貴州省黔東南苗族侗族自治州2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題（解析版）

黔東南州2020—2021學(xué)年度第二學(xué)期期末文化水平測試高一語文試卷（本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。考試結(jié)束后本卷與答題卡一并收回）注意事項(xiàng)：1．答題前，考生必須使用0.5毫米黑色簽字筆先將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2．必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡膠擦擦干凈后再重新選涂其它答案標(biāo)號。所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①母愛就其本質(zhì)來說是無條件的。母親熱愛新生兒，并不是因?yàn)楹⒆訚M足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因?yàn)檫@是她生的孩子。無條件的母愛不僅是孩子，也是我們每個人最深的渴求。我們所有的人，無論是兒童還是成年人都牢牢地保留著對母愛的渴求，是不足為奇的。②同父親的關(guān)系則完全不同。母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。而父親不體現(xiàn)任何一種自然淵源。在最初幾年內(nèi)孩子同父親幾乎沒有什么聯(lián)系，在這個階段父親的作用幾乎無法同母親相比。父親雖然不代表自然世界，卻代表人類生存的另一個極端：即代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。③同父親作用緊密相關(guān)的是另一個同社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)的作用。隨著私有制以及財(cái)產(chǎn)由一個兒子繼承的現(xiàn)象出現(xiàn)，父親就對那個將來要繼承他財(cái)產(chǎn)的人特別感興趣。父親總是挑選他認(rèn)為最合適的兒子當(dāng)繼承人，也就是與他最相像，因而也是最得他歡心的那個兒子。父愛是有條件的愛。正如同無條件的母愛一樣，有條件的父愛有其積極的一面，也有其消極的一面。消極的一面是父愛必須靠努力才能贏得，在辜負(fù)父親期望的情況下，就會失去父愛。父愛的積極一面也同樣十分重要。因?yàn)楦笎凼怯袟l件的，所以我可以通過自己的努力去贏得這種愛。與母愛不同，父愛可以受我的控制和受我努力的支配。④父母對孩子的態(tài)度符合孩子的要求。嬰兒無論從身體還是心理上都需要母親的無條件的愛和關(guān)懷。在六歲左右孩子就需要父親的權(quán)威和指引。母親的作用是給予孩子一種生活上的安全感，而父親的任務(wù)是指導(dǎo)孩子正視他將來會遇到的種種困難。⑤一個成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度。他發(fā)展了一個母親的良知，又發(fā)展了一個父親的良知。如果一個人只發(fā)展父親的良知，那他會變得嚴(yán)厲和沒有人性；如果他只有母親的良知，那他就有失去自我判斷力的危險，就會阻礙自己和他人的發(fā)展。⑥人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合，這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)。（節(jié)選自《父母與孩子之間的愛》，有刪改）1.下列有關(guān)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.母愛就其本質(zhì)來說是無條件的，反之，無條件的母愛也是我們每個人的渴求。B.父親代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界，和孩子沒有聯(lián)系。C.父愛是有條件的，孩子必須通過自己的努力去贏得這種愛，否則就有可能失去這種愛。D.如果一個孩子缺失了父親的良知，他就可能失去自我判斷力，阻礙自己和他人的發(fā)展。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.選文第一二兩段揭示了母愛和父愛的本質(zhì)，在論證過程中，作者運(yùn)用了對比的論證方法。B.選文前半部分強(qiáng)調(diào)母愛和父愛的本質(zhì)區(qū)別，后半部分強(qiáng)調(diào)兩者的聯(lián)系，末段總結(jié)全文。C.本文論述層層深入，條理清晰，屬于層進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)，從全文來看，又屬于分總結(jié)構(gòu)。D.本文綜合運(yùn)用了比喻論證、舉例論證和對比論證等多種手法，語言生動形象，淺顯易懂。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的是（）A.無條件的母愛有積極的一面也有消極的一面，所以六歲以后的孩子不應(yīng)該只依賴母親。B.“皇帝愛長子”，是因?yàn)殚L子是將來最有可能繼承他財(cái)產(chǎn)的人，他對長子特別感興趣。C.母愛和父愛的作用各不相同，母愛側(cè)重于生活上的關(guān)心，而父愛側(cè)重于思想上的指導(dǎo)。D.一個人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系并達(dá)到綜合，他的靈魂就是健康的?！?~3題答案】【答案】1.B2.D3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“和孩子沒有聯(lián)系”說法絕對，原文說的是“在最初幾年內(nèi)孩子同父親幾乎沒有什么聯(lián)系”。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.沒有運(yùn)用舉例論證?！澳赣H是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋”為比喻論證，“同父親的關(guān)系則完全不同。母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。而父親不體現(xiàn)任何一種自然淵源……在這個階段父親的作用幾乎無法同母親相比。父親雖然不代表自然世界，卻代表人類生存的另一個極端”為對比論證。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“他的靈魂就是健康的”判斷錯誤，原文說的是“這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)”。選項(xiàng)曲解文意。故選D。(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧?月17日9時22分，長征二號F遙十二運(yùn)載火箭從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心起飛，巨大的轟鳴聲打破大漠戈壁的寂靜，成功將載有3名航天員的神舟十二號載人飛船送入預(yù)定軌道。15時54分，神舟十二號載人飛船與天和核心艙（4月29日入住太空軌道）完成自主快速交會對接。18時48分，航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進(jìn)入天和核心艙，標(biāo)志著中國人首次進(jìn)入自己的空間站。執(zhí)行此次發(fā)射任務(wù)的長征二號F運(yùn)載火箭是專門用于載人航天的二級運(yùn)載火箭，也是目前中國所有運(yùn)載火箭中系統(tǒng)最復(fù)雜的火箭。中國航天科技集團(tuán)火箭院長二F火箭總指揮荊木春說：“相對其他火箭，長征二號F運(yùn)載火箭載人飛船狀態(tài)增加了故障檢測和逃逸救生系統(tǒng)，在火箭頂部帶有逃逸飛行器，是我國可靠性指標(biāo)最高的運(yùn)載火箭?！遍L二F火箭距離其上一次發(fā)射載人飛船已有近5年時間。5年來，研制人員不斷提升火箭的可靠性、安全性。最終將長二F火箭的可靠性從指標(biāo)要求的0.97提升到0.9894。逃逸系統(tǒng)改進(jìn)后，火箭安全性評估值從0.997提高到0.99996這一國際先進(jìn)水平。神舟十二號載人飛船是我國空間站任務(wù)階段第一艘載人飛船，是載人空間站建設(shè)的重中之重。據(jù)航天科技集團(tuán)五院總體設(shè)計(jì)部神舟十二號載人飛船系統(tǒng)總體副主任設(shè)計(jì)師高旭介紹，飛船由軌道艙、返回艙和推進(jìn)艙構(gòu)成，全船共有14個分系統(tǒng)，是航天員實(shí)現(xiàn)天地往返的生命之舟。軌道艙配備了航天員在軌生活支持設(shè)備、交會對接敏感器等關(guān)鍵設(shè)備，為自主快速交會對接做好充分準(zhǔn)備；返回艙是飛船發(fā)射和返回過程中航天員所乘坐的艙段，是飛船的“大腦”；推進(jìn)艙則裝配推進(jìn)系統(tǒng)、電源等設(shè)備，為飛船提供動力，并在飛行過程中進(jìn)行姿態(tài)軌道的控制。此外，飛船上安裝了由中國航天科工二院25所研制的微波雷達(dá)，實(shí)現(xiàn)了測量、通信一體化設(shè)計(jì)，具備通信切換功能，通過通信數(shù)據(jù)的交互，實(shí)現(xiàn)匹配對接，導(dǎo)引載人飛船與天和核心艙成功對接?！吧裰凼柺瞧駷橹构δ茏钔暾?、最完全的飛船，形象點(diǎn)說，它已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)載人航天工程立項(xiàng)之初載人飛船研制目標(biāo)。”高旭說。進(jìn)駐天和核心艙后，3名航天員將執(zhí)行天地同步作息制度進(jìn)行工作生活。為了提高航天員太空生活的舒適度，設(shè)計(jì)師們?yōu)楹教靻T預(yù)留了相對充裕的生活環(huán)境，艙內(nèi)活動空間從天宮一號的15立方米提升到了110立方米，寬敞了很多。艙內(nèi)根據(jù)功能做了分區(qū)，分為工作區(qū)、睡眠區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、就餐區(qū)、醫(yī)監(jiān)醫(yī)保區(qū)和鍛煉區(qū)等六大部分。其中，鍛煉區(qū)配備有太空跑臺、太空自行車，用于航天員日常鍛煉。此外，科研人員還為航天員打造了“大氣再生控制”“電解制氧”“水處理”等技術(shù)先進(jìn)、工作可靠的太空“家居”。（摘編自余建斌吳月輝劉詩瑤《乘神舟上九霄駐天和探星河》）【材料二】執(zhí)行空間站載人飛行任務(wù)，航天員也面臨著重大挑戰(zhàn)。黃偉芬說，與以前的任務(wù)相比，在空間站建設(shè)期航天員在軌飛行時間長達(dá)3—6個月，承擔(dān)任務(wù)極為艱巨，對航天員的應(yīng)急決策、心理調(diào)整能力等提出了極高要求，航天員面臨的挑戰(zhàn)可謂前所未有。神舟十二號飛行乘組的在軌飛行時間是3個月，要參與空間站長期駐留等關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證，以及相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)。一是對航天員的身體提出巨大的挑戰(zhàn)。長期失重環(huán)境對人體肌肉、心血管功能不利的影響具有累積效應(yīng)，隨著飛行時間的延長更加凸顯。出艙活動對航天員的體能和上肢力量的要求也比以往大大增加。在整個飛行過程中，由于經(jīng)歷超重、震動、噪聲、失重等多種工況，具有健康的體魄和足夠的體能才能耐受和適應(yīng)特殊的環(huán)境，并完成艱巨的任務(wù)。二是對航天員的心理素質(zhì)提出巨大的挑戰(zhàn)。長期生活在狹小密閉的環(huán)境，可能會導(dǎo)致航天員出現(xiàn)煩躁、抑郁、情緒低落等負(fù)面情緒。但在交會對接和出艙活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及面對突發(fā)事件處置時，都要求航天員保持冷靜、沉著、果敢。三是對航天員知識技能的挑戰(zhàn)?？臻g站任務(wù)極為艱巨復(fù)雜，對航天員提出了很多基本能力的要求，包括長期在軌的健康生活能力、應(yīng)急故障的處置能力、對航天器的監(jiān)控和管理能力、手動交會對接的能力、出艙活動的能力、完成空間站的組裝建造維護(hù)維修、機(jī)械臂操控的能力，以及在失壓失控、艙體泄漏等突發(fā)緊急情況下快速處置和應(yīng)急返回的能力。（摘編自《中國載人航天工程航天員系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師黃偉芬解讀——航天員面臨挑戰(zhàn)前所未有》）4.下列對神舟十二號載人飛船相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.神舟十二號載人飛船由長征二號F遙十二運(yùn)載火箭托舉著壯美升空，成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道。B.神舟十二號載人飛船是我國空間站任務(wù)階段第一艘載人飛船，由軌道艙、返回艙和推進(jìn)艙構(gòu)成。C.安裝了微波雷達(dá)的神舟十二號載人飛船通過通信數(shù)據(jù)的交互，實(shí)現(xiàn)匹配對接，與天和核心艙成功對接。D.為提高航天員太空生活的舒適度，神舟十二號載人飛船艙內(nèi)活動空間從天宮一號的15立方米提升到了110立方米，寬敞了很多。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國人首次進(jìn)入自己的空間站和3個月的太空生活，表明中國航天已身處空間站時代，正向著既定的探索目標(biāo)穩(wěn)步前行。B.長征二號F運(yùn)載火箭在載人飛船狀態(tài)下增加了故障檢測和逃逸救生系統(tǒng)，是我國可靠性指標(biāo)最高的運(yùn)載火箭。C.航天員具有健康體魄和足夠體能、良好的心理素質(zhì)以及超高的知識技能就能夠耐受特殊的環(huán)境，完成艱巨的任務(wù)。D.我國航天員入駐天和核心艙是一個新的開始，也是我國空間探索“萬里長征”的又一步。6.兩則材料分別側(cè)重介紹什么內(nèi)容，請簡要概括。【4~6題答案】【答案】4.D5.C6.（1）材料一先側(cè)重于敘述飛船起飛和對接的過程，后側(cè)重于介紹飛船以及核心艙的設(shè)計(jì)構(gòu)造。（2）材料二側(cè)重介紹執(zhí)行空間站載人飛行任務(wù)對航天員提出的要求?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D．“神舟十二號載人飛船艙內(nèi)活動空間從天宮一號的15立方米提升到了110立方米”錯誤。結(jié)合“進(jìn)駐天和核心艙后，3名航天員將執(zhí)行天地同步作息制度進(jìn)行工作生活……艙內(nèi)活動空間從天宮一號的15立方米提升到了110立方米，寬敞了很多”分析，介紹的是天和核心艙的空間設(shè)計(jì)，并非神舟十二號飛船的內(nèi)容。故選D。【5題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，概括和分析文中信息的能力。C．“就能夠耐受特殊的環(huán)境”錯誤。結(jié)合“具有健康的體魄和足夠的體能才能耐受和適應(yīng)特殊的環(huán)境，并完成艱巨的任務(wù)”“都要求航天員保持冷靜、沉著、果敢”“空間站任務(wù)極為艱巨復(fù)雜，對航天員提出了很多基本能力的要求”等分析，原文是“才能耐受和適應(yīng)特殊的環(huán)境”，為必要條件?！熬湍軌蚰褪芴厥獾沫h(huán)境”說法絕對。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解、分析、評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。材料一，共四段材料。第一段交代“載有3名航天員的神舟十二號載人飛船成功進(jìn)入預(yù)定軌道”“神舟十二號載人飛船與天和核心艙完成自主快速交會對接”，交代神舟十二號載人飛船成功起飛和完成自主快速交會對接。第二、三段介紹執(zhí)行此次發(fā)射任務(wù)的長征二號F運(yùn)載火箭及神舟十二號載人飛船的具體情況。第四段講天和核心艙，介紹它的設(shè)計(jì)構(gòu)造及功能分區(qū)等。材料一側(cè)重介紹飛船起飛、對接及飛船及核心艙的情況。材料二，共有四段材料。第一段介紹“執(zhí)行空間站載人飛行任務(wù)，航天員也面臨著重大挑戰(zhàn)”，后面三段具體分析挑戰(zhàn)涉及的方面，如“一是對航天員的身體提出巨大的挑戰(zhàn)”“二是對航天員的心理素質(zhì)提出巨大的挑戰(zhàn)”“三是對航天員知識技能的挑戰(zhàn)”等。即側(cè)重介紹執(zhí)行空間站載人飛行任務(wù)對航天員提出的各種要求。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。1978年的一只母雞陳振林1978年，我準(zhǔn)備參加高考。我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，又勤奮刻苦，是老師們眼中公認(rèn)的好學(xué)生?？墒牵o我上課的劉老師擔(dān)心我身體太差，一陣風(fēng)吹來就要將我刮走似的，如果緊張地復(fù)習(xí)備考，身體很可能吃不消。劉老師對我爹娘說：“得給孩子加強(qiáng)營養(yǎng)，每餐白米飯是少不了的。”當(dāng)時的條件，一天能吃上一頓米飯就是幸福生活了，哪里還說什么加強(qiáng)營養(yǎng)的話哩。于是，娘養(yǎng)了十六只母雞。娘聽人說，有了雞，就有了“雞屁股銀行”；雞下蛋了，就有了源源不斷的財(cái)源。可是，連人都沒有吃的，下蛋的母雞到哪里去尋食呢？隊(duì)里的禾場上有。隊(duì)里的禾場，是隊(duì)里打場曬糧的場地，只要是有陽光的日子，禾場上總是曬著谷子或者小麥。我們的家離禾場不遠(yuǎn)，隔著一條十多米寬的河。曬好了谷子，禾場上勞作的人們回家去了。娘就站到了家門口，“咯羅咯羅”，娘一聲吆喝，十六只母雞跟了出來。又一聲大聲的“哦嘻”，十六只母雞，像十六架小飛機(jī)，飛向了河對岸的禾場，爭先恐后地吃起了谷子。一袋煙的工夫，娘長長的一聲“咯羅——”十六只母雞又像小飛機(jī)一樣飛了回來。娘的雞窩，每天都會有十六個雞蛋，一個不少。娘的“雞屁股銀行”辦出了成效，用雞蛋換成了錢，換來了油鹽，時不時地買些魚肉回來改善生活。我的身體也強(qiáng)壯了起來，一頓能吃上好幾碗飯。娘的臉上爬滿了笑容。高考前幾天，我放學(xué)回家，隊(duì)長煥叔找上了門，說娘的雞偷吃了禾場上隊(duì)里的公糧。娘聽了，反駁道：“你就知道那禾場上的雞是我家的雞？我家的雞能飛過這么寬的河嗎？”煥叔聽了，悻悻地走了。第二天，娘瞅著空子，又將雞趕著飛到禾場去吃谷子。雞飛回來的時候，娘大聲地清點(diǎn)著，只有十五只雞了，少了一只母雞，豌豆花色的母雞。下午的時候，娘數(shù)雞的聲音更大，還是只數(shù)到了“十五”。少了那只豌豆花色的母雞。娘到禾場去找隊(duì)長煥叔。沒找著煥叔，娘卻找到了那只母雞。雞已經(jīng)被人用磚頭砸死，拉出了雞的食囊。食囊破開了，是一粒粒飽滿的谷子。娘大聲哭罵：“是哪個缺良心的害死了我家的雞……”禾場上沒人敢和娘答話，都怕自己冤枉成了殺雞人。娘罵了幾句，提著死雞，走回家來。當(dāng)晚，我們的晚餐自然是那只母雞了。娘用爐子小火煨湯，遞到我的面前，說，就要高考了，得好好補(bǔ)下身體。娘的臉上堆滿了笑，沒有一丁點(diǎn)失去一只雞的痛苦。可是，第二天上午，娘又去禾場開罵，罵那個沒良心的殺死我家母雞的人。娘似乎走得很急，穿著爹那雙大大的布鞋。罵了幾句，曬谷子的人自然又不敢應(yīng)對。穿著大布鞋的娘轉(zhuǎn)了一圈就回來了。大大的布鞋里，滿是谷子。下午，娘又穿了大大的布鞋，去禾場罵那殺雞人。幾天下來，大大的布鞋里的谷子，居然裝滿了我家的米缸。娘說，這下我家的小子高考前的白米飯不用愁了。喝了鮮鮮的雞湯，吃了白白的米飯，果然，我的高考很順利，考取了省城的一所重點(diǎn)大學(xué)。臨去大學(xué)報(bào)到的前一天，娘對我說，你去隊(duì)里每家每戶道個謝，算是替代我了，要知道，你考試前吃的白米飯是隊(duì)里的糧食哩。他們不是有人打死了我家的豌豆花母雞嗎？我反問道。娘只是笑，像個小孩子一般。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說語言生動形象，充滿農(nóng)村生活氣息。如“雞屁股銀行”生動表達(dá)了雞可以下蛋換錢，娘“咯羅咯羅”“哦嘻”的吆喝，形象地表現(xiàn)了娘養(yǎng)的母雞訓(xùn)練有素。B.燉雞湯時娘臉上堆滿笑容，是因?yàn)榕R近高考這只被打死的母雞恰好可以給“我”補(bǔ)身子，這一情節(jié)的設(shè)計(jì)也為后文娘去禾場開罵卻暗度陳倉做了鋪墊。C.小說構(gòu)思精巧，細(xì)節(jié)處理巧妙。雞被砸死，拉出食囊破開，里面是飽滿的谷子，娘去禾場開罵穿的大大的布鞋里滿是谷子，呼應(yīng)了后文娘說的你考試前吃的白米飯是隊(duì)里的糧食。D.娘讓“我”給隊(duì)里每戶道謝，對“我”的反問內(nèi)容，娘只是像個孩子一般的笑，說明那只母雞是娘蓄謀已久，為了得到更多禾場谷子自己砸死的。8.請賞析題目“1978年的一只母雞”的作用。9.小說在刻畫娘這個形象時，突出了她哪些特征？請簡要分析?！?~9題答案】【答案】7.D8.①從環(huán)境的角度看，1978年交代了故事寫作背景，是剛恢復(fù)高考而物質(zhì)極端貧乏的中國。②從情節(jié)的角度看，這只母雞在特殊時代給“我”高考前提供了營養(yǎng)，讓“我”能夠擁有強(qiáng)壯體魄順利高考，高度概括了故事的主要情節(jié)。③從主題的角度看，這只母雞的故事表達(dá)了一個母親對孩子深深的關(guān)愛，同時也讓我們看到了一個母親在物質(zhì)貧乏的時代為了孩子更好地學(xué)習(xí)成長所體現(xiàn)出來的母親的智慧和愛意。④從藝術(shù)效果角度看，題目新穎奇特，設(shè)置懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。9.①聰明能干。為了讓孩子吃到白米飯，娘養(yǎng)了十六只母雞，吆喝母雞飛到禾場尋食吃。②愛護(hù)孩子。為了讓孩子擁有強(qiáng)壯體魄應(yīng)對高考，想方設(shè)法補(bǔ)貼家用。③性格潑辣，耍小聰明。明明母雞吃了禾場的谷子，卻理直氣壯的反駁煥叔，母雞被砸死后幾次三番去禾場開罵還順帶裝了些谷子回家。④懂得感恩。娘心里知道孩子高考前吃的白米飯都是隊(duì)里禾場的，高考結(jié)束后叮囑孩子去向每戶人家道謝?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D．“蓄謀已久”判斷不當(dāng)，文中沒有依據(jù)說明那只母雞事件是娘蓄謀已久的；“自己砸死的”錯誤，由“雞已經(jīng)被人用磚頭砸死，拉出了雞的食囊。食囊破開了，是一粒粒飽滿的谷子”可知，雞不是娘自己砸死的，否則她為何要破開食囊，自我暴露？故選D。8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。首先把握標(biāo)題的內(nèi)容?！?978年的一只母雞”是偏正結(jié)構(gòu)的短語，“1978年”交代了故事發(fā)生的背景，結(jié)合文中“1978年，我準(zhǔn)備參加高考”“當(dāng)時的條件，一天能吃上一頓米飯就是幸福生活了，哪里還說什么加強(qiáng)營養(yǎng)的話哩”可知，當(dāng)時剛恢復(fù)高考，人民物質(zhì)生活極端貧乏，因而也就有了“一只母雞”的故事。接著分析這一標(biāo)題在情節(jié)發(fā)展上的作用。小說寫“我”在高考前夕缺少營養(yǎng)，娘為了給“我”補(bǔ)充營養(yǎng)而養(yǎng)了雞，因?yàn)槟鸽u偷吃隊(duì)里的糧食而被打死，因?yàn)槟鸽u被打死，才有了娘去禾場開罵卻暗渡陳倉的故事，所以標(biāo)題中的“一只母雞”與小說情節(jié)緊密相關(guān)，高度概括了小說的主要情節(jié)。然后分析主題方面的作用。為了給“我”補(bǔ)充營養(yǎng)，娘養(yǎng)了十六只母雞，也是為了讓“我”吃上白白的米飯，才有了娘借禾場開罵而暗渡陳倉的事情，所以標(biāo)題“1978年的一只母雞”既表現(xiàn)了一位母親對孩子的關(guān)愛，也表現(xiàn)出母親在物質(zhì)缺乏的時代為了孩子而“迸發(fā)”出的智慧。最后分析標(biāo)題的藝術(shù)效果。標(biāo)題的藝術(shù)效果主要是針對讀者而言，由“1978年的一只母雞”自然會引發(fā)讀者對這一年代、這只母雞的思考：這是怎樣的年代，為何要專門強(qiáng)調(diào)這“一只母雞”，這只母雞身上有怎樣的故事。這些疑問可以激發(fā)讀者的思考，引起讀者的閱讀興趣?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。由“于是，娘養(yǎng)了十六只母雞。娘聽人說，有了雞，就有了‘雞屁股銀行’；雞下蛋了，就有了源源不斷的財(cái)源。可是，連人都沒有吃的，下蛋的母雞到哪里去尋食呢？隊(duì)里的禾場上有”“我們的家離禾場不遠(yuǎn)，隔著一條十多米寬的河。曬好了谷子，禾場上勞作的人們回家去了。娘就站到了家門口……娘一聲吆喝，十六只母雞跟了出來。又一聲大聲的‘哦嘻’，十六只母雞，像十六架小飛機(jī)，飛向了河對岸的禾場，爭先恐后地吃起了谷子。一袋煙的工夫，娘長長的一聲‘咯羅——’十六只母雞又像小飛機(jī)一樣飛了回來”可知，娘為了給“我”加強(qiáng)營養(yǎng)而養(yǎng)了十六只雞，為了讓雞有食物而“盯上”了隊(duì)里的禾場，這些表現(xiàn)出娘的聰明能干。由“娘雞窩，每天都會有十六個雞蛋，一個不少。娘的‘雞屁股銀行’辦出了成效，用雞蛋換成了錢，換來了油鹽，時不時地買些魚肉回來改善生活。我的身體也強(qiáng)壯了起來，一頓能吃上好幾碗飯。娘的臉上爬滿了笑容”可知，娘養(yǎng)了雞，改善了家庭的生活，讓“我”的身體強(qiáng)壯起來，這些表現(xiàn)出娘對孩子的愛護(hù)。由“隊(duì)長煥叔找上了門，說娘的雞偷吃了禾場上隊(duì)里的公糧。娘聽了，反駁道：‘你就知道那禾場上的雞是我家的雞？我家的雞能飛過這么寬的河嗎’”“娘到禾場去找隊(duì)長煥叔”“娘大聲哭罵”“第二天上午，娘又去禾場開罵，罵那個沒良心的殺死我家母雞的人。娘似乎走得很急，穿著爹那雙大大的布鞋。罵了幾句”“穿著大布鞋的娘轉(zhuǎn)了一圈就回來了。大大的布鞋里，滿是谷子。下午，娘又穿了大大的布鞋，去禾場罵那殺雞人”可知，明明自家的雞吃了隊(duì)里的糧食，娘卻能理直氣壯反駁隊(duì)長；明明自己理虧卻借雞被打死的機(jī)會去禾場開罵并順便暗渡陳倉，這些表現(xiàn)出娘的潑辣以及愛耍小聰明。由“臨去大學(xué)報(bào)到的前一天，娘對我說，你去隊(duì)里每家每戶道個謝，算是替代我了，要知道，你考試前吃的白米飯是隊(duì)里的糧食哩”可知，對于隊(duì)里的糧食讓自己的孩子身體變得強(qiáng)壯、獲得營養(yǎng)這件事，娘是牢記于心的，讓“我”去每家每戶道謝，這些說明娘懂得感恩。（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。①君子曰：學(xué)不可以已。②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。③吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。④南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕，風(fēng)至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵，木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也所漸者然也故君子居必?fù)襦l(xiāng)游必就士所以防邪辟而近中正也。⑤積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.其質(zhì)非不美也／所漸者然也／故君子居必?fù)襦l(xiāng)游必就士／所以防邪辟／而近中正也／B.其質(zhì)非不美也／所漸者然也／故君子居必?fù)襦l(xiāng)／游必就士／所以防邪辟而近中正也／C.其質(zhì)非不美也所漸者然也／故君子／居必?fù)襦l(xiāng)游必就士／所以防邪辟／而近中正也／D.其質(zhì)非不美也／所漸者然也／故／君子居必?fù)襦l(xiāng)／游必就士所以防邪辟而近中正也／11.下列“之”字的用法與例句“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）例：白沙在涅，與之俱黑A.使之然也 B.不如須臾之所學(xué)也C.生于高山之上 D.句讀之不知12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文采用總分的結(jié)構(gòu)，首段提出全文的中心論點(diǎn)，后四段分別從四個方面加以論證。B.第二段寫到藍(lán)草、水和木的變化，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的意義在于可以提高和改變自己。C.第四段運(yùn)用了對比論證的方法，用南方的鳥、西方的木等例說明了環(huán)境的重要性。D.第五段主要分析了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，指出學(xué)習(xí)應(yīng)注意積累、堅(jiān)持和努力。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。【10~13題答案】【答案】10.B11.A12.D13.（1）君子廣泛地學(xué)習(xí)，并且每天對自己進(jìn)行檢查反省，那就能智慧明達(dá)，行動沒有過錯。（2）蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，向上能吃到埃土，向下能喝到黃泉，是因?yàn)橛眯膶Ｒ??！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所以君子居住要選擇好的環(huán)境，出游必定要接近有學(xué)問品行的人，才能夠防微杜漸保其中庸正直。

“也”句末語氣詞，第一個“也”后斷句，排除選項(xiàng)C；“故”表結(jié)果的連詞，用在句首，連接后面的句子，中間不能斷開，排除選項(xiàng)D；“居必?fù)襦l(xiāng)”和“游必就士”結(jié)構(gòu)相同，中間應(yīng)該斷開，排除選項(xiàng)A。

故選B。

【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。例句：“之”，代詞，它，代指黑色染料。句意：白沙混進(jìn)了黑土里，就會變得跟黑土一樣的黑。A.代詞，它。句意：使它成為這樣的。

B.助詞，取消句子的獨(dú)立性，無實(shí)義。句意：卻不如片刻學(xué)到的知識多。C.助詞，的。句意：生長在高山的上面。D.賓語前置的標(biāo)志，沒有實(shí)義。句意：不知句子如何停頓。

故選A。

【12題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。D.“指出學(xué)習(xí)應(yīng)注意積累、堅(jiān)持和努力”錯誤。以“蚯蚓”和“螃蟹”的對比為喻，指出“用心專一”，所以指出學(xué)習(xí)應(yīng)注意積累、堅(jiān)持和專一。

故選D。

【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。賦分點(diǎn)：（1）“博學(xué)”，廣泛地學(xué)習(xí)；“日”，名詞做狀語，每天；“參省”，檢查反??；“知”，通“智”，智慧；“明”，明達(dá)。（2）“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”，定語后置句，正常語序?yàn)椤膀緹o利之爪牙，強(qiáng)之筋骨”；“上”“下”，名詞做狀語，向上，向下；“用”，因?yàn)椋弧耙弧?，?shù)詞用作形容詞，專一。

參考譯文：

君子說：學(xué)習(xí)是不可以停止的。靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深；冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。木材直得符合拉直的墨線，用煣的工藝把它制成車輪，那么木材的彎度就合乎圓的標(biāo)準(zhǔn)了。即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，木材也不會再挺直，是因?yàn)榻?jīng)過加工使它成為這樣的。所以木材用墨線量過再經(jīng)輔具加工就能取直，刀劍在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣博地學(xué)習(xí)并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么他就會智慧明達(dá)而且行為沒有過失了。我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，卻不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有加長，可是別人在遠(yuǎn)處也能看見；順著風(fēng)呼叫，聲音沒有變得洪亮，可是聽的人在遠(yuǎn)處也能聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒有不同，只是君子善于借助外物罷了。南方有一種叫“蒙鳩”的鳥，用羽毛作窩，還用毛發(fā)把窩編結(jié)起來，把窩系在嫩蘆葦?shù)幕ㄋ肷?，風(fēng)一吹葦穗折斷，鳥窩就墜落了，鳥蛋全部摔爛。不是窩沒編好，而是不該系在蘆葦上面。西方有種叫“射干”的草，生長在高山之上，只有四寸高，卻能俯瞰百里之遙，不是草能長高，而是因?yàn)樗L在了高山之巔。蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進(jìn)了黑土里，就再不能變白了，蘭槐的根叫香艾，一旦浸入臭水里，君子下人都會避之不及。不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。所以君子居住要選擇好的環(huán)境，出游必定要接近有學(xué)問品行的人，才能夠防微杜漸保其中庸正直。堆積土石成了高山，風(fēng)雨從這里興起；匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產(chǎn)生；積累善行養(yǎng)成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬連走十天，它的成功在于不停止。如果刻幾下就停下來了，那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用心專一。螃蟹有六條腿，兩個蟹鉗，但是沒有蛇、鱔的洞穴它就無處藏身，這是因?yàn)樗眯母≡辍?/p>

（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水龍吟?登建康賞心亭作者：辛棄疾(宋)楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？14.下面對這首詞賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.《水龍吟》是本詞的詞牌名，與詞的內(nèi)容無關(guān)，《登建康賞心亭》是本詞的題目，與詞的內(nèi)容相關(guān)。B.詞開篇兩句“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”起筆有氣勢，寫出了天水無際的壯觀景象。C.“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”三句寫作者看到的遠(yuǎn)山，運(yùn)用擬人和比喻手法將山寫得生動形象。D.全詞上闋寫登高望遠(yuǎn)所見之景，下闋運(yùn)用“莼鱸之思”、“求田問舍”和“紅巾翠袖”三個典故表達(dá)情感。15.請結(jié)合全詞分析作者的情感。【14~15題答案】【答案】14.D15.①“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”表現(xiàn)國土淪喪的愁恨。②“斷鴻聲里，江南游子”表現(xiàn)思鄉(xiāng)漂泊之苦。③“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”表達(dá)建功立業(yè)、收復(fù)中原的愿望。④“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”表現(xiàn)壯志難酬的苦悶。⑤“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此”表現(xiàn)時光流逝的遺憾?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及手法的能力。D．“下闋運(yùn)用“‘莼鱸之思’、‘求田問舍’和‘紅巾翠袖’三個典故表達(dá)情感”分析錯誤，“紅巾翠袖”不是用典，是借代的修辭手法，“紅巾”是少女的裝束，這里是少女的代名詞?！皹洫q如此”才是第三個典故。據(jù)《世說新語。言語》，桓溫北征，經(jīng)過金城，見自己過去種的柳樹已長到幾圍粗，便感嘆地說：“木猶如此，人何以堪？”樹已長得這么高大了，人怎么能不老大呢？故選D。【15題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。（1）“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”三句，是寫山。意思說，放眼望去，遠(yuǎn)山千姿百態(tài)，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發(fā)髻，可是這些都只能引起我對喪失國土的憂愁和憤恨。寫遠(yuǎn)山“獻(xiàn)愁供恨”。實(shí)際上是作者自己看見淪陷區(qū)的山，想到淪陷的父老姊妹而痛苦發(fā)愁。（2）“斷鴻聲里，江南游子”兩句，“斷鴻”，是失群的孤雁。辛棄疾用這一自然景物來比喻自己飄零的身世和孤寂的心境?！坝巫印?，是辛棄疾直指自己。（3）“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”三句，“求田問舍”就是買地置屋。劉郎，指三國時劉備，這里泛指有大志之人。這是用了一個典故，不學(xué)求田問舍的許汜。作者登臨遠(yuǎn)望望故土而生情，誰無思鄉(xiāng)之情？作者自知身為游子，但國勢如此，如自己一般的又止一人呢？作者于此是說，我很懷念家鄉(xiāng)但卻絕不是像張翰、許汜一樣，我回故鄉(xiāng)當(dāng)是收復(fù)河山、建功立業(yè)之時。（4）“把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意”三句，直抒胸臆?！皡倾^”，本是戰(zhàn)場上殺敵的銳利武器，但現(xiàn)在卻閑置身旁，無處用武，這就把作者空有沙場殺敵的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶也烘托出來了。（5）“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此”三句，“流年”，即時光流逝；“風(fēng)雨”指國家在風(fēng)雨飄搖之中；“樹猶如此”有一個典故，據(jù)《世說新語》，桓溫北征，經(jīng)過金城，見自己過去種的柳樹已長到幾圍粗，便感嘆地說：“木猶如此，人何以堪？”樹已長得這么高大了，人怎么能不老大呢！這三句抒發(fā)了時光流逝，年歲漸增，北伐無期的遺憾之情。(三)名篇名句默寫(6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”，少男少女無拘無束地在一起歡樂的場景總只是讓人懷念?！对娊?jīng)·氓》中女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景是“______，______”。（2）李白在《蜀道難》中通過“_____，_____”描寫人們面對高危的山勢撫胸嘆息無可奈何的情態(tài)，從而再一次渲染了蜀道的高與險。（3）物換星移，滄桑巨變，辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，通過“______，_____”感嘆歌臺舞榭、歷史遺跡、英雄及其功業(yè)早已隨著歲月的流逝而風(fēng)流云散湮沒無聞?！?6題答案】【答案】①總角之宴②.言笑晏晏③.捫參歷井仰脅息④.以手撫膺坐長嘆⑤.舞榭歌臺⑥.風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。重點(diǎn)字有：晏，捫，脅，膺，榭。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）閱讀下面文字，完成下面小題。孩子能不能在博物館跑跳打鬧？答案是顯而易見的。近年來,逛博物館已成為一種潮流，越來越多的成年人喜歡在休假時帶孩子參觀博物館。這是社會文明程度提升的一種標(biāo)志。但在博物館內(nèi)高聲喧嘩、開閃光燈拍攝稀有展品、吃東西丟垃圾，還有一些展品被小孩子不小心破壞等不文明現(xiàn)象，也讓博物館。不止于此，公共場合的不文明舉止也。在高鐵上肆意霸座，旅游景區(qū)亂扔垃圾，博物館里偷偷觸摸藏品，電影院中大聲喧嘩……當(dāng)我們對于孩子的教育不應(yīng)把博物館當(dāng)游樂場時，更應(yīng)該反思自身遵守公共場合的文明禮儀。孩子將家長當(dāng)作學(xué)習(xí)的樣本，如果家長行為不夠文明，尤其是對孩子的不文明行為縱容，那孩子自然也無法學(xué)到文明禮儀。說到底，博物館禮儀根植在社會整體文明的基礎(chǔ)上，是管窺社會文明程度的一個窗口。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.以及叫苦不迭屢見不鮮往往B.甚至怨聲載道見怪不怪常常C.以及怨聲載道見怪不怪常常D.甚至叫苦不迭屢見不鮮往往18.下面語句中省略號的用法和選段波浪線句中省略號的用法相同的一項(xiàng)是（）A.有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打呼?！瑽.嗒嗒嗒……從一個路口，突然噴出六條火蛇，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。C.我撲到指導(dǎo)員的身上，大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”D.我們裝模作樣地大聲朗讀起來：“……那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。”19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.當(dāng)我們教育孩子把博物館當(dāng)游樂場時，更應(yīng)該反思自身是否遵守了公共場合的文明禮儀B.當(dāng)我們教育孩子不應(yīng)把博物館當(dāng)游樂場時，更應(yīng)該反思對于自身是否遵守公共場合的文明禮儀C.當(dāng)我們教育孩子不應(yīng)把博物館當(dāng)游樂場時，更應(yīng)該反思自身是否遵守了公共場合的文明禮儀D.當(dāng)我們教育孩子把博物館當(dāng)游樂場時，更應(yīng)該反思對于自身是否遵守了公共場合的文明禮儀【17~19題答案】【答案】17.D18.A19.C【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。以及：連接并列的詞、詞組或短句。甚至：強(qiáng)調(diào)突出的事例（有更進(jìn)一層的意思）。這里是列舉博物館內(nèi)出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象，“一些展品被小孩子不小心破壞”比前邊幾個現(xiàn)象性質(zhì)更惡劣，所以選用“甚至”。叫苦不迭：形容連聲叫苦。怨聲載道：怨恨的聲音充滿道路。形容人民群眾普遍強(qiáng)烈不滿。這里是說不文明的現(xiàn)象讓博物館連聲叫苦，不是形容人民群眾不滿，所以選用“叫苦不迭”。屢見不鮮：常常見到，并不新奇。見怪不怪：指遇到不常見的事物或意外情況，要沉著鎮(zhèn)靜。這里是說公共場合的不文明舉止也經(jīng)常見到，所以選用“屢見不鮮”?！俺３！焙汀巴倍加卸啻?、多數(shù)的意思，但“往往”還表示重復(fù)出現(xiàn)的情況有一定的規(guī)律性，而“常?！敝皇钦f明某種情況或動作行為重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)多。此處說的是孩子“將家長當(dāng)作學(xué)習(xí)的樣本”，按照常識來理解，一般情況下，孩子都會把家長當(dāng)作學(xué)習(xí)的樣本，這是一種較為固定的規(guī)律性的現(xiàn)象，所以選用“往往”。故選D?！?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文段省略號表示省略同類列舉事項(xiàng)。A.省略號表示同類列舉事項(xiàng)省略。B.省略號表示聲音延長。C.省略號表示重復(fù)的詞句的省略。D.省略號表示引文的省略。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。本語句有兩處語?。阂?，“對于孩子的教育”錯誤，介詞“對于”誤用，導(dǎo)致“不應(yīng)把博物館當(dāng)游樂場”的主語殘缺；二，“遵守公共場合的文明禮儀”不合邏輯，和“反思”相搭配，應(yīng)該用表示兩面的“是否遵守公共場合的文明禮儀”。全部修改正確的選項(xiàng)為C。故選C。20.下面是復(fù)興中學(xué)寫給退休教師的慰問信的部分初稿，其中在語言表達(dá)方面有五處不當(dāng)，請找出并作修改。您的辛勤付出，奠定了學(xué)校蓬勃發(fā)展的雄厚基礎(chǔ)；您的鼎力相助，激勵著學(xué)校莘莘學(xué)子的健康成長；您的以身作則，指引著年輕教師的成長方向。您為學(xué)校的發(fā)展盡了綿薄之力，您是教育的寶貴財(cái)富。古語云：“夕陽無限好，只是近黃昏?！痹谖倚５陌l(fā)展史上，記載著您不可磨滅的貢獻(xiàn)；在學(xué)校再攀高峰的征途中，仍等著您的關(guān)注和支持。在新的一年里，熱誠歡迎“?；丶铱纯础?，為學(xué)校工作拋磚引玉?！?0題答案】【答案】①“鼎力相助”改為“諄諄教誨”（符合語義即可）；②“盡了綿薄之力”改為“做出了貢獻(xiàn)”；③“夕陽無限好，只是近黃昏”改為“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”（符合語境的詩句即可，或直接刪掉“只是近黃昏”)；④“等著”改為“期盼（待）著”；⑤“拋磚引玉”改為“多提寶貴建議”