上課：普羅米修斯課件

城關(guān)一小王曉燕復(fù)習(xí)檢測：

我會(huì)填空

普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，勇敢地盜取火種，眾神的lǐng

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bàihuài(),決定給普羅米修斯最嚴(yán)厲的chénɡfá()。宙斯讓火神把普羅米修斯suǒ（）在懸崖上，又派鷲鷹啄食他的ɡānzàng（），普羅米修斯被折磨了許多年，但他依然沒有屈服，最后被大力神所救，獲得了自由。復(fù)習(xí)檢測：

我會(huì)填空

普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，勇敢地盜取火種，眾神的lǐngxiù(領(lǐng)袖)宙斯得知這個(gè)消息，qìjíbàihuài(氣急敗壞),決定給普羅米修斯最嚴(yán)厲的chénɡfá(懲罰)。宙斯讓火神把普羅米修斯suǒ（鎖）在懸崖上，又派鷲鷹啄食他的ɡānzàng（肝臟），普羅米修斯被折磨了許多年，但他依然沒有屈服，最后被大力神所救，獲得了自由。造福人類

普羅米修斯四年級(jí)（下）忍受痛苦設(shè)問導(dǎo)學(xué)：問設(shè)問導(dǎo)學(xué):普羅米修斯忍受了哪些痛苦？為什么他愿意忍受痛苦？1、讀一讀課文第六自然段，畫一畫體現(xiàn)普羅米修斯痛苦的句子，寫一寫你的感受。

2、宙斯鎖住的是普羅米修斯的———————，鎖不住的是—————。3、有感情地讀一讀。

小組合作：品“鎖”之痛:普羅米修斯雙手和的雙腳戴著鐵環(huán)，被在高高的懸崖上。他動(dòng)彈，睡覺，日夜遭受著的痛苦。1死死地鎖既不能也不能風(fēng)吹雨淋普羅米修斯四年級(jí)（下）品“鎖”之痛:普羅米修斯雙手和的雙腳戴著鐵環(huán)，被在高高的懸崖上。他動(dòng)彈，睡覺，日夜遭受著的痛苦。1死死地鎖既不能也不能風(fēng)吹雨淋鎖住的是普羅米修斯的

，鎖不住的是

。普羅米修斯四年級(jí)（下）普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。

朗讀感悟：普羅米修斯四年級(jí)（下）妙計(jì)21、讀一讀課文第六自然段，畫一畫體現(xiàn)普羅米修斯痛苦的詞語，寫一寫你的感受。2、宙斯鎖住的是普羅米修斯的———————，鎖不住的是—————。3、有感情地讀一讀。

小組合作：

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹,每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟就被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭了。

普羅米修斯四年級(jí)（下）

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹,每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟就被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。

鷲鷹啄食的是

，啄不掉的是

。普羅米修斯四年級(jí)（下）品“啄”之痛:

盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹,每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟就被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭了。普羅米修斯四年級(jí)（下）朗讀感悟:造福人類平時(shí)寫作文，當(dāng)塑造人物形象時(shí)，選取的事例也要一個(gè)比一個(gè)更有說服力。普羅米修斯四年級(jí)（下）錦囊妙計(jì)：三萬年來，普羅米修斯被死死地鎖在高高的懸崖上，面對火神的勸說，他大聲地說——三萬年來，普羅米修斯日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦，面對宙斯的懲罰，他勇敢地說——三萬年來，白天他的肝臟被吃光了，夜晚又重新長出來，面對鷲鷹的啄食，他堅(jiān)定地說——

為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！配樂朗讀:普羅米修斯四年級(jí)（下）贊英雄小練筆：

普羅米修斯的精神讓我們敬佩，請你寫幾句贊美普羅米修斯的話。普羅米修斯四年級(jí)（下）

普羅米修斯

是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？

是誰？讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光？

是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？

是誰？身受酷刑卻無怨無悔？

??！巨人，是你給人類帶來火種，

送來光和熱，

高山險(xiǎn)峻、鐵鏈加身，

烈日如火、暴雨如注．．．．．．

但沉重的鐵鏈