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文檔簡介
17、觸摸春天
課文寫的誰？在哪里？做了什么事？
我會說奇跡！
默讀課文1-4自然段，找一找安靜在觸摸春天時都創(chuàng)造了哪些奇跡？（用筆圈出能體現“奇跡”的關鍵詞，在旁邊做批注，寫出自己的理解）
我會找在你找到的安靜觸摸春天時創(chuàng)造奇跡的句子中，如果有還不能夠理解的字詞，就請在小組內相互補充、交流。我會探究
安靜在花叢中穿梭。她走的很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。穿梭流暢磕絆絆磕
她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。極其準確
安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！悄然合攏竟然
睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。神奇的靈性
許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。張望安靜可能在張望什么？我會想（）有生活的權利，（）可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。安靜安靜我會想人生最大的災難，不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄！
我活得很精彩！
誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
學完了課文，我想你一定有很多感悟，假如安靜就在我們身邊，你想對她說點什么？拿出筆來寫下來吧。我會寫1、《假如給我三天光明》——海倫。凱勒2、《老人與?！贰Ｃ魍?、《敬畏
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