小學英語教研工作總結(jié)7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學英語教研工作總結(jié)7篇工作總結(jié)是我們制定工作籌劃的一個重要的參考，工作總結(jié)是一種對于提升我們個人才能特別有效的書面材料，下面是在這里我為您共享的小學英語教研工作總結(jié)范文7篇，感謝您的參閱。

小學英語教研工作總結(jié)1

本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承受了繁重的教導教學任務的前提下，依舊勤勤懇懇的工作，毫無怨言，卓越的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

一．利用教學常規(guī)，模范教學工作

教師的教學活動，很大程度上抉擇著教學質(zhì)量的好壞，全組教師能專心領會《小學英語課程標準》的精神，專心鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際處境，結(jié)合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的才能。同時，持續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的喜歡之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到明顯、模范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際處境，實時地舉行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，察覺問題實時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量供給保障。

同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點磨了陳龍老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中專心聽課、斟酌，課后專心議論教學得失、回想小結(jié)。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的空氣感染他們，從而全面提高學生的英語才能。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務才能的提高。

二．優(yōu)化課堂教學，提高師生才能

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習勞績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學根本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時積極加入業(yè)務培訓和市、區(qū)級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《初中英語語法大全》，老師們學習更加專心，經(jīng)常彼此議論、研究，通過學習不斷充實自己的專業(yè)素質(zhì)。陳龍老師經(jīng)常在錄音機旁跟讀語音、語調(diào)，辦公室里經(jīng)?？梢月牭剿x英語的聲音，不斷提高自己的英語語感，本學期可以明顯看到他的進步。

同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中專心聽課、斟酌，課后專心議論教學得失、回想小結(jié)，彼此聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的空氣感染他們，從面提高他們的英語才能。圍繞“目標要切實，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務才能的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后議論等方式開展研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。

三．緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌管一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

為了激發(fā)學生的學習興趣，利用小學生爭強好勝的心理特點，在教學的各個環(huán)節(jié)引入競爭機制，設計各種獎項；得獎者發(fā)一個小星星，在“我的榮譽站”中。如：在聽錄音時，設“模仿秀”獎；在對話表演時，設“明星獎”、“創(chuàng)意獎”；整節(jié)課下來，評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的評價機制，使學生在學習過程中得到鼓舞，產(chǎn)生自信仰和成就感。

如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語才能等方面加以評分，并實時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質(zhì)。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達才能，為今后的英語交際打下良好的根基。

四、團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻

彼此學習、彼此扶助是我們組的特色，我們相互聽、評課，毫不留存，虛心學習，在融洽的教學空氣中，老師們進步快速，在20xx年4月、6月區(qū)級英語研討課活動中，李桂芬、向偵、丁煜上課，全組出動，個個都是好幫手，聽課、議論、再聽課、再議論，出方法，想手段，毫不留存自己的觀法，甚至是每句過渡語的設計、每個教學細節(jié)、教具的制作都在共同扶助下完成。更加是陳龍、馬淑老師協(xié)助制作教具、組織學生，把這次區(qū)級研討課當做自己的事。

五、點滴成果：

通過“小學英語教學中形成性評價的運用”的專題研究，給我們的英語課堂帶來了活力和活力，學生的學習潛能和運用語言的才能得到了進展。同時我們也有一些勞績：

李桂芬老師20xx年12月，被授予“區(qū)義務教導學校減負增效教學能手”。20xx年12月面向全區(qū)英語教師表示六年級《Unit7Television》一課。20xx年12月《淺談小學英語教學中形成性評價的運用》一文獲得武漢市中小學教導教學論文評比市二等獎。20xx年1月《淺談小學英語教學中形成性評價的研究》在湖北省其次屆學習學優(yōu)秀研究成果評比活動中，被評為省二等獎。20xx年1月所寫論文《創(chuàng)造生活化英語教學情景，提高學生語言運用才能》榮獲區(qū)教導學會論文評比二等獎。20xx年1月，輔導學生黃金、劉勇晟、鄭雪琦、李夢琴在全國小學生英語競賽中分別榮獲全國一等獎、二等獎、二等獎、三等獎的好勞績。輔導學生朱思陽、馮飛、鄭雪琦在全國小學生英語競賽中分別榮獲武漢市一等獎、二等獎、二等獎。

丁煜老師20xx年1月論文《蘊趣、積淀、提升，讓閱讀變成悅讀》在其次屆學習學優(yōu)秀教研成果評比活動中被評為省一等獎。20xx年1月2日，面向全區(qū)英語教師在測驗小學嘉禾園分校執(zhí)教一節(jié)小學六年級英語復習課。20xx年9月在“東西湖區(qū)義務教導段片面學科專業(yè)學識競賽”獲優(yōu)勝個人三等獎。20xx年5月，輔導的學生魏吟秋，黃宇婷，李夢琪在第十一屆全國小學生英語競賽中分獲一等獎一名，二等獎兩名的好勞績。

向偵老師20xx年4月面向全區(qū)英語教師表示五年級lt；gt；一課。20xx年1月，輔導學生付安琪在全國小學生英語競賽中榮獲全國二等獎。

馬淑老師20xx年1月，輔導學生葉茂堯、王千樂在全國小學生英語競賽中榮獲全國二等獎、三等獎。在東西湖學識工程少兒讀書系列活動輔導工作中，勞績顯著。

陳龍老師20xx年1月，輔導學生邱瑋文、郭瀟瀟、唐樂月在全國小學生英語競賽中榮獲全國三等獎。輔導學生張禮迅、胡卡迪在全國小學生英語競賽中榮獲武漢市一等獎。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回想，當然，在工作中還存在著好多的缺乏。我們堅信，昨天的勞績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。

小學英語教研工作總結(jié)2

一個學期又在繁忙中終止了。四月份底因陳歆外出學習，由廖鞅接替組長工作?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一．立足常規(guī)課堂，提高教學質(zhì)量

本學期我們的常規(guī)工作重點依舊是抓課堂實效。一個英語老師跨四個班級，面向200多個孩子，大班教學中如何提高孩子學習興趣，保證教學質(zhì)量，這是我們所面臨的難題。高效、實用、本真的課堂是我們追求的目標。為了提高課堂效率，提升課堂質(zhì)量，老師們立足常規(guī)課堂，根據(jù)各自年級學生的身心特征反復研究教學策略，加強課堂組織才能、開展多種手段教學，努力讓英語課堂既生動好玩、又有實效、讓學生樂學、好學。鄭佳、李莎、黃芳、黃靜等低年級老師通過嬉戲教學法舉行教學，課堂生動活潑、孩子學習興趣盎然。王捷文、廖鞅、歐陽嵐、謝彬等中年級老師通過情境教學、分組教學等方法，提高孩子表達才能、合作才能。陳歆、馮娟娟、吳文釗、謝宜等高年級老師通過任務型等教學法，進展了學生讀寫綜合才能。老師們本真實效的常規(guī)課堂不僅讓孩子學習了純潔的語音、更重要的是得到了高興的情感體驗，這種美好的感覺在英語課堂中時常呈現(xiàn)，潛移默化地牽引著孩子們越來越關注英語、越來越敬仰英語。

二、教學研究爭先恐后，課題研究新上臺階。

本學期組內(nèi)老師全員加入校內(nèi)教研活動。陳歆、謝宜、馮娟娟、吳文釗、鄭佳、王捷文、歐陽嵐、謝彬、黃芳等老師開出組內(nèi)教研課，并邀請組內(nèi)其他老師和領導聽課、評課，祝書記和李校長親自參與了英語組的評課，給上課的老師提出了中肯的觀法和建議，老師們的收獲分外大，大家邊聽邊反思自己的課堂，不斷提升自己的課堂教學，在變更中進步。廖鞅老師開了一堂英語大講堂，并在區(qū)教科中心常規(guī)視導和懷化市迎豐路小學校際交流時又表示了兩次，廖鞅老師在三次大講堂的授課中得到好多啟示，闊了思維，長了見識。歐陽嵐、王捷文、黃芳三位老師迎接區(qū)教科中心常規(guī)視導備承受了一節(jié)英語課，并得到了好評，優(yōu)課一節(jié)，良兩節(jié)。李莎、黃靜兩位老師加入了我校第xx屆青年教師教學比武，在比賽中磨礪自我。無論是組內(nèi)教研課、大講堂還是青年教師比武，老師們都作了大量的打定，老師們通過自主鉆研——組內(nèi)研討——試教打磨——開放交流——反思教學這樣一輪輪的磨課、總結(jié)閱歷、不斷提高教學水平。

課題研究方面，本學期也是磨礪和收獲的階段。自20xx年起，我校英語組承受了長沙市課題《如何提高小學生英語讀寫才能》研究。本學期老師們總結(jié)、交流、并由組長收集資料舉行校際交流。三年級開頭，廖鞅、王捷文老師指導學生開展課外閱讀，開展“故事會”等活動，激發(fā)學生閱讀興趣；四年級、五年級歐陽嵐、馮娟娟等老師以讀促寫、以寫促讀，訓練學生寫英語循環(huán)日記，提高學生讀寫才能；六年級謝宜、吳文釗老師利用趣味閱讀材料，嘗試開展文化拓展課進一步提高讀寫等綜合素質(zhì)。英語組老師把課題研究和教學實際緊緊結(jié)合。用理論指導教學，用教學實踐理論。

小學英語教研工作總結(jié)3

我們英語組是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱心，一股沖勁和韌勁?；叵胍荒陙砦医M十幾位教師的工作、學習，很有感想。理應說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關切、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生供給高效、優(yōu)質(zhì)的服務，悄悄地耕耘著。概括從以下幾個方面來說：

一、教研組創(chuàng)辦方面

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期一開頭，全組教師都能專心學習小學英語教學工作籌劃。教研組實時制定了科學合理的工作籌劃、教學進度，并在實際工作中有籌劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常舉行生本教導理念的學習，交流心得，更新教導教學觀念、完善自身學識布局，并用以指導教學實踐。我們積極加入各級各類教學研討活動。組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對提升教學水平有很大程度的啟示和扶助。

2、提防群教群研，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

我校英語教研組共有14名教師，無論是閱歷豐富的教師，還是彌漫活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，彼此扶助，通過團結(jié)與合作，以集體的氣力保質(zhì)保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的根基上彼此鉆研業(yè)務和舉行常規(guī)教學備課，完成教研任務，以便教師們急速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質(zhì)量有了提高。

二、教學常規(guī)方面

專心落實常規(guī)教學各項任務，堅持間周一次的集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反應學生的課堂實際處境,充分發(fā)揮英語課學科的特點。

本學年我組教師圍繞“教學質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌管一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際處境，實時地舉行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，察覺問題實時補救，最終使全體學生達成課標所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量供給保障。

同時，還能因勢利導提防開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語才能等方面加以評分，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“英語小報能手”、“英語講故事比賽”、英語對話表演等，提高了學生整體素質(zhì)。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，每學期末堅持做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達才能，為今后的英語交際打下良好的根基。

三、開展教導教學研究

學校為各教研組樹立了“以科研促教改，以教改謀進展”的觀念，在這一思想的指導下，我組教師以參評品牌教研組為契機，把開展教導教學研究立為工作之重。我組采取全員參與的方式學習生本教導教學理念，提高了自己的業(yè)務水平。在我組教師悄悄的耕耘下，學生英語都取得了較好的勞績。

本學期教研室對我校舉行了督導聽課，對我們的教導教學工作提出了新的要求。通過專心備課，聽課，說課，評課，每一位老師得到了提高和進步，感到受益匪淺。開學伊始，在教導局組織的賽教活動中，我組教師李君花取得了優(yōu)異的勞績，被縣局評為“教壇新秀”。

四、對未來的展望

所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不成制止的存在著一些缺點。在教學中，我們還理應多爭取一些學習彼此優(yōu)點的機遇，共同提高。我

相信：只要彼此堅強著信念，工作確定會越干越紅火。

我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段告成的后面都將是一個新的開頭。我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教導的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組創(chuàng)辦日臻完善。

望直港鎮(zhèn)中心小學英語教研組

20xx年元月28日

小學英語教研工作總結(jié)4

我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學期我校的英語取得了確定的進步?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、加強統(tǒng)一熟悉，落實“教書育人”的思想

每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數(shù)多，至少三個班，對比吃苦。作為教研組長，要專心、細心地做好他們的思想工作，要擅長洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想熟悉，把“關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

二、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神

在當今信息社會中，教導教學理論不斷推陳出新，如不實時學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們專心學習了“英語課程標準”，變更了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生進展”的新的教導理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到概括的行動之中，制止教學的滯后性和盲目性。

三、加強集體備課，落實“最優(yōu)化”的教學設計

堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學校的客觀實際啟程，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材舉行恰當?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際處境，多騰出時間激勵學生積極思維、激勵學生運用交際語言、激勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能制止課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內(nèi)舉行集體議論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的教學設計落實在課堂上。

四、落實是落實課堂教學常規(guī)，表達學生的自主學習

為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達成《英語課程標準》的要求，根據(jù)上級有關文件精神和我校的實際處境，特制定了我校外語課堂教學常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發(fā)揮好教學目標的作用，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的才能。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地舉行外語教學，充分表達學生是課堂的仆人，是學習的仆人。

五、嚴格執(zhí)行籌劃，使教研活動開展到位

教研組要嚴格按照期初制訂的教研籌劃，安置好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動，有利于形成一種彌漫民主和活力又講究實效的教研風氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主議論、深刻分析、相互對比、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加表達教學內(nèi)容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體氣力舉行教學研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃重，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

六、扎實做好說普遍話、寫模范字、寫模范文的工作

雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普遍話，但是，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應學校組織的各項說普遍話、寫模范字、寫模范文的工作的活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。

七、課題組成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位

由我校獨立承受的課題《優(yōu)化課堂教學設計的個案研究》已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題《優(yōu)化英語課堂教學活動的設計》，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想熟悉，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力抑制，扎扎實實地做好課題研究;每學期初制訂切實可行的籌劃，期末實事求是地舉行總結(jié)，圍繞主題，提防過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，但也可以向課外拓展要鼓動非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫教導論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

八、教研組合作指導處，使教學業(yè)務檢查到位

教研組要合作指導處定期對每一位教師的課堂教學常規(guī)、備課、作業(yè)批改等舉行檢查，要指出其缺乏，共同商討好的手段，如課堂教學用語的模范性、備課中教學札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與鼓舞性等問題，達成一致觀法。

九、提防資料積累，資料管理要到位

教研組平日要提防活動資料的積累，期末將這些資料舉行整理、歸納，上交給教科室和指導處。

我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學的新興產(chǎn)物，畢竟如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們宏大英語教師不斷地在實踐中探索。

小學英語教研工作總結(jié)5

回想本學期我們英語教研組2位老師的工作、學習，很有感想，理應說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關切、指導下，取得了一些勞績，但也有一些值得今后提升的地方。在概括的工作中，我們重點抓了以下幾個方面：

一、利用教學常規(guī)，模范教學工作。

全組教師能專心領會《英語課程標準》的精神，專心鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際處境，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達成《課標》的要求。在平日的課堂教學中分外留神強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結(jié)合英語教學的特點，實施每周一次的早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話才能。因此各位教師平日堅持做到：專心對待學生，指導學生發(fā)準每個音；全面負責，把好語音關。小學英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫根基。各位教師在平日較提防指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫才能。更加是4年級的字母教學。同時，推行聽讀的檢測功能，培養(yǎng)學生課前朗讀舊知的習慣，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺地接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱心。在備課中，能嚴格按照新課程理念的要求，專心備課，做到明顯、模范，備過程、備方法、備教材、備學生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語舉行簡樸的會話。課后專心反思，實時總結(jié)得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際處境，實時地舉行補差補缺，努力做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，察覺問題實時補救，力爭做到課課通、單元清。

二、優(yōu)化課堂教學，提高師生才能。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習勞績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教導教學理論，用理論指導實踐，苦練教學根本功，并留神吸收其他老師的名貴閱歷。而且都不得志已有的英語專業(yè)學識，利用課余時間，閱讀英語雜志，加入各種形式的持續(xù)教導，以切實提高自己的英語學識水平。

興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在教學中我們留神創(chuàng)設和諧的教學空氣，對等的師生關系，留神讓學生表達最多的告成，將失敗的機遇降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心高興。積極加入業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機遇，大家都會積極加入。

開學初，我們英語組結(jié)合校教學研究周活動和“師帶徒”活動，專心舉行業(yè)務學識學習和理論學識學習有效備課等。已經(jīng)落實開展“集體備課”活動。更加是在彭芳老師的比武課時，校領導專心組織，各方面大力支持，老師們專心聽課，評課，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后每一位老師上課，課中聽課教師專心聽課、斟酌，課后專心議論教學得失、回想小結(jié)。

我組還提倡平日彼此聽課，取長補短。在教學中老師們盡量運用英語組織課堂教學。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情境，如彭芳老師的真實實物的引入和多媒體的生動運用、譚玉華老師評價方式的用心設計與單詞教學的穩(wěn)步輸入、真實情境的創(chuàng)設使得單詞教學與會話教學融為一體，使得學生在課堂上能帶著任務舉行合作自主探究學習。這些方法的引入，學生就不會覺得學習英語是一種負擔，使他們變被動為主動，讓這種英語的空氣感染他們，從面提高他們的英語才能。

三、豐富校園文化生活，形成良好英語空氣

本學期我組開展了校園喜悅英語朗讀“模仿秀”活動?；顒忧?，我們英語組的全體教師對這次活動舉行了專心的議論與研究，制定出活動籌劃。九月份，結(jié)合培優(yōu)補差籌劃教師利用課前一分鐘，宣講英語學習中朗讀的重要性，并精選一些適合小學生閱讀的短文和篇章老師在課前閱讀，讓學生感受英語語言的樂趣和魅力，從而激發(fā)他們英語朗讀的興趣和欲望。十月份，通過課前一分鐘演講活動，教師找出學生英語朗讀的弊端，并在平日的課堂教學中逐步向?qū)W生傳授朗讀學識與朗讀技巧。十一份，教師通過學生上報的英語朗讀模仿秀材料，逐一舉行指導，校正他們在朗讀時展現(xiàn)的不正確的語音、語調(diào)、重讀、弱讀、連讀、意群停頓等，激勵他們大聲地模仿課本錄音和原版的英文磁帶，以培養(yǎng)他們英語語感，鞏固他們朗讀英語的自信仰和驕傲感。

本次活動豐富了我校高年級學生的英語學習生活，培養(yǎng)了他們學習英語的持續(xù)性的興趣和良好的語感，鞏固了他們英語學習的探究意識和創(chuàng)新意識，進展了學生綜合運用語言的才能，為我校的課題研究做下良好的鋪墊。同時在校園內(nèi)掀起了“ReadEnglishloudly，SpeakEnglishhappily”的熱潮，形成了良好的學習英語的空氣。同時，我組的王錚老師代表我校加入了區(qū)英語教師英語歌曲技能演唱，并獲得好評。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務才能的提高。使我組教師在教學上成長了大量。這些無不表達了我們英語組教師在新課程理念指導下的獨巨匠心的教學設計和魅力無窮的“一切以學生為中心”的新課程理念下的教學風采。

四、緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，確定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導提防開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動和小小英語角，從學生的上課、作業(yè)、英語才能等方面加以評分，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。，提高了學生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學校的規(guī)定，做好對低年級學生口語的檢測工作，提高口頭表達才能，為今后的英語交際打下良好的根基。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回想，當然，我們終究是個年輕的集體，在工作中還存在著好多的缺乏，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地賦予我們扶助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的勞績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為卓越！

小學英語教研工作總結(jié)6

一學期匆促而過，短暫、繁忙卻充實，我們英語教研組在各級領導的關切下，專心學習學校和教研室的有關教學籌劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項籌劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的水平?，F(xiàn)將本學期的工作匯報如下。

一、教研組處境介紹

本學期，英語組成員年富力強，勇于創(chuàng)新，積極進取，團結(jié)奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結(jié)合作的品質(zhì)，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家彼此扶助，增進彼此之間的團結(jié)與合作。我組的工作精神可以用以下幾個字加以概括：團結(jié)、無私、奉獻、進取。有這樣一個團隊，是英語教研組的高傲。

二、理論聯(lián)系實際，用好優(yōu)質(zhì)資源，不斷更新教學觀念

我組教師能夠堅持學習政治理論、現(xiàn)代教導思想和教導教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，掌管新課程的根本理念，關注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力創(chuàng)辦開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養(yǎng)。在每周一次的英語教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導學生，并且能夠運用到實際教學中，給英語教學活動添加了新的活力和血液。

三、教學常規(guī)方面

專心落實常規(guī)教學的各項任務，堅持每周一次的英語教研活動，響應“新課標”精神，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的活動，分析反應學生的課堂實際處境，充分發(fā)揮英語學科的特點。開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。共同商討和研究教學中的難點，充分表達團隊精神，利用集體的聰慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開課以及聽課任務，課后都加入了評課活動并寫了評課稿；過程考核方面，英語組也領先完成學校布置的任務，充分表示了我們教研組的整體實力水平。

四、概括工作和取得的勞績

1.教學方面。對照過去，英語組各教師的教學工作都有了很大的進步，教學水平提高很快，各班級整體勞績從過去的均分五、六十到現(xiàn)在絕大片面班級都在七、八十以上，有的甚至達成九十多分，這是很好的兆頭，英語組將再接再勵爭取更大的勞績。

2.教師成長。本學期英語組持續(xù)激勵教師撰寫教導教學論文、教學心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養(yǎng)。劉啟圣老師被評為“泰州市教壇新秀”，吳琪老師加入興化市教研室組織的說課比賽榮獲三等獎。

在過去的一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。工作中也還存在缺乏，老師的學習意識和反思才能還有待提高，在工作中還需不斷提高教學水平，實現(xiàn)自身的崗位價值。其次，對于優(yōu)等生和有潛力的學生，他們的英語綜合素養(yǎng)如故有待提高，聽說讀寫的才能還要再進一步挖掘培養(yǎng)。新的學期里，我們的工作和學習將有新的開頭，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教導的探索和實踐中再接再厲，力求我組的創(chuàng)辦日臻完善。

小學英語教研工作總結(jié)7

我校外語教研組連續(xù)兩次被評為“溧陽市優(yōu)秀教研組”，真是值得慶賀的事?；叵虢萄薪M的歷程，概括為在探索中曲折前進。如今，我校外語教研組在本校諸多教研組中脫穎而出，在全市小學外語教研組中也可謂佼佼者。

我校外語教研組成立于xx年10月，由原來的三位英語教師進展到現(xiàn)在的八位，其中有4人正加入本科學歷的進修，4人加入?？茖W歷的進修，并且都能勝任小學英語教學工作。自教研組成立以來，取得了可喜的勞績：xx年12月，常州地區(qū)三縣一市來我校舉行全方位的英語調(diào)研；20xx年3月，在我校告成地舉辦了六年級英語教材教法培訓活動；20xx年3月，全市中小學課題組負責人在我校舉行了課題研討活動；4月，一位教師加入市英語優(yōu)秀課題評比獲二等獎；在20xx年度，我教研組就有省級論文1篇，溧陽市級論文3篇；上學期末六年級畢業(yè)考試，我校外語勞績居全市中上游位置。全體這些勞績的取得，教研組發(fā)揮了重要的作用。那么，在深化改革的今天，教研組作為一個單位應如何發(fā)揮其應有的作用呢？筆者認為可以概括為“三加強、四落實、五到位”九個字。

一、加強統(tǒng)一熟