中考英語總復(fù)習(xí)教案

侯馬市第五中學(xué)九年級

中考英語總復(fù)習(xí)教案一語法重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)（SimplePresenttense）難點(diǎn)突破：一般現(xiàn)在時態(tài)中第三人稱時動詞加“s”的用法知識目標(biāo)：通過操練、點(diǎn)評、專項練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“一般現(xiàn)在時態(tài)”的時態(tài)結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitOne,dictationofthemainones。（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutWhatdoyouusuallydoonSundays/intheevening?（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，即復(fù)習(xí)階段課前對話必須人人參與）（三）語法復(fù)習(xí)：一般現(xiàn)在時態(tài)：（A）概念：表示某人/某事物經(jīng)常發(fā)生的動作、習(xí)慣、狀態(tài)等。（B）時態(tài)信號：常與sometimes,often,usually,always,everyday,inthemorning,onSunday等詞連用。(C)動詞形式：用實義動詞原形，第三人稱時用動詞加“s”形式，簡稱“三單動s”形式，“Be”動詞用“am/is/are”的形式。(口)情態(tài)動詞后面直接加實義動詞原形。(E)在某些動詞后面須用動詞原形進(jìn)行搭配，如letsbdosth,You'dbeterrdosth等。例解：1、Nowletmeyournames,OK?A.callB.tocallC.callingD.calls此題應(yīng)選用“A”項。在“Let$>”后面的結(jié)構(gòu)中應(yīng)該用動詞原形結(jié)構(gòu)，不可以用其它形式，所以B項、C項和D項都是錯誤的。2、HethewashingonSundays.HeitonSaturdays.A.doesn,t/doesB.don’tdo/doesC.doesn,tdo/doesD.notdoes/does此題應(yīng)選用“C”項。在第三人稱“He”為主語的否定句中應(yīng)該用助動詞“does”加“not”構(gòu)成否定式，再加動詞原形“do”，所以B項和D項是顯性錯誤，而A項中“doesn't”后面缺少動詞原形，故也是錯誤的。3、Theresomepiecesofpaperonthedesk.A.isB.areC.haveD.has此題應(yīng)選用“B”項。在以“There”為開頭的句子中應(yīng)該用“Therebe”結(jié)構(gòu)，不可以說“Therehave"，所以C項和D項是顯性錯誤，而A項中“is”，把“paper”當(dāng)成是單數(shù)了，而出。巾。piecesof…”表示了紙張的間接可數(shù)性，故A項也是錯誤的。4、Iwecan'tgo.It'sgoingtorain.A.willhopeB.willbeafraidC.willthinkD.amafraid此題應(yīng)選用“D”項。在表示心理情感的詞匯如“l(fā)ike/hope/wish/think/guess/beafraid/besorry/besure/besurprised”等不可以用將來時態(tài)，故只能用“amafraid”。5、Paulintotheliftandthelifthimdowntothefirstfloor.A.gets/tookB.got/takesC.gets/takesDgot/kept此題應(yīng)選用“C”項。在七n4”前面與后面的結(jié)構(gòu)中應(yīng)該用動詞相同的時態(tài)結(jié)構(gòu)，不可以用一個過去時態(tài)和一個現(xiàn)在時態(tài)的形式，前后時態(tài)應(yīng)該是統(tǒng)一的。所以A項和B項是顯性錯誤，而D項中的動詞“kept”不符合句意，故也是錯誤的。中考英語總復(fù)習(xí)教案二語法重點(diǎn)：一般將來時態(tài)（SimpleFuturetense）難點(diǎn)突破：begoingto/will/shall的區(qū)別使用知識目標(biāo)：通過操練、點(diǎn)評、專項練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“一般將來時態(tài)”的時態(tài)結(jié)構(gòu)及用法。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitTwo‘dictationofthemainones。（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutWhatareyougoingtodothisSunday/tomorrow?（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)：一般將來時態(tài)：（A）概念：表示某人/某事物即將發(fā)生（打算要做）的動作、狀態(tài)等。（B）時態(tài)信號：經(jīng)常與thisevening,nextweek,tomorrow,intwoyears,soon等詞連用。（C）動詞形式：用時態(tài)助動詞“begoingto”“will/shall”加實義動詞原形構(gòu)成?！癰egoingto”常表示某人主觀上打算，計劃去做某事，大多情況下“will”與“begoingto”可以互換，但是“亞川”更強(qiáng)調(diào)某人主觀上的意愿和決心,而《卜311”則常與第一人稱連用，表示征求對方的意見。但是在表示既定的假日、年歲、日期等，不可以用“begoingto/shall”表示，應(yīng)該用“will”來表示。例解：1、HehereforShanghainextterm.A.leavesB.leftC.isleavingD.willbeleaving此題應(yīng)選用“C”項。在此句中應(yīng)該用動詞的將來時態(tài)結(jié)構(gòu)，所以A項和B項是顯性錯誤，而D項中的動詞“willbegoingto”把“will”和“begoingto”兩種將來時態(tài)結(jié)構(gòu)同時用在了一處，所以D項是錯誤的。2、Wouldyouliketoatryagaintomorrow?A.havingB.haveC.hasD.willhave此題應(yīng)選用“B”項。在此句中應(yīng)該用動詞短語“wouldliketodosth”的搭配結(jié)構(gòu)，而不可以用將來時態(tài)，所以D項是顯性錯誤，而A項C項不是動詞原形，所以也是錯誤的。3、HehereforShanghainextterm.A.leavesB.leftC.isleavingD.willbeleaving此題應(yīng)選用“C”項。在此句中應(yīng)該用動詞的將來時態(tài)結(jié)構(gòu)，所以A項和B項是顯性錯誤，而D項中的動詞“willbegoingto”把“will”和“begoingto”兩種將來時態(tài)結(jié)構(gòu)同時用在了一處，所以D項是錯誤的。4、Wouldyouliketoatryagaintomorrow?A.havingB.haveC.hasD.willhave此題應(yīng)選用“B”項。在此句中應(yīng)該用動詞短語“wouldliketodosth”的搭配結(jié)構(gòu)，而不可以用將來時態(tài)，所以D項是顯性錯誤，而A項C項不是動詞原形，所以也是錯誤的。5、You’dbetteryourhomeworkanditheretomorrow.A.willfinish/bringB.finish/willbringC.finish/take D.finish/bring此題應(yīng)選用“D”項。在此句中“You'dbetter”后面應(yīng)該用動詞原形“finish”的搭配結(jié)構(gòu)，而不可以用將來時態(tài)，所以A項、B項是顯性錯誤，而C項中動詞“takeithere”為方向性錯誤，所以也是不可選用的。theboyfreetomorrowmorning?A.IsB.DoesC.AreD.Will此題應(yīng)選用“A”項。根據(jù)句中的“tomorrowmorning”可以知道應(yīng)該用動詞的將來時態(tài)形式，但是D項中缺少動詞原形故是錯誤的，而/efree”是動詞短語，所以B項也是錯誤的。故應(yīng)該用A項“Is”。在英語中表示已經(jīng)事先安排好的計劃時，可以用現(xiàn)在時態(tài)代替將來時態(tài)。中考英語總復(fù)習(xí)教案三語法重點(diǎn)：形容詞和副詞的比較等級（Comparisonofadjectivesandadverbs）難點(diǎn)突破：（1）形容詞、副詞的原級、比較級、最高級的不同構(gòu)成（2）原級、比較級、最高級的異同用法知識目標(biāo)：通過操練、點(diǎn)評、專項練習(xí)等方式掌握“形容詞、副詞”的不同的級的結(jié)構(gòu)及其用法。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit3-41dictationofthemainones。（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutWhichdoyoulikebetter,swimmingorskating?Whoistaller?/Whoisthetallest?OrWhichdoyoulikebest,dogs,cats,orchickens?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)：1）形容詞、副詞的等級：原級、比較級、最高級。2）構(gòu)成方法：原級即形容詞、副詞原形不變，比較級在形容詞、副詞的詞尾加-er構(gòu)成，如果是多音節(jié)的詞則在詞前加-more,最高級在形容詞、副詞的詞尾加-est構(gòu)成，如果是多音節(jié)的詞則在詞前加-most構(gòu)成。3）使用信號：原級為quite,rather,very,too,so,really,etc.比較級為強(qiáng)調(diào)詞much,far,still,alittle,abit,alot,than,etc.最高級為表示范圍性質(zhì)的短語如in…/of…/among…,etc.例解：1、LessonFiveisthanLessonSixinthisbook.A.manymoreinterestingB.muchinterestingC.veryinterestingD.lessinteresting此題應(yīng)選用“D”項。在句中根據(jù)“than…”可以知道應(yīng)該用“interesting”的比較級來修飾才是符合語法的。C項是顯性錯誤，A項比較級前應(yīng)該用“much”來強(qiáng)調(diào)，而不是“many”，所以是錯誤的,B項的“interesting”前缺少“more”，故也是錯誤的。2、Whohaspicturebooks,Jane,LucyorLily?A.theleastB.mostC.themostD.fewest此題應(yīng)選用“C”項。在句中根據(jù)名詞“picturebooks”可以知道是可數(shù)名詞，而三者以上時，應(yīng)該用“many/few”的最高級來修飾才是符合語法的。而A項是顯性錯誤，B項、D項前缺定冠詞“the”，所以都是錯誤的。3、ShanghaiisthananycityinAustralia.A.biggerB.biggestC.thebiggestD.thebigger此題應(yīng)選用“A”項。在此句中根據(jù)句中的“than”可以知道必須用比較級形式。所以B項和C項都是錯誤的。而此處比較級前不可以“the”，故D項也是錯誤的。4、IthinkJanuaryisthemonthoftheyear.It’sveryinthatmonth.A.worst/colderB.best/coldC.bad/coldestD.worst/cold此題應(yīng)選用“D”項。在第一句中根據(jù)句中的“oftheyea/可以知道必須用最高級形式。而第二句中根據(jù)“very…"，必須用原級形式，所以A項和C項是顯性錯誤。而B項不符合邏輯，故也是錯誤的。5、Thebananasaretheofall,buttheyaretooA.best,cheapB.better,dearerC.best,dearestD.nicest,dear此題應(yīng)選用“D”項。在第一句中根據(jù)句中的“ofall”結(jié)構(gòu)可以知道必須用最高級形式。而第二句中根據(jù)“too…”，必須用原級形式，所以B項和C項是顯性錯誤。而A項不符合邏輯，故也是錯誤的。中考英語總復(fù)習(xí)教案四語法重點(diǎn)：提建議的表達(dá)方法難點(diǎn)突破：（1）Shallwe/I…？Let's/Whynot/Whydon’tyou…？的用法（2）You'dbetter+V原形的用法知識目標(biāo)：通過對話操練、語法點(diǎn)評、專項練習(xí)等方式學(xué)會向他人征求意見”的不同表達(dá)法。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitFive‘dictationofthemainones。（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutShallwe…？/Whynot…？/Let's…，OK??Whatabout…?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)：提建議/征求對方意見的句型有Shallwe…？/ShallIopen…？意為“我們/我……好嗎？”Let's….意為“咱們……吧。"/Whynot…?意為"為何不…..？”/Whydon'twe/you…?意思與Whynot…?相同。You'dbetter（not）…意為“你最好（不）……”。D:“Whatabout/Howabout…？”意為"……如何？”。例解：wegotothezoothisafternoon?A.DoB.WillC.ShallD.Did此題應(yīng)選用“C”項。在句中根據(jù)人稱“we”可以知道是第一人稱提問，而"川$afternoon”表示將來的時間，故A項和D項是顯性錯誤，但“we”不可以用“will”來連接。應(yīng)該用“Shall”表示征求別人的意見“我們今天下午去動物園好嗎？”。2、Whyhaveashortrestunderthattree?A.nottoB.don’tC.notyouD.not此題應(yīng)選用“D”項。在句中根據(jù)“Why…”可以知道是“Whynot…？”句型，而Why口。1”后面應(yīng)該直接加動詞原形，故A項和C項是顯性錯誤，但B項的^。口［”后面缺少“you”人稱，所以也是錯誤的。3、Whataboutshoppingwithmetomorrowafternoon?-OK.I’dloveto.A.goingB.togoC.goes D.goingto此題應(yīng)選用“A”項。在句中根據(jù)“Whatabout…？”可以知道應(yīng)該用動名詞形式連接，故B項和C項是顯性錯誤，但是D項的“to”是多余的，故D項也是錯誤的。4、Let’salongtheroadforashorttime,OK?A.walkingB.walkC.walksD.going此題應(yīng)選用“B”項。在句中根據(jù)“l(fā)et's…”可以知道應(yīng)該用動詞原形連接，故A項、B項、D項均是錯誤的。5、Shallwegoandtheanimals?.A.tosee/That’srightB.seeing/NotatallC.see/AllrightD.see/That’sallright此題應(yīng)選用“C”項。在句中根據(jù)“Shallwegoand…？”可以知道應(yīng)該用動詞原形連接，故A項和B項是顯性錯誤，但是D項的“That'sall的寶”回答不能用于“Shallwe…？”的文句，故D項也是錯誤的。中考英語總復(fù)習(xí)教案五語法重點(diǎn)：表示需求、問路指路的方法難點(diǎn)突破：問路指路的具體用詞知識目標(biāo)：通過對話操練、語法點(diǎn)評、專項練習(xí)等方式學(xué)會用“問路、指路”的不同表達(dá)法。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnitSix-Seven‘dictationofthemainones。（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutExcuseme.Canyoutellmewhere'sthenearest….？/HowIcangettothe…？/Isthistherightwayto…？etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)問路指路的方法：問路時常用下列句式：Excuseme.Canyoutellmewhere’sthenearest…?/howIcangetto…？/howtogetto…？isthistherightwayto…？Etc.指路時常用下列句式：Walk/Goalong/downthisroad/street,turnleft/rightatthe…crossing/takethe…turningontheleft/right/atthetrafficlights.Walkonuntilyoureach…..It′sabout…metresalongontheleft/right.It'sbetween/behind/beside/opposite…Youcan'tmissit.例解：1、Excuseme,where'sthepostoffice,please?A.farthestB.nearbyC.nearestD.near此題應(yīng)選用“C”項。在句中根據(jù)問路的有關(guān)句式可以知道應(yīng)該用“thenearest”表示。所以不可以用其它結(jié)構(gòu)，故A項和B項、D項均是錯誤的。2、Theschoolisthehospitalandthepark.It'saboutaquarter′s.A.among/rideB.between/walkC.among/walkD.during/ride此題應(yīng)選用“B”項。在句中根據(jù)“thehospitalandthepark”可以知道是兩者之間，所以應(yīng)該用“between”表示，而七quarter's”后面應(yīng)該用名詞“walk”表示“一刻鐘的路程”。故A項和C項、D項均是錯誤的。3、Excuseme,canyoumethewaytherailwaystation?A.tell/ofB.tell/fromC.tell/toD.talk/of此題應(yīng)選用“C”項。在句中根據(jù)問路指路的方法可以知道是“canyoutellme…結(jié)構(gòu)，故D項是顯性錯誤。而A、B項中的介詞都是錯誤的。4、Ohefrontoftheclassroominfrontoftheclassroominfrontoftheteachingbuildinginthefrontoftheblackboard此題應(yīng)選用“A”項。在句中根據(jù)“ourteacherstands…”可以知道是“老師在上課時站的位置”，所以應(yīng)該用“inthefrontoftheclassroom表示，意為“在教室內(nèi)部的前面部分”，而B項“infrontoftheclassroom”表示“在教室外面的前方”。故是錯誤的。C項和D項均是顯性的位置錯誤。5、Thefruitshopis100metresmyhouse,thebusstation.A.to/next B.farfrom/nexttoC.awayfrom/nexttoD.from/next此題應(yīng)選用“C”項。在句中根據(jù)“100metres…”可以知道是“表示距離”，所以應(yīng)該用“awayfrom…”表示，而“在…隔壁”應(yīng)該用“nextto…”表示。故A項、C項和D項都是錯誤的。中考英語總復(fù)習(xí)教案六語法重點(diǎn)：一般過去時態(tài)及其疑問句句型。難點(diǎn)突破：一般過去時態(tài)中動詞與行為動詞及助動詞的不同用法。知識目標(biāo)：通過對話操練、語法點(diǎn)評、專項練習(xí)等方式學(xué)會一般過去時的用法復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit8-10,dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutWhatdaywasityesterday?--Whowasn’there?-WhatdidIgetupthismorning?--Howmanysingerswerethereinyourband?-Werethereanywomensingersinyourband?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)：一般過去時態(tài)表示過去某一時刻發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，句中通常有表示過去某一時刻的時間狀語如：adayago,lastweek,in1996,yesterday,theotherday|^也可以表示在過去一段時間內(nèi)，某人某物經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。Be動詞的過去式為was/were,行為動詞的過去式分為規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞變化兩種。規(guī)則動詞的過去式為動詞詞尾加ed構(gòu)成，不規(guī)則動詞則參照課本表格內(nèi)變化進(jìn)行。如：go-went/do/does—did,etc.例解：1、Theboy illinbedthreedaysago,sohe gotoschool.A.was,didn’tB.is,don’tC.was,wasn'tD.is,doesn't此題的答案應(yīng)為A。從“threedaysago”中可以知道應(yīng)該是一般過去時態(tài)的be動詞和助動詞的用法，所以可排除B項和D項的可能性，因為“ill”為形容詞，而小eill”為動詞短語，“go”為動詞，故應(yīng)該用助動詞“did”與“not”構(gòu)成否定句。2、 hebusydoinghishomeworkyesterdayevening.A.DidB.AreC.Were D.Was此題中由“yesterdayevening”可知該句為一般過去時態(tài)，故A、B項可以排除，而he不可以與“were”搭配，因此該題答案為C。3、Mymothercomebackuntileightyesterdayevening.A.did B.wasn'tC.doesn’tD.didn't本題考查了助動詞在否定句中的用法，根據(jù)“yesterdayevening”可知本題是一般過去時，一般過去時謂語動詞是行為動詞時，否定句應(yīng)是“didn't+動詞原形”。故此題答案為D。4、When yourmotherfinish lastnight？A.are,read B.did,readingC.did,read D.were,reading此題中“l(fā)astnight”可知該句為一般過去時態(tài)，因此A項可以排除，因為finish為動詞，由助動詞來構(gòu)成問句，D項為顯性錯誤，"finishdoingSth”可得出該題的答案為B項。5、Hegotupearlyandtoworkinahurry.A.drivesB.drivedC.droveD.isdriving此題應(yīng)選A項。本句中雖然沒有時間信號出現(xiàn)，但是從“gotup…”可以知道為過去時態(tài)，所以應(yīng)前后統(tǒng)一，故A項和D項是顯性錯誤，而“drive”的過去式不是“drived”，故B項也是錯誤的。中考英語總復(fù)習(xí)教案七語法重點(diǎn)：反意疑問句（TagQuestions）的用法難點(diǎn)突破：反意疑問句前后半句的相反意義構(gòu)成及判斷知識目標(biāo)：掌握實意動詞與be動詞的反意疑問句構(gòu)成方法及熟練運(yùn)用復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit11,dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練DialogueActing—askSstoactoutsomedialoguesaboutYou'refromShanghai,aren'tyou?YoulikeEnglishverymuch,don'tyou?Hedoesn'tknowmuchChinese,doeshe?Theweathertodayisverycold,isn'tit?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)：反意疑問句即前半句為肯定句，后半句為否定的一般疑問句簡略形式，或前半句為否定句，后半句為肯定的一般疑問句簡略形式，簡稱“前肯后否，前否后肯”。在同一個句中只能出現(xiàn)一個否定形式。反意疑問句中問句的主語一定要用人稱代詞。在有些祈使句中，也會出現(xiàn)沒有否定的反意疑問句，如：Let'sgotoschool,shallwe?Pleasegivemeahand,willyou?etc.這些表示請求或征求意見的祈使句主要表示的是說話人委婉的語氣，屬于典型的特殊句型。例解：Theboycouldn'tswimlastyear,?A.canheB.couldheC.couldn'theD.didhe此題應(yīng)選B項。本句從“couldn't…”可知為過去時態(tài)，所以應(yīng)前后統(tǒng)一，故A項是顯性錯誤，而“could”為情態(tài)動詞，可直接提問，不能用助動詞提問，故D項是錯誤的，而“couldn't"后面不能再用否定式提問了，故C項也是錯誤的。Therewaslittlemeatinthefridgeyesterday,A.wasn'titB.wasn'tthereC.wasitD.wasthere此題應(yīng)選D項。本句中雖然沒有直接出現(xiàn)否定詞，但是“l(fā)ittle”是具有否定意義的單詞，意為“幾乎沒有”，但是容易讓學(xué)生誤解為肯定意義，所以后半句中不能再出現(xiàn)否定結(jié)構(gòu)，故A項和B項是顯性錯誤，而“therebe”本來的意思為“…有…”，是固定句子結(jié)構(gòu)，不能用代詞“it”代替，故C項也是錯誤的。Let'sgoswimmingthisafternoon,?A.don'tweB.willweC.shallweD.won'twe此題應(yīng)選C項。本句中雖然沒有直接出現(xiàn)否定詞，但是“Let's”是祈使句，意為“咱們…，好嗎？”，所以后半句中應(yīng)該用“shallwe？”結(jié)構(gòu)，故A項、B項和D項均是錯誤的。Katenevercomestoschoollate,?A.doessheBissheC.doesn'tsheD.doesKate此題應(yīng)選A項。本句中出現(xiàn)的否定詞是“never”是“not”的強(qiáng)調(diào)形式，意為“咱們…，好嗎？”，所以后半句中不能再用否定式提問，故C項是顯性錯誤，而“comes”為行為動詞，應(yīng)該用助動詞“does”提問，故B項也是錯誤的，在反意疑問句中必須用人稱代詞形式，故D項也是錯誤的。Pleaseclosethewindowforme,?A.don'tyouB.shallyouC.willyouD.doyou此題應(yīng)選C項。本句中沒有出現(xiàn)否定詞，而“Please…”則是表示請求語氣的祈使句，所以后半句中不能用否定式提問，應(yīng)該用委婉的語氣表示“好嗎/你愿意嗎？”故A項、D項是顯性錯誤，而“shallyou"是搭配錯誤。中考英語總復(fù)習(xí)教案八語法重點(diǎn)：感嘆句的用法（TheExclamatorysentences）難點(diǎn)突破：感嘆詞How/What的不同用法知識目標(biāo)：掌握感嘆句的構(gòu)成方法及熟練運(yùn)用復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit12,dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練DialogueActing-askSstosayoutsomesentenceslikeHowfineitistoday!/Whatafinedaytoday!/Whataninterestingstoryitis!Howinterestingitisetc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)感嘆句表示說話人強(qiáng)烈的語氣，其構(gòu)成有以下幾種：1、What+a/an+形容詞+名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg:Whatagoodboyheis!2、What+形容詞+名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg:Whatgoodnewsitis!（在口語中經(jīng)常省略主謂結(jié)構(gòu)肯定句）3、How+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg:HowImissyou!4、How+形容詞/副詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg:Howlovelytheboyis!5、How+形容詞+a/an+名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg:Howfineavoicehehas!例解：Whatarain！Howitisraining!A.heavily,heavy B.heavy,heavilyC.heavily,heavily D.heavy,heavy此題應(yīng)選B項。從“Whata…”中可以看出“rain”為名詞，故應(yīng)該用形容詞“heavy”修飾，而后半句中“raining…”為動詞，應(yīng)該用副詞“heavily”修飾，所以A項、C項和D項均是錯誤的。2、hotitistoday!Willitbetomorrowthanitistoday?A.What,hotterB.How,hotterC.What,hotD.How,hottest此題應(yīng)選B項。從“…itistoday…”中可以看出句中除了/ot”以外沒有名詞，故應(yīng)該用“How”來修飾，而后半句中“than…”中可知是比較級，應(yīng)該用“hotter”才符合語法。所以A項、C項和D項均是錯誤的。thechildrenaredancing!A.WhathappyB.HowhappyC.HowhappilyD.Whathappily此題應(yīng)選C項。從“…thechildrenaredancing!^可以看出句中除了此肯定句以外沒有名詞，故不可以用“What”來修飾，而句中的“dancing…”中可知應(yīng)該用副詞“happily”才符合語法。所以A項、B項和D項均是錯誤的。theweatherwasyesterday!A.HowcoldB.WhatacoldC.HowcoldaD.Whatcold此題應(yīng)選A項。從“…theweatherwasyesterday!”中可以看出句中除了此肯定句以外沒有名詞，故不可以用“What”來修飾，B項和D項均是顯性錯誤，而C項的冠詞“a”是多余的，故也是錯誤的。weatheritis!theweatheris!A.Whatabad,Howbad B.Whatbad,HowbadC.Whatanbad,HowbadD.Howbad,Whatabad此題應(yīng)選B項。從“…itis!”中可以看出句中除了此肯定句以外只有名詞“”，故只能用“What”來修飾，故D項是顯性錯誤，而“weather”是不可數(shù)名詞，故不可以用冠詞“a/an”連接，故A項和C項均是錯誤的。中考英語總復(fù)習(xí)教案九語法重點(diǎn)：邀請和應(yīng)答（Invitationsandresponses）難點(diǎn)突破：接受邀請時的婉轉(zhuǎn)、禮貌的應(yīng)答方式知識目標(biāo)：學(xué)會邀請他人和接受邀請或謝絕邀請時的應(yīng)答方式復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit13,dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練DialogueActing-askSstosayoutsomesentenceslikeWouldyouliketo…？/Willyoupleasecometo...?/CouldIspeakto…？/I'dliketoinviteyouto…/Yes,I'dloveto./I'dloveto,but../Ihopeyoucan…etc（止匕環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)：在英語中當(dāng)表示說話人婉轉(zhuǎn)的語氣時常常使用“would”和“could”等詞，而不以“will”和“can”，雖其意義是一樣的，但是語氣的婉轉(zhuǎn)程度不同。如“CouldyouhelpmewithmyEnglish?”比“Canyouhelpme….？”要婉轉(zhuǎn)得多，同樣“Wouldyoupleasegivemeahand?”比“Willyougivemeahand?”要客氣婉轉(zhuǎn)一些。在口語和日常交際中人們更加注重于人與人之間的禮貌和互相尊重。故委婉、客氣的語氣是十分需要的。例解：youliketogotothecinemawithme?A.Do B.Will C.Would D.Could此題應(yīng)選C項。從“…youliketo….”中可以看出句中應(yīng)該用“Wouldyoulike…”來表示向?qū)Ψ教岢鐾褶D(zhuǎn)客氣的請求。故只能選用“Would”才是符合語氣和語法的。youwaitformeattheschoolgate?A.CouldB.Do C.Shall D.Must此題應(yīng)選A項。從“…youwaitforme….？”中可以看出句中應(yīng)該用“Couldyou…”來表示向?qū)Ψ教岢鐾褶D(zhuǎn)客氣的請求。故只能選用“Could”才是符合語氣和語法的。3、Wouldyouliketocometomyhousetonight?--Ican't.A.I’dloveto.And B.It’sapity.AndC.I’dliketo.But D.Idon,tliketo,but此題應(yīng)選C項。從“…Ican't.”中可以看出是“去不成了"，所以回答中前后要符合邏輯。故只能選用"I'dliketo.ButIcan't.”表示“我很想去，但我去不了”。中考英語總復(fù)習(xí)教案十語法重點(diǎn)：介詞in/on/at/with等的用法難點(diǎn)突破：各介詞在搭配時的不同含義判斷。知識目標(biāo)：熟練利用介詞構(gòu)成介詞短語等。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit14。dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練DialogueActing-askSstosayoutsomesentencesusingdifferentprepositionslikeWhattimedoyougetupinthemorning?/Don'treadonthebus./Doyouhavelunchatschoolorathome?/Whodoyougoshoppingwith?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)：英語中介詞“in”的基本含義為“在…內(nèi)部”，但是習(xí)慣搭配中它往往具有較靈活的意思，如“inthesun”意為“在陽光下”、“inthestreet”意為“在街上”、“inanhour”意為“一小時后”等等；介詞“on”的基本含義為“在…（表面）上面”，如“onthedesk”意為“在桌子上”、“onthebed”意為“在床上”，但是“onthemorningof”意為“在…的上午”、“abookonradio”意為“有關(guān)無線電的書”等等；介詞“at”的基本含義為“在某處,在幾點(diǎn)”，但有時可意為“某一動作的著落點(diǎn)”，如“l(fā)aughat、throwat、shootat、100kat”等，也可理解成為固定的短語搭配結(jié)構(gòu)，介詞“with”為“伴隨狀態(tài)性的介詞”，可理解為“與…一起，在…的情況下”等，意思較靈活，如"withthesewords”意為“說著，…”、“Chineseteawithnothinginit”意為“什么也沒放的中國茶”，等等。例解:WouldyouliketohavemooncakesbeefitA.with,onB.have,inC.with,inD.has,in此題應(yīng)選C項。從“…mooncakes….”中可以看出是“帶有牛肉的月餅”，而說明月餅的只能用介詞“with,in ”，才是符合語法的。herclass.ZhangLiwritesthemostbeautifullyherclass.A.ofB.on C.with D.in此題應(yīng)選D項。從“…themostbeautifully….”中可以看出是“…中最優(yōu)美的”，而用于比較范圍的，只能用介詞“in”，不能說“onherclass"，而“of”后面常出現(xiàn)具體數(shù)詞，故是錯誤的。Don,treadbedorthesun.It,sbadforyoureyes.A.on,underB.in,inC.on,nearD.inthe,in此題應(yīng)選B項。從“inbed/inthesun”中可以看出是“兩個固定的搭配”，故其余選項均是錯中考英語總復(fù)習(xí)教案十一語法重點(diǎn)：簡單句的五種基本句型的用法難點(diǎn)突破：及物與不及物動詞的區(qū)分、雙賓語用法、賓語與賓補(bǔ)成分的區(qū)別知識目標(biāo)：學(xué)會用簡單句的各種句式進(jìn)行表達(dá)復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit15。dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練DialogueActing-askSstosayoutsomesentencesusingdifferentsentencepatternslikeLet,skeepthewindowopen.OK?/Wouldyoupleasepassmethesalt?/Whataretheydoingoverthere?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)簡單句的第一種句式為主謂結(jié)構(gòu)，如Helaughs./Theyshouted.etc.第二種句式為主謂賓結(jié)構(gòu)，如WelikeChineseteaetc.第三種句式為主語加系表結(jié)構(gòu)，如Iamveryhappy.You100ktired.Etc.第四種句式為主謂加雙賓語結(jié)構(gòu)，如Hegavemesomefishandchips.第五種句式為主謂賓加賓補(bǔ)成分，如Ithinkhimacleverboy.Thestorymadeuslaugh.etc.例解：1、Johnlikesintheopenairinthemorning.A.walkingB.towalksC.takeawalkD.totaking此題應(yīng)選A項。從“…likes….”中可以看出是“喜歡散步”，而說明“喜歡做某事情”可以用“l(fā)ikedoing或liketodo”表達(dá)，故其余三項均是錯誤的。WeboughtheraBeijingDuck.It,sasentence.A.S+VB.S+V+OC.S+V+PD.S+V+InO+DO此題應(yīng)選D項。從“heraBeijingDuck」中可知是“雙賓語結(jié)構(gòu)”，“aBeijingDuck為直接賓語，her為間接賓語”，故其余三項均是錯誤的。knowsthesadnewsexceptyouandme.A.BothofthemB.AllofusC.NeitherofthemD.Neitherofthey此題應(yīng)選C項。從“knows…”中可知主語是單數(shù)人稱，故A項和B項均不可能，而項的“they”應(yīng)該用賓格，故也是錯誤的。4、Itthattheplayersinbluewerethewinners.A.seemsB.seemedC.isseemingD.wasseemed此題應(yīng)選B項。從“..were…”中可知是過去時態(tài)的句子，故后面的時態(tài)也應(yīng)該和前面的一致，故必須使用“seemed”。對于連系動詞而言，沒有被動結(jié)構(gòu)，故D項是錯誤的。5、Wemakeourcountrystrongerandmore.A.beautifulB.nicelyC.betterD.beautifully此題應(yīng)選A項。從“stronger…”中可知是形容詞的比較級，故后面的詞性也應(yīng)該和前面的一致，故必須使用“beautiful”。中考英語總復(fù)習(xí)教案十二語法重點(diǎn)：情態(tài)動詞can和may的用法難點(diǎn)突破：情態(tài)動詞在具體語境中的不同含義知識目標(biāo)：用情態(tài)動詞熟練進(jìn)行會話交際復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit16。dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練DialogueActing-askSstosayoutsomesentencesusingdifferentsentencepatternslikeMayIaskyousomequestions?/Excuseme,canyoutellmethewayto…?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)：“can”首先表示“能/會做某事”，其次也可以表示“可能”，可與“may”互換使用，但是美國人多用“may”，英國人多用“can”，在表示否定的可能性時，常用“can't"，而不用“maynot”表示，而“may”表示請求許可的用法較為學(xué)生所熟悉。例解：1、IgooutwithLucyonweekends,Mum?一No,you.A.May,maynotB.Can,maynotC.May,mustn,tD.Could,maynot此題應(yīng)選用C項。在問句中用“Can,Could或May”提問均是可以的，但是從“…No,you….”中可以看出是“否定回答”，故應(yīng)該用“mustn't”表達(dá)，故其余三項均是錯誤的。2、Itinoneofyourpockets,butI'mnotsure.A.maybeB.maybeC.mustbeD.can'tbe此題應(yīng)選用B項。從“butI'mnotsure”中可以知道是“沒有把握的事情"，故不能說“一定”，也不能說“不可能….”，而A項中的“maybe”不是動詞，故也是錯誤的。3、Therealwaysbeafullmooninthesky.A.maynotB.mustn'tC.can'tD.shouldn't此題應(yīng)選用C項。從“afullmooninthesky.中可以知道是“沒有可能的事情”，故不能說“不應(yīng)該mustn't或shouldn't"，也不能用“不可能maynot"，而應(yīng)該用“can't”表達(dá)。中考英語總復(fù)習(xí)教案十三語法重點(diǎn)：1）情態(tài)動詞must表示“應(yīng)該、必須"之意和"mustn't"表示“不該/不可以…"之意。2）時間狀語從句和條件狀語從句難點(diǎn)突破：must的否定意義與肯定意義的不同含義，狀語從句時態(tài)的區(qū)別使用知識目標(biāo)：熟練使用情態(tài)動詞、時間狀語從句、條件狀語從句等句型。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit17。dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練DialogueActing-askSstosayoutsomesentencesusingMustIfinishtheworktoday?/Whatwillyoudoifitrainstomorrow?/Theywillgoforapicnicaftertherainstops.etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)1）“must”首先表示“應(yīng)該、必須”之意，其次也可以表示“不該/不可以…”之意。例解：1、Youtouchthemachine,orithurtyou.A.mustn't,mayB.may,mustC.maynot,canD.can,can't此題應(yīng)選用A項。從“…touchthemachine”中可以看出是危險的事情，所以“會弄傷人”，前后兩句之間具有邏輯關(guān)系。故應(yīng)該用“mustn't和may”表達(dá)。2、Studentsdrinkorsmoke,nomatterathomeoratanyotherplaces.A.maynotB.can'tC.mustn'tD.needn't此題應(yīng)該選用C項，因為學(xué)生的行為準(zhǔn)則是“不得吸煙、喝酒"，而不是“不必”，故應(yīng)該選用“mustn't”表達(dá)。用“when,before,after”引導(dǎo)的時間狀語從句，大多與主句時態(tài)保持一致，但如果主句為將來時態(tài),則時間狀語從句應(yīng)該用一般現(xiàn)在時態(tài)。例解：3、Youmustlookleftandrightyoucrossthestreet.A.afterB.untilC.whenD.before此題應(yīng)選用D項。從“…youcrossthestreet”中可以看出帶有一定的危險性，所以“必須先看清楚”，而不是在穿過時/后再開始看清楚。故應(yīng)該用“before”表達(dá)。4、Afterweforthreehours,wefeltverytiredandthirsty.A.walkB.runC.driveD.walked而成。此題應(yīng)選用D項。從“…wefeltverytired…”中可以看出是過去時態(tài)的句子，所以前面的狀語從句也要與之保持一致。故應(yīng)用“walked”表達(dá)。3)用“if”引導(dǎo)的條件狀語從句，大多用一般現(xiàn)在時態(tài)，即使主句為將來時態(tài)，條件從句中帶有將來時態(tài)的時間信號，也用現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行表達(dá)。例解：Iftheweatherfinetomorrow,theyforapicnic.A.willbe,willgoB.is,willgoC.is,won'tgoD.isn't,willgo此題應(yīng)選用B項。從上下文中可以看出“如果明天天氣好，他們就要去野餐”，所以條件從句中雖然帶有將來時態(tài)的信號“tomorrow”，也只能用現(xiàn)在時態(tài)結(jié)構(gòu)，故A項是顯性錯誤，而C項、D項不符合邏輯，故只能選用“is,willgo”進(jìn)行表達(dá)。中考英語總復(fù)習(xí)教案十四語法重點(diǎn):情態(tài)動詞haveto和must的區(qū)別、連系動詞look,feel,be的用法難點(diǎn)突破：must沒有時態(tài)變化，而haveto可以有多種時態(tài)變化知識目標(biāo)：學(xué)會用所教語法知識系統(tǒng)進(jìn)行表達(dá)復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit18。dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練（DialogueActing-askSstosayoutsomesentencesusingDoyouhavetostopeatingsweets?/Didhehavetofinishalltheworkyesterday?/Westudentsmustworkhardatourlessons,needn'twe?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)1）“must”表示說話人的主觀看法，沒有人稱和數(shù)的變化，而“haveto”則表示客觀的角度看某人需要做的事情，意思為“必須、只得、不得不”，有各種人稱和時態(tài)變化。兩者后面均加上動詞原形。例解：ShewillstayathometowaitforJimforalongtime.A.havetoB.hastoC.mustD.musthaveto此題應(yīng)選用A項。從“Shewill…中可以看出是將來時態(tài)的結(jié)構(gòu)，所以不能用“must”進(jìn)行表達(dá)，而“will”后面應(yīng)該用動詞原形，故應(yīng)該用“haveto”表達(dá)。Youwanttottoplaybasketball.Butyoufinishyourhomeworkfirst.A.willhavetoB.mustC.musthavetoD.haveto此題應(yīng)選用B項。從第一句的內(nèi)容上中可以看出第二句中說話人提出了條件，即“你必須先完成你的作業(yè)”故應(yīng)該從說話人主觀的角度看問題，所以應(yīng)該用“must”進(jìn)行表達(dá)。2）常用的連系動詞有feel,look,be等。他們的后面常用名詞、形容詞（副詞）、介詞短語等。例解：Thegirlfeelsverytoday.A.angrilyB.happilyC.happierD.lucky此題應(yīng)選用D項。從動詞“feels…”中看出需要用形容詞，又從“very…”中看出須用形容詞原級，故應(yīng)該用“l(fā)ucky”進(jìn)行表達(dá)才符合語法和邏輯。Thesickboyisverytoday.A.fineB.goodC.wellD.better此題應(yīng)選用C項。從動詞“is…”中看出需要用形容詞，又從“very…”中看出須用形容詞原級，故從表象上看應(yīng)該用“fine/good”進(jìn)行表達(dá),但是表示生病的人身體康復(fù)不能用“fine/good”進(jìn)行表達(dá)，而應(yīng)該用“well”進(jìn)行表達(dá)。中考英語總復(fù)習(xí)教案十五語法重點(diǎn)：不定代詞/副詞的用法、動詞bring和take的區(qū)別難點(diǎn)突破：不定代詞在各種句式中的變化方式知識目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行靈活運(yùn)用復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit19-20。dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練（DialogueActing-askSstosayoutsomesentencesusingCanyouhearanything/anybody?/Canyoubringmesomethingtoeat?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)：1）“something/somebody/somewhere/everywhere”意為“某物/某人/某地/到處”用于肯定句中，"anything/anybody/anywhere”用于疑問句中，"nothing/nobody/nowhere”用于否定句中。例解：①Thequestionissoeasythatcanansweriteasily.A.nobodyB.somebodyC.anybodyD.everybody此題應(yīng)選用D項。從前面“Thequestionissoeasy”中看出“所有人都能輕松回答這個問題”，而此句為肯定句，所以不能用“anybody”,而應(yīng)該用“everybody”進(jìn)行表達(dá)。canliveonthemoonbecausethereisnoairorwaterthere.A.EverythingB.SomethingC.NothingD.Anything止匕題應(yīng)選用C項。從動詞“…onthemoonbecausethereisnoairorwaterthere.”中看出“沒有東西可以生長在月球上面”，所以應(yīng)該選用“Nothing”進(jìn)行表達(dá)。Thereiswrongwithmycomputer.Itdoesn,twork.A.somethingB.everythingC.nothingD.anything此題應(yīng)選用A項。從后面“Itdoesn,twork.”中看出“電腦肯定有毛病了”，所以“nothing”是邏輯錯誤，此句為肯定句，所以應(yīng)用“something”進(jìn)行表達(dá)，不可能說“一切東西壞了”而常說“某東西壞了"，故B項是錯的。2)bring/take為“帶有方向性的動詞”， 以說話人的方向為準(zhǔn)“bring”表示“拿來，帶來”，而“take”則表示“帶走，拿走”。例解：Don,titawayatthemoment.Iwantithere.A.bringB.takeC.getD.carry此題應(yīng)選用B項。從后面“Iwantithere.”中看出“說話人此處需要它”，所以“不要把它拿走”是符合邏輯的，所以應(yīng)用“Don,ttakeitaway”進(jìn)行表達(dá)。Pleasefindyourtextbookandittoschooltomorrow.A.takeB.getC.bringD.carry此題應(yīng)選用C項。從后面“ittoschooltomorrow.”中看出“說話人叫學(xué)生明天把書本帶到學(xué)校去”，所以學(xué)生往往會選“take”表達(dá)，但是英語中聽話者和說話者共去的地方應(yīng)該用“bring”表達(dá)。中考英語總復(fù)習(xí)教案十六語法重點(diǎn)：1）有連詞but和and,so等連接的并列句2）反身代詞的使用方法難點(diǎn)突破：1）表示轉(zhuǎn)折意義，表示并列或順接關(guān)系的區(qū)別2）不同語境中的反身代詞用法知識目標(biāo)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際的能力復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit21。dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）翻譯操練（Practice—askSstosayoutsomesentencesusing"and,but,so”etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生可自由發(fā)言進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)：1）連詞“but”意為“但是，然而”，為轉(zhuǎn)折連詞，“and”為并列連詞，在并列句前相等于一個“無意義的引導(dǎo)詞”，“so”意為“所以，因此”，具有具體的意義。例解：Heisveryyoung,heisalsoverystrongandquick.A.butB.andC.whenD.so此題應(yīng)選用B項。從前面“Heisveryyoung,”中看出“他很年輕”，而后面的“他也很強(qiáng)壯、聰明”，兩者之間應(yīng)該是并列關(guān)系，而不是從屬關(guān)系或因果關(guān)系，更不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故只能選用“and”連接。It′snotwhether（是否）youwinorlose,howyouplaythegame.A.soB.andC.butD.when此題應(yīng)選用C項。從前面“It'snotwhether（是否）youwinorlose”中看出“你的輸贏并不重要”，而“你如何進(jìn)行的過程才是重要的”，可以看出是前后轉(zhuǎn)折的關(guān)系，故只能選用“but”連接。2）反身代詞有稱自身代詞，有第一人稱和第二人稱的物主代詞和第三人稱的賓格形式加上詞尾的-self/-selves構(gòu)成。其意義為“某人自己/某人親自/某人獨(dú)自”等。例解：XiaoMingfelloffthetreeandhurtbadlyyesterday.A.herB.himselfC.himD.herself此題應(yīng)選用B項。從前面“XiaoMingfelloffthetreeand…”中看出“小明從樹上摔了下來”，而“弄傷了他自己”，不可能是弄傷了另一個“他”，更不可能是“她自己”了，故只能選用“himself”才符合語法和邏輯。Helptosomefruit,LucyandLily.A.herselfB.themselvesC.yourselfD.yourselves此題應(yīng)選用D項。從后面的“LucyandLily.”中看出是主人在招呼她們兩個“隨便吃點(diǎn)水果”，而“Helpyourself/yourselvestosth為固定結(jié)構(gòu)，不能用其他人稱的自身代詞，故只能選用“yourselves”才符合語法和邏輯。中考英語總復(fù)習(xí)教案十七語法重點(diǎn)：形容詞、副詞的比較等級難點(diǎn)突破：形容詞、副詞的比較等級的規(guī)則與不規(guī)則變化形式知識目標(biāo)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行會話、交際的能力復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUnit22。dictationofthemainonesandimportantsentences.（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）翻譯操練（Practice—askSstosayoutsomesentenceslikeJimisthetallestinhisclass./Whojumpsthehighestinyourschool?/LucyisnearlyastallasLily.etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，學(xué)生可自由發(fā)言進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)：形容詞、副詞的比較等級的規(guī)則變化為①單音節(jié)和部分雙音節(jié)的形容詞、副詞的詞尾+er,est,分別構(gòu)成比較級和最高級形式，②部分雙音節(jié)和多音節(jié)的形容詞、副詞的詞前+more,most分別構(gòu)成比較級和最高級形式，如red-redder-reddest/morecareful,themostcareful/,etc.特別要注意各種等級的信號與等級的相互一致性。例解：LucyranthanHanMeidid.A.morefastB.muchfasterC.muchmorefastD.veryfast此題應(yīng)選用B項。從“…thanHanMeidid.”中看出“Lucy跑得比HanMei快”，而“much”用于修飾和強(qiáng)調(diào)比較級，故只能選用“muchfaster”結(jié)構(gòu)。Drawingisnotinterestingmusic.A.so,asB.more,asC.less,asD.asmore,as此題應(yīng)選用A項。從“…interesting…”中看出是原級，故否定的原級結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“notso/as…as”故只能選用A項。LiLeiisthesecondboyinhisclass.A.longestB.longerC.highestD.tallest此題應(yīng)選用D項。從“…thesecond…”中看出是排行榜第二位，故應(yīng)該用最高級結(jié)構(gòu)，而表示人身高的形容詞必須用“tall”,不能用“high或long”。Itistodaythanitwasyesterday,isn’tit?A.muchcoldB.lesscolderC.lesscoldD.farcold此題應(yīng)選用C項。從“…thanitwasyesterday…”中看出是比較級結(jié)構(gòu)，但是“l(fā)ess”后面只能加動詞原形，故B項是錯誤的，而A項和D項中應(yīng)該用“colde/表示，故也是錯誤的。LucydidfarthanLily.A.morebadlyB.worseC.moregoodD.morecareful此題應(yīng)選用B項。從“…thanLily”中看出是比較級結(jié)構(gòu)，“far”用于強(qiáng)調(diào)比較級，但是“badly”的比較級不是“morebadly"，而“did”后面又需要用副詞的比較級，，故A項C項和D項都是錯誤的。中考英語總復(fù)習(xí)教案十八語法重點(diǎn)：冠詞的用法難點(diǎn)突破：定冠詞與不定冠詞的區(qū)別使用知識目標(biāo)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行會話、交際的能力復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí)RevisionofthewordsandphraseslearntinUni