小學骨干教師師徒結對協(xié)議書范文(4篇)

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學校骨干老師師徒結對協(xié)議書篇1

師傅：職鑒等級：崗位：徒弟：職鑒等級：崗位：

為了加強青年員工的培育，發(fā)揮老員工的“傳、幫、帶”作用，明確師徒職責，現(xiàn)簽訂如下協(xié)議，望雙方共同遵照執(zhí)行：

一、協(xié)議期限

本協(xié)議自簽訂協(xié)議之日起至20__年6月30日止。

二、雙方職責

(一)師傅職責

1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關問題;

2、制定協(xié)議期內的培育目標和培育計劃，并將計劃落到實處;

3、與徒弟共同學習新知識、新業(yè)務并鼓舞、支持徒弟的創(chuàng)新意識，正確對待徒弟的合理化建議，鼓舞徒弟參與各類技能競賽和職業(yè)技能鑒定;

4、加強安全教育，實時發(fā)覺和訂正存在的隱患，提高徒弟的安全意識;

5、從思想、工作、生活上關懷、愛惜和援助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用;

6、對徒弟的德、能、勤、績做好考核記錄，正確、全面評價徒弟學徒期的各項工作。

(二)徒弟職責

1、嚴格遵守單位各項規(guī)章制度，做好本職工作，虛心學習，吃苦耐勞，團結同志;

2、在生活、工作中尊敬、關懷師傅，聽從師傅的安排;

3、嚴格按有關崗位要求、技術規(guī)范和操作程序作業(yè)，虛心請教技術上的疑難問題，保證生產安全。

4、學徒期滿，應寫出書面的自我總結交師傅及人力資源部。保證學徒期滿，能較好地獨立工作。

三、其它

如因師傅崗位調整或其它緣由無法繼續(xù)履行師傅職責，那么由各單位自行安排相應人員履行師傅職責;如徒弟崗位調整或其它緣由無法繼續(xù)履行徒弟職責，那么原師傅職責停止履行，由公司另行安排師傅帶徒弟培訓。

本協(xié)議一式三份，(所在單位)人力資源部、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜根據(jù)單位相關管理規(guī)定執(zhí)行。

師傅：徒弟：

協(xié)議簽訂日：協(xié)議簽訂日：

學校骨干老師師徒結對協(xié)議書篇2

為了提高班主任的班級管理技能和水平，使年輕班主任盡快在班級管理方面步入軌道，同時充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，特開展“師徒結對”活動。為使師徒雙方進一步明確職責，加強責任感，保證傳幫帶質量，現(xiàn)簽訂師徒結對協(xié)議書如下：

一、師傅承受的職責：

師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻;帶師能──掌控德育基礎知識與技能;帶師德──育德之道，為人師表。

詳細做到：

1、每學期寫好一份指導工作的計劃和總結。

2、每學期初仔細指導青年老師分析同學狀況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理計劃及措施，傳授班級管理的方法和藝術，期末指導徒弟寫好班主任工作學期小結。

3、每月一次指導或協(xié)同徒弟開展班級現(xiàn)狀及對策的研討活動，并做好記錄。

4、每學期至少聽徒弟主題班會課2次，并實時講評、指導，同時做好記載。

5、在平常工作中做好示范、榜樣作用，對于徒弟的思想、學習和工作要多主動關懷，遇到問題實時予以正確指導。

二、徒弟承受的職責：

徒弟：要做到“三學”：學思想──教育教學理念;學本事──德育基本功;學做人──為人處事，為善、求真。

詳細做到：

1、結合平常工作中遇到的問題或難題以及處理的方法，每學期撰寫好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高質量的班主任工作閱歷總結。

2、每學期初主動請老師傅，并依據(jù)班級同學狀況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理計劃及措施，逐步掌控班級管理的方法和藝術，仔細填寫師徒結對活動記載表。

3、每學期仔細學習一本教育教學理論書籍，并結合工作實際撰寫好學習心得。

4、每學期至少聽師傅主題班會課2次。每學期向學校領導和指導老師上1節(jié)主題班會課。

5、平日里多多觀測、學習師傅及周邊老班主任的工作方式，遇到難題主動向師傅請教。

本協(xié)議書自簽訂之日起生效，有效期1學年，協(xié)議書一式三份，師徒雙方各執(zhí)一份，另一份學校教科室存檔。

師傅(簽名)_________________

徒弟(簽名)_________________

學校骨干老師師徒結對協(xié)議書篇3

為了加強老師隊伍建設，充分利用現(xiàn)有教育資源，發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，援助青年老師盡快更好地提高教育教學工作技能，促使其快速成長。我校組織骨干老師師徒結對，共同進步。特制訂師徒結對方案，并達成如下協(xié)議：

一、甲方(師傅)承受的職責：

1.師傅在師德、工作立場等方面為徒弟作出榜樣，應指導、援助徒弟在教學業(yè)務上不斷提高。

2.師傅平常應將自己的教育、教學、教科研等方面的閱歷和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來實時向徒弟傳授閱歷，達到共同學習、共同提高的目的。

3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及詳細安排。

4.指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的教案。

5.一學期為徒弟作示范課不少于2節(jié)，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節(jié)。課后實時評價，師徒雙方共同討論教學。

6.指導徒弟上好每學期面對教研組及以上的匯報課。

7.每學期至少向徒弟推舉一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并常常了解徒弟學以致用的詳細狀況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

8.師傅討論的課題，邀請徒弟共同參加;徒弟討論的課題，師傅予以指導，并作好記錄。

9.指導徒弟積極參加學校、班級的日常管理工作。

10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

二、乙方(徒弟)承受的職責：

1.喜愛教育事業(yè)，積極參加各項教學討論活動，活動后主動與師傅溝通體會、匯報學習狀況。

2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有肯定成就。

3.制定制定好學期教學計劃，仔細備課，需要寫出規(guī)范的教案。

4.徒弟每學期聽課至少15節(jié)，向師傅聽課不少于2節(jié)，每學期在師傅指導下上公開課、研討課不少于2節(jié)。

5.仔細上課，留意課堂信息反饋，實時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

6.每學期至少出一份本學科的試卷。

7.徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習狀況，并將師傅的指導建議實時記錄下來，寫好拜師總結。

8.徒弟應積極參加師傅討論的課題，并邀請師傅參與自己討論的課題，接受指導。

9.積極參加學校、班級的日常管理工作。

10.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

本協(xié)議書自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為一年。協(xié)議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執(zhí)一份。本協(xié)議由教務處監(jiān)督執(zhí)行。

學校骨干老師師徒結對協(xié)議書篇4

為加強老師團隊建設，充分利用現(xiàn)有教學資源，發(fā)揮中堅老師的援助作用，援助青年老師盡快更好地提高教育教學技能，促進快速成長。通過學校教研，雙方情愿成為師徒，達成以下協(xié)議

一、師傅的責任和義務。

1、教育人，人師表，愛同學，愛教育事業(yè)。在師德、工作立場、教育業(yè)務、班級管理等方面作出榜樣。對青年老師要真誠關懷，喜愛指導，傾注自己豐富的教育教育閱歷，真正促進青年老師的快速成長。

2、學年初制定年度培育青年老師計劃，提交教學所，嚴格按計劃執(zhí)行。指導青年老師制定專業(yè)的成長和教育計劃，常常檢查計劃的執(zhí)行和執(zhí)行狀況。

3、平常鉆研教材、預備課程、批改作業(yè)、課外指導等各個環(huán)節(jié)，指導青年老師。

4、每學期至少聽青年老師10節(jié)課，并實事求是地對課進行評價，確定進步，指出不足。積極支持青年老師參與各種業(yè)務競賽和溝通活動，并作好須要的指導。

5、每年至少上一節(jié)示范課，或者與徒弟進行同課異構。

6、每學期指導青年老師學習教育教育理論書，寫教育論文，寫指導青年老師的閱歷總結和論文。

7、仔細指導青年老師分析同學狀況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

二、弟子的責任和義務。

1、虛心好學，樂于接受指導，培育良好的師德和愛崗敬業(yè)精神，仔細貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教育人，做人師表。在教育教育的各個環(huán)節(jié)都有許多討論，許多教育，在不斷學習的基礎上，提高教育教育的效果。

2、在指導老師的援助下，周密制訂專業(yè)成長和教學計劃，并仔細執(zhí)行。

3、在備課、組織課堂教學等方面，虛心向導師詢問，自覺向導師學習。仔細討論和積極改進教學方法，努力提高課堂教學效果，提高教學質量。

4、積極參與各種教研、業(yè)務溝通和競賽活動。每學期至少要聽10節(jié)課，聽課要仔細記錄，寫出心得或體會。

人見解。每學期至少上1節(jié)匯報課。

5、自覺學習教育教學理論，每學期仔細研讀1本教育理論專著，并仔細做好讀書筆記(不少于2500字);

6、每學期至少寫5篇教學反思，并與師傅溝通;每年至少撰寫一篇論文參與縣級以上論文評比或在縣級刊物以上發(fā)表。

7、主動請指導老師幫助分析同學狀況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向指導老師請教班級管理的方法和藝術。