(新高考)高考生物一輪復(fù)習(xí)課件第十三單元生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(含解析)

第十三單元生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)知識(shí)主線思維串聯(lián)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者單向流動(dòng)逐級(jí)遞減恢復(fù)力自我調(diào)節(jié)負(fù)反饋1.據(jù)同化類型確認(rèn)生態(tài)系統(tǒng)功能類群生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)無(wú)機(jī)物無(wú)機(jī)物分解者提醒：①生產(chǎn)者一定為“自養(yǎng)型”，“自養(yǎng)型”一定為生產(chǎn)者。②分解者一定為“腐生型”，“腐生型”一定為分解者。③生產(chǎn)者未必都是植物，植物未必都是生產(chǎn)者。④消費(fèi)者未必都是動(dòng)物，動(dòng)物未必都是消費(fèi)者。2.能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間流動(dòng)過(guò)程提醒：①動(dòng)物糞便中的能量不屬于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量，應(yīng)為上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量。②計(jì)算能量傳遞效率時(shí)，以“營(yíng)養(yǎng)級(jí)”為單位，而不是兩個(gè)個(gè)體間的傳遞效率。③散失的熱能不能被生產(chǎn)者固定再次進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，故能量流動(dòng)單向不循環(huán)。④有些分解者可為消費(fèi)者提供能量，如蘑菇可為人提供能量，蚯蚓可為雞提供能量等，但分解者不可為生產(chǎn)者提供能量。3.生態(tài)系統(tǒng)中的3類信息、3種作用及2個(gè)應(yīng)用4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性5.四大生態(tài)環(huán)境問(wèn)題成因題型一結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，考查社會(huì)責(zé)任1.(2019·全國(guó)卷Ⅱ，6)如果食物鏈上各營(yíng)養(yǎng)級(jí)均以生物個(gè)體的數(shù)量來(lái)表示，并以食物鏈起點(diǎn)的生物個(gè)體數(shù)作底層來(lái)繪制數(shù)量金字塔，則只有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是牧草，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)是羊)和森林生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是喬木，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)是昆蟲)數(shù)量金字塔的形狀最可能是(

) A.前者為金字塔形，后者為倒金字塔形 B.前者為倒金字塔形，后者為金字塔形 C.前者為金字塔形，后者為金字塔形 D.前者為倒金字塔形，后者為倒金字塔形2.(2019·廣東中山市調(diào)研)如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是(

)A.圖中有四條食物鏈B.圖中的腐生細(xì)菌和真菌屬于分解者，一些動(dòng)物也屬于分解者C.圖中樹、蟲、鳥和蛇組成一個(gè)生物群落D.真菌和鳥之間不僅具有捕食關(guān)系還具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系題型二結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，考查社會(huì)責(zé)任3.(2019·漢中市質(zhì)檢)圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)的各生物成分，1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過(guò)程；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況，請(qǐng)分析回答：(1)在圖1中，生產(chǎn)者是______(填圖中字母)，碳元素在生物群落內(nèi)是以_______形式流動(dòng)的。(2)圖1中的1表示的生理過(guò)程主要是________，其能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是________________________________。如果A發(fā)生瘟疫而大量死亡，則D的數(shù)量發(fā)生的變化是________。(4)在圖2所示的能量流動(dòng)中，③________(填“屬于”或“不屬于”)兔同化的能量。題型三結(jié)合能量流動(dòng)相關(guān)知識(shí)，考查科學(xué)思維和生命觀念4.(2019·洛陽(yáng)市統(tǒng)考)圖甲是草原生態(tài)系統(tǒng)中常見的能量金字塔，每層中的標(biāo)號(hào)各代表一種生物。圖乙代表該生態(tài)系統(tǒng)中部分營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖，其中的字母表示能量值(單位：kJ)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲繪制出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。(用圖中標(biāo)號(hào)和箭頭表示)(2)圖乙中，所示的生物不能構(gòu)成一個(gè)群落的原因是__________________________________；其中d表示_____的能量；h所示的能量屬于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)；f所示能量散失的同時(shí)伴隨的碳形式的變化是__。(3)若用標(biāo)志重捕法調(diào)查兔子的種群密度，實(shí)驗(yàn)中需要的數(shù)據(jù)除第一次捕獲并標(biāo)記的兔子數(shù)量外，還需要的數(shù)據(jù)有_______________________________________________________________________________________________________________。題型四結(jié)合環(huán)境保護(hù)考查生命觀念和社會(huì)責(zé)任5.(2019·4月浙江選考，1)下列關(guān)于全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A.臭氧層能降低太空紫外線對(duì)生物的傷害B.人類活動(dòng)對(duì)大量野生生物的滅絕沒(méi)有影響C.限制二氧化硫和一氧化氮的排放量是防治酸雨的有效措施D.化石燃料的大量燃燒使二氧化碳的全球平衡受到嚴(yán)重干擾6.(2019·中原名校質(zhì)量考評(píng))2018年11月5日，中國(guó)科學(xué)報(bào)發(fā)表了有關(guān)“降低水溫，拯救野生中華鱘”的文章。文章指出，近年來(lái)，中國(guó)通過(guò)建立中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖基地，將人工繁殖的中華鱘放流野外來(lái)補(bǔ)充野生種群。但研究人員指出，還需采取措施維持這些大魚的生殖活力，當(dāng)務(wù)之急是盡早將繁殖季節(jié)的水溫降至適宜的18～20℃范圍內(nèi)。下列相關(guān)敘述中正確的是(

) A.“建立中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖基地”屬于對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù) B.將人工繁