管理信息系統(tǒng)實驗報告

PAGEPAGE22實驗一一、實驗?zāi)康睦斫夤芾硇畔⑾到y(tǒng)的基本原理。掌握管理信息系統(tǒng)的基本操作方法。二、實驗條件微型計算機(jī)。若干管理信息系統(tǒng)軟件。相應(yīng)模擬數(shù)據(jù)。三、實驗課時2學(xué)時四、實驗內(nèi)容安裝《管理信息系統(tǒng)》教學(xué)演示軟件。1.1進(jìn)行模擬實驗。五、實驗步驟1.對演示1.1進(jìn)行模擬實驗。（1）運(yùn)行演示軟件，并進(jìn)入主界面，如圖1-1所示。（2）點擊1.1利潤計劃編制圖標(biāo)，進(jìn)入其主界面，然后閱讀并理解利潤計劃模型的意義，如圖1-2所示（（如圖13所示，{8310，296}，計算其利潤。六、思考題在企業(yè)中應(yīng)用管理信息系統(tǒng)軟件，為企業(yè)帶來了哪些好處？六、思考題管理信息系統(tǒng)能為企業(yè)的管理提供科學(xué)的計劃決策管理信息系統(tǒng)能夠優(yōu)化企業(yè)管理的組織職能管理信息系統(tǒng)促進(jìn)了企業(yè)管理的領(lǐng)導(dǎo)職能的發(fā)揮管理信息系統(tǒng)支持企業(yè)管理控制職能的實現(xiàn)如何認(rèn)識管理信息系統(tǒng)不僅是一個技術(shù)系統(tǒng)，而且同時又是一個社會系統(tǒng)？管理信息系統(tǒng)是社會系統(tǒng)的抽象表達(dá)它實際上也是社會系統(tǒng)的一部分，是社會系統(tǒng)高度發(fā)達(dá)的產(chǎn)物。實驗二一、實驗?zāi)康睦斫夤芾硇畔⑾到y(tǒng)在會計工作中的應(yīng)用。E-RPlayCASECASEStudio繪制E-R圖。二、實驗條件微型計算機(jī)。PlayCASECASEStudio安裝軟件。3.相應(yīng)模擬數(shù)據(jù)。三、實驗課時6學(xué)時四、實驗內(nèi)容安裝《管理信息系統(tǒng)》教學(xué)演示軟件。1.2進(jìn)行模擬實驗。PlayCASECASEStudio軟件。4.PlayCASE繪制E-R圖。五、實驗步驟1.2進(jìn)行模擬實驗。（1）運(yùn)行演示軟件，并進(jìn)入主界面1.2帳務(wù)處理系統(tǒng)圖標(biāo)，進(jìn)入其主界面點擊“錄入憑證”按鈕，輸入（4）表”按鈕，觀察其變化PlayCASE繪制E-R圖的方法和步驟。PlayCASE軟件/軍事標(biāo)準(zhǔn)”/枚舉圖”選擇“關(guān)系圖”選項卡，并點擊“打開”按鈕，進(jìn)入E-R繪制界面/新建”點擊上述選項，鼠標(biāo)變成并在工作布上單擊，便出現(xiàn)一實體圖標(biāo)雙擊實體圖標(biāo)，編輯實體屬性（8）按照上述步驟，再繪制一個實體，并編輯其屬性。9）選擇右鍵單擊工作布，出現(xiàn)快捷菜單，選擇“加入關(guān)系鏈線，便將兩個實體增加關(guān)系鏈0）CASEStudio繪制E-R圖的方法和步驟。（1）安裝并運(yùn)行CASEStudio軟件（2）”鍵。分別選擇“實體”和“關(guān)系R圖（5）雙擊“實體”和“關(guān)系”圖標(biāo)，編輯其屬性PlayCASECASEStudio繪制以下所描述內(nèi)容的E-R圖。學(xué)校和校長的關(guān)系，每一所學(xué)校由一位校長管理，每一位校長管理一所學(xué)校。學(xué)政治面貌、出生年月、職稱。產(chǎn)品生產(chǎn)關(guān)系，每一種產(chǎn)品由一個車間生產(chǎn)，每一車間可以生產(chǎn)多個產(chǎn)品。產(chǎn)品間電話、車間地址。MICROSOFTOFFICEwordpowerpoint、visio（任選其一）繪制上述描述內(nèi)容的E-R圖。實驗三一、實驗?zāi)康牡南到y(tǒng)分析知識，提高系統(tǒng)分析實踐能力。熟悉業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖繪制和數(shù)據(jù)字典的編寫。面文件的能力。二、實驗條件微型計算機(jī)。MicrosoftOffice（Word/PowerPoint/Visio）軟件。3.PlayCASECASEStudio安裝軟件。4.相應(yīng)模擬數(shù)據(jù)。三、實驗課時6學(xué)時四、實驗內(nèi)容//繪制數(shù)據(jù)流程圖。判斷表，并熟悉結(jié)構(gòu)英語表示法。五、實驗步驟繪制一個你所熟悉的組織（如企業(yè)、學(xué)校）的組織結(jié)構(gòu)圖和管理功能圖?？偨?jīng)理總經(jīng)理人事經(jīng)理財務(wù)經(jīng)理生產(chǎn)經(jīng)理采購經(jīng)理職員文員會計出納車間主任文員采購主任文員某制造企業(yè)組織結(jié)構(gòu)圖（ 某制造企業(yè)組織結(jié)構(gòu)圖（ 2 ） 應(yīng) 用 PlayCASE 中 的 “ 結(jié) 構(gòu) 樹 ” 對 象 繪 （1）MicrosoftWord/PowerPoint/Visio，根據(jù)下述業(yè)務(wù)過程繪制業(yè)務(wù)流程圖（其中o基本流程圖繪制界面如圖33所示：車間填寫領(lǐng)料單到倉庫領(lǐng)料，庫長根據(jù)用料計劃審批領(lǐng)料單，未批準(zhǔn)的退回車間。庫工收到已批準(zhǔn)的領(lǐng)料單后，首先查閱庫存賬車間車間有關(guān)部門用料計劃領(lǐng)料單未批準(zhǔn)的領(lǐng)料單庫長領(lǐng)料通知庫存賬已批準(zhǔn)的領(lǐng)料單用料流水賬庫存報表庫工訂貨單（合同）缺料通知單入庫單采購員催貨單補(bǔ)充訂貨單提貨通知單供貨單位繪制表格分配圖。MicrosoftWord/PowerPoint，根據(jù)下述業(yè)務(wù)過程繪制表格分配圖：采購部門準(zhǔn)備填寫收貨單四張，其中第一張交財會部門，通知付款，第二張通知采購部門取貨表格分配圖采購部門 財會部門 收貨部門準(zhǔn)備采購單采購單34

登記待收貨應(yīng)付款處理賣方 存

待收貨清單付款 收貨處理應(yīng)付款取貨通知 收單4存檔 賣方存檔段階23PAGEPAGE29繪制數(shù)據(jù)流程圖。（1）應(yīng)用Microsoft繪制判斷樹和判斷表，并編寫結(jié)構(gòu)英語。應(yīng)用MicrosoftWord/PowerPoint，根據(jù)下述業(yè)務(wù)過程繪制判斷樹：欠款時間在30天以內(nèi)（含）的，如果需求量不大于庫存量，則立即發(fā)貨，否則先按庫存發(fā)貨，進(jìn)貨后再補(bǔ)發(fā)；欠款時間在30100天以內(nèi)（含）100天以上的，通知先交欠款?！軒齑媪俊軒齑媪苛⒓窗l(fā)貨≤30 天需求量先按庫存后再補(bǔ)發(fā)欠款時間≤庫存量發(fā)貨>30天≤100天 需求量不發(fā)貨>100通知先付欠款MicrosoftWord/PowerPoint，根據(jù)（1）中描述業(yè)務(wù)繪制判斷表。決策規(guī)則號12345條 欠款時間≤30天YYNNN欠款時間>100天NNY件 需求量≤庫存量YNYN應(yīng) 立即發(fā)貨×采 先按庫存量發(fā)貨，進(jìn)貨后再補(bǔ)發(fā)×取 先付款，再發(fā)貨×行 不發(fā)貨動 通知先付款××應(yīng)用結(jié)構(gòu)英語表示法將中內(nèi)容進(jìn)行描述。IF欠款時間<=30天IF需求量<=庫存量Then立即發(fā)貨Else先按庫存發(fā)貨，進(jìn)貨后再補(bǔ)發(fā)IF欠款時間>100天Then通知先付款EndifElseif<=庫存量Then先付款，再發(fā)貨Else不發(fā)貨實驗四一、實驗?zāi)康氖煜ごa設(shè)計、數(shù)據(jù)存儲設(shè)計、輸入輸出設(shè)計等環(huán)節(jié)，并編制相應(yīng)的文檔。樹立正確的系統(tǒng)設(shè)計思想。二、實驗條件微型計算機(jī)。MicrosoftOffice（Word/PowerPoint/Visio）軟件。3.PlayCASE安裝軟件。4.相應(yīng)模擬數(shù)據(jù)。三、實驗課時2學(xué)時四、實驗內(nèi)容代碼設(shè)計/功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計/信息系統(tǒng)流程圖設(shè)計/系統(tǒng)物理配置方案設(shè)計/輸出設(shè)計/輸入設(shè)計數(shù)據(jù)庫設(shè)計。根據(jù)課題系統(tǒng)功能需求Internet查閱相關(guān)資料或結(jié)合個人經(jīng)驗，進(jìn)行新系統(tǒng)功能設(shè)計；代碼設(shè)計；系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境設(shè)計；數(shù)據(jù)庫設(shè)計；輸入/輸出設(shè)計；編寫系統(tǒng)設(shè)計說明書。五、實驗步驟號，課程編號，教師代碼，教室代碼。說明相關(guān)代碼的含義。學(xué)號的代碼設(shè)計學(xué)號XXXX入學(xué)年份考慮到本學(xué)校有四個年級：大一、大二、大三、大四，每年級人數(shù)不超過三位數(shù)，與入學(xué)年份，院系、專業(yè)相關(guān)，因此用“年份+院系號+專業(yè)號學(xué)號XXXX入學(xué)年份XXXXXXX院系號專業(yè)號入學(xué)順序院系編號的代碼設(shè)計22院系編號：XX（院系順序編碼）專業(yè)編號的代碼設(shè)計每個學(xué)院的專業(yè)數(shù)不會超過2位數(shù)，并且專業(yè)與學(xué)院相關(guān)，所以采用復(fù)合碼。設(shè)計方案如圖：XXXXXXXX院系號 專業(yè)順序號班級編號代碼設(shè)計班級編號XXXX班級編號XXXX入學(xué)年份XX院系號XX專業(yè)號課程編碼的代碼設(shè)計課程編號課程編號代碼采用四位字符表示，設(shè)計方案如下：課程編號X XXX年級號 課程編號教師代碼代碼設(shè)計教師編碼XX教師編碼XX院系號XX專業(yè)號XXX入校順序教室代碼代碼設(shè)計教室與所處的教學(xué)樓，樓層相關(guān)，所以也要采用復(fù)合代碼，設(shè)計方案如下：教室編碼教室編碼X樓號X樓層XX教室順序號參考學(xué)校教學(xué)管理信息系統(tǒng)，繪制其功能結(jié)構(gòu)圖。Microsoft。然后，在生產(chǎn)能力中扣除必須生產(chǎn)的產(chǎn)品所占用的生產(chǎn)能力