小學語文教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學語文教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)10篇寫述職報告是我們每個人在工作中都務(wù)必要完成的任務(wù)，寫一份述職報告，我們不斷完善和提升自己，從而吸取閱歷。下面是在這里我為您共享的小學語文教師述職報告?zhèn)€人總結(jié)10篇，感謝您的參閱。

小學語文教師述職報告1

可能是由于熱愛教師這一職業(yè)的理由，我于xxx加入工作，從事x年的幼兒教導工作，于20xx年來到耿圩小學任教。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加模范，由于從今以后我將為人師表，一言一行都影響著學生，我要對他們負責。基于以上熟悉，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個深受學生崇敬和相信的老師。

一、不斷學習、完善自身。

要想做一個合格的人民教師，首先理應(yīng)有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜歡學生，崇敬學生。我積極加入各種學習培訓，在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到了提高。我還深知要教導好學生，教師務(wù)必先以身作那么，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于采納學校布置的各項工作，任勞任怨。

二、提防溝通、真誠教導。

我把喜歡學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，大量事情便迎刃而解。由于愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心用心的呵護著我的班級，與孩子們對等相處，做他們的好摯友，崇敬他們、信任他們、理解他們，與學生共同解決難題。學生的勞績總會有好壞之分，無論勞績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱心的扶助，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生采納了你這個人，才可能以主動的態(tài)度采納你的教導。

三、學教結(jié)合、探索創(chuàng)新。

工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順遂完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、教學大綱，并根據(jù)學生的根基實際，確立學期目標、把握好教學重難點。課上，以素質(zhì)教導為導向，多采用啟發(fā)式、議論式等重導輕灌的教學法，培養(yǎng)了學生的自學才能，拓寬了學生的思路，進展了學生的創(chuàng)新思維，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。

除了日常的教學工作之外，我還關(guān)注學校的進展，留心身邊的細節(jié)，利用空余時間做好學校的對外宣傳，先后在市及縣局相關(guān)媒體上對學校的一些事情和好的做法作了報道。同時在本校舉行的語文命題、美文誦讀比賽中分別獲二、三等獎；20xx年獲縣教導教學工作先進個人，這些雖然是些小小的榮譽，但它是促使我前進的動力，我會更加努力朝著這條路一向走下去的。

這幾年的工作中，在領(lǐng)導的關(guān)切和同事共同的努力，提高了教學水平，取得確定的勞績，也存在大量缺乏之處，我深深知道，教導是一項高難度的工作，要做好它，特別不易。我還年輕，在教導的崗位上還須不懈的努力！我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中我要揚長避短，百尺竿頭更進一步，以只爭朝夕追求卓越的容貌，開拓進取扎實奮進，用加倍努力去實現(xiàn)新的更大的跨越！

小學語文教師述職報告2

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回想本學期二年級的語文教學可以說是既辛苦又慌張，也有著大量收獲和感想。為了今后能更好地開展二年級的英語教學工作，促進我們的英語教學水平，最終提高我們的教學質(zhì)量，現(xiàn)將這學期的教學工作舉行簡要總結(jié)。

這學期我認為做得好的方面主要有以下幾點：

一、提前做好教學打定，合理安置學期教學工作。

在開學伊始，我鉆研教材共同確定了教學進度，根據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯，使學生能在學習中去有意識地記憶學識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成處境舉行評判，使學生在家長的監(jiān)視下達成學識的掌管。在開學做好總體教學打定的前提下，我提防每一課的教學打定，例如在作業(yè)布臵時總會有預(yù)習新課對新課文舉行聽并試讀，在早讀時，我也會率領(lǐng)學生讀一讀新課文，使學生對新課有確定的了解，學習時感覺更輕易；專心備課，確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設(shè)計方案，、科學設(shè)計每節(jié)課，使課堂能更有效。

二、積極開展教學研究，努力提高英語教學水平。

本學期，我們英語教研組經(jīng)常舉行教研活動，大家在教研活動中一起探討教導教學問題，共同思量教學方法。本學期我們也

舉行了課題研究，對活動課教學舉行不斷實踐、總結(jié)、反思，積極去激發(fā)學生的英語學習興趣；我們彼此聽課、評課，在教學中去吸取閱歷，提升教學，教學水平日漸提高；我們一起對教學疑難舉行分析，一起解決學生兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學方法，在教師們的共同氣力下一切教學難題都迎刃而解，大家的教學科研才能都進一步的提高了。

三、提防學生學識的掌管，學練結(jié)合，定期測試。

在這一學期的教學中我提防了學與練的結(jié)合，在每個單元學完后，我會讓學生做練習來檢查該單元學識的掌管處境，同時根據(jù)練習結(jié)果舉行教學的實時反應(yīng)矯正，適當調(diào)整教學內(nèi)容，讓學生能學一課懂一課。考試是檢測學識掌管處境最直接、最有效的方法，也是我了解學生學習處境的常用手段。這學期我在每個單元學習終止后會舉行單元測驗，在期中時舉行了期中測試，并專心分析和總結(jié)了每一次測驗以及半期學生的勞績處境，根據(jù)學生英語水平對學生舉行分層教學和指導，同時對學習困難的學生指派了優(yōu)生舉行一對一的幫扶活動。通過單元測驗、半期考試，以考促學、以考促教，學生在每一次考試后會知道自己哪些學識沒掌管，他們就能實時舉行再學再練，達成學習勞績的提高；教師通過考試全面了解學生處境，針對試卷舉行重難點學識的再次講解，最終提高學生考試勞績、提高教學質(zhì)量。

缺乏之處：

首先是在制定學期進度安置表時，時間上有確定的誤差，其次是對學生兩級分化問題的解決不夠夢想，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在概括的操作中，沒有完全落實到位，導致片面后進生的學習進步甚微，勞績照舊落后。

今后在教學中，我們要留存我們好的做法、好的閱歷，吸取教訓、提升方法、彌補缺乏，把教學工作做得更好。

小學語文教師述職報告3

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我承擔著六(4)班的語文教學兼班主任工作，專心做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

一、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴格要求自己，專心學習和領(lǐng)會黨的十八大精神和有關(guān)教導的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜歡學生，崇敬學生。我精心加入各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，經(jīng)常利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源專心舉行政治學習。我還深知要教導好學生，教師務(wù)必先以身作那么，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。

二、做一位真愛博學的語文教師。

我精心加入校本教研活動，按時加入學校和教研組組織的教研學習。我專心備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學藝術(shù)。平日上課嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順遂完成了教導教學任務(wù)。教學中崇敬孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習精心性。精心和同年級老師承受屢屢同課異構(gòu)等活動，參與學校各項教導教學等競賽，精心參與課題研究。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，實時反思，在理論指導下舉行反復實踐，得出真知！

三、做照亮學生童年的金色陽光

建立特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教導的園地?！靶』锇榈淖髌贰?、“勵志故事”、“精致短文”等欄目，表示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果！“詩文鑒賞”、“好書推舉”等欄目提高學生的讀書潛力。盡量給每個同學表示的機遇！挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信！關(guān)注學生身心健康，精心引領(lǐng)學生參與學校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子舉行感恩、愛國、誠信、孝親等教導。利用群、家校通等多種形式跟學生和家長們舉行良好溝通，努力做到家校合作教導學生！

四、收獲碩果

辛勤的付出，終結(jié)碩果。本學期我班孩子在學習勞績上又有所突破，取得了歷年來最好的勞績，而且孩子們在作文學習中逐步找到自信，逐漸變得不再懼怕作文，就今年一年，我班發(fā)表的文章及參與的各種競賽獲獎作品達二十余篇。我個人在肥城市教導教學共同體各級活動中三次講課。

我明白，勞績已成為過去，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過程中不斷的進展完善的。相信在領(lǐng)導和同志的協(xié)助下我能不斷地加以抑制缺點，并一如既往地盡自己的氣力為教導事業(yè)的進展做出付出。

小學語文教師述職報告4

本人于20xx年加入工作以來，至今已兩年有余，現(xiàn)負責三年級二班的語文教學工作。作為一個班的班主任，我一向在各方面都嚴格要求自己，提防為人師表和一言一行。結(jié)合自身實際，我對自己的教導工作有了以下幾點熟悉：

一、以愛育愛，讓工作更加得心應(yīng)手。

低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中，我堅決制止體罰與變相體罰現(xiàn)象，以崇敬和憑借為前提，適時走心孩子們的內(nèi)心，精心去感受他們的喜怒哀樂。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)切的事尋求最正確教導時機，給學生春風沐浴般的教導。我的學生們和我更加親近了，平日的教導教學工作也就變得更加順遂了。我同樣這種以愛育愛的教導思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教導更具天性，讓孩子們能夠更加健康、喜悅的成長。

二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。

目前，我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面開展。在專心學習新課程理念的根基上，結(jié)合新的教學模式，積極探索更符合本班的有效的教學方法。在語文課上，我經(jīng)常把語文學識與學生的生活的相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活的氣息的學習情境，同時提防學生的探究察覺，培養(yǎng)學生之間的互動才能，使學生的學識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。20xx年，在學校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎的好勞績。

三、與時俱進，讓多媒體教學深入課堂。

以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度變更著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教導工作中理應(yīng)尋求更新的教學方式。因此，我們再也不能得志于用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術(shù)引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂舉行延遲！我努力學習相關(guān)的學識，并積極應(yīng)用于平日的教學之中，通過兩年的努力，我已經(jīng)能夠純熟制作課件，多媒體教學方式也已經(jīng)逐漸的深入學生們的心中。

在平日的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑敲?，積極向每一位老師學習。在學校教研活動中，能夠積極加入講課及評課活動。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂彌漫活力。我還年輕，在教導的崗位上還須不懈的努力！教導對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會逐漸成長為一個名師的！

小學語文教師述職報告5

我加入工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教導局不斷提倡改革，激勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂彌漫朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也提防讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最熱愛的就是競賽“讀”了。概括操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后舉行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的結(jié)果得分記入他們的學期總分，學期末舉行賞賜。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱心相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當專心。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、提防課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學生上課積極斟酌。

提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，假設(shè)教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了專心的打定，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回復問題的時候，我針對學生的掌管處境，分別叫不同的學生來回復。由于問題設(shè)計得對比合理，學生采納起來就輕易多了。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我往往采取小組競賽的方法讓學生自己去察覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當接待，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地斟酌，小組議論的氣氛也相當強烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質(zhì)。

語文課的工具性特點抉擇了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它表達的并不是你明白了多少語文學識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重表達在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種才能的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不休止地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq嬉戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的喜歡，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文才能，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的空氣中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很熱愛上這樣的課，這也是我以后持續(xù)探索、努力的方向。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的強烈接待。由于運用多媒體教學的效果對比好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐步掌管了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春·雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，美好的意境，博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于鞏固對于詩的感知才能，審美才能，都起著至關(guān)重要的作用。

但xx的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的熟悉。假設(shè)此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內(nèi)在美的品評，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的才能，我從網(wǎng)上下載了大量雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候舉行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學情境，也有力地調(diào)動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。

小學語文教師述職報告6

“喜悅工作，優(yōu)雅生活”是來到青園聽得最多，也是感受最深的一句話。從最開頭的不適應(yīng)到現(xiàn)在逐漸地熱愛上這里，在一點一滴中感受到自己的成長與轉(zhuǎn)變，在一朝一夕中結(jié)識了大量像家人一樣的青園友人，是我最大的收獲。

回想一學期的教導教學工作，主要分為以下幾項：

班主任工作中，結(jié)合班級實際，有籌劃地對學生舉行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教導。

一、加強思德教導，培養(yǎng)好的班風

在我看來，教會孩子們?nèi)绾螌W習學識、生存的技能縱然重要，但同時，比學識技能更加重要的還是他們的情感態(tài)度、價值觀，也就是如何做人。看到孩子們總是會由于一點點雞毛蒜皮的小事就要跑到辦公室告狀；由于一些無意的磕磕碰碰就確定要以牙還牙……讓我感到很擔心。于是，我結(jié)合平日自己看的一些教導教學方面的文章、雜志，以及平日辦公室兩位師父（麗姐和華姐）的悉心指導、言傳身教下，我總結(jié)出了一些教導措施：例如，利用課前五到特別鐘的時間，和孩子們共享一個身邊的小故事，讓他們從這些小故事中察覺大道理。我共享過的故事，包括：“把微笑送給身邊的每一個人”；“彎彎腰，我是班級小仆人”；“做個有責任心的孩子”；“用聰慧的眼睛，察覺別人的優(yōu)點”，“三思而后行”，“自己的事情自己做”，“你有供認錯誤的士氣嗎”“忠誠是一種資產(chǎn)”正如薛老師所說，“孩子的成長是一個緩慢而美觀的過程”，我相信這樣一件平凡的小舉措，只要能堅持下來，孩子們確定能從中有所察覺有所收獲的，那便是我所夢想的。

二、在班級中開展班干部競聘制，提高自我管理和競爭意識

班里每一位小干部都是通過民主投票選舉出來的，除此之外，我還以鼓舞的方式選出各個方面較為自覺的十個孩子，承擔班里值日生的工作。試用期兩周，合格便正式上崗。任職期間，值日生也會定期采納同學們的考評。對于孩子們來說，能夠當上值日生是件分外榮譽的事，由于孩子們都知道“只有表現(xiàn)最棒的孩子，才能夠管理班級”。于是，在班里形成了一股自我管理、對等競爭的意識，班級常規(guī)也在這樣一個大環(huán)境下，越來越好了，對于一年級的小摯友來說，正是一個好的開頭。

三、有效利用資源，積極開展對孩子身心有益的親子活動

通過和家委會的細致溝通，我班在本學期開展了大量有意義的親子活動，孩子和家長們在這樣豐富多彩的活動中，鞏固了彼此的溝通，增進了彼此的感情，班級的凝結(jié)力也在這一次次的活動中得到了提升。

在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，變更觀念，努力提升課堂教學，做了以下幾點：

一、閱讀習慣，從早養(yǎng)成。每天早自習我都習慣了7：40到教室，和孩子們一起舉行早讀，讀兒歌、讀課文、讀生字。一天之計在于晨，當孩子養(yǎng)成了早讀的好習慣，對于他們一天的學習來說都是分外有利益的，所以，我容許陪著孩子們一同學習、一同成長。

二、留神培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的學習興趣。低年級的孩子，對于聽故事，有著極大的興趣，于是，我就抓住這一特點，在課前和孩子們共享身邊的小故事，再將課上聽到的故事作為家庭作業(yè)，回家共享給爸爸媽媽聽，能完整、有條理復述的，家長便會在作業(yè)中簽字，其次天還能得到老師賞賜的“小星星”。這樣的方式，不僅能讓孩子在故事中明白道理，“聽”“說”的練習也在這項作業(yè)中得到了提升，無疑是一舉多得的。另外，為了提高孩子們寫話、造句的興趣，我在班級群中設(shè)立了“童言趣話”專欄，讓家長把平日孩子們作業(yè)中的好詞、佳句上傳到這里，自從有了這樣一個交流互動的平臺，孩子們甚至是家長們學習交流的勁兒，都變得更加濃重了，讓我特別欣慰。

作為一名工作才三個年頭的新老師，我想我還有大量需要提升的地方，例如，有效課堂的實施；待進展生的轉(zhuǎn)化；與家長交流溝通時的藝術(shù)性等等，都是我需要多學習、多請教的地方。在今后的工作中，我仍將持續(xù)努力，在工作中不斷反思，反思中不斷實踐，在實踐中不斷總結(jié)閱歷，讓自己在一次一次的磨礪中成長、蛻變，感謝大家！

小學語文教師述職報告7

敬愛的校領(lǐng)導：

您好！

我在本學年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的閱歷教師請教，從而較順遂的完成了教導教學任務(wù)，現(xiàn)將本學年的工作處境匯報如下：

一、班級管理工作

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的查看首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其舉行教導，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。

此外，我還提防學生平日良好習慣的養(yǎng)成，察覺問題，實時開展班會舉行議論，我還積極組織學生加入學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。

二、教導、教學工作

語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有閱歷的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，專心加入教研集體備課活動，從各方獲取學識提高自己。通過同事們的扶助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。

在本學期中的教導上受到了領(lǐng)導的斷定。逐漸的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教導教學水平有所提高，學生的自學才能以及朗讀才能也有了很大的提高。

在思品教學方面，我專心備課，深刻領(lǐng)會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的好玩，還對學生舉行教導，發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個人提高以及取得勞績

在本學期，在課余學習之余，有幸加入了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的xx同學也在學校美文誦讀比賽中獲得其次。在期末考試中取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好勞績。

結(jié)果，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了夢想的種子，孩子們也收獲了告成的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的勞績。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學語文教師述職報告8

敬愛的領(lǐng)導：

您好！

這一學期里，我承擔三年級班主任和語文教學，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和合作下，各項工作順遂開展，學習、生活等方面都取得較突出的勞績?，F(xiàn)將本學期的工作述職匯報如下：

一、思想道德工作

加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了合作學校少先隊大隊部和處的'工作，我們班積極開展了大量有益于學生身心健康進展的活動。例如，“積極參與“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“美化校園、養(yǎng)護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、法制教導主題班會等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生舉行身心教導，扶助學生澄清思想上的模糊熟悉，實時對學生舉行針對性的教導。

二、班級管理

加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員。大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，扶助小班委樹立威信；其次在激勵班委大膽工作，指示他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學識、才能上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為模范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有按照集體，按照命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、制定目標

根據(jù)學校工作安置和本班實際處境，擬定了全班與小組在學識、才能、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，制止了盲目、低效地學習和生活，從而鞏固了集體的凝結(jié)力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機遇讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，使他們品嘗到告成的快樂和喜悅，努力扶助他們消釋或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的位置和學習方向。

四、開展好文體活動

積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，養(yǎng)護學生視力，鞏固學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。三年級學生學習任務(wù)對比繁重，舉行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、紐帶作用

積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教導氣力，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我崇敬他們的地位，崇敬他們的觀法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采用他們的觀法。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量制止了激化沖突，在這方面，我平日留神到多教導學生，讓學生懂禮貌，崇敬老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情義。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。勞績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教導管理的方法，實時總結(jié)閱歷教訓，將自己的管理水平推向更高的層次。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

小學語文教師述職報告9

敬愛的領(lǐng)導：

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我承擔著四(x)班的語文教學兼班主任工作，專心做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)將這學年的教學工作述職如下：

一、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜歡學生，崇敬學生。我積極加入各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源專心舉行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教導好學生，教師務(wù)必先以身作那么，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、做一位真愛博學的語文教師

我積極加入校本教研活動，按時加入學校和教研組組織的教研學習。我專心備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學藝術(shù)。平日上課嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順遂完成了教導教學任務(wù)。教學中崇敬孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承受屢屢同課異構(gòu)等活動，參與學校各項書法、做課等競賽，在“預(yù)習”“班級文化”的校級課題中積極參與，并獨立申報告成關(guān)于“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，實時反思，在理論指導下舉行反復實踐，得出真知！

三、做照亮學生童年的金色陽光

創(chuàng)造特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教導的園地?！按T果累累”欄目，表示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果！“星星鎖鏈”，分別表示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學表示的機遇！挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信！教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目！是結(jié)合本學期初的國際理解教導園地設(shè)置的！要求孩子在活