用圖片、圖表以及視頻等手段作為輔助，增強展示效果。

5.課內自主閱讀

筆者經常利用某堂課的前35分鐘讓學生自主閱讀報刊，瀏覽自己感興趣的文章，感受閱讀的樂趣。然后在余下的10分鐘里，將學生分為若干組，就報紙內容進行答題競賽，答對題目最多的小組獲勝。通過該活動方式，每個學生都能在讀報過程中獲取知識。并且，競賽形式可以增強學生的閱讀興趣和成就感，督促學生在指定時間內超額完成任務。

6.課后自讀

課上讀報的時間是有限的，要幫助學生養(yǎng)成良好的自主閱讀習慣，教師還應當指導學生養(yǎng)成課后讀報的習慣。教師可以要求學生自學新聞故事中的重點詞匯、句子和段落，并摘抄到讀報筆記上。教師還可以通過布置以下任務檢測學生的讀報情況:

2．改錯練習

教師將學生分為若干組，指導學生以組為單位利用92．英語報刊閱讀的能力要求2．1需要掌握一定的詞匯量，尤其是新聞詞匯。2．2需要掌握復雜的語法，尤其是復合句式。2_3需要掌握一定得讀報背景常識。2．4閱讀時應注意把握時間，保證閱讀效果與速度成正比．英語報刊閱讀的能力要求2．1需要掌握一定的詞匯量，尤其是新933．英語報刊閱讀的技巧培養(yǎng)3．1培養(yǎng)閱讀興趣，選擇文章要適合自身水平，不可盲目求多求難。興趣是最好的老師3．2熟知新聞的構成及其特點，學會抓重點閱讀。正如上文所述，在構成一則新聞的幾部分中，標題、電頭、導語和主題是必須有的。明白了這一點，在閱讀中，首先看標題部分，以明白新聞將要敘述什么內容，并注意作者可能表達出來的觀點或疑問。電頭部分一帶即過。導語部分需要認真閱讀，即可明白下文將問繞五個“W”和一個?H’展開。主體部分應認真精讀。從閱讀理解考試角度來說．這一部分是最容易出考題．因為該部分往往多采用較難的單詞或較復雜的句式來講述事件。背景和結尾部分可適當略讀，如果結尾作者提出自己的觀點或疑問，則應注意。各部分單獨成段，因此要注意每一段的開始句，往往包含了該段的中心意思3．英語報刊閱讀的技巧培養(yǎng)3．1培養(yǎng)閱讀興趣，選擇文章要適合943．3遇生詞不可立即求助詞典．逐漸培養(yǎng)猜字能力。在閱讀中遇到生詞，這是每個讀者都會遇到的事．但立即求助詞典并不是最佳辦法。長期以往．讀者將產生詞典依賴性。較好的做法是，先將生詞標示出來．繼續(xù)往下閱讀，通過上下旬或上下段的語境聯(lián)系，利用構詞、語法、定義、同位、對比、因果等語法常識猜測該生詞可能的意思。這樣做可以不打斷閱讀思路并保證閱讀速度，尤其是應用在閱讀理解考試中。在閱讀完整篇新聞之后，將最終無法猜透或把握不準的生詞，記錄下來，然后查閱詞典，找出該詞的意思，并根據新聞具體的語境，給出一個最佳翻譯。讀者對查閱后的生詞，應定時反復誦記，以最終掌握所有生詞。對于不懂的語法，讀者應加強語法的學習，尤其是復合句式的學習。3．3遇生詞不可立即求助詞典．逐漸培養(yǎng)猜字能力953-4養(yǎng)成良好的閱讀習慣。提倡默讀習慣，使注意力集中的文字符號上，糾正唇讀，心讀，喉讀等做法，以免分散精力，