愛護(hù)公物人人有責(zé)國旗下講話稿小學(xué)12篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——愛護(hù)公物人人有責(zé)國旗下講話稿小學(xué)12篇講話稿的大體內(nèi)容斷定要依據(jù)講話的重心來完成，講話稿的講演詞確定要考慮觀眾的年齡。在這里我今天就為您帶來了保護(hù)公物人人有責(zé)國旗下講話稿小學(xué)12篇，相信確定會對你有所扶助。

小學(xué)保護(hù)公物人人有責(zé)講話稿1

愛戴的老師、愛戴的同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是保護(hù)公共設(shè)施，爭做文明市民，共建幸福家園。城市讓生活更美好，文明讓生活更幸福。近年來，隨著城市創(chuàng)辦步伐的逐步加快，大量社區(qū)的公共設(shè)施也相應(yīng)增多，如路燈、果殼箱、ic卡電話、健身器材、花草綠地等，這些公共設(shè)施的日益增多和完善，不僅美化了城市和社區(qū)，也改善了市民的生活環(huán)境，更重要的是提升了城市和社區(qū)的品位。

可是隨著經(jīng)濟(jì)的提高，社會的飛速進(jìn)展。保護(hù)公共設(shè)施演講稿。由于一些市民文明素質(zhì)不高，公共意識不強(qiáng)，破壞公共設(shè)施的行為仍時有發(fā)生。這些不文明者為了一己之快，損害了公眾利益，影響了城市的文明形象。

公共設(shè)施是市民共同享有的公共服務(wù)資源，它是為大家服務(wù)的，需要我們共同來保護(hù)和維護(hù)，這既是一種自覺行動，也是一種社會美德。我們設(shè)想一下，假設(shè)沒有了路燈，人們將在黑暗中行走;沒有了垃圾箱，我們的環(huán)境將骯臟不堪;沒有了磁卡電話，人們將無法應(yīng)急;沒有了健身器材，我們就無法有效地磨練身體;沒有了花草綠地，我們的環(huán)境將會受到嚴(yán)重污染……公共服務(wù)設(shè)施假設(shè)得不到我們的養(yǎng)護(hù)和保護(hù)而遭到破壞，不僅僅是濫用資金和環(huán)境資源，而且所帶來的后果將會降低整個城市和社區(qū)的檔次和品位。

公共設(shè)施是屬于我們大家的，每個人在生活中都會用到它。假設(shè)少了它們，生活也會變得不便當(dāng)。假設(shè)每個人在使用這些公共設(shè)施的時候都能夠多留一份心，保護(hù)它們，看到有人在破壞的時候能夠?qū)崟r制止，相信城市會更加美好，生活會更加美好。保護(hù)公共設(shè)施演講稿。

文明城市呼叫文明市民，文明市民創(chuàng)造文明城市。我們的每一份熱心，都會讓城市凝結(jié)更多文明的馥郁;我們的每一份努力，都會讓我們在打造文明城市、幸福家園的路上更邁進(jìn)一步。讓我們攜起手來，以滿腔的熱心，積極的行動，為創(chuàng)辦更加文明、和諧、秀美的新城市而努力奮斗!

小學(xué)保護(hù)公物人人有責(zé)講話稿2

敬愛的老師、愛戴的同學(xué)們：

大家好！

“保護(hù)公物，養(yǎng)護(hù)環(huán)境”的話題是人人皆知，這樣做畢竟為了什么呢？人們斷定會說：“那還不簡樸，為了讓人人都保護(hù)公物，別破壞公物唄！”這是一個連三歲小孩都懂得的道理！但是不知同學(xué)們有沒有留神到校園里的一些不文明的現(xiàn)象：教室的桌椅上滿是潦草的字跡，殘缺不全；垃圾桶凹凸變形，滿臉污垢；操場上隨處可見難以清理的磚頭、紙片；樓梯上痰跡斑斑；感激的校園里經(jīng)常會看到唾手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學(xué)們，你們是否曾想過，你的一些不文明行為與我們美觀的校園是多么的不協(xié)調(diào)。

古語云：人無德不立，國無德不興。保護(hù)公共設(shè)施是一個人崇高品德的表現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照；保護(hù)公物能表示一個學(xué)校的人文面貌，顯示一個社會的風(fēng)俗，表達(dá)一個民族的素質(zhì)。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你莫非不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣痛苦嗎？

保護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，就確定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的養(yǎng)護(hù)者而不是破壞者。

在此，向大家發(fā)出如下提議：

保護(hù)公物從我做起，挪動桌椅提防翼翼；開門開窗輕手輕腳；

保護(hù)公物從小事做起，不要在純凈的墻上蹬踏留跡；不要讓電燈開關(guān)面目全非；

保護(hù)公物從身邊做起，唾手關(guān)燈儉約每一度電；關(guān)好水龍頭，儉約每一滴水；

同學(xué)們，讓我們攜起手來，杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結(jié)合起來，做一有個文明、有修養(yǎng)的學(xué)生。讓我們一起用今天的努力來創(chuàng)造我們校園美好的明天。

感謝大家，我的演講完畢！

小學(xué)保護(hù)公物人人有責(zé)講話稿3

“人無德不立，國無德不興”。一個人是否保護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個人道德素質(zhì)的上下，一個學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質(zhì)的上下。

然而，在我們的校園里，有些同學(xué)保護(hù)公物的觀念特別淡薄，有意破壞公物的現(xiàn)象還時有發(fā)生。有用腳有意損壞教室門的;有因打鬧損壞椅子、拿衛(wèi)生工具當(dāng)武器的;課桌上隨處可見一些同學(xué)的涂鴉;教室門上墻壁上留下了大量大大小小黑乎乎的腳印;花園里有不少花草被踐踏得奄奄一息，甚至枯死，老師放在教室的粉筆不翼而飛……，這些現(xiàn)象雖然只是少數(shù)人所為，但卻令人深惡痛絕。

保護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平日以愛家的精神喜歡校園，以珍愛自己的身體一樣來保護(hù)公物，就確定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公共環(huán)境的養(yǎng)護(hù)者而不是破壞者。

在此，我們向全體同學(xué)發(fā)出提議：

保護(hù)公物，從我做起。挪動桌椅，提防翼翼;

保護(hù)公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳;

保護(hù)公物，從我做起?；ú輼淠荆形鹋收?

保護(hù)公物，從小事做起。不要在乳白的墻壁上蹬踏留痕;

保護(hù)公物，從小事做起。不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨;

保護(hù)公物，從小事做起。不要讓扶手護(hù)欄身首異處;

保護(hù)公物，從身邊做起。唾手關(guān)燈，儉約每一度電;

保護(hù)公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。

我相信：我們?nèi)熒鷶y起手來，全體鼓動，全員參與，以仆人翁的容貌全員管理，杜絕損壞公物、破壞環(huán)境的行為。我們的校園將變得更加絢麗多姿，綻放出更加奪目的光芒。

小學(xué)保護(hù)公物人人有責(zé)講話稿4

敬愛的教師和愛戴的同學(xué)們：

大家早上好!有機(jī)遇站在莊重的國旗下與大家交換自我的心聲，我倍感榮幸。今日我演講的題目是《美觀學(xué)校我的家，珍愛公物你我他》。

又是一個布滿?？吹那逶?，又是嶄新的一天，我們又開頭了新的一天的生活，我們一如既往地在課本中飛行在題海中穿梭，同時也一如既往地與公共財物接觸著，我們每日都在利用它們，卻以一種不友好的方式“回報”著它們，看看教室里那天藍(lán)色的窗簾上是否是比本來多了些印象派繪畫?不用說，這些都是我們的杰作，有的同學(xué)吃過飯，不管手上沾的是水還是油，洗都不洗，掀起窗簾就擦，直到以為自我的手明凈為止，手是明凈了，可看看可憐的窗簾，我們又于心何忍?

更有甚者，拉窗簾時巴不得用力全身力氣，把窗簾拉到“唰啦“一聲，還在為自我“蕭灑”的動作自滿驕傲，不顧其他同學(xué)那奇怪的眼光，那眼光是珍愛公物者對他的提示，也是對他這類行為的批評，乃至痛斥。是啊，這些東西是我們共同具有的，是公共財物，是為我們的學(xué)習(xí)，生活供應(yīng)便當(dāng)?shù)模覀儾粦?yīng)當(dāng)如此殘暴地對對待它們，相反，更應(yīng)當(dāng)珍愛它們，像摯友一樣庇護(hù)它們，使它們更好地為我們服務(wù)，相信每個憐恤的人都會這樣想，更都應(yīng)當(dāng)這樣做。

再看看教室里的桌凳，有幾個是完好無損的?又有哪些不遍體鱗傷?每日支持著同學(xué)們厚重的書本和不太小的身軀，還要承受仆人心境不好時的一通宣泄。每日悄悄無聞地為我們奉獻(xiàn)著自我，不光沒有得到任何回報，還遭遇嚴(yán)重侵害。這些現(xiàn)象都是我們習(xí)以為常的，或許我們實(shí)在不太留意這些看似微小的細(xì)節(jié)，可是，人的品質(zhì)不正是從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為和細(xì)節(jié)中表達(dá)出來的嗎?我們對某個人下評論時，不也是從他的行為談起嗎?

從幼兒園起，教師就教導(dǎo)我們要珍愛公物，珍愛學(xué)校里的一草一木，一年又一年，直到我們上了高中，不知聽了多少遍，能夠說每個人都明白，可又有幾人真正做到過呢?公共財物是我們共同的資產(chǎn)，是我們的幫手，離開了他們，我們的學(xué)習(xí)生活就不會那末便當(dāng)，順心，作為高中生，我們更應(yīng)當(dāng)為他人建立模范，珍愛公物，不隨意破壞公物，由于我們是社會的未來，是祖國的希看，應(yīng)當(dāng)說聚集著群眾的眼光，一切好習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)在我們身上表達(dá)用我們的行為往感化身邊的人。

同學(xué)們，珍愛公物，不只是停留在口頭上，不只是一句標(biāo)語，更應(yīng)當(dāng)付諸行動。就讓我們此后刻開頭，從我做起，從點(diǎn)滴做起，共同創(chuàng)立一個美觀的學(xué)校，為我們創(chuàng)造完備的其次個家，?？丛谶@條珍愛公物的路上，有你，有我，也有他!

我的演講終止了，多謝大家!

小學(xué)保護(hù)公物人人有責(zé)講話稿5

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，愛戴的同學(xué)們：

大家早上好!今天我演講的題目是《保護(hù)公物，人人有責(zé)》。

同學(xué)們，伴隨著每天清早冉冉升起的朝陽，我們高欣喜興地來到學(xué)校，看著高大的教學(xué)樓，綠色的操場，還有那美觀的校園一角，看到這一切，我們的心情是何等的舒暢!學(xué)校為了給我們營造一個美好的校園環(huán)境，花費(fèi)了大量資金舉行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個既美好又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，然而，我們有的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和保護(hù)，有意或無意的去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學(xué)生守那么的行作對道不理應(yīng)受到大家的指責(zé)和唾棄嗎?

在上周升旗儀式上，官校長就已經(jīng)深刻的教導(dǎo)了我們?nèi)熒Ｗo(hù)學(xué)校的公物，養(yǎng)護(hù)校園環(huán)境，經(jīng)過一周的查看后，察覺仍有不文明的行為。譬如，學(xué)校里的課桌椅，要不就被人在上面亂寫亂畫，要不就拿小刀在上面亂刻;凳子更加嚴(yán)重，要不就是缺胳膊，要不就是斷腿;有些同學(xué)進(jìn)出教室時，不是用手推門，而是用腳踢門。我們的操場是越來越美觀，可是有些人不去保護(hù)，學(xué)校種的花草樹木是為了美化校園，有一些人不知是貪好玩，還是出于別的什么理由，仍亂摘花朵，踩踏草坪。剛刷白的教室墻壁上，才沖洗過的廁所墻壁上，又留下了一個個可恥的腳印。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要以損壞校產(chǎn)為恥，以喜歡校園為榮。保護(hù)公物，從我做起，挪動桌椅，提防翼翼;保護(hù)公物，小事做起，讓墻壁明凈，讓窗戶亮堂;保護(hù)公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，撿起紙屑。

同學(xué)們，請保護(hù)校園吧，我們從小就要養(yǎng)成保護(hù)公物的好習(xí)慣，不損壞學(xué)校的門窗玻璃、圖書器材，花草樹木，不在課桌椅、黑板、墻壁上亂涂亂畫，讓我們行動起來，爭做一個保護(hù)公物的好學(xué)生吧。

小學(xué)保護(hù)公物人人有責(zé)講話稿6

敬愛的教師、愛戴的同學(xué)們：

大家早上好!我是來自七年級29班的張彧，今日我演講的主題是：保護(hù)公物，人人有責(zé)。

保護(hù)公物是公民社會公德的根本資料。它要求公民關(guān)切、保護(hù)和養(yǎng)護(hù)國家財產(chǎn)，同一切破壞和濫用公共財物的行為作斗爭。保護(hù)公物，就是要保護(hù)國家的財產(chǎn)。由于它是全體人民的共同資產(chǎn)，是大量人經(jīng)過長期辛勤的勞動換來的果實(shí)，關(guān)切保護(hù)國家財產(chǎn)是我們每個人應(yīng)盡的職責(zé)。

有這樣一句話"人無德不立，國無德不興"。公民道德的好壞，表達(dá)著一個民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個人的言行，從小處講能夠反映一個人道德素質(zhì)的上下，一個學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個國家的禮貌程度及民族素質(zhì)的上下。

作為中學(xué)生，愛校是我們無可推諉的義務(wù)。用一句簡樸至極的話來說，就是"學(xué)校是我家，人人都愛她"，美觀和諧的學(xué)校，要我們大家共同來營造。為了使我們的學(xué)校更加美觀，我們務(wù)必保護(hù)學(xué)校里的一草一木。我期望大家做到以下幾點(diǎn)：

一、保護(hù)公物，從我做起。挪動桌椅，細(xì)心翼翼;開門開窗，輕手輕腳;花草樹木，切勿攀折。

二、保護(hù)公物，從小事做起。不要在乳白的墻壁上蹬踏留痕;不要在嶄新的課桌上留下信手涂鴉;不要讓扶手護(hù)欄滿身是傷。

三、保護(hù)公物，從身邊做起。唾手關(guān)燈，儉樸每一度電;擰緊水龍頭，儉樸每一滴水;撿起地上的紙屑，堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生。

四、保護(hù)公物，人人有責(zé)。期望同學(xué)們彼此監(jiān)視、彼此指點(diǎn)，共同養(yǎng)成保護(hù)公物的好習(xí)慣。

盡管目前還有不少同學(xué)往往用衛(wèi)生清潔工具嬉戲打鬧，盡管目前我還時?？吹秸n間有同學(xué)拿著教具跑跑跳跳，但我相信我們能一齊努力變更自我。

其實(shí)在我們身邊也有一些容許為了養(yǎng)護(hù)公物而出一份力的模范。每當(dāng)我們看到這些心愛的身影，便會感到特別欣慰，就像縷縷陽光和暖著我們的心。他們悄悄無聞的行為，將帶動著身邊的一批批同學(xué)，把保護(hù)公物的種子播進(jìn)他們的心田;他們用辛勤的汗水，最真實(shí)地解釋了什么是禮貌!

讓我們向保護(hù)公物的同學(xué)們表示的敬意!讓我們向他們學(xué)習(xí)!保護(hù)公物，人人有責(zé)!

我的演講到此終止，多謝大家!

小學(xué)保護(hù)公物人人有責(zé)講話稿7

敬愛的老師、愛戴的同學(xué)們：

大家好！

我是xx班的xx，我代表全班同學(xué)演講，今天我演講的題目是《保護(hù)環(huán)境公物。創(chuàng)造美好校園》。

當(dāng)早晨的第一縷陽光靜靜灑落在大地，惠臨校園時我們往往伴隨耳邊吹過的陣陣涼風(fēng)，盡情享受難以形容的愜意，舒心的背誦英語單詞，喜悅的吟唱詩詞美文，在美好的壞境里，校園的一切顯得那么明快，被陽光照射得閃亮的窗里傳來的朗朗讀書聲，多么像一組組騰躍中的音符，這些構(gòu)成了我們校園一幅美觀和諧的圖畫，而在這和諧的校園里，總有一些不和諧的.現(xiàn)象，我們之中的少數(shù)同學(xué)有意或無意的破壞了和諧，亂扔廢紙，口香糖隨處可見，純凈的墻面上留下了一些能人的腳印，水龍頭不關(guān)，廁所里煙頭隨處可見，煙霧迷漫……安裝在墻上的指示燈被破壞的七零八落。

同學(xué)們，當(dāng)我們看到這些現(xiàn)象的時候，內(nèi)心有波瀾嗎？校園的明凈能給我們舒心的學(xué)習(xí)壞境，公物的設(shè)置能給我們學(xué)習(xí)生活帶來便當(dāng)，這些都是為了我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，我們有權(quán)利，有義務(wù)養(yǎng)護(hù)好，利用好他們，沒有任何理由去破壞它們。

可能你把唾手扔垃圾，吐口香糖看成是一件很小的事情，實(shí)際上正是這些小時反映出我們中學(xué)生一種素質(zhì)，一種不良習(xí)慣的呈現(xiàn)，保護(hù)公物是一個人美好心靈的寫照，保護(hù)公物能顯示一個中學(xué)生的道德水準(zhǔn)，我們是學(xué)校的仆人，理應(yīng)體香我們的仆人翁意識，那我們就首先理應(yīng)愛自己學(xué)習(xí)生活的校園，保護(hù)校園的一草一木，一桌一椅，“人無德而不立，國無德而不興”在我們唾手扔下廢紙時，吐出口香糖同時我們也丟掉了我們的情操與道德，而我們每個同學(xué)都去彎腰撿起廢紙時我們同時又撿起了我們的素質(zhì)，撿起了我們的良知。校園環(huán)境美化靠的是每個同學(xué)的養(yǎng)護(hù)，而不是一個班的辛勤值周，本周由我班值周，我們莊重承諾，決不失職，不做與美化校園相違背的任何小事，望全體師生監(jiān)視我們的工作！應(yīng)我們共同來保護(hù)我們的校園！

小學(xué)保護(hù)公物人人有責(zé)講話稿8

愛戴的老師，愛戴的孩子們：

大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是《保護(hù)公物從我做起》。

伴隨著每天清早冉冉升起的朝陽，孩子們高欣喜興地開頭新的一天，看著溫馨、美觀的校園，我想孩子們都會有一種熱愛和驕傲的心情。學(xué)校為了給我們營造一個美好的校園環(huán)境，花費(fèi)了大量人力和物力。這一切都是為了讓我們擁有一個既美好又舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們理應(yīng)珍惜養(yǎng)護(hù)這美好的環(huán)境。

前幾天，我察覺小書屋里新添的美麗圓凳破相了；上一周，四年級鼓號隊(duì)歸還的衣服外罩貌似被小老鼠啃過了；樓道上的包干區(qū)標(biāo)牌不知道被誰的衣服的無影腳還是無影手給弄得垂頭喪氣地吊在那兒；個別孩子進(jìn)出教室，“呼”地一聲把門拉開，又“砰”的一聲把門關(guān)上，震得窗戶上的玻璃都跟著一起顫抖……我所列舉的事例，我想大家也是都看到了的。在這里，我不禁想問問那些不保護(hù)公物的孩子們，你有沒有想過，不管是有意還是無意，都對公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學(xué)校對公物的修理費(fèi)用，這可是一筆不小的開支。那些為我們供給一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)施都是多少工人頂著烈日當(dāng)頭的艱辛辛苦建成的呀！莫非我們不理應(yīng)好好的保護(hù)嗎？

孩子們，不僅在學(xué)校要保護(hù)公共財物，在校外，在公園、在小區(qū)、在街道等等，更理應(yīng)要保護(hù)公共場所的公共財物。假設(shè)我們圖一時之快，逞一時之勇，而去有意毀壞公物，那它損壞的是國家的財產(chǎn)，貶低的是你的聲譽(yù)，破壞的是我們學(xué)校的形象。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。愛戴的孩子們，保護(hù)桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡樸的小事，但意義重大；有大量保護(hù)公物的事情只是舉手之勞，但并非人人能做，長久地保護(hù)公物更非易事。但一旦養(yǎng)成習(xí)慣，成為你的素質(zhì)，就不是什么難事了。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，精心保護(hù)學(xué)校的一草一木，使自己擁有一顆保護(hù)公物的公德心，成為一個真正的保護(hù)公物的文明人。

小學(xué)保護(hù)公物人人有責(zé)講話稿9

愛戴的老師、同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是《保護(hù)公物，有一顆文明的公德心》。

當(dāng)你幸運(yùn)地避過沒有井蓋的下水道時，當(dāng)你親眼看到被踐蹋得奄奄一息的綠地時，當(dāng)你放下一臺被爛泥堵住而不能使用ic卡電話時，你確定會譴責(zé)那些可惡的破壞者。然而，此時此刻，是否有同學(xué)反省自己的行為呢？

我們先不說校外怎樣，就講講我們學(xué)校公物養(yǎng)護(hù)處境吧。在教學(xué)樓和廁所的墻壁上，有人用粉筆、刀片肆意刻畫、損壞公物；教室內(nèi)，鞋印、手印四處可見；有的`桌椅缺胳膊少腿；我校的水龍頭，也常遭到破壞?？创饲樾危懔钊藨嵟f分！我們不禁要問：這是一名小學(xué)生的所作所為嗎？

一個人的言行，往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的上下。學(xué)校是我們的家，人人都要保護(hù)她——而上述種種行為能說是保護(hù)學(xué)校嗎？真不知那些破壞者要干什么，到底在想什么？他們在墻上題字，就能成為王曦之嗎？在桌上畫畫，就得成為達(dá)芬奇嗎？對門和黑板一頓莫名的暴力，就能成為拳王泰森嗎？這一切的一切，會使你賞心悅目嗎？恰恰相反，這只會令我們的生活和學(xué)習(xí)狀況更糟糕。公物是便當(dāng)大家的，損壞公物就是自找麻煩，損人不利己，也讓集體為此蒙羞。因此，我們要堅(jiān)決杜絕這種可恥的破壞行為！

盡管有些人置集體利益與不顧，盡管有些人破壞公物，不過，我們照舊能看到一批保護(hù)公物的同學(xué)，他們主動清洗墻報欄，自愿修理班級中損壞的課桌椅每當(dāng)我們看到這些心愛的身影，便會感到分外欣慰，就像縷縷陽光和暖著我們的心。他們悄悄無聞的行為，將帶動著身邊的一批批同學(xué)，把保護(hù)公物的種子播進(jìn)他們的心田；他們用辛勤的汗水，最真實(shí)地解釋了什么是文明！讓我們向保護(hù)公物的同學(xué)們致以最崇高的敬意！

俗話說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。愛戴的同學(xué)們，擦洗桌椅，輕輕開門、關(guān)門，看起來是件很簡樸的事，但不是全體人都能夠做到的。一個人做一件好事輕易，做一輩子好事難。讓我們從我做起，從身邊的小事做起，精心去保護(hù)全體的公物，讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心，成為一名高素質(zhì)的小公民吧！

我的演講到此終止，感謝大家！

小學(xué)保護(hù)公物人人有責(zé)講話稿10

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

今天國旗下演講的主題是“保護(hù)公物，人人有責(zé)”。

同學(xué)們，當(dāng)你們步入綠樹成蔭、鳥語花香的校園，當(dāng)你們跨進(jìn)寬大亮堂、窗明幾凈的教室，一種家的感覺油然而生。這是我們成長于斯，成才于斯的福地，我們要在這里度過六年美好的時光，這里的一草一木都值得我們?nèi)ケＷo(hù)，去珍惜。但我們的身邊經(jīng)常發(fā)生一些損壞公物的不文明的行為，乳白的墻壁被腳印染黑了，一只凳子的底座猛然沒了影，課桌呢，被水筆畫成了大花臉，，玻璃也不知什么時候多出了幾條“花紋”，水池里的水早已裝得滿滿的。這些不良現(xiàn)象，仍存在我們的身邊。因此我要在這里向同學(xué)們大聲疾呼：損壞公物，事事可恥，保護(hù)公物，人人有責(zé)！

同學(xué)們，損壞公物造成了人力財力物力的極大濫用。以修理課桌為例，學(xué)校每年要花費(fèi)幾萬塊錢。我們每損壞一盞燈，一個水龍頭，一塊玻璃，一扇門，就意味著工人師傅要付出艱辛的勞動，學(xué)校要付出一筆不小的開支。因此，我們要保護(hù)公物，形成儉樸的良好風(fēng)氣。

古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。學(xué)校是我家，人人都愛她。美觀和諧的校園，要我們大家共同來營造，為了使我們的校園更加美觀，我們務(wù)必保護(hù)校園里的一草一木，保護(hù)公物，我夢想大家做到以下幾點(diǎn)：

一、保護(hù)公物，從我做起。挪動桌椅，提防翼翼；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折。

二、保護(hù)公物，從小事做起。不要在乳白的墻壁上蹬踏留痕；不要在嶄新的課桌上亂涂亂畫；不要讓扶手護(hù)欄滿身是傷。

三、保護(hù)公物，從身邊做起。唾手關(guān)燈，儉約每一度電；擰緊水龍頭，儉約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。

四、保護(hù)公物，人人有責(zé)。夢想同學(xué)們彼此監(jiān)視、彼此指點(diǎn)，共同養(yǎng)成保護(hù)公物的好習(xí)慣。

同學(xué)們，讓保護(hù)公物成為我們每個同學(xué)的自覺行動；讓保護(hù)公物成為我們每個同學(xué)的良好習(xí)慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，精心保護(hù)學(xué)校的一草一木，使自己成為一個真正的保護(hù)公物的文明人。

感謝大家。

小學(xué)保護(hù)公物人人有責(zé)講話稿11

老師們、同學(xué)們：

你們好!

今天我想談?wù)劇氨Ｗo(hù)公物”的話題。這是一個老生常談的話題，當(dāng)時又不能不常談，由于我們還做的不太好。不知道大家有沒有留神到，我們初一、初二年級的教室樓道里貼的“輕聲慢步”的告示牌上坑坑洼洼，布滿了同學(xué)們的手印，我們的課桌上又都了幾道新添的疤痕，我們學(xué)校剛刷白的墻面上已經(jīng)有了同學(xué)們的腳印，上周在學(xué)校的垃圾箱里竟然還察覺了新安裝的窗簾。所以今天的國旗下講話我們還分外有必要來再次談?wù)劚Ｗo(hù)公物的話題。

學(xué)校為了給我們營造一個美好的校園環(huán)境，今年暑假里，花費(fèi)了大量資金舉行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個既美好又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，而個別同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和保護(hù)，有意或無意的去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學(xué)生守那么的行作對道不理應(yīng)受到大家的指責(zé)和唾棄嗎?假設(shè)每位同學(xué)都去做一下，那么將有上千張課桌被損壞，那么，我們的校園將不成其為校園，也必將對每個同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)帶來大量的不便和負(fù)面影響。

保護(hù)公物是一個人崇高品質(zhì)的表達(dá)，是一個人美好心靈的寫照，保護(hù)公物能顯示一個社會的風(fēng)俗、表達(dá)一個民族的素質(zhì)、反映一個國家的精神。學(xué)生階段，是學(xué)習(xí)學(xué)識，更是學(xué)會做人的黃金時期。

同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我夢想同學(xué)們?nèi)巳硕寄茏霰Ｗo(hù)公物的有心人。夢