教學(xué)督導(dǎo)年終總結(jié)(4篇)

教學(xué)督導(dǎo)年終總結(jié)(4篇)名目第1篇教學(xué)督導(dǎo)年終工作總結(jié)范文第2篇2023年教學(xué)督導(dǎo)年終工作總結(jié)范文第3篇教學(xué)督導(dǎo)年終工作總結(jié)第4篇2023教學(xué)督導(dǎo)年終工作總結(jié)

【第1篇】教學(xué)督導(dǎo)年終工作總結(jié)范文

一、科大教學(xué)方面：

本學(xué)期各位老師普遍都能遵守教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上下課。其中環(huán)境工程院系和英語系同學(xué)課堂出勤率較好，分別為97%和95%，文法和計(jì)算機(jī)的課堂出勤率都為91%，老師私自調(diào)?？涩F(xiàn)象主要集中在節(jié)假日前，其中五一假期前文法學(xué)院消失兩人私自調(diào)課沒按課表上課現(xiàn)象，其他學(xué)院有提前半小時(shí)下課現(xiàn)象。

本學(xué)期同學(xué)對(duì)科大老師教學(xué)滿足度較高。

二、分校教學(xué)督導(dǎo)狀況：

1、聽課及例會(huì)概況。本學(xué)期督導(dǎo)員共聽課34人次，召開例會(huì)1次。各位督導(dǎo)員仔細(xì)學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)工作和督導(dǎo)工作的要求，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，仔細(xì)履行職責(zé)，仔細(xì)記錄老師授課及同學(xué)聽課狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺教學(xué)中所存在的問題，并把有關(guān)亟待解決的問題向所屬部門匯報(bào)，快速予以解決，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高，起到較大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

2、老師狀況。本學(xué)期絕大多數(shù)老師能做到仔細(xì)備課，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)上下課，課堂上講稿內(nèi)容充實(shí)，講授方法適當(dāng)，多媒體教學(xué)使用得當(dāng)，教學(xué)效果較好。如張延燕的課件制作充分，案例教學(xué)豐富；李桂新、劉冬惠的課課堂駕馭良好，學(xué)問連接合理，教學(xué)效果突出。

3、同學(xué)狀況?？傮w上看，絕大多數(shù)同學(xué)能按時(shí)上課，課堂上守紀(jì)律，聽課仔細(xì)，不做小動(dòng)作，學(xué)得比較樂觀主動(dòng)，表現(xiàn)為“規(guī)律性”的狀況有二：

第一，一、二班級(jí)同學(xué)，特殊是一班級(jí)同學(xué)，不但到課率高，還能提前幾分鐘到達(dá)教室，課堂紀(jì)律好，遲到的甚少，其中工程系和英語系同學(xué)出勤率都在97%左右。

其次，坐在前幾排的同學(xué)，聽課仔細(xì)，不大做小動(dòng)作，而坐在后幾排的同學(xué)，有的不太仔細(xì)聽課，自由散漫，做小動(dòng)作，擺布手機(jī)，談話，吃東西等。

三、發(fā)覺的主要問題及建議。

（一）發(fā)覺的主要問題：

1、部分老師講課內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，規(guī)律性不強(qiáng)，導(dǎo)致同學(xué)愛好較低。

2、多媒體教學(xué)方面。機(jī)房授課效果不夠抱負(fù)，實(shí)操內(nèi)容不多，同學(xué)愛好較低。

3、部分老師教學(xué)目標(biāo)的掌控不夠有力，達(dá)不到教學(xué)目的。

4、部分老師對(duì)課堂紀(jì)律的管控不嚴(yán)。

5、部分老師同學(xué)課堂出勤率較低。如張憲搏老師的課堂出勤率為81%。

（二）建議：

1、老師教學(xué)必需重視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。

2、認(rèn)為要進(jìn)一步討論同學(xué)的學(xué)問接受力量、理解力量，以便收到更好的教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)對(duì)高職教學(xué)的特點(diǎn)和目的的討論，將教學(xué)與育人有效結(jié)合起來。

4、聽課的反饋機(jī)制要暢通，以便準(zhǔn)時(shí)有效地推動(dòng)教學(xué)。其他教學(xué)問題如教學(xué)條件、設(shè)施等的問題也要準(zhǔn)時(shí)反饋給督導(dǎo)辦公室或者學(xué)校相關(guān)部門，以便準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)問題，保證教學(xué)。

教學(xué)督導(dǎo)年終

【第2篇】2023年教學(xué)督導(dǎo)年終工作總結(jié)范文

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作，以“同學(xué)為本”為教學(xué)督導(dǎo)理念，以培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新力量、全面提高同學(xué)素養(yǎng)為督導(dǎo)工作的中心，以本科教學(xué)為督導(dǎo)工作的重點(diǎn)，以新開課、開新課的青年老師為督導(dǎo)的主要對(duì)象，樂觀開展課堂教學(xué)督導(dǎo)，進(jìn)行課程教學(xué)調(diào)研，參與有關(guān)教學(xué)活動(dòng)。在姜副院長關(guān)懷、指導(dǎo)下，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全組老師辛勤工作，較圓滿完成了教務(wù)處下達(dá)的《教學(xué)督導(dǎo)組工作方案》。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)的主要工作可以歸納成“五個(gè)二”。就是：

1、前往兩所本科高校學(xué)習(xí)本科教學(xué)督導(dǎo)的閱歷;

2、開辦兩個(gè)教學(xué)談天室(網(wǎng)絡(luò)教學(xué)談天群和實(shí)體教學(xué)談天室);

3、接受兩個(gè)系部(基礎(chǔ)部和公管系)的主動(dòng)邀請(qǐng)，賜予他們的青年老師聽課和指導(dǎo);

4、參與兩個(gè)系的“說課”競賽活動(dòng)，參與評(píng)委工作;

一、主要工作

1、課堂教學(xué)督導(dǎo)

聽課，是督導(dǎo)老師教育、教學(xué)工作調(diào)研的主要途徑。通過聽課，我們了解了老師執(zhí)行教學(xué)大綱，完成教學(xué)方案的狀況，備課態(tài)度，教學(xué)秩序，教學(xué)內(nèi)容，駕馭教材力量，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用、效果等。本學(xué)期(從十月下旬至十二月底)共聽了86位老師的課，聽課按規(guī)定，我們對(duì)每位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量，賜予書面評(píng)估，并量化打分，課后向老師反饋、溝通。我們所聽的課，教學(xué)進(jìn)程較為規(guī)范，教學(xué)秩序較為良好，教學(xué)氛圍和諧，未發(fā)覺教學(xué)事故。這顯示我們學(xué)院教學(xué)管理職能部門有關(guān)規(guī)定制度，執(zhí)行到位，管理到位。

2、調(diào)研了部分學(xué)科課堂教學(xué)狀況

3、參與部分系部教研活動(dòng)

(1)參與基礎(chǔ)部的四位參與省競賽老師的指導(dǎo)工作?；A(chǔ)部有四位老師要參與全省高?！端枷肫返隆贰ⅰ陡耪摗?、《史綱》、《馬哲》等課程競賽的預(yù)賽，由于他們都是青年老師，各方面閱歷不足，基礎(chǔ)部的領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)督導(dǎo)老師參與評(píng)估、指導(dǎo)。我們聽了試講后，在教材組織、教學(xué)內(nèi)容、教法運(yùn)用、教學(xué)環(huán)境駕馭、課件制作、板書設(shè)計(jì)、教態(tài)、甚至講課用詞等方面，與老師進(jìn)行面對(duì)面的切磋，進(jìn)行具體的指導(dǎo)，四位青年老師深受啟迪。

(2)參與會(huì)計(jì)系、金融系的說課競賽活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)評(píng)委并點(diǎn)評(píng)。深受系領(lǐng)導(dǎo)贊許和老師的歡迎。

4、開展教學(xué)談天室活動(dòng)。

學(xué)院本學(xué)期為督導(dǎo)特地支配了辦公室。我們利用辦公室進(jìn)行督導(dǎo)自身的討論和開拓了教學(xué)談天室，每周一下午為督導(dǎo)工作值班的時(shí)間，參與教研活動(dòng)的老師可以前來談天。本學(xué)期從開展以來已經(jīng)接待了五位青年老師。我們與老師在教學(xué)談天室里公平輕松地進(jìn)行教學(xué)談天，研討教學(xué)的困惑和心得，切磋教藝，促膝談心，相互學(xué)習(xí)，共同提高，深受老師熱鬧歡迎。青年老師班玉冰說：“這樣的談天，受益匪淺”。真是：聽君一席話，勝教多年書。

5、設(shè)立教學(xué)談天群，老師們樂觀踴躍參與，通過談天群的網(wǎng)上談天，雖然還沒有開展群體的談天氣氛，但在個(gè)別老師的爭論中，收獲頗豐。劉老師和參賽的選手在爭論教案時(shí)，始終聊到深夜。

設(shè)立在督導(dǎo)室的教學(xué)談天室活動(dòng)和網(wǎng)上開設(shè)的教學(xué)談天室活動(dòng)。是區(qū)分于其他高校的不同之處。可視為我們學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的特色。這是我院督導(dǎo)工作的嘗試，是我們開展教學(xué)督導(dǎo)的創(chuàng)新。受到姜副院長和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的支持和確定。

二、部分學(xué)科課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)

1、基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》教學(xué)點(diǎn)評(píng)

本學(xué)期督導(dǎo)組對(duì)法學(xué)系派來擔(dān)當(dāng)基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》的六位老師的講課進(jìn)行了聽課。結(jié)論是：總體狀況良好，其中除了一位偏離了教材外，其他五位老師都能緊扣教材，突出法律基礎(chǔ)學(xué)問的講授，觀點(diǎn)正確，概念清晰，學(xué)問系統(tǒng)，條理清晰，例子生動(dòng)。他們的共同特點(diǎn)是：

(1)法律學(xué)問嫻熟，講法律頭頭是道，流暢自然，既闡述了法律內(nèi)涵，又淺顯易懂。

(2)資料豐富，講課過程，順手拈來，尤其案例典型且為近期發(fā)生的新奇例子，對(duì)法律內(nèi)容起到很切題的的詮釋。

不足之處：

(1)沒有很好針對(duì)同學(xué)實(shí)際，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用法律學(xué)問，分析同學(xué)身邊發(fā)生的違法行為(大事);沒有很好教育同學(xué)運(yùn)用法律學(xué)問，維護(hù)自身的合法權(quán)利。

(2)有的老師由于資料豐富，在講堂上滔滔不絕，忽視了師生互動(dòng)這一基本教學(xué)法的使用，減弱了教學(xué)效果。

我們的態(tài)度是：“以同學(xué)為本”的理念來看，《高校生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中的“法律基礎(chǔ)”部分由法學(xué)系派老師上，總體效果是好的?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)組織形式值得進(jìn)一步探討和討論。

2、公管系部分老師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

受公管系領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)，對(duì)部分老師的課程進(jìn)行聽課。聽了公管系五位老師的課，我們認(rèn)為，教學(xué)態(tài)度端正，備課尚仔細(xì)，講課內(nèi)容正確，規(guī)律層次清楚，語言表達(dá)流利，課件制作清晰，運(yùn)用到位。幾位老師，各有亮點(diǎn)。如程宇老師，在培育同學(xué)創(chuàng)新力量方面，有肯定的的創(chuàng)意，師生互動(dòng)自然。又如陳濟(jì)海老師，舉例典型大氣，課件與教學(xué)內(nèi)容協(xié)作親密。不足之處：有的老師照本宣科，略顯呆板;有的老師面面俱到，重點(diǎn)不突出;有的老師講課局限課本，思路不夠開闊，學(xué)問視野較窄。

3、《應(yīng)用文寫作》教法點(diǎn)評(píng)

《應(yīng)用文寫作》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其理論門檻并不高，主要是指導(dǎo)同學(xué)多寫多練，在實(shí)踐中，熟習(xí)寫作格式和寫作方法。很多老師在講授過程中，文種概念闡述明確，寫作理論(格式)敘述清晰，通過范文分析，引導(dǎo)同學(xué)把握寫作學(xué)問。較為普遍的問題是：重理論，輕實(shí)踐;重講解，輕練習(xí)。有的老師把練習(xí)的教材，作為講課教材，這是教材使用錯(cuò)位。有位老師把經(jīng)濟(jì)合同寫作課，上成經(jīng)濟(jì)合同條款解說課。這是內(nèi)容錯(cuò)位。學(xué)院文件規(guī)定，應(yīng)用文寫作36課時(shí)，理論教學(xué)16課時(shí)，占總課時(shí)44%，技能訓(xùn)練20課時(shí)，占總課時(shí)56%。我們盼望執(zhí)行到位。

以上學(xué)科教學(xué)點(diǎn)評(píng)，系學(xué)術(shù)見解，既然是學(xué)術(shù)范疇，必定存在有爭議，百花齊放，百家爭鳴，見仁見智。我們的見解，僅為一說，難免偏頗，僅供參考，為拋磚引玉。

我們學(xué)院“專升本”了，部分老師的教學(xué)思路，教學(xué)方法，仍滯留在?？?高職)層次。形勢(shì)和任務(wù)，要求這些老師的教育教學(xué)理念、教學(xué)思維、教學(xué)方法，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，盡快“升本”。

三、廣泛學(xué)習(xí)，深化討論，不斷提升自身素養(yǎng)和力量，不斷提高督導(dǎo)工作水平。

為了盡快適應(yīng)本科教學(xué)工作的需求，我們必需、也應(yīng)當(dāng)廣泛學(xué)習(xí)，深化討論，使督導(dǎo)工作跟上“專升本”的形勢(shì)。本學(xué)期，我們實(shí)行了內(nèi)外結(jié)合的方法，開拓學(xué)習(xí)途徑。

一方面，走出校門，向兄弟院校學(xué)習(xí)借鑒。姜副院長和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此特別重視，作出支配。教務(wù)處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別兩次帶領(lǐng)督導(dǎo)老師先后到福建工程學(xué)院和福建師大調(diào)研學(xué)習(xí)。由此，我們初步明確了本科教學(xué)和?？平虒W(xué)的區(qū)分，明確了本科督導(dǎo)的詳細(xì)內(nèi)容和做法?；匦：螅覀冞M(jìn)行了仔細(xì)爭論，吸取兩所高校的閱歷，結(jié)合我院的實(shí)際狀況，調(diào)整了我們學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的做法。

另一方面，健全校內(nèi)學(xué)習(xí)制度，相互學(xué)習(xí)，不斷研討，共同提高。本學(xué)期開頭，規(guī)定督導(dǎo)工作例會(huì)每月一次。每次例會(huì)做到“四有”：有研討中心，有會(huì)前預(yù)備(預(yù)先告知議題)，有會(huì)議小結(jié)，有會(huì)議記錄。每次例會(huì)，發(fā)言集中，時(shí)間緊湊，正正規(guī)規(guī)，頗有成效。

聽老師講課，與老師反饋，也是我們學(xué)習(xí)、提高的好機(jī)會(huì)。我們?cè)谡n堂上，向老師學(xué)到了很多新理念、新學(xué)問，更主要學(xué)到了高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng);從青年老師身上，學(xué)到了勇于探究的精神和虛心好學(xué)的品德。

四、工作體會(huì)

1、學(xué)院的分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)都高度重視教學(xué)督導(dǎo)工作，并有嫻熟的手段來推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。比如，督導(dǎo)組上學(xué)期提出加強(qiáng)教研室活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，并且推舉了基礎(chǔ)部馬列教研室《概論》課的“說課”活動(dòng)。他們都特別重視，這學(xué)期就布置開展全院性“說課”競賽，以競賽來正面推動(dòng)教研室活動(dòng)的開展。這是值得我們喝彩的舉動(dòng)。

2、督導(dǎo)組與系部加強(qiáng)聯(lián)系，親密協(xié)作，形成合力，對(duì)于加強(qiáng)督導(dǎo)工作的廣泛性和針對(duì)性，起到有效的促進(jìn)作用。近年來，督導(dǎo)組與基礎(chǔ)部進(jìn)行了勝利的合作，獲得可喜的成果。這主要是基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)和老師，對(duì)督導(dǎo)工作的理解，對(duì)督導(dǎo)老師的信任。這種合作模式是我們學(xué)院督導(dǎo)工作的特色，我們將進(jìn)一步總結(jié)推廣。

3、努力學(xué)習(xí)，深化探討，廣泛調(diào)研，準(zhǔn)時(shí)“充電”，方能不斷提高督導(dǎo)水平，增加督導(dǎo)隊(duì)伍實(shí)力。

(1)本學(xué)期外出(在高校城區(qū))調(diào)研學(xué)習(xí)、調(diào)研，投入少，收獲大。

(2)專題調(diào)研，對(duì)問題的熟悉更深刻。

(3)督導(dǎo)組定期開會(huì)，專題爭論，相互學(xué)習(xí)，共同提高，形成共識(shí)。

(4)在聽課和與老師反饋過程中，向老師學(xué)習(xí)，拉近督導(dǎo)員與老師的距離，增進(jìn)雙方的友情。

4、姜副院長對(duì)督導(dǎo)工作指導(dǎo)熱忱，對(duì)督導(dǎo)老師關(guān)懷親切;教務(wù)處對(duì)督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)有力，這是督導(dǎo)組開展工作的強(qiáng)勁動(dòng)力。

5、廣闊老師對(duì)督導(dǎo)工作的支持、理解，是我們開展工作的深厚基礎(chǔ)。通過院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上的宣揚(yáng)，通過我們自身言行的影響，廣闊老師對(duì)我們的工作越來越理解，對(duì)我們督導(dǎo)老師更加親切。我們閑逛在學(xué)院大道上，老師熱忱主動(dòng)向我們問好，我們的心里非常甜蜜;課余時(shí)間，青年老師主動(dòng)向我們請(qǐng)教，我們深受鼓舞;不少老師真誠地請(qǐng)我們?nèi)ヂ犝n，給他們指導(dǎo)，我們很受感動(dòng)。我們唯有專心工作，以答謝老師們的關(guān)愛。

五、存在問題

1、工作開展不夠全面，教、學(xué)、管三個(gè)層面，“教”的督導(dǎo)工作做得較多，“管”的督導(dǎo)工作做得較少，而“學(xué)”這一頭，好像成了督導(dǎo)的“盲點(diǎn)”。由于督導(dǎo)組老師人手不足和學(xué)問面的局限，督導(dǎo)對(duì)系部和學(xué)科的復(fù)蓋面也不夠廣。

2、群網(wǎng)上教學(xué)談天室，報(bào)名者多，但沒有形成談天的氣氛，有待加強(qiáng)，爭取成為青年老師爭論教學(xué)方法和溝通心得體會(huì)的平臺(tái)。

3、對(duì)同學(xué)的調(diào)查方面還沒有真正開展，方案中要召開同學(xué)座談會(huì)也沒有進(jìn)行。擬在下學(xué)期制定調(diào)查卷并召開同學(xué)座談會(huì)，對(duì)教學(xué)中同學(xué)對(duì)老師和同學(xué)自身的狀況進(jìn)行了解。以明確督導(dǎo)的目標(biāo)和加強(qiáng)督導(dǎo)的效果。

【第3篇】教學(xué)督導(dǎo)年終工作總結(jié)

教學(xué)督導(dǎo)年終工作總結(jié)

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是我整理的教學(xué)督導(dǎo)年終工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

教學(xué)督導(dǎo)年終工作總結(jié)

一、科大教學(xué)方面：

本學(xué)期各位老師普遍都能遵守教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上下課。其中環(huán)境工程院系和英語系同學(xué)課堂出勤率較好，分別為97%和95%，文法和計(jì)算機(jī)的課堂出勤率都為91%，老師私自調(diào)?？涩F(xiàn)象主要集中在節(jié)假日前，其中五一假期前文法學(xué)院消失兩人私自調(diào)課沒按課表上課現(xiàn)象，其他學(xué)院有提前半小時(shí)下課現(xiàn)象。

本學(xué)期同學(xué)對(duì)科大老師教學(xué)滿足度較高。

二、分校教學(xué)督導(dǎo)狀況：

1、聽課及例會(huì)概況。本學(xué)期督導(dǎo)員共聽課34人次，召開例會(huì)1次。各位督導(dǎo)員仔細(xì)學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)工作和督導(dǎo)工作的要求，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，仔細(xì)履行職責(zé)，仔細(xì)記錄老師授課及同學(xué)聽課狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺教學(xué)中所存在的問題，并把有關(guān)亟待解決的問題向所屬部門匯報(bào)，快速予以解決，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高，起到較大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

2、老師狀況。本學(xué)期絕大多數(shù)老師能做到仔細(xì)備課，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)上下課，課堂上講稿內(nèi)容充實(shí)，講授方法適當(dāng)，多媒體教學(xué)使用得當(dāng)，教學(xué)效果較好。如張延燕的課件制作充分，案例教學(xué)豐富；李桂新、劉冬惠的課課堂駕馭良好，學(xué)問連接合理，教學(xué)效果突出。

3、同學(xué)狀況?？傮w上看，絕大多數(shù)同學(xué)能按時(shí)上課，課堂上守紀(jì)律，聽課仔細(xì)，不做小動(dòng)作，學(xué)得比較樂觀主動(dòng)，表現(xiàn)為“規(guī)律性”的狀況有二：

第一，一、二班級(jí)同學(xué)，特殊是一班級(jí)同學(xué)，不但到課率高，還能提前幾分鐘到達(dá)教室，課堂紀(jì)律好，遲到的甚少，其中工程系和英語系同學(xué)出勤率都在97%左右。

其次，坐在前幾排的同學(xué)，聽課仔細(xì)，不大做小動(dòng)作，而坐在后幾排的同學(xué)，有的不太仔細(xì)聽課，自由散漫，做小動(dòng)作，擺布手機(jī)，談話，吃東西等。

三、發(fā)覺的主要問題及建議。

（一）發(fā)覺的主要問題：

1、部分老師講課內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，規(guī)律性不強(qiáng)，導(dǎo)致同學(xué)愛好較低。

2、多媒體教學(xué)方面。機(jī)房授課效果不夠抱負(fù)，實(shí)操內(nèi)容不多，同學(xué)愛好較低。

3、部分老師教學(xué)目標(biāo)的掌控不夠有力，達(dá)不到教學(xué)目的。

4、部分老師對(duì)課堂紀(jì)律的管控不嚴(yán)。

5、部分老師同學(xué)課堂出勤率較低。如張憲搏老師的課堂出勤率為81%。

（二）建議：

1、老師教學(xué)必需重視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。

2、認(rèn)為要進(jìn)一步討論同學(xué)的學(xué)問接受力量、理解力量，以便收到更好的教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)對(duì)高職教學(xué)的特點(diǎn)和目的的討論，將教學(xué)與育人有效結(jié)合起來。

4、聽課的反饋機(jī)制要暢通，以便準(zhǔn)時(shí)有效地推動(dòng)教學(xué)。其他教學(xué)問題如教學(xué)條件、設(shè)施等的問題也要準(zhǔn)時(shí)反饋給督導(dǎo)辦公室或者學(xué)校相關(guān)部門，以便準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)問題，保證教學(xué)。

教學(xué)督導(dǎo)年終工作總結(jié)

【第4篇】2023教學(xué)督導(dǎo)年終工作總結(jié)

2023教學(xué)督導(dǎo)年終工作總結(jié)

20xx年，我們?cè)诮逃贮h委的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)執(zhí)行教育督導(dǎo)室的指示，對(duì)責(zé)任區(qū)中、學(xué)校及民辦幼兒園就教學(xué)設(shè)施安全、教育教學(xué)管理、養(yǎng)分午餐執(zhí)行狀況等各方面進(jìn)行了督查，對(duì)存在的問題提出限期整改書面看法，并樂觀組織轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將我一年以來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，常常開展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

教育督導(dǎo)辦公室是一個(gè)特別的崗位，不僅要求每個(gè)工作人員熟識(shí)各種教學(xué)方法和理念，還要求每個(gè)工作人員具備敏銳的目光，擅長發(fā)覺各種問題，并具有分析問題、解決問題的力量。

打鐵還需自身硬，所以，首先是督學(xué)區(qū)工作人員自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新督學(xué)理念。我們要求每位督學(xué)人員都要把學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則，要學(xué)習(xí)新課改理念和新課改標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念，力爭使自己成為專家型督學(xué)，爭做學(xué)問型督導(dǎo)員，深化學(xué)校，深化師生，深化課堂。

二、加強(qiáng)了對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作的督查

我們每月都對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、安全和衛(wèi)生工作進(jìn)行了督查，并深化課堂，隨堂聽課。在督查過程中，實(shí)行抽查與普查相結(jié)合的方式，范文內(nèi)容地圖全年我們按規(guī)定查閱了老師教案1126本、同學(xué)作業(yè)2360余本，各類方案、學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄共3000余本。

對(duì)督查中存在的一些問題，我們準(zhǔn)時(shí)反饋給了學(xué)校，并進(jìn)行了跟蹤督查；對(duì)存在問題比較嚴(yán)峻的個(gè)別老師，我們采出了單獨(dú)交談等方式，起到了良好的效果。

三、樂觀組織轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展各種教育教研活動(dòng)

一年來，我們先后組織了xx區(qū)中學(xué)校老師優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)、xx區(qū)中學(xué)校起始班級(jí)任課老師新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，評(píng)比出優(yōu)秀教案26份，組織培訓(xùn)中學(xué)校老師96人；此外還組織了xx區(qū)教職工排球競賽，并組隊(duì)參與了縣局排球競賽。