湖北省武漢市江岸區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

江岸區(qū)七年級(jí)2021～2022學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題第I卷（選擇題

共30分）一、（共12分，每小題3分）1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音字形有誤的一項(xiàng)是（

）A.氣沖斗（dǒu）牛

殷（yān）紅

慷慨

鍥而不舍B.選聘（pìng）

晌（shǎng）午

煩燥

婦儒皆知C.澎湃（pài）

取締（dì）

愧怍

微不足道D.粗拙（zhuō）

什（shí）物

憎惡

大庭廣眾

2.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）著名教學(xué)論專家楊啟亮先生的話震撼心靈：“每每看到越來(lái)越多的學(xué)生不喜歡寫字，不喜歡漢語(yǔ)言文學(xué)，不喜歡千古傳誦的詩(shī)詞歌賦，______無(wú)知于中國(guó)傳統(tǒng)文化，就像看到黃河_____一樣，會(huì)______感慨卻欲哭無(wú)淚，這真是令人______的語(yǔ)文教學(xué)的命運(yùn)……”A.凄然

截流

茫然

心碎

B.凄然

斷流

茫然

心煩C.茫然

截流

凄然

心煩

D茫然

斷流

凄然

心碎

3.下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.很多人以頑強(qiáng)拼搏為人生信條，不斷提升自己，因而創(chuàng)造了許多優(yōu)秀業(yè)績(jī)。B.讀汪曾祺的散文，就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描。C.因?yàn)闊o(wú)人機(jī)有減少人員接觸、防止疫情傳播的好處，已成為農(nóng)田春耕新寵。D.一個(gè)真正的讀者，就要通過(guò)讀書來(lái)最大限度地享用人類文明成果。

4.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A.詩(shī)意是天人合一，是與天地精神相往來(lái)，一個(gè)人的趣味在哪里，詩(shī)意就在哪里。B.武漢市中考命題的依據(jù)有三個(gè)：教材、課程標(biāo)準(zhǔn)及《畢業(yè)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》。其中，閱讀側(cè)重考查語(yǔ)意理解，作文側(cè)重考查思維。C.“云時(shí)代”的“云閱讀”，將世代滄桑、萬(wàn)千人物裝在指掌之間，更有利于涵養(yǎng)當(dāng)代人含弘光大的精神氣象。D.人生最好的境界就是豐富的安靜。安靜，是為了擺脫外在虛名浮利的誘惑；豐富，是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在精神世界的寶藏。二、（共6分，每小題3分）閱讀下面的文章，完成5一6題。①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。④我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑤他只說(shuō)：“我不吃。”⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢?！雹呶乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。”⑧他也許覺得我這話有理，站著等我。⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。⑩過(guò)了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”?“早埋了。”?“呀，他什么時(shí)候……”?“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！?我沒再多問。?我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。5.下面關(guān)于文中對(duì)話部分劃線句的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.第①段中問老王“好些了嗎”，表明作者一直在牽掛著老王的病情。B.第⑥段中“我不是要錢”，表明老王是一個(gè)金錢觀念很淡的人。C.第⑦段中“既然……就”句式顯示作者在為給老王錢找一個(gè)合適的理由。D.第?段中的省略號(hào)體現(xiàn)出作者不愿接受老王去世的哀傷之情。

6.下面對(duì)文中加點(diǎn)詞句的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A.第③段中“數(shù)不完”“記不起”既有當(dāng)時(shí)害怕的因素，更體現(xiàn)出作者此時(shí)的感動(dòng)。B.第⑥、⑦段中兩個(gè)“趕忙”顯示兩個(gè)人都不愿意欠下對(duì)方一份人情。C.第⑨段中對(duì)破布的描繪表明作者心底里對(duì)老王是嫌棄的。D.第?段“沒動(dòng)用”“沒吃完”體現(xiàn)出作者對(duì)老王的害怕持續(xù)了很久。三、（共12分，每小題3分）閱讀下面的古詩(shī)，完成第7題。勸學(xué)詩(shī)（偶成）【宋】朱熹少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。7.下列關(guān)于本詩(shī)內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.第一句“易老”“學(xué)難成”寫出了青春年華容易逝去，而學(xué)問卻很難獲得成功。B.第二句“不可輕”表明我們要珍惜每一寸光陰，莫讓可貴的時(shí)光白白地溜走。C.三四句通過(guò)夢(mèng)未醒、梧葉已落來(lái)比喻求學(xué)之難，告誡青年人要努力學(xué)習(xí)。D.本詩(shī)告訴我們青春易逝，學(xué)問難成，且珍惜這年少光陰，莫輕易錯(cuò)過(guò)。

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成8一10題。呂蒙少南渡，依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將，數(shù)討山越。蒙年十五六，竊隨當(dāng)擊賊，當(dāng)顧見大驚，呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母恚欲罰之，蒙曰：“貧賤難可居，脫誤有功，富貴可致。旦不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之?！斆C代周瑜，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞？”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡福Y(jié)友而別。（節(jié)選自《三國(guó)志?呂蒙傳》有刪改）8.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.當(dāng)顧見大驚

顧：回頭看

B.富貴可致

致：獲得、得到C不可以故意待也

待：接待、款待

D.遂往詣蒙

詣：往、拜訪

9.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞A.君受重任與關(guān)羽/為鄰將何計(jì)/略以備不虞B君受重任/與關(guān)羽為鄰/將何計(jì)略以備不虞C.君受重任與關(guān)羽/為鄰將何/計(jì)略以備不虞D君受重任/與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略/以備不虞

10.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.呂蒙少年時(shí)期就偷偷跟著姐夫上了戰(zhàn)場(chǎng)，希望建功立業(yè)。B.魯肅過(guò)蒙屯下，對(duì)待呂蒙的態(tài)度是前倨而后恭的。C.對(duì)待戰(zhàn)略對(duì)手關(guān)羽，呂蒙認(rèn)為要早作應(yīng)對(duì)。D.魯肅感嘆沒想到呂蒙的才干和謀略才在很一般的水平。第Ⅱ卷（非選擇題

共90分）四、（14分）11.將第三大題文言語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定？

12.解釋下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。（6分）蘇軾識(shí)字蘇軾少聰慧，好讀書，七歲知書，十歲能文，其名遠(yuǎn)近皆知，從學(xué)者甚眾。軾亦以此自矜（

），嘗（

）于書房掛對(duì)聯(lián)一副：識(shí)遍天下字，讀盡人間書。他日，一老者持舊書求教曰：吾聞汝才學(xué)過(guò)人，因以為教。軾欣然觀之，但（

）見書中難字眾多，公面露愧色。徐（

）以筆于對(duì)聯(lián)上添加：發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。老者見其對(duì)聯(lián)，微頷（

）之。自此，蘇軾無(wú)敢輕（

）慢他人，勤勉苦讀，終成學(xué)業(yè)。13.古詩(shī)文默寫。（4分）（1）______________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）（2）故園東望路漫漫，____________。（岑參《逢入京使》）（3）楊花榆英無(wú)才思，____________。（韓愈《晚春》）（4）雙兔傍地走，________________？（《木蘭詩(shī)》）

五、（26分）閱讀下面的語(yǔ)段，完成14一15題。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來(lái)：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說(shuō)了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來(lái)，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車?yán)榱?，要是鋼條軟了一根，你拿回來(lái)，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個(gè)死心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個(gè)朋友，車算你的了；保六個(gè)月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著！”祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。14.文中劃線句寫祥子“幾乎要哭出來(lái)”的原因是什么？（2分）

15.選文反映了人物怎樣的心情？請(qǐng)用兩個(gè)詞概括。（4分）

閱讀下面的文章，完成16一19題。磨刀匠進(jìn)城肖國(guó)才①仲春的一個(gè)周末清晨，小區(qū)門口來(lái)了位衣著樸實(shí)、滿臉笑容的磨刀匠。身材魁偉，嗓音洪亮，一聲“磨——菜—刀喲”的吆喝，穿破晨霧，回聲不絕，引來(lái)小區(qū)居民和過(guò)往的路人駐足圍觀。②“磨把菜刀多少錢呀？”③“刀磨了不好用，怎么找你退錢呢？”④人們你一言我一語(yǔ)地發(fā)問，圍觀的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一臉和善地拱手作揖，然后笑盈盈地對(duì)圍觀者說(shuō)：“老少無(wú)欺，明碼實(shí)價(jià)。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒賠一把刀的錢。初來(lái)乍到，大家信不過(guò)我都正常。今天磨刀不收錢，用得好，下次給遲。”⑤話音剛落，只聽人群里有人喊了聲“好”，然后說(shuō)要用自家的刀先來(lái)試試磨刀匠的手藝。⑥圍觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過(guò)去，原來(lái)是小區(qū)里那個(gè)面目清癯、凡事喜歡較真的老鄒。⑦“磨刀真的不收錢？”老鄒問。⑧“當(dāng)然，手藝人說(shuō)話做事不會(huì)虛頭巴腦訛人?！蹦サ督炒稹＂峒s莫十分鐘后，老鄒就把兩把萊刀放在了磨刀匠的面前。⑩磨刀匠麻利地從蠟黃色帆布包里取出四塊磨刀石。他把礦泉水瓶當(dāng)花灑。在一塊條磚型青石上只輕輕點(diǎn)了點(diǎn)，水珠就均勻地灑在條石上。然后，他就著水珠把萊刀按在青石上磨起來(lái)。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有個(gè)豆粒大的缺口，他又換上一塊有凹槽的青石，夾著缺口磨。最后，再用細(xì)膩的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲。?不需多言，老鄒拿著磨好的萊刀剛離開，幾把生銹的萊刀就立馬擺在了磨刀匠的面前。磨刀匠的臉上略過(guò)一絲笑容，接著打開了話匣子。他說(shuō)他姓張，在鄉(xiāng)下磨刀三十多年了。兒子從小到大讀書的開銷，都是他走村串戶一把刀一把刀磨出來(lái)的。兒子研究生畢業(yè)后考進(jìn)城里當(dāng)了公務(wù)員，去年有了孩子。他進(jìn)城幫兒子媳婦帶孫子，剛來(lái)時(shí)很別扭，城里生活過(guò)不慣。于是，張師傅跟兒子媳婦說(shuō)，周末他得出來(lái)透透氣，順帶跟別人說(shuō)說(shuō)話。干干他舍不得放棄的磨刀手藝。時(shí)間久了，來(lái)磨刀的都很愿意和張師傅說(shuō)上幾句，聽他聊這樣那樣的故事。?又是一個(gè)周末的清晨，我去小區(qū)外面買菜。只見小區(qū)門口張師傅來(lái)得很早，正貓腰坐在一張?條凳上磨菜刀。我問他生意怎么樣。他一臉喜色，下巴朝地上一堆待磨的萊刀點(diǎn)了點(diǎn)，說(shuō)活兒多得出乎他的意料。他還告訴我，這些活兒都是前些日子來(lái)磨刀的顧客引薦來(lái)的，夠他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。說(shuō)完，他得意地笑。?幾天后，張師傅身邊又多了一位中年漢子，幫著他一起磨刀。大家見了都問，張師傅你收徒弟了？張師傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。這位中年磨刀匠也是初來(lái)乍到，人生地不熟，吆喝了半天，沒攬到一樁活兒。他主動(dòng)跑來(lái)跟張師傅搭話。張師傅寬慰他：“不急，生意都是慢慢做出來(lái)的，堅(jiān)持下去就會(huì)好起來(lái)的?！笨伤麉s說(shuō)：“等不起啊，一家人還等著我掙錢呢，沒活兒做怎么養(yǎng)家糊口。”張師傅聽他這么說(shuō)，思忖了一下說(shuō)道：“要不，你做我的活兒，做多少得多少。不過(guò)，我得把丑話說(shuō)在前頭，你出的活兒我都要仔細(xì)檢查，如果達(dá)不到我的要求，這活兒就不能給你做?！敝心昴サ督诚仁怯行┰尞?，繼而一臉感激，連聲稱謝。就這樣，中年磨刀匠在張師傅身邊干開了。他磨一陣刀，就遞給張師傅看看，聽聽意見，再接著磨。張師傅認(rèn)真地指點(diǎn)著他，即便是一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵也不放過(guò)。?跟張師傅熟識(shí)的顧客老李，私下里悄悄地提醒道：“老張，關(guān)鍵技術(shù)可不能隨便傳人，小心搶了你的飯碗！”張師傅聽了嘿嘿一笑，說(shuō)：“謝謝提醒，我不怕?！?張師傅把一份看似不起眼的磨刀活兒做得風(fēng)生水起，著實(shí)惠及了不少小區(qū)居民。一天，張師傅邊磨刀邊和顧客聊天：“再過(guò)兩年，等孫子上幼兒園了，我就去工商部門申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，開個(gè)磨刀公司。”說(shuō)完他把磨好的刀遞給顧客。顧客接過(guò)刀，看了看，拉長(zhǎng)了聲音：“好一一”（選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年5月12日，有刪改）16.根據(jù)文章內(nèi)容，將表格填寫完整。（4分）小說(shuō)故事情節(jié)人們心理反應(yīng)張師傅在小區(qū)里吆喝磨刀半信半疑張師傅現(xiàn)場(chǎng)展示磨刀手藝①?gòu)垘煾抵v述自己磨刀故事理解接受②（同行）詫異感激；（老李）擔(dān)心憂慮

17.文中兩次出現(xiàn)的“好”，分別傳達(dá)出怎樣的意思？（6分）

18.概括張師傅的個(gè)性品質(zhì)。（4分）

19.本文以“磨刀匠進(jìn)城”為題，提出了哪些值得社會(huì)關(guān)心的問題？（6分）

六、（50分）20.作文。（50分）在畫家眼里，美是一切靈動(dòng)生命的真實(shí)表現(xiàn)；在詩(shī)人筆下，美是真摯情感的盡情抒發(fā)；在圣賢心中，美是盡職為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)……你眼中的“美”是什么呢？請(qǐng)以“我眼中的美”為題，寫一篇記敘文。要求：不少于600字，文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。寫作提示：你可以選擇你喜歡的方式寫作。1.如果你擅長(zhǎng)生動(dòng)細(xì)致的描繪，你可以從不同角度重點(diǎn)描畫你眼中的美