統(tǒng)編版語(yǔ)文上冊(cè)三年級(jí)級(jí)單元要素梳理

統(tǒng)編版語(yǔ)文上冊(cè)三年級(jí)級(jí)單元要素梳理統(tǒng)編版語(yǔ)文上冊(cè)三年級(jí)級(jí)單元要素梳理統(tǒng)編版語(yǔ)文上冊(cè)三年級(jí)級(jí)單元要素梳理資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月統(tǒng)編版語(yǔ)文上冊(cè)三年級(jí)級(jí)單元要素梳理版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：統(tǒng)編版語(yǔ)文上冊(cè)（三年級(jí)）年級(jí)各單元語(yǔ)文要素梳理單元選文人文主題閱讀訓(xùn)練要素表達(dá)訓(xùn)練要素口語(yǔ)交際訓(xùn)練要素習(xí)作1《大青樹(shù)下的小學(xué)》《花的學(xué)?！贰恫欢鸵獑?wèn)》學(xué)校生活閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。能關(guān)注有新鮮感的詞句并與同學(xué)交流，借鑒課文的表達(dá)仿說(shuō)①選擇自己暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。②借助圖片或?qū)嵨镏v。猜猜他是誰(shuí)2《古詩(shī)三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》金秋時(shí)節(jié)運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。能借助例文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出自己看到的景色。無(wú)寫(xiě)日記3《賣火柴的小女孩》《那一定會(huì)很好》《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》中外童話感受童話豐富的想象。能組織語(yǔ)言講述故事內(nèi)容。無(wú)我來(lái)編童話4《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》《小狗學(xué)叫》閱讀策略單元一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想。能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫(xiě)故事，把故事寫(xiě)完整。《名字里的故事》①把了解到的信息講清楚。②聽(tīng)別人講話的時(shí)候，要禮貌地回應(yīng)。續(xù)寫(xiě)故事5《搭船的鳥(niǎo)》《金色的草地》留心觀察體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物仔細(xì)觀察，把觀察所得寫(xiě)下來(lái)。能和同學(xué)交流自己觀察到的動(dòng)物、植物或場(chǎng)景及其變化情況。無(wú)我們眼中的繽紛世界6《古詩(shī)三首》《富饒的西沙群島》《海濱小城》《美麗的小興安嶺》祖國(guó)河山借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思。能圍繞一個(gè)意思，用自己的話介紹文中的景物或場(chǎng)景。無(wú)這兒真美7《大自然的聲音》《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》《帶刺的朋友》我與自然感受課文生動(dòng)的語(yǔ)言，積累喜歡的語(yǔ)句。能清楚地寫(xiě)下生活中的某種現(xiàn)象及自己對(duì)此的想法。能主動(dòng)用書(shū)面的方式與別人交流想法。身邊的小事①清楚地表達(dá)自己的看法。②匯總小組意見(jiàn)時(shí)，盡可能反映每個(gè)人的想法我有一個(gè)想法8《司馬光》《掌聲》《灰雀》《手術(shù)臺(tái)就是陣地》美好品質(zhì)學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀，理解課文的意思能嘗試通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等揣摩人物的心理活動(dòng)。能轉(zhuǎn)換人