五年級語文修辭手法專項訓練

五年級語文修辭手法專項訓練五年級語文修辭手法專項訓練五年級語文修辭手法專項訓練V:1.0精細整理，僅供參考五年級語文修辭手法專項訓練日期：20xx年X月五年級語文修辭手法專項訓練一、判斷下列使用什么修辭手法、填在括號內(nèi)1、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）2、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）3、危樓高百尺、手可摘星辰。（）

4、花兒在歡笑、鳥兒在歌唱、小草在翩翩起舞。（

）

5、老師是園丁、我們是花朵。（）6、幾場春雨過后、許多鮮嫩的筍、成群地從土里探出頭來。（

）

7、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘、把自己的娃娃送到四面八方。（）

8、森林里的害蟲大量繁殖、成群地向樹木進攻、吃樹葉、咬樹根、鉆樹心。（

）

9、像這樣一條多災多難的禍河、怎么能成為中華民族的“搖籃”呢（

）

10、有翠綠、有淡青、有金黃、也有火一般的紅色。（

）11、春天、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（

）

12、學習如鉆探石油、鉆得愈深、愈能找到知識的精髓。（

）

13、一年之計、莫如樹谷：十年之計、莫如樹木；終身之計、莫如樹人。（

）

14、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（

）

15、駱駝是沙漠之舟。（

）

16、隨著山勢、溪流時而寬、時而窄、時而緩、時而急、溪聲也時時變換調(diào)子。（）17、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸、滿是高過馬頭的野花、五彩繽紛、像織不完的錦緞那么綿延、像天邊的霞光那么耀眼、像高空的彩虹那么絢爛。（）（）

18、生物真是人類的好老師?。。?/p>

）

19、不再膽怯的小白菊、慢慢地抬起它們的頭。（

）

20、你難道要違背人類的真理嗎（

）二、練習：1、這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田、撫慰了我受傷的、幼小的心靈。這句話把（）比作（）、生動形象地寫出了

2、這孩子簡直成了泥猴。

這句話把（）比作（）、生動形象地寫出了

3、三月的桃花水、是春天的明鏡。

這句話把（）比作（）、生動形象地寫出了

4、銀粒兒一般的種子撒下去以后、天天有人俯下身子瞅它、盼它

這句話把（）比作（）、生動形象地寫出了

5、新出的芽兒、細得像針、紅得像血。這句話把（）比作（）和（）、生動形象地寫出了

6、乍開的花兒、像彩霞那么艷麗、像寶石那么奪目。這句話把（）比作（）和（）、生動形象地寫出了

7、魚兒在水中悠閑地散步。這句話把（）當作人來寫、生動形象地寫出了

8、小鳥在枝頭歡快地唱歌。這句話把（）當作人來寫、生動形象地寫出了9、蟋蟀在青草中快樂地彈琴。這句話把（）當作人來寫、生動形象地寫出了三、按照要求改寫句子：1、桃花開了。（改為擬人句）________________________________________________2、躺在草地上、望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕、一會兒飄來了____________________；一會兒跑來了____________________；一會兒____________________。3、老師、您是____________________；老師、您是____________________；老師、您是____________________。4、天上的星星在閃爍。（改為擬人句）________________________________________5、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。（改為比喻句）______________________________________