部編人教版五年級語文上冊-習(xí)作：-即景-教案教學(xué)設(shè)計(jì)

即景》精美教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。.讓學(xué)生掌握描寫景物的技巧和方法。.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)景物的特點(diǎn)，按照一定的順序有條理地描寫景物，突出其動(dòng)態(tài)的變化。【課時(shí)安排】課時(shí)【教學(xué)過程】一、激趣引入.閱讀句子1）慢慢地，太陽被堆積起來的烏黑云片遮掩了，光線暗淡下去。這一定是太陽公公粗心大意，不小心打翻了墨汁瓶，所以天幕上染了一層黑色。頓時(shí)，天上劃了一條閃線，這該是閃電爺爺?shù)摹敖茏鳌卑桑鼞?yīng)該在學(xué)繪畫。過后，傳來了“轟隆轟隆”震耳欲聾的雷聲，雷公公連續(xù)批評了閃電爺爺幾下，之所以它大發(fā)雷霆，是因?yàn)殚W電爺爺?shù)淖髌凡缓细瘢粦?yīng)該展示給人間。不過，雷公公的火氣也太大了，那訓(xùn)斥聲噼里啪啦的，比鞭炮聲還更猛??！不久，天庭好像接到了及時(shí)任務(wù)似的，著急地向人間潑水，拼命地潑個(gè)不停。“嘀嗒嘀嗒”、“咚咚”、“嘩嘩”……那雨時(shí)大時(shí)小，時(shí)粗時(shí)細(xì)，就像一個(gè)頑皮的小孩，總是捉弄人們，那雨聲更是奇妙無比，各種各樣的，一點(diǎn)也不單調(diào)。有時(shí)像海浪在翻滾不息，有時(shí)又像樂隊(duì)在演奏浪漫的小曲，有時(shí)雨聲就如小孩子的哭泣……雨水砸在地上濺起了無數(shù)像黃豆粒大小的水泡，路旁的野花在風(fēng)雨中搖晃……這段簡短的話運(yùn)用擬人的寫法，圍繞“雷雨”進(jìn)行描寫，介紹了天氣的變化及雷雨的過程。2）夕陽快落山了，太陽如同一個(gè)快樂兒童，頂著紅撲撲的臉蛋照映天和海，把天和海變成一朱紅的世界。太陽慢慢落下，到了海面上，又平穩(wěn)地停住，“夕陽無限好”人們不敢眨眼生怕這美麗的景色就會(huì)瞬間不見了。太陽徘徊在水天相接的地方，好像是眷戀著，不想離去。天空云彩也被染成紅色，給大海蒙上一片迷人紗巾。太陽像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員悄然無聲跳入水中，天邊留下一抹姑娘羞紅的云霞。這段簡短的話運(yùn)用擬人的寫法，介紹了海上日落的過程。描寫了日落時(shí)天空顏色的變化。3）春天，正是油菜花開得最燦爛的時(shí)節(jié)，一簇簇比賽似的往上竄。在陽光的映襯下，光彩耀眼。一眼望去，好似一片金色的海洋，使人頓感心曠神怡。我拿著畫筆，用心地描繪著這道春天的亮色。畫著畫著，我仿佛已置身于油菜花的樂園，一簇簇油菜花張開了笑臉，一道道金色的海浪般向我涌來，此起彼伏。我沉浸在花的海洋中，被它們優(yōu)美的舞姿所吸引了。油菜花的周圍已經(jīng)來了不請自來的“客人”。身著黃、白兩色禮服的蝴蝶來和油菜花“約會(huì)”來了。它們縈繞著油菜花翩翩起舞，歡快的舞姿令人陶醉！好一幅“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”的優(yōu)美畫面！我看得呆了。待小蝴蝶表演完畢，停落在油菜花上歇閑時(shí)，我飛快地拿起畫筆，快速畫下這難得一見的場面。這段簡短的話運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，抓住油菜花的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹。蜜蜂和蝴蝶的到來使得靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合讓人回味無窮。二、習(xí)作內(nèi)容陰晴圓缺，四季變化，氣候的冷暖，刮風(fēng)下雨，白天黑夜，日出日落，飛雪……各種自然現(xiàn)象交替循環(huán)，使我們的生活豐富多彩。朝霞噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。讓我們把身邊的一種自然現(xiàn)象或自然景觀介紹給別人吧！三、審核指導(dǎo)說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？1）按照一定的順序描寫景物，如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物。2）注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時(shí)形狀的變化以及夕陽下景物色彩的變化。3）會(huì)自己修改習(xí)作，并樂于和同學(xué)分享觀察到的美景。四、思路導(dǎo)航.如何把身邊的美景介紹給別人呢？1）要想把身邊的美景介紹給別人，就要用發(fā)現(xiàn)美的眼睛仔細(xì)觀察。2）選材時(shí)注意抓住美景的特點(diǎn)，按一定的順序去寫，注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化。.范例一：這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。這段話主要描寫了什么？是抓住景物的什么特點(diǎn)來寫的？這段話講的是作者和朋友們第二天又一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)所看到的景象。先說明又經(jīng)過“鳥的天堂”的時(shí)間是早晨，“周圍是靜寂的”。然后由靜而動(dòng)，接著講眾鳥活動(dòng)的情景。兩個(gè)“到處”，講鳥的數(shù)量多，滿眼都是；“大的、小的、花的、黑的"，講鳥的種類多，體形不一、毛色各異；“有的……有的……有的……”講出了鳥的動(dòng)作千姿百態(tài)。.范例二我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上 :原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏住氣兒，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶奶說:“它走了，它是匆匆的。你們快出去尋月吧?！保?）這段話主要描寫了什么？是按照什么順序來寫的？這段話主要描寫了孩子們在穿衣鏡中觀察到的月亮。作者按照觀察的順序來寫的。2）這段話是抓住景物的什么特點(diǎn)來寫的？抓住景物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，描寫了“鏡中月”升起的過程和變化。.范例三果然，過了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，那深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。1）這段話主要描寫了什么？是按照什么順序來寫的？這段話主要描寫了海上日出的景象。作者按照觀察的順序來寫的。2）這段話是抓住景物的什么特點(diǎn)來寫的？抓住太陽升起的過程和變化來寫的。五、技法點(diǎn)撥.細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。1）什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。2）本單元課文中，作者是怎樣觀察的？.動(dòng)靜結(jié)合，互相映襯。1）什么是靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫？靜態(tài)描寫，要描繪出景物的外形、色彩和神韻。動(dòng)態(tài)描寫，要對景物的變化、聲響等進(jìn)行細(xì)致的描繪，達(dá)到傳神、生動(dòng)、鮮活的效果。2）在寫景的時(shí)候我們應(yīng)該如何進(jìn)行靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫？要把靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫有機(jī)結(jié)合，使景物既有靜態(tài)的美，又有動(dòng)態(tài)的美。如：《四季之美》一文，作者就抓住歸鴉和大雁的動(dòng)態(tài)，用“夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急忙忙地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)?！眮磉M(jìn)行描寫。《鳥的天堂》一文中“起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍……”由靜到動(dòng)，描寫了鳥的天堂的熱鬧情景。因此，觀察和感受美景時(shí)還要發(fā)動(dòng)各種感覺器官，從不同的感覺，有動(dòng)有靜的寫景，才能讓人讀來身臨其境。.注重積累，把握順序。1）在細(xì)致觀察，抓住景物的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美的基礎(chǔ)上，我們還要注意什么嗎？我們還要注重積累，精心排序，才能生動(dòng)而有條不紊地表達(dá)。2）作者是怎樣精心排序，生動(dòng)而有條不紊地進(jìn)行表達(dá)的？如：《四季之美》按照“春天—夏天—秋天—冬天”季節(jié)變化順序?qū)懗隽怂募揪吧拿馈！而B的天堂》全文按游覽順序描寫了作者和朋友們劃船出去游玩；第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到的情景；第二天又一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到的情景；作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美?！对论E》一文作者以月跡為線索，按照事情發(fā)展的順序，分別寫了屋中盼月、鏡中看月、庭中望月、河邊尋月、眼瞳見月、沙灘議月。展現(xiàn)了美麗的月色，贊美了孩子美麗純潔的心靈，表達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望。同時(shí)告訴人們:美屬于每一個(gè)人，人人都應(yīng)該擁有美。.展開想象，運(yùn)用修辭。1）如何讓文章寫得細(xì)致傳神？文章寫得細(xì)致傳神還要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，展開想象，合理運(yùn)用修辭。2）本單元課文中，作者是怎樣展開想象，合理運(yùn)用修辭的？在《鳥的天堂》一文中，作者寫太陽時(shí)用了一個(gè)排比句“大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。”寫出了眾鳥活動(dòng)的動(dòng)態(tài)美?！耙恢划嬅鉴B飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽?！币痪溥\(yùn)用了擬人的寫法，表現(xiàn)了畫眉鳥的自由和快樂?！拔覀兛磿r(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上。”一句運(yùn)用了擬人的寫法，“款款”不僅寫出月光移動(dòng)的緩慢，更有一種從容悠閑的姿態(tài)，所以后面的“溜”便有了一份調(diào)皮和可愛了，表現(xiàn)了孩子們對月亮的喜愛之情。因此，我們在習(xí)作時(shí)要展開豐富的想象，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭方法把文章寫得更加生動(dòng)、形象。3）通過學(xué)習(xí)，你覺得怎樣才能把景物寫清楚，寫具體？細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)；動(dòng)靜結(jié)合，互相映襯；注重積累，把握順序；展開想象，運(yùn)用修辭。六、佳作引路例文：分析《雨中即景》總評：作者在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開合理的想象，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法，從視覺、聽覺等方面寫出了雨的特點(diǎn)，給人以美的享受。《習(xí)作：我想對您說》精美教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元的寫法，用書信的形式圍繞主題進(jìn)行寫作。.學(xué)習(xí)用第一人稱來寫作，真切地表達(dá)自己的情感與想法。.聯(lián)系生活實(shí)際，用充滿感情的語言表達(dá)對父母的情感，培養(yǎng)愛父母的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元的寫法，用書信的形式圍繞主題進(jìn)行寫作。.聯(lián)系生活實(shí)際，用充滿感情的語言表達(dá)對父母的情感，培養(yǎng)愛父母的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)用第一人稱來寫作，真切地表達(dá)自己的情感與想法。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、激趣引入你是否還記得……《媽媽的愛》一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來。媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫。啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我。一把雨傘遮在我的頭頂，雨水打在媽媽身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，她著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。三八婦女節(jié)那天，我給媽媽獻(xiàn)上一束鮮花，媽媽把我抱在懷里，輕輕地親吻我的臉頰，啊，媽媽的愛是甜甜的吻，我在媽媽的愛里一天天長大。每個(gè)人都有疼愛自己的母親、父親，請你也講一講父母愛自己的故事。孩子們，閉上眼睛，回顧你和父母在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓那一幕幕在你的頭腦中過電影。只要是給你留下深刻印象的，哪怕只是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作、一句話都不要放過，因?yàn)槟嵌际歉改笇δ愕膼?。孩子們，睜開眼睛，把你想到的說出來。二、習(xí)作內(nèi)容你和爸爸媽媽可能是無話不說的好朋友，也可能平時(shí)你與他們的交流機(jī)會(huì)并不多。讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，把平時(shí)想對他們說的話寫下來，與他們真心“交流”。三、審核指導(dǎo)說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？本次習(xí)作要求把平時(shí)想對爸爸媽媽說的話寫下來。說的內(nèi)容：.可以回憶你們之間難忘的事，表達(dá)你對他們的愛。.可以講講你對一些事情的不同看法，讓他們了解正在長大的你。.可以關(guān)注他們的生活，向他們提出建議，如，勸他們改掉一些你認(rèn)為不好的習(xí)慣。四、思路導(dǎo)航這次寫作該怎樣去寫呢？.確定寫作的內(nèi)容及形式。從三個(gè)方面中選擇一個(gè)自己擅長的來寫作選擇“提建議”或“寫心里話”的可以采用書信體來寫。.借鑒本組課文的寫作方法來寫?！洞饶盖樯睢芬徽n中作者對母親的外貌、動(dòng)作、語言等進(jìn)行了細(xì)致的描寫，體現(xiàn)了母親的慈祥、善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。如“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！边@句話刻畫出一位貧苦的母親形象。通過描寫人物的動(dòng)作，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。描寫人物外貌時(shí)要注意抓住人物與眾不同的外貌特征，使人物形象更加鮮明。人物的動(dòng)作和語言要根據(jù)表達(dá)的需要，反映人物的思想品質(zhì)和個(gè)性特征。.寫作的時(shí)候，可以抓住文章的主要內(nèi)容總結(jié)出精煉而又能吸引讀者眼球的東西來擬題。如：“雨中情”、“溫暖的手套”、“XX 我想對您說”等。.寫作時(shí)內(nèi)容要翔實(shí)，詳略要得當(dāng)，記敘要清楚，語句要通順，記事的文章應(yīng)交代清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。.在寫成初稿后需要自己認(rèn)真修改，也可以在小組內(nèi)討論請同學(xué)提出建議再修改。五、技法點(diǎn)撥.寫真事，露真情。這次習(xí)作應(yīng)該怎樣寫才能露真情？選擇生活中真實(shí)的事情來寫，要把人物放在事件中寫，人物只有在事件中才能“活”起來。.說事例，要具體。怎樣才能把事例說具體？要注意人物的音容笑貌，言談舉止的描繪。抓住人物的外貌、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)來寫，寫出人物個(gè)性。.抓細(xì)節(jié)，打動(dòng)人。父母的哪些舉動(dòng)打動(dòng)了你，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。.說真話，訴真情。和父母說心里話的時(shí)候語言要委婉，感情要真摯，讓人容易接受。你了解書信的格式嗎？①開頭稱呼，也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。②正文。正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)心。問候語最常見的是“您好!”“近好!”依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好 !”“春節(jié)愉快 !”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。主體文的內(nèi)容一般比較詳細(xì)，可以寫一件事，也可以寫幾件事，若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一個(gè)段落，不要混為一談。③結(jié)尾。正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語