借物抒情-教案課件

一草一木總關情

——詠物詩一草一木總關情1

【詠柳】唐-賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。一、直寫物象，表達作者的喜好和情趣。對春天的喜愛之情【詠柳】一、直寫物象，表達作者的喜好和情趣。對春天的喜愛2二、借物抒情，表達作者的某種感情、志向和節(jié)操。

詩人通過對梅花不畏嚴寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點出梅勝于雪，說明堅強高潔的人格所具有的偉大的魅力，表明了自己的志向。

梅花宋·王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。二、借物抒情，表達作者的某種感情、志向和節(jié)操。詩人通過對3閱讀下面一首詩，回答問題。(6分)

孤桐

王安石

天質自森森，孤高幾百尋。

凌霄不屈己，得地本虛心。

歲老根彌壯，陽驕葉更陰。

明時思解慍。①愿斫五弦琴②。

[注釋]①明時：政治清明的時代。②五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風之熏兮，可以解吾民之慍兮?！?/p>

（1）這首詩中的桐樹具有怎么樣的特點？（3分）詩中的桐樹具有天生枝繁葉茂，孤傲卻直入云霄，深深扎根于大地，越老越強，越是暴曬越是茁壯的特點。

（2）本詩主要采用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩人怎么樣的思想感情？本詩采用了托物言志（借物抒懷）的手法。詩人借孤桐表達自己志存高遠，正直不屈，經(jīng)歷的磨難越多，斗志越強，甘愿為解除百姓疾苦而獻身的思想感情。閱讀下面一首詩，回答問題。(6分)

4特點歸納：1.①以物象為題；②詠（題、贈、贊）+物象2物的特點：內容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。把握所詠之物的特點分析物象的外在特征（形態(tài)、色澤、特征）和環(huán)境特點，并能深入其里，抓物與志的“契合點”

特點歸納：53物到人：由物到人，由實到虛，寫出精神品格。詠物抒懷，借所詠之物表達自己的感情、品質、志向、志趣；或表達自己對生活的思考、對人事的評價。思想上往往是托物言志。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。4.分析角度：物與人的相同點（物我合一的結合點），賞析時要重點把握①寫的什么物，有什么特征。②寄托什么情（志）。3物到人：由物到人，由實到虛，寫出精神品格。詠物抒懷，借所詠6題型的總結1.物的特點例如《孤桐》2.詩歌刻畫了什么形象？3手法：整首詩在寫一種物，明確托物言志（注意問法：用了哪些；主要用了什么手法；寫物的手法）4感情（感情+分析+手法）手法：托物言志題型的總結7四、寫物手法1象征托物言志借物抒情2側面正面3多感官4繪形繪聲繪色

5修辭比喻擬人對比反襯和其他手法四、寫物手法8107鷓鴣（唐）鄭谷暖戲煙蕪錦翼齊，品流應得近山雞。雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。

游子乍聞征袖濕，佳人才唱翠眉低。相呼相應湘江闊，苦竹叢深日向西。這首詩是怎樣寫鷓鴣的？表達了什么樣的情懷？手法：運用正面與側面相結合的手法。首聯(lián)詠其形，以下各聯(lián)詠其聲。首聯(lián)頷聯(lián)繪形繪聲。首聯(lián)“錦翼”寫出鷓鴣斑斕的羽毛，頷聯(lián)寫雨后花落中鷓鴣的啼鳴，頸聯(lián)尾聯(lián)側面烘托。頸聯(lián)看似寫人，實則間接寫鷓鴣聲之悲，尾聯(lián)寫鷓鴣相呼相應，以湘江苦竹作襯托，終日悲啼到晚。感情：這首詩寫出羈旅鄉(xiāng)思之愁，寫出內心的悲苦。1079山園小梅[林逋]眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。注釋：①霜禽：冬天的禽鳥。②粉蝶：夏天的蝴蝶。③合：應該。④微吟：低聲的吟唱。⑤狎：親近狎玩。⑥檀板：演唱時用的檀木柏板。⑦金樽：豪華的酒杯。7、中間兩聯(lián)是怎樣寫梅花之美的？（6分）山園小梅10（1）正面描寫和側面描寫相結合：頷聯(lián)直接寫梅花稀疏、橫斜的姿態(tài)和清幽的芬芳，寫盡了梅花清雅高潔的氣質風韻；頷聯(lián)用霜禽和蝴蝶的喜愛，側面描寫梅花孤潔之美。（2）視覺、嗅覺相結合：頷聯(lián)上句側重從視覺角度繪其倒映在清澈水里的橫斜、疏淡的梅影，下句則從嗅覺角度寫黃昏月下暗中浮動的縷縷清香，傳其神韻。（3）虛實結合：頸聯(lián)上句霜禽欲下是實寫，下句梅花開放時并沒有粉蝶，所以用“如”“合”這樣假設猜度的語言，是虛寫（答出兩點即可）（1）正面描寫和側面描寫相結合：頷聯(lián)直接寫梅花稀疏、橫斜的姿11少年游楊億江南節(jié)物水昏云淡飛雪滿前村。千尋翠嶺一枝芳艷迢遞寄歸人。壽陽①妝罷冰姿玉態(tài)的的寫天真。等閑風雨又紛紛更忍向、笛中聞。【注】①壽陽南朝宋武帝女壽陽公主。

(1)此詞為詠物之作,在這首詞中,作者塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征?(1)梅花不懼風雨嚴寒、冰肌玉骨少年游楊億12少年游楊億

江南節(jié)物水昏云淡飛雪滿前村。千尋翠嶺一枝芳艷迢遞寄歸人。壽陽①妝罷冰姿玉態(tài)的的寫天真。等閑風雨又紛紛更忍向、笛中聞?！咀ⅰ竣賶坳柲铣挝涞叟畨坳柟?2)詞作運用了哪些寫作手法?并作簡要分析。(2)①側面烘托(或鋪墊)用嚴冬的風雪肅殺烘托出梅的傲雪精神(或為寫梅的“芳艷”作鋪墊)；用“千尋翠嶺”烘托梅的“一枝芳艷”。②正面描寫梅的芳艷、冰姿玉態(tài)、天真等。③擬人的修辭用“冰姿玉態(tài)”“天真”賦予梅以人的品質。④托物言志或象征。借寫梅花抒寫個人懷抱。詞人屢遭人生風雨摧殘，有傷感，但更有一種無懼、豁達和傲岸的風骨。少年游13

秋海棠

袁枚小朵嬌紅窈窕姿，獨含秋氣發(fā)花遲。暗中自有清香在，不是幽人不得知。注：袁枚，三十多歲以后不再出仕，過了幾十年悠游林泉山野的閑適生活。本詩運用了什么表現(xiàn)手法？請結合三四句作簡要分析。手法：本詩借物喻人（托物言志），分析：詩人以秋海棠借指品行高潔的人//后兩句中，“清香”喻指一種高潔的品德，“幽人”指高潔的隱士，感情：這兩句詩借贊美秋海棠，//表現(xiàn)自己的高潔操守，淡泊情懷。秋海棠

袁枚14一鷺圖劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。1、簡析白鷺形象，并分析本詩表達的的思想感情？第一問：詩人通過描寫白鷺美好、高潔、孤獨、寂寞、清高而無人理解的悲劇形象（2分）。第二問：托物言志（1分）；表達了作者美好、高潔但又孤獨寂寞、無人理解的情感//或：對此種人的贊頌和理解同情（2分）。

2、作者運用哪些手法刻畫白鷺的？（6分）①側面烘托：以“芳草”、“垂楊”、“碧流”、“芳洲”等組合成一幅春意盎然的畫面，以優(yōu)美的背景烘托出白鷺美好的形象。以“斜陽”烘托出白鷺的悲戚之情。②正面描寫：“雪衣公子”以比喻手法描寫了一個潔白美好的白鷺形象。③“清意”、“無人識”、“獨”、“嘆”等以擬人手法表現(xiàn)了白鷺心存高潔、無人理解的悲愁之情。一鷺圖劉羽15高考古典詩詞常見意象集釋

1、月亮：思鄉(xiāng)懷遠的代名詞登高（登樓，登臺）：懷遠。懷才不遇、壯志未酬之悲2、菊花：堅強的品格、清高的氣質。3、松竹梅：高潔、堅貞、不屈。4、梧桐、杜鵑、寒蟬、烏鴉：凄涼悲傷的象征。5、長亭、灞橋、柳、陽關曲：送別之意。6、鷓鴣：鳴聲極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。7、浮云：比喻在外漂泊的游子。8、鴻雁：引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。代書信9、燕子：表達喜悅之情。燕子雙飛經(jīng)常用來反襯離人的孤寂。10、夕陽：日暮不僅給人衰落凄涼之感，也是客愁思家的一個符號，而且這兩者往往融為一體。11、流水：年華易逝。高考古典詩詞常見意象集釋16一草一木總關情

——詠物詩一草一木總關情17

【詠柳】唐-賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。一、直寫物象，表達作者的喜好和情趣。對春天的喜愛之情【詠柳】一、直寫物象，表達作者的喜好和情趣。對春天的喜愛18二、借物抒情，表達作者的某種感情、志向和節(jié)操。

詩人通過對梅花不畏嚴寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香”點出梅勝于雪，說明堅強高潔的人格所具有的偉大的魅力，表明了自己的志向。

梅花宋·王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。二、借物抒情，表達作者的某種感情、志向和節(jié)操。詩人通過對19閱讀下面一首詩，回答問題。(6分)

孤桐

王安石

天質自森森，孤高幾百尋。

凌霄不屈己，得地本虛心。

歲老根彌壯，陽驕葉更陰。

明時思解慍。①愿斫五弦琴②。

[注釋]①明時：政治清明的時代。②五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風之熏兮，可以解吾民之慍兮?！?/p>

（1）這首詩中的桐樹具有怎么樣的特點？（3分）詩中的桐樹具有天生枝繁葉茂，孤傲卻直入云霄，深深扎根于大地，越老越強，越是暴曬越是茁壯的特點。

（2）本詩主要采用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩人怎么樣的思想感情？本詩采用了托物言志（借物抒懷）的手法。詩人借孤桐表達自己志存高遠，正直不屈，經(jīng)歷的磨難越多，斗志越強，甘愿為解除百姓疾苦而獻身的思想感情。閱讀下面一首詩，回答問題。(6分)

20特點歸納：1.①以物象為題；②詠（題、贈、贊）+物象2物的特點：內容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。把握所詠之物的特點分析物象的外在特征（形態(tài)、色澤、特征）和環(huán)境特點，并能深入其里，抓物與志的“契合點”

特點歸納：213物到人：由物到人，由實到虛，寫出精神品格。詠物抒懷，借所詠之物表達自己的感情、品質、志向、志趣；或表達自己對生活的思考、對人事的評價。思想上往往是托物言志。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。4.分析角度：物與人的相同點（物我合一的結合點），賞析時要重點把握①寫的什么物，有什么特征。②寄托什么情（志）。3物到人：由物到人，由實到虛，寫出精神品格。詠物抒懷，借所詠22題型的總結1.物的特點例如《孤桐》2.詩歌刻畫了什么形象？3手法：整首詩在寫一種物，明確托物言志（注意問法：用了哪些；主要用了什么手法；寫物的手法）4感情（感情+分析+手法）手法：托物言志題型的總結23四、寫物手法1象征托物言志借物抒情2側面正面3多感官4繪形繪聲繪色

5修辭比喻擬人對比反襯和其他手法四、寫物手法24107