小學語文北師大三年級上冊鳥兒翠鳥課件

鮮艷小巧玲瓏注視機靈逃脫銳利蕩漾鮮艷注視機靈

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又長又尖的嘴。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又長又尖的嘴。....

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊的抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又長又尖的嘴。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。才見它飛起，一眨眼它又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。.片翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。才見它飛起，一眨眼它又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。......2、翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。才見它飛起，一眨眼它又輕輕地停在葦稈上了。比一比：1、翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面飛。才見它飛起，一會兒它又停在葦稈上了。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。才見它飛起，一眨眼它又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。自由讀課文第3自然段，用橫線勾出翠鳥是怎樣捕魚的句子，然后再用小圓點畫出表示翠鳥捕魚時動作的詞語。

盡管小魚是那樣機靈，只悄悄地把頭露出水面來吹了個小泡泡，可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起那條小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

盡管小魚是那樣機靈，只悄悄地把頭露出水面來吹了個小泡泡，可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起那條小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。.

盡管小魚是那樣機靈，只悄悄地把頭露出水面來吹了個小泡泡，可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起那條小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。......！

翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起那條小魚，貼著水面往遠處飛走了。.

盡管小魚是那樣機靈，只悄悄地把頭露出水面來吹了個小泡泡，可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起那條小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)，就把這個愿望告訴了老漁翁，老漁翁說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪兒？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面又很深，不容易逮??！”我們失望了，只好在翠鳥飛來的時候，遠遠地看著那美麗的身影，希望它們在葦稈上多停一會兒。寫作方法：1、抓住事物的特點2、仔細觀察、按照一定的順序?qū)?、運用比喻、擬人等生動的表達方式作業(yè)超市：1、背誦《翠鳥