小升初練習(xí)題：改寫句子

小升初練習(xí)題：改寫句子一、陳述句改為反問(wèn)句。方法：1、在句子中加上難道+〔—〕不+嗎？怎么+〔—〕不+呢？怎能+〔—〕不+呢？2、讀改好的反問(wèn)句，要求句子通順，意思與原句一樣?！蔡貏e注意反問(wèn)句后面要有“？〞號(hào)〕小1、這樣氣魄宏偉的工程，在世界史上是一個(gè)偉大的奇跡。2、十萬(wàn)枝箭三天是造不成的。二、反問(wèn)句改為陳述句。方法：1、刪除句子中的難道+〔—〕不+嗎？怎么+〔—〕不+呢？怎能+〔—〕不+呢？2.問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。3.讀改好的陳述句，要求句子通順，意思與原句一樣。小1.這怎么忍受得了呢？2.在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？3、人與山的關(guān)系日益親密，怎能不使我們感到親切、舒適呢？三、縮句。方法：1、找出主要?jiǎng)釉~。2、刪除句子中“的〞“地〞前面的，以及“在〞“從〞“得〞后的修飾成分。3、看句子是否還含有其它修飾成分，假設(shè)有，刪去。4、讀改好的句子，檢查句子是否通順，句子意思是否與原句意思一致，句子是否保存了“名+動(dòng)〞或“名+動(dòng)+名〞的形式。小1.白茫茫的水上沒(méi)有一點(diǎn)兒波浪。2.兩山之間往往流動(dòng)著清可見底的小河。3.聽到這個(gè)消息，王明快樂(lè)得跳起來(lái)。4.和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力。四、直接語(yǔ)句改為間接語(yǔ)句〔第三人稱表達(dá)〕一般方法：1、提示語(yǔ)局部根本不變2、將[：“〞]改為[，]3、假設(shè)直接語(yǔ)句中只出現(xiàn)了一個(gè)人稱，而且這個(gè)人稱就是指的是提示語(yǔ)中的人，只要將這個(gè)人稱改為“他〔她〕〞假設(shè)直接語(yǔ)句中出現(xiàn)了兩個(gè)不同的人稱，而且這兩個(gè)不同的人稱分別指的是提示語(yǔ)中的兩個(gè)人，那么，要將代表提示語(yǔ)的第二個(gè)人的人稱用提示語(yǔ)中的名稱代替，將代表提示語(yǔ)中第一個(gè)人的人稱用“他〔她〕〞代替4、讀改好的句子，檢查句子是否通順，句子意思是否與原句一致。1.貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的。〞2.齊白石對(duì)毛主席說(shuō)：“假設(shè)您喜歡這種筆墨，我回去以后，再給您重畫。〞3.母親對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)它是怎么長(zhǎng)的？〞4.李明說(shuō)：“我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日趕上大家。〞5.王老師對(duì)小