小學(xué)語文老師年度述職報(bào)告6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)語文老師年度述職報(bào)告6篇無論在什么工作崗位，我們都需要使用到述職報(bào)告，專心完成述職報(bào)告，能夠扶助小伙伴們陳述任職處境，采納群眾監(jiān)視。下面是在這里我為您共享的小學(xué)語文老師年度述職報(bào)告范文6篇，感謝您的參閱。

小學(xué)語文老師年度述職報(bào)告范文1

本人于19XX年7月畢業(yè)于XXXX師范學(xué)校，同年9月被調(diào)配到XXXXX中心小學(xué)。19XX年9月我調(diào)到XXXXX小教，19XX年9月至19XX年7月，在XX的四圍小學(xué)任教；19XX年9月至今，在XX中心小學(xué)任教。19XX年至19xx年，我加入了x省高等師范?？浦形膶I(yè)的函授學(xué)習(xí)，并于19XX年7月25日學(xué)習(xí)終止，取得了大專文憑。19XX年11月，我取得了小學(xué)一級(jí)教師資格。

任現(xiàn)職以來，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，擁護(hù)黨的方針政策，專心學(xué)習(xí)鄧小平理論以及”三個(gè)代表“重要思想；忠于黨的教導(dǎo)事業(yè)，全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，教導(dǎo)思想端正，師德良好；遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，按照安置，團(tuán)結(jié)關(guān)切周邊的同志，專心履行崗位職責(zé)。為了提高自己的思想政治素質(zhì)，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，我積極加入學(xué)校、黨組織及其它單位組織的各種思想政治學(xué)習(xí)。今年6月份，我積極加入了由區(qū)教導(dǎo)局組織的關(guān)于《教師法治教導(dǎo)讀本》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我受到了深刻的法律教導(dǎo)，解開了心頭的大量不解。同時(shí)，本著對(duì)教導(dǎo)事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用課余時(shí)間，我專心學(xué)習(xí)了《教導(dǎo)法》、《教師法》、《未成年人養(yǎng)護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，鞏固了依法從教的法制觀念。

從教以來，我一向承擔(dān)語文教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來，我主要承擔(dān)高年級(jí)的語文教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順?biāo)焱瓿山虒W(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并根據(jù)學(xué)生的根基實(shí)際，編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)籌劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，專心備好每一節(jié)課。

課上，本人以素質(zhì)教導(dǎo)為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、議論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能，拓寬了學(xué)生的思路，進(jìn)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維；同時(shí)，我通過充分利用兩機(jī)一幕等現(xiàn)有的電教設(shè)備，采用生動(dòng)多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量；此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)表達(dá)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人專心批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，專心寫好教學(xué)隨筆，通過總結(jié)得失，爭(zhēng)取不斷提高自身的業(yè)務(wù)才能。

在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，由于學(xué)生的素質(zhì)不一樣，采納學(xué)識(shí)的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我更加提防做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對(duì)于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教導(dǎo)他們不要高傲，扶助他們樹立遠(yuǎn)x想；經(jīng)常出一些難度對(duì)比高的，能夠磨練思維的題目給他們做。對(duì)于差生，我激勵(lì)他們不要灰心泄氣，盡力挖掘出他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信仰，扶助他們制訂好追求進(jìn)步的籌劃；另外給他們“開小灶”，利用空閑時(shí)間給他們輔導(dǎo)沒有學(xué)好的學(xué)識(shí)，以使他們獲得進(jìn)步。同時(shí)，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動(dòng)，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化優(yōu)等生的才能。我通過不懈地努力，每學(xué)期，我都能讓自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進(jìn)步，提高了整體教學(xué)效果。

俗話說得好：要想學(xué)生有一杯水，自己務(wù)必有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教導(dǎo)形勢(shì)的進(jìn)展，在工作之余，本人特別提防加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)才能。20xx至20xx年，我積極加入了利用周六周日時(shí)間舉行學(xué)習(xí)的，由惠陽進(jìn)修學(xué)校組織的教師持續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我專心學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的工作處境，舉行檢查，摸出了更好的教導(dǎo)學(xué)生的路子。20xx年4月9日至15日，我積極加入了由惠陽教師進(jìn)修學(xué)校組織的電腦培訓(xùn)。此外，在空閑時(shí)間，本人經(jīng)常閱讀《x教導(dǎo)》、《x教導(dǎo)》、《x教導(dǎo)》等教導(dǎo)期刊，還自費(fèi)訂了《當(dāng)代語文教師》、《中國(guó)教導(dǎo)報(bào)》等刊物；另外，本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教導(dǎo)教學(xué)網(wǎng)，了解最新的教導(dǎo)教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，提高自身的學(xué)識(shí)水平。對(duì)于學(xué)校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有閱歷、教法別致的老師學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。

通過學(xué)習(xí)，我獲得了更多的學(xué)識(shí)，提高了自己的業(yè)務(wù)才能。由于自己在工作中肯鉆研、不怕苦，所以，2XX0年9月，我被學(xué)校教研組吸收為教研員，承受了作文教學(xué)方面的教研任務(wù)。在研究期間，我大膽實(shí)踐、勇于改革，取得了確定的勞績(jī)。本人通過研究寫出來的論文《創(chuàng)設(shè)作文情境，上好作文課》獲得了教師們的好評(píng)，并于20xx年12月獲得“x市優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)”。此外，本人還積極參與了學(xué)校組織的其它教研活動(dòng)。20xx年9月至今，本人積極響應(yīng)學(xué)校語文科的號(hào)召，開展了以新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)改革研究；20xx年3月至今，本人又積極響應(yīng)學(xué)校指導(dǎo)處、語文科組的號(hào)召，開展了《搭起自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)構(gòu)建閱讀教學(xué)新模式》的課題研究。通過參與教研活動(dòng)，更新了我的教學(xué)觀念，提高了自身的教學(xué)才能，也提高了自己所承擔(dān)的科目的教學(xué)質(zhì)量。

在自身的業(yè)務(wù)才能得到不斷提高的過程中，本人還積極地利用自身所學(xué)、積累的教學(xué)閱歷去指導(dǎo)新教師開展教學(xué)工作，扶助他們起步，扶助他們抑制在工作中碰見的困難，使他們盡快地熟諳教學(xué)，順?biāo)斓亻_展工作。

任現(xiàn)職期間，我除了承擔(dān)高年級(jí)的語文教學(xué)工作，還承擔(dān)了高年級(jí)的班主任工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的閱歷。在班級(jí)管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。每接手一個(gè)新班，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，了解領(lǐng)會(huì)班級(jí)的各方面處境。這樣，一開學(xué)，我已對(duì)學(xué)生有了確定的了解，對(duì)如何開展班級(jí)管理工作有了確定的有針對(duì)性的計(jì)劃。往往第一節(jié)課走進(jìn)教室，學(xué)生還不熟悉我，我已經(jīng)能熟諳地喊出他們的名字。

這使他們產(chǎn)生了一種親切感。接下來，我便向?qū)W生提出我對(duì)班級(jí)管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。沒有法則不成方圓，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的是非分辯才能，我還通過引導(dǎo)他們溫習(xí)《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為模范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，為他們指領(lǐng)略紀(jì)律方向；通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準(zhǔn)那么內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教導(dǎo)個(gè)體的作用，也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了根基。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，鞏固集體的凝結(jié)力，在班級(jí)管理中，我還充分利用班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課開展形式多樣的，有教導(dǎo)意義的活動(dòng)，寓教于樂。

這些教導(dǎo)活動(dòng)的開展，緊密了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的情誼、鞏固了大家的合作意識(shí)，使他們感受到集體的和暖，激發(fā)了他們喜歡集體的意識(shí)。此外，在班級(jí)管理中，我還特別提防加強(qiáng)班干的隊(duì)伍創(chuàng)辦。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱心、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事才能的得力班干部。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們專心輔助老師做好班級(jí)管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的創(chuàng)辦。要凈化班風(fēng)，對(duì)于抓好思想型的后進(jìn)生是一個(gè)不容忽略的問題。因此，在班級(jí)管理中，我特別提防做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。用“慈母心”、“摯友情”般的關(guān)切，熱心扶助每一位后進(jìn)生，通過挖掘閃光點(diǎn)、扶持起步點(diǎn)、抓住反復(fù)點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn)，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進(jìn)為先進(jìn)。

在生活中，我細(xì)心地關(guān)切著每一位學(xué)生。由于我所教的是高年級(jí)，好多同學(xué)已經(jīng)到了生長(zhǎng)發(fā)育階段，我就抽出時(shí)間為他們上生理衛(wèi)生課，提高他們的衛(wèi)生保健學(xué)識(shí)。天冷了，我指點(diǎn)他們多穿衣服；天熱了，我指點(diǎn)他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我指點(diǎn)他們要帶好雨傘；過馬路時(shí)，我指點(diǎn)他們要留神安好……瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。多年來，我所教過的班級(jí)，班風(fēng)好，學(xué)生都對(duì)我懷有很好的感情。盡管他們畢業(yè)了，但還會(huì)時(shí)常給我寫信、打電話，跟我聊家常、談心事；假日里，他們還會(huì)三五成群地到我家里來拜訪我。

由于工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，我在工作中也取得了一些勞績(jī)：19XX年、20xx年，我被學(xué)校、鎮(zhèn)教辦評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；20xx年，我代表小教加入鎮(zhèn)里“做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員”演講比賽榮獲二等獎(jiǎng)；20xx年12月，我所寫的論文《創(chuàng)設(shè)作文情境，上好作文課》榮獲“x市優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)”；20xx年，我被鎮(zhèn)評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；這幾年在學(xué)校所承受的公開課均獲得了同行的稱贊，所教的科目在鎮(zhèn)的統(tǒng)考中均能取得優(yōu)秀勞績(jī)，達(dá)成學(xué)校的達(dá)標(biāo)要求。

以上是本人任現(xiàn)職以來的一些工作表現(xiàn)，鑒于自身的條件，符合申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師資格。因此，本人特此述職并申報(bào)小學(xué)語文高級(jí)教師，請(qǐng)各級(jí)評(píng)審小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱。

述職人：

20xx年xx月xx日

小學(xué)語文老師年度述職報(bào)告范文2

一學(xué)年很快就要過去了，回想這學(xué)年，我忠誠(chéng)黨的教導(dǎo)事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安置，喜歡、關(guān)切學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取觀法，向有閱歷的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。

本學(xué)年任教一（1）班、一（2）班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安置，專心制定學(xué)科籌劃，并落實(shí)完成。

一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一年級(jí)采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對(duì)此，我專心鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，留心體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境制定切實(shí)可行的教案。積極加入科組教研活動(dòng)，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。

二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么目生、希奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們淘氣好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中生動(dòng)采用不同的教法，以正面教導(dǎo)為主激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，用心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟諳的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、精細(xì)聯(lián)系生活實(shí)際。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又彌漫著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我精細(xì)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中探索數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。

3、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何學(xué)識(shí)的最正確途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去察覺，由于這樣察覺理解最深，也最輕易掌管內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教導(dǎo)理論看法讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)遇，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)"查看與測(cè)量"一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生彼此量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，查看周邊的事物，用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)"統(tǒng)計(jì)"時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)熱愛吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。

小學(xué)語文老師年度述職報(bào)告范文3

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，愛戴的同事們：

大家好！

面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念，回想自己半年來的工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步、提高了大量?，F(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級(jí)工作、語文教研組等方面舉行以下總結(jié)：

1、師德方面：

本人承擔(dān)了三年級(jí)和四年級(jí)語文教學(xué)，承擔(dān)了一個(gè)四年級(jí)的班主任，兼任豐羽學(xué)部語文教研組長(zhǎng)。在教導(dǎo)教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)愛后進(jìn)生，教書育人，為人師表，堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線”，遵守“三模范一要求”，工作責(zé)任心強(qiáng)，按照領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，堅(jiān)持出滿勤，根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

2、教學(xué)工作方面：

按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，專心鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)真正表達(dá)新課程的教學(xué)思想，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)斟酌、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、察覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，用心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正專心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立斟酌和抑制困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境舉行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱心輔導(dǎo)中下生，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)識(shí)測(cè)驗(yàn)，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取學(xué)識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分挖掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)采納的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

3、班級(jí)工作：

根據(jù)學(xué)校德育和少隊(duì)的工作精神，積極開展班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)新主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)形式，推行“人人參與管理，人人采納管理”的班級(jí)管理模式，想手段調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子積極性和主動(dòng)性，對(duì)片面學(xué)生缺乏自覺性，紀(jì)律性的學(xué)生，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時(shí)間與學(xué)生舉行談話和交流。與課任教師、家長(zhǎng)緊密合作。主動(dòng)與課任教師彼此溝通，反映學(xué)生平日的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活處境，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過電訪、家訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的處境，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，彼此溝通，共商教導(dǎo)孩子們的方法，使學(xué)生能健康進(jìn)展。察覺個(gè)別學(xué)生的問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和合作，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教導(dǎo)與學(xué)校教導(dǎo)同步。家長(zhǎng)對(duì)我班的課任教師和班級(jí)工作合意率較高。

4、語文教研方面：

主動(dòng)帶頭上教研課，本學(xué)期主講了兩堂教研課：一堂是本組內(nèi)的教研課，2另一堂是為白沙完小上的公開課。常動(dòng)筆寫寫教學(xué)后記和教學(xué)閱歷體會(huì)，論文一篇選送市加入評(píng)比。每周四組織了集體備課，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)，陳瑞芳老師為學(xué)部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團(tuán)結(jié)一致，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的屢屢修改，還主動(dòng)向市教研室李小葵老師、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉亦平老師請(qǐng)教，并在這堂課的根基上，我們組向整個(gè)學(xué)校提出了“讓每一個(gè)孩子想學(xué)、學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。

回想本年度的工作和學(xué)習(xí)。從個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但有時(shí)還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠，不能持之以恒，夢(mèng)想在領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)視、關(guān)切、扶助下，更好地發(fā)揮自己的一份氣力，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好明天。

小學(xué)語文老師年度述職報(bào)告范文4

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，愛戴的同事們：

大家好！

時(shí)光如梭。轉(zhuǎn)瞬就快放寒假了！開學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二（2）班班主任兼語文老師。我與孩子們一起度過了好多美好的日子。是語文滋潤(rùn)我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的空想，是語文點(diǎn)燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的聰慧。我平庸的生命，由于語文而精彩！”

我不是名師，于千萬人之中普遍的再不能普遍。然而，依舊是語文滋潤(rùn)了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的聰慧。我很慶幸，在不會(huì)選擇的時(shí)候，命運(yùn)使然，做了一個(gè)“孩子王”。我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，我與孩子們一起翱游在課堂，在他們的眼中，我讀到了我的重要。

教師，這個(gè)天底下最光芒的職業(yè)，只有真正理解了，才會(huì)喜歡。才會(huì)心為之所動(dòng)，情為之所牽。由于，教師的使命是神圣的，承載著教導(dǎo)的責(zé)任。教導(dǎo)的契機(jī)在每一個(gè)當(dāng)下。作為一個(gè)青年教師，從剛開頭走向講臺(tái)的稚嫩，到如今的逐漸成熟，讓我懂得學(xué)校是一個(gè)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的搖籃。就像浪花永遠(yuǎn)不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波！對(duì)于我來說，學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的扶助是我人生的饋贈(zèng)！因此，我首先想談?wù)勎业男穆?-感恩。

在今年十月份的時(shí)候，我有幸加入了區(qū)上小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。比賽之前，王校長(zhǎng)，張校長(zhǎng)，張主任，祁主任與老師們賦予我莫大的支持！還有已退休的教研室主任王武禎老先生對(duì)我的課的悉心指導(dǎo)，四校李曉燕老師對(duì)我真誠(chéng)的建議，概括到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型。這些都讓我感動(dòng)不已！從他們身上，我看到了他們完備人格的表達(dá)，他們對(duì)教導(dǎo)的真誠(chéng)將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響！我記得有一次，王老先生評(píng)完我的課后，我將他送至教學(xué)樓前，看著他遠(yuǎn)去的背影，我猛然覺得他很高大，是一個(gè)真正為白銀的教導(dǎo)付出心血的人。在比賽前一天，狄老師為我做好了上課用的頭飾特意送到我家鄰近的公交車站，看著她匆忙的身影來，匆忙的身影去，我不知道用什么來形容我的心情。后來又遇到一個(gè)同事，她對(duì)我做了一個(gè)告成的手勢(shì)，那一刻，雖然還沒有開頭比賽，但我知道我已收獲。那天的天氣有些冷，我一路感動(dòng)地走回家，由于收獲了和暖。

所以，我滿懷感恩。我與學(xué)校，我們是一體的。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開團(tuán)隊(duì)的支持與扶助。學(xué)校是一片純真的天空，讓我們學(xué)會(huì)遨游！這讓我想到“學(xué)習(xí)”?！傲?xí)”字最初的意思是一群鳥兒在天上飛。很美好的畫面。我們的學(xué)生要像鳥兒一樣自由自由遨游于晴空。那么飛得更高的理應(yīng)是他們的班主任，由于教導(dǎo)的本質(zhì)是引領(lǐng)，是“上所施，下所效”。所以，再談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌?/p>

班主任的工作繁忙而又瑣碎。然而，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。

開學(xué)初，盡管我對(duì)這班學(xué)生有所了解，但是好多問題還是接踵而來！譬如二年級(jí)孩子不會(huì)掃地拖地，中隊(duì)長(zhǎng)頑皮不遵守紀(jì)律，個(gè)別孩子不寫作業(yè)，不交作業(yè)，上課時(shí)也有孩子偷偷地吃零食……面對(duì)這種狀況，我只好一個(gè)問題一個(gè)問題去解決。利用班會(huì)課、早自習(xí)對(duì)他們舉行教導(dǎo)。努力造就一個(gè)相互崇敬的班集體，使每個(gè)孩子獲得更多的心靈的感想，懂得我們是一個(gè)大家庭。既然我們?cè)谝黄?，就要學(xué)會(huì)彼此崇敬，彼此扶助。既然我們?cè)谝黄?，就要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，學(xué)會(huì)清潔衛(wèi)生。于是，關(guān)于衛(wèi)生問題，第一周，其次周的時(shí)候，往往是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側(cè)樓梯，一塊拖教室。除此之外，還要善意的指點(diǎn)他們擦窗臺(tái)，給花澆水。期中考試之前，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“滾動(dòng)紅旗”。然而，在之后的幾周里，我們班幾次連續(xù)得到了“滾動(dòng)紅旗”。孩子們分外欣喜。我對(duì)他們說：“滾動(dòng)紅旗代表著榮譽(yù)，榮譽(yù)來之不易。我們每一位同學(xué)都付出了努力，用辛勤的勞動(dòng)換來了這面滾動(dòng)紅旗。你們是我的高傲。”

我很熱愛對(duì)孩子們說：“你是我的高傲?！边@樣的評(píng)價(jià)語他們聽了很欣喜。孩子的心美好純凈，當(dāng)他們覺得自己是老師的高傲的時(shí)候，分外開心，學(xué)習(xí)、做事的勁頭就更足了。

其次件小事是演講比賽中展現(xiàn)的小插曲。學(xué)校要舉行演講比賽，為了表達(dá)公允、公正的原那么，我讓每個(gè)孩子都打定稿件，在班上舉行演講比賽。第一次比賽后，選出了四位小選手。其次次比賽又淘汰了一個(gè)?？墒?，被淘汰的孩子很憂傷，低著頭一句話也不說。為了不讓孩子的心靈受到傷害，我對(duì)孩子們舉行開導(dǎo)。于是我對(duì)孩子們說，和別人比永遠(yuǎn)都是一種淺薄的比，只有自己與自己的對(duì)比才是真正的教量。只有自己贏了自己，才是告成者。我們班江明軒就問：“老師，自己和自己怎么比呢？”正好那幾天我們學(xué)習(xí)了《第三只小板凳》，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小板凳雖然不好看，但是永遠(yuǎn)比其次只小板凳做得好。那樣就是自己跟自己比。人生中，自己才是最大的敵人，只有贏得了自己的人才是真正的勇士?！蓖瑢W(xué)們聽懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮，我就說：“不信，問問方才的小選手，你自己是不是贏了自己？”他說：“是的，我一次比一次背誦的好?！蔽艺f：“今天雖然落選了，但是你贏了自己，就是最棒的自己。雖然退出了，依舊要為自己鼓掌，由于你贏了自己?！苯淌依镯懫鹆苏坡?，我看到那個(gè)孩子笑了。

英國(guó)出名教導(dǎo)家斯賓塞曾說：當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，報(bào)告他--一切都可以重來；當(dāng)孩子遇到不公的時(shí)候報(bào)告他--這不是你的錯(cuò)；當(dāng)孩子悲觀的時(shí)候，報(bào)告他--你已經(jīng)開頭走向告成了；當(dāng)孩子怨恨時(shí)，報(bào)告他--每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)，寬容一些，對(duì)大家都有好處。所以，讓每個(gè)孩子喜悅的生活、學(xué)習(xí)是我一向努力的方向。給他們一個(gè)健康的心靈是我最美好的愿望。我夢(mèng)想給他們真誠(chéng)、和暖撫慰孩子幼小的心靈，用接納、寬容賦予他們安好和信仰。

結(jié)果再說說我加入培訓(xùn)的一些感悟。

上班將近十年了，大大小小的培訓(xùn)不知道加入了多少場(chǎng)。但是十二月八號(hào)，九號(hào)兩天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺。我們凝聽了三位全國(guó)優(yōu)秀班主任的班主任管理策略。王文英主講的“酸甜苦辣咸--直逼心扉的五把利劍”，令我?guī)锥蠕弧?/p>

她是一位普遍的女性，用她的愛喚醒了學(xué)生沉睡的良知，曾把學(xué)生從死亡線上拉了回來，用她的愛和暖了學(xué)生由于失去家庭的冰冷生活。她的學(xué)生在結(jié)婚的時(shí)候請(qǐng)老師做主婚人，學(xué)生的孩子出世的時(shí)候請(qǐng)老師第一個(gè)抱抱。學(xué)生的爺爺去世后她和學(xué)生一塊跪靈堂……她是學(xué)生的知心大姐，是孩子們失去家的和暖之后的精神依靠。她曾將一個(gè)失去父母的孩子領(lǐng)到教室門口，輕輕對(duì)他說：“孩子，到家了?！?/p>

還有好多好多我不知道的，發(fā)生在王文英老師身上的故事。我所知道的就是在山西，有這樣一位像媽媽，像姐姐、像哥們的老師存在著，用她的愛影響著她的學(xué)生，甚至影響著我們。

生活中，她熱愛舞蹈，熱愛彈鋼琴、熱愛毛衣編織，熱愛服裝設(shè)計(jì)。她愛美，愛生活?？赡苁撬眍?，她的裝束，她的發(fā)型給她的教學(xué)生涯帶來好多她不能承受的負(fù)面影響。她自己說：“那是凄涼的，含淚的微笑。”然而她告成了，好多人都認(rèn)為她是賭一口氣。她說不是，由于她超越了那些困難與挫折。她像是一位哲人淡然地面對(duì)，她說她再也不會(huì)由于外在的東西而痛楚了。由于一個(gè)人的“心相”才是完備至善。她學(xué)會(huì)了對(duì)過去受傷的那個(gè)她說聲：“你還好嗎？”對(duì)現(xiàn)在的她賦予自信的微笑，活在當(dāng)下。對(duì)將來的她滿懷夢(mèng)想，夢(mèng)想用自己微薄的氣力為教導(dǎo)事業(yè)帶去一縷春風(fēng)。

我很賞識(shí)她。由于她并不美觀，卻用完備的人格詮釋了生活的態(tài)度。她說，一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)是在每一個(gè)教導(dǎo)的契機(jī)里，用人格的魅力去影響孩子們對(duì)一個(gè)事物的評(píng)判。她的孩子們?cè)谒砩蠈W(xué)會(huì)的是固執(zhí)，感恩。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著最美麗的婚紗隆重出席。由于她說：“孩子們畢業(yè)對(duì)于她來說，就像女兒出嫁，兒子娶媳婦，她就是最美麗的媽媽?！?/p>

由于被她深深感動(dòng)，在征得她同意之后，我拍了她的照片，又與她合了一張影。我覺得她用聰慧的光彩照亮了我們前行的路。

小學(xué)語文老師年度述職報(bào)告范文5

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，變更觀念，努力提升課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

一、專心備好課，做好課前打定，上好每一節(jié)課。

二、留神培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)才能。

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后斟酌題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫模范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教導(dǎo)的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、議論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡(jiǎn)樸的課件，上好測(cè)驗(yàn)課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的天性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自滿。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中斟酌，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的仆人。

因此，當(dāng)學(xué)生對(duì)新學(xué)識(shí)不解不解，產(chǎn)生問題時(shí)，就要抓住時(shí)機(jī)釋難，解決問題。議論理解這個(gè)環(huán)節(jié)就是為了鼓舞學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四特別鐘不成能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與議論：有同桌議論，有小組議論，有師生共論。這樣就使平日不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)遇，提高他們的口頭表達(dá)才能。課堂上騰出時(shí)間去說、去寫，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^穩(wěn)定讀中學(xué)到的學(xué)識(shí)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既表達(dá)學(xué)生的主體作用，又可表達(dá)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。激勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，并要求把好詞好句摘錄下來。

一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)切集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)成學(xué)校的要求。在加入學(xué)校舉行的播送操、文藝匯演均獲得二等獎(jiǎng)，我班每次都能評(píng)上“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。但是，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種才能還是對(duì)比差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷提升教學(xué)方法，持續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

小學(xué)語文老師年度述職報(bào)告范文6

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，愛戴的同事們：

大家好！

縱觀過去的一年，我只是和喜歡xx學(xué)校的每一位老師一樣，認(rèn)專心真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人，下面就從五個(gè)方面向大家作一匯報(bào)。

一、德：

作為一名黨員，我堅(jiān)強(qiáng)共產(chǎn)主義信念，緊跟黨組織的步伐和號(hào)召，擁護(hù)黨的教導(dǎo)方針路線，并把這些都貫徹在教導(dǎo)教學(xué)工作中，能按時(shí)專心加入政治學(xué)習(xí)和黨組織生活。專心學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教導(dǎo)讀本》及一些相關(guān)文件，今后我要用理論學(xué)習(xí)改造自身思想意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐黨員先進(jìn)性的要求。