幼兒體育游戲及創(chuàng)編方法課件

幼兒體育游戲及創(chuàng)編方法1學(xué)習(xí)交流PPT幼兒體育游戲及創(chuàng)編方法1學(xué)習(xí)交流PPT第一節(jié)幼兒體育游戲《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式?！斌w育游戲是幼兒園體育傳授中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是完成體育工作的主要形式。

體育游戲是幼兒園體育中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，它是完成體育任務(wù)的基本方法。在幼兒園全面發(fā)展教育中占有重要地位。2學(xué)習(xí)交流PPT第一節(jié)幼兒體育游戲《幼兒園工作規(guī)程》中明一、什么是體育游戲體育游戲也稱活動(dòng)性游戲或運(yùn)動(dòng)游戲是根據(jù)一定的體育任務(wù)設(shè)計(jì)的，由身體動(dòng)作、情節(jié)、角色和規(guī)則組成的一種活動(dòng)性游戲，是幼兒體育活動(dòng)的一種主要形式。幼兒的體育游戲不同于一般游戲（表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲），它由各種基本的動(dòng)作組成，有嚴(yán)格的規(guī)則，有明確的結(jié)果，是以發(fā)展幼兒身心為目的的一種鍛煉活動(dòng)。3學(xué)習(xí)交流PPT一、什么是體育游戲體育游戲也稱活動(dòng)性游戲或運(yùn)動(dòng)游戲3學(xué)習(xí)交流二、體育游戲的特點(diǎn)1.是一種深受幼兒喜愛的趣味體育活動(dòng)。其趣味性主要體現(xiàn)在情節(jié)性和競(jìng)賽性上。（趣味性）2.是以發(fā)展幼兒基本動(dòng)作為主的體育活動(dòng)。在游戲中完成走、跑、追捉、躲避、投擲、滾、爬、吊、拉、推、平衡等基本動(dòng)作。要求幼兒對(duì)信號(hào)和游戲環(huán)境的突然變化迅速做出反應(yīng)，以此鍛煉幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)，同時(shí)完善和平衡幼兒的興奮和抑制過程。（健身性）3.是幼兒園健康教育的重要方式。（教育性）4學(xué)習(xí)交流PPT二、體育游戲的特點(diǎn)4學(xué)習(xí)交流PPT三、各年齡班幼兒體育游戲的特點(diǎn)1、小班游戲特點(diǎn)小班幼兒體力和身體素質(zhì)比較薄弱，大肌肉群發(fā)育不太完善，各項(xiàng)基本動(dòng)作都還沒有正確掌握，動(dòng)作缺乏協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性，平衡能力差，活動(dòng)不自如。小班幼兒的心理特點(diǎn)是喜愛游戲、好模仿，注意力不易集中。他們對(duì)游戲中的動(dòng)作、角色、情節(jié)都很感興趣，但是對(duì)游戲的結(jié)果不大注意。小班幼兒的體育游戲，動(dòng)作內(nèi)容和情節(jié)都比較簡(jiǎn)單，角色較少，便于幼兒模仿，常常集體做同一動(dòng)作。規(guī)則也比較簡(jiǎn)單，是幼兒容易做到的。

5學(xué)習(xí)交流PPT三、各年齡班幼兒體育游戲的特點(diǎn)1、小班游戲特點(diǎn)5學(xué)習(xí)交流小班體育游戲：趕小豬6學(xué)習(xí)交流PPT小班體育游戲：趕小豬6學(xué)習(xí)交流PPT小班體育游戲：趕小豬7學(xué)習(xí)交流PPT小班體育游戲：趕小豬7學(xué)習(xí)交流PPT2.中班體育游戲的特點(diǎn)中班幼兒的體力和動(dòng)作有所發(fā)展，平衡能力和獨(dú)立生活能力也有很大提高。他們能辨別方向，注意力較易集中，能控制自己，比較自覺地遵守游戲規(guī)則。中班幼兒比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追捉性的游戲。對(duì)游戲的結(jié)果有所注意。中班的體育游戲除有一定的情節(jié)外，還增加了一些無情節(jié)的，只為完成某項(xiàng)任務(wù)的分組競(jìng)賽游戲，游戲的規(guī)則也比較復(fù)雜，并帶有限制性。8學(xué)習(xí)交流PPT2.中班體育游戲的特點(diǎn)8學(xué)習(xí)交流PPT中班體育游戲：快樂呼啦圈9學(xué)習(xí)交流PPT中班體育游戲：快樂呼啦圈9學(xué)習(xí)交流PPT中班體育游戲：快樂呼啦圈10學(xué)習(xí)交流PPT中班體育游戲：快樂呼啦圈10學(xué)習(xí)交流PPT

3.大班游戲特點(diǎn)大班幼兒身體更壯實(shí)，體力更充沛，動(dòng)作顯得更加協(xié)調(diào)有力、靈活自如。他們的知識(shí)范圍擴(kuò)大了，觀察分析和理解能力有了顯著的提高，開始具有組織能力和控制注意的能力，增強(qiáng)了責(zé)任感，喜歡游戲有勝負(fù)的結(jié)果。大班體育游戲中競(jìng)賽性成分增多，游戲動(dòng)作加多，難度加大，往往需要幼兒克服一定的困難之后才能達(dá)到游戲的目的，游戲中的情節(jié)和角色之間的關(guān)系更為復(fù)雜。11學(xué)習(xí)交流PPT3.大班游戲特點(diǎn)11學(xué)習(xí)交流PPT大班體育游戲：滾鐵環(huán)12學(xué)習(xí)交流PPT大班體育游戲：滾鐵環(huán)12學(xué)習(xí)交流PPT大班體育游戲：老鷹抓小雞13學(xué)習(xí)交流PPT大班體育游戲：老鷹抓小雞13學(xué)習(xí)交流PPT不同年齡幼兒體育游戲的基本要求

項(xiàng)目小班中班大班內(nèi)容動(dòng)作內(nèi)容簡(jiǎn)單，動(dòng)作簡(jiǎn)單內(nèi)容開始復(fù)雜，喜歡有情節(jié)的游戲和追逐性的游戲喜歡競(jìng)賽性的游戲和內(nèi)容豐富、將體力有智力相配合的游戲，動(dòng)作增多，難度增大情節(jié)簡(jiǎn)單復(fù)雜性增加較復(fù)雜角色少，多為幼兒熟悉的角色增多較多，與情節(jié)的關(guān)系更復(fù)雜規(guī)則要求簡(jiǎn)單，不帶限制性較復(fù)雜，帶有一定的限制性較復(fù)雜，限制性較強(qiáng)結(jié)果幼兒不太注意幼兒有所注意喜歡有勝負(fù)結(jié)果活動(dòng)方式集體同做一種動(dòng)作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)出現(xiàn)兩、三個(gè)人合作的游戲。合作性游戲增多，增加了組與組的合作。14學(xué)習(xí)交流PPT不同年齡幼兒體育游戲的基本要求項(xiàng)目小班中班大班內(nèi)容簡(jiǎn)單四、幼兒體育游戲分類（一）體育游戲按基本動(dòng)作分為

1.走、跑游戲

2.跳躍游戲

3.鉆、爬類游戲

4.拋、投擲類游戲

5.平衡類游戲15學(xué)習(xí)交流PPT四、幼兒體育游戲分類（一）體育游戲按基本動(dòng)作分為15學(xué)習(xí)交流（二）按性質(zhì)可分為以下幾種：1.模仿性游戲(多用于小班)

幼兒通過模仿各種動(dòng)作，達(dá)到發(fā)展他們基本動(dòng)作的目的。如小班體育游戲“小白兔”，幼兒模仿小兔跳的動(dòng)作，訓(xùn)練雙腳向前行進(jìn)跳的技能。這種體育游戲常伴有兒歌、音樂，多運(yùn)用于小班。2.有主題情節(jié)的游戲（小中大班均始終）這種游戲的特點(diǎn)是有角色、有開始、發(fā)展、結(jié)束的游戲情節(jié)。教材中此類游戲較多，幼兒特別喜愛。游戲有不同的難易程度，各班都能進(jìn)行。如小班的“麻雀和汽車”、“老貓睡覺醒不了”、中班的“蝴蝶和小貓”、“魚和蝦”、大班的“小青蛙捉害蟲”、“老鷹捉小雞”等等。

16學(xué)習(xí)交流PPT（二）按性質(zhì)可分為以下幾種：1.模仿性游戲(多用于小班

3.競(jìng)賽性游戲（中班選用，大班增多）

這是以互相比賽，分出勝負(fù)的一種體育游戲，一般分隊(duì)進(jìn)行。由于競(jìng)賽性游戲強(qiáng)調(diào)結(jié)果的勝負(fù)，而小班幼兒還不太懂，興趣只在游戲動(dòng)作和過程本身，所以一般不在小班運(yùn)用。中班幼兒開始注意到游戲的結(jié)果，并逐步產(chǎn)生比賽的興趣，對(duì)競(jìng)賽性游戲有所理解，因此從中班開始選用，到了大班逐漸增多。如“小馬運(yùn)糧”。

4.躲閃性游戲（適合中大班）

這種游戲?qū)τ?xùn)練幼兒的動(dòng)作靈敏性作用較大，參加游戲的幼兒為了保持優(yōu)勝而不被淘汰，就必須靈活的躲閃，如中班的“捕小魚”游戲。由于這類游戲?qū)Ω鞣N動(dòng)作技能要求較高，躲閃時(shí)不僅要迅速跑步、轉(zhuǎn)身、設(shè)法避開等，還要注意不碰撞其他同伴，因此，適合中、大班玩。

17學(xué)習(xí)交流PPT3.競(jìng)賽性游戲（中班選用，大班增多）

這是以互相5.球類游戲（小中大班）

指滾球、拍球、拋接球、擊木柱、投籃、踢足球、打乒乓球等。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，由易到難地組織幼兒開展各種球類游戲。

6.民間體育游戲（小中大班）

指民間世代相傳的一些小型體育游戲。如跳房子、踢毽子、跳橡皮筋、跳繩、夾包、翻餅等。18學(xué)習(xí)交流PPT5.球類游戲（小中大班）

指滾球、拍球五、體育游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義

（一）體育游戲的趣味性，有助于促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展幼兒身體的各機(jī)能發(fā)展還不完全，根據(jù)其身心發(fā)展特點(diǎn)，幼兒需要得到不斷的體能訓(xùn)練及提升，才能更好的健康成長(zhǎng)。體育活動(dòng)不是機(jī)械的訓(xùn)練，而是將基本動(dòng)作技能的鍛煉融入趣味性較強(qiáng)的游戲之中。幼兒在游戲中完成走、跑、跳、攀爬、平衡等基本動(dòng)作。對(duì)于幼兒來說，游戲活動(dòng)本身就是一種有效的基本動(dòng)作教育。因而體育游戲的趣味性，對(duì)于激發(fā)幼兒的體育活動(dòng)興趣、促進(jìn)幼兒以體能為主的各方面發(fā)展具有獨(dú)特的作用。19學(xué)習(xí)交流PPT五、體育游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義（一）體育游戲的趣味性，有（二）體育游戲的多樣性，有助于培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格和優(yōu)良的品格由于體育游戲形式多樣、內(nèi)容豐富，它對(duì)幼兒多方面的發(fā)展可以起到良好的促進(jìn)作用。在玩的過程中，幼兒的注意力、記憶力、語言、思維、情感等方面的能力都在潛移默化中得到發(fā)展。游戲的多樣性及趣味性，能激起幼兒參與游戲的積極性。20學(xué)習(xí)交流PPT（二）體育游戲的多樣性，有助于培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格和優(yōu)良

（三）體育游戲的集體性，有助于培養(yǎng)幼兒良好的合作與社會(huì)交往能力幼兒之間的相互聯(lián)系和相互交往是幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)化發(fā)展的基礎(chǔ)，在體育游戲的過程中，教師有目的的通過多種方法，利用游戲規(guī)則和玩法誘導(dǎo)幼兒的交往能力和參與行為。在游戲的過程中，增加了與同伴間溝通、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，幼兒的語言交流能力能以發(fā)展。借助體育游戲這個(gè)平臺(tái)，大大提高了幼兒間交流的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)幼兒良好的合作與社會(huì)交往能力。21學(xué)習(xí)交流PPT（三）體育游戲的集體性，有助于培養(yǎng)幼兒良好的合作與社會(huì)交往

（四）體育游戲的自主性，有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！薄坝螒蚧顒?dòng)”是由幼兒自發(fā)、自主、自選的，沒有任何功利目的的，能帶給幼兒快樂，滿足幼兒需要的活動(dòng)，是一種可以讓幼兒自由自主地進(jìn)行創(chuàng)造、并使其創(chuàng)造得到最大程度發(fā)展的活動(dòng)，能有效激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。22學(xué)習(xí)交流PPT（四）體育游戲的自主性，有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力22大班動(dòng)作較中班更加復(fù)雜，活動(dòng)方式多樣。游戲上的變化1.智力活動(dòng)要求提高2.協(xié)同活動(dòng)能力要求提高3.球類游戲增多和連續(xù)性游戲出現(xiàn)4.游戲主題方面，以動(dòng)物為題材的數(shù)量減少，反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)象的游戲明顯增多，角色變化得不穩(wěn)定了5.小組游戲更多了23學(xué)習(xí)交流PPT大班動(dòng)作較中班更加復(fù)雜，活動(dòng)方式多樣。23學(xué)習(xí)交流PPT第二節(jié)體育游戲的創(chuàng)編方法、步驟創(chuàng)編原則游戲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編方法創(chuàng)編步驟24學(xué)習(xí)交流PPT第二節(jié)體育游戲的創(chuàng)編方法、步驟創(chuàng)編原則24學(xué)習(xí)交流PP一、體育游戲的結(jié)構(gòu)

1.游戲名稱

2.游戲目的、任務(wù)

3.游戲準(zhǔn)備（場(chǎng)地、器材）

4.游戲方法：游戲內(nèi)容（角色、動(dòng)作）、游戲組織形式（隊(duì)形、開始、結(jié)束）、練習(xí)方法（接力、競(jìng)賽、爭(zhēng)奪、角力、猜摸、得分等）、游戲情節(jié)、結(jié)果

5.游戲規(guī)則25學(xué)習(xí)交流PPT一、體育游戲的結(jié)構(gòu)25學(xué)習(xí)交流PPT二、體育游戲的創(chuàng)編原則（一）鍛煉性原則

1.以基本活動(dòng)能力的動(dòng)作為素材走：矮人走、小人走跑：倒退跑、螃蟹橫跑跳：?jiǎn)危p）足跳、蒙眼跳投：正、側(cè)、背向投擲：擲鉛球（籃球）攀：越山羊、低障礙爬：過高欄鉆：兩人架追：跑閃：原地推手

2.以競(jìng)技體育基本動(dòng)作技戰(zhàn)術(shù)為素材球：滾（運(yùn)）球（雙球）接力、原地運(yùn)球爭(zhēng)奪等

3.以力量素質(zhì)練習(xí)為素材下肢力量：奔跑撿球（沙袋、石頭）投籃上肢力量：搬運(yùn)貨物（貨物可以舉到頭上）腹肌力量：呼啦圈26學(xué)習(xí)交流PPT二、體育游戲的創(chuàng)編原則26學(xué)習(xí)交流PPT（二）趣味性原則可以通過以下手段達(dá)到趣味性目的

1.增加游戲的競(jìng)爭(zhēng)因素：將實(shí)力相當(dāng)?shù)年?duì)（人）進(jìn)行對(duì)抗。使人處于緊張狀態(tài)—激發(fā)學(xué)生的活力，調(diào)動(dòng)人潛在的力量，使勝者獲得更大的成功感。

2.采用新穎的動(dòng)作：重復(fù)次數(shù)多了會(huì)引起大腦皮層的抑制，是人的一種生理反應(yīng)合天性“喜新厭舊”。

3.適當(dāng)采用一些驚險(xiǎn)性動(dòng)作：注意安全的保護(hù)。例：走平衡木、爬水平梯

4.適當(dāng)提高動(dòng)作的難度：例：在追逐中使用單足跳、兔跳加上手的動(dòng)作、接力由正向跑改為側(cè)向、背向跑27學(xué)習(xí)交流PPT（二）趣味性原則27學(xué)習(xí)交流PPT（三）針對(duì)性原則

1.以教學(xué)任務(wù)為依據(jù)

2.針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況：年齡、性別、體質(zhì)等。

3.考慮氣候、場(chǎng)地、器材的情況：冬天運(yùn)動(dòng)負(fù)荷可以大些，夏天運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適量減小。28學(xué)習(xí)交流PPT（三）針對(duì)性原則28學(xué)習(xí)交流PPT

三、創(chuàng)編方法（一）制定目標(biāo)制定游戲目標(biāo)，是幼兒體育游戲創(chuàng)編最主要的一環(huán)。長(zhǎng)期以來，在幼兒園體育游戲創(chuàng)編和指導(dǎo)中，存在著只重視內(nèi)容、形式，而忽略目標(biāo)，或者選內(nèi)容再選目標(biāo)的現(xiàn)象，從而使幼兒體育游戲活動(dòng)產(chǎn)生了極大的盲目性。制定目標(biāo)。首先，必須從幼兒已有的水平出發(fā)，最終促進(jìn)幼兒達(dá)到新的發(fā)展水平。29學(xué)習(xí)交流PPT三、創(chuàng)編方法29學(xué)習(xí)交流PPT

其次，目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)從幼兒的活動(dòng)參與（態(tài)度）、身體發(fā)展（技能）、心理健康（情感）和社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面來選擇確定，避免單純以身體發(fā)展為唯一目標(biāo)，以及太抽象、太籠統(tǒng)、不具體、不切實(shí)際的要求。再次，應(yīng)盡量運(yùn)用幼兒體育活動(dòng)時(shí)的行為來表述目標(biāo)。如：中班“拍球比多”游戲的目標(biāo)是：體驗(yàn)和感受球性，嘗試單手連續(xù)拍球的方法，感受“”拍球比多的快樂，培養(yǎng)玩球的興趣。30學(xué)習(xí)交流PPT其次，目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)從幼兒的活動(dòng)參與（態(tài)度）、身體發(fā)（二）選擇內(nèi)容，確定設(shè)計(jì)方法

1.幼兒體育游戲主要以身體活動(dòng)為主要內(nèi)容。它包括：

A.走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、各種滾動(dòng)等基本動(dòng)作。

B.利用各種球、繩、圈、棍、沙包、鉆架等大、中、小型運(yùn)動(dòng)器械的體育游戲活動(dòng)。

C.利用水、土、沙子、石頭、冰雪、山坡、田野等大自然環(huán)境的各種體育游戲活動(dòng)。

D.各種舞龍、斗雞、跳竹竿、蕩秋千等民族、民間地域性體育游戲活動(dòng)。31學(xué)習(xí)交流PPT（二）選擇內(nèi)容，確定設(shè)計(jì)方法31學(xué)習(xí)交流PPT2.幼兒體育游戲設(shè)計(jì)可以從角色、情節(jié)入手，結(jié)合開始信號(hào)、競(jìng)賽方法、兒歌編寫、游戲規(guī)則、環(huán)境等進(jìn)行幼兒體育游戲設(shè)計(jì)。情節(jié)也可以成為體育游戲的方法。它可以以幼兒熟悉的生活為題材。如“媽媽找寶寶”、“給小動(dòng)物喂食”、“郊游”等；也可以用電視、電影、畫報(bào)、畫刊中的童話故事為題材。如“貓頭鷹抓田鼠”、“小傘兵跳傘”等；32學(xué)習(xí)交流PPT2.幼兒體育游戲設(shè)計(jì)可以從角色、情節(jié)入手，結(jié)合開始信

角色是幼兒在體育游戲中不可缺少的重要部分。在比較簡(jiǎn)單的幼兒體育游戲中，可以只設(shè)計(jì)一個(gè)角色；在較復(fù)雜的體育游戲中，也可選擇多個(gè)角色。角色選擇可以讓幼兒自己承擔(dān)，也可以冠以各種小動(dòng)物的名稱，如小白兔、大灰狼、大象等；各種人物名稱，如爸爸、媽媽、偵察兵、機(jī)器人等；各種物體名稱，如雪花、汽車、小樹等。角色安排方面，可以設(shè)計(jì)同一角色或不同角色共同完成一個(gè)任務(wù)。如“小小送貨員”——全體幼兒都扮送貨員，拖著車把“貨”（水果、蔬菜）送到各個(gè)“商店”、“學(xué)校”、“醫(yī)院”等。也可以選擇不同角色相互對(duì)抗，如“坦克兵與投彈手”、“小貓抓魚”等。33學(xué)習(xí)交流PPT角色是幼兒在體育游戲中不可缺少的重要部分。在

規(guī)則

具有組織教育及保證游戲合理、公正開展的作用。它從屬于游戲的內(nèi)容、情節(jié)和角色等。幼兒體育游戲規(guī)則，隨著年齡及動(dòng)作要求的變化而變化，具有很大的可變性和靈活性。小班幼兒不注意、不重視規(guī)則，常常以游戲方法及活動(dòng)內(nèi)容代替游戲，如拖、推著各種玩具走各種彎彎曲曲的路，拖著玩具走路既是方法又是規(guī)則。而中、大班可以逐漸增加規(guī)則數(shù)量和難度要求。如走過平衡木時(shí)必須兩臂側(cè)平舉、頭頂沙袋，如沙袋掉地，必須原地?fù)炱?，放回頭頂，才能繼續(xù)走平衡木，否則暫停走平衡木一次。34學(xué)習(xí)交流PPT規(guī)則具有組織教育及保證游戲合理、公正開展的作

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。幼兒園內(nèi)的戶外草地、塑膠地、土坡、沙池、水池、投擲墻、攀巖墻、室內(nèi)大教室等各種場(chǎng)地的空間和設(shè)施、各種購(gòu)置和自制的大、中、小型運(yùn)動(dòng)器材等，都是幼兒體育游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資源。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，應(yīng)充分利用場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材使幼兒體能得到發(fā)展，使鍛煉身體的積極性、主動(dòng)性得到激發(fā)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)有利于貼近幼兒的生活，被幼兒所理解和接受。35學(xué)習(xí)交流PPT環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用四、體育游戲的創(chuàng)編步驟

1.明確游戲的目的合任務(wù)

2.選擇游戲的素材

3.制定游戲的方法

4.確定游戲的名稱

5.提出游戲的教學(xué)建議

6.體育游戲的書寫格式36學(xué)習(xí)交流PPT四、體育游戲的創(chuàng)編步驟36學(xué)習(xí)交流PPT體育游戲的創(chuàng)編步驟游戲目的

選擇游戲素材（例）

確定游戲方法

制定游戲規(guī)則

確定游戲名稱

要集中學(xué)生注意力身體基本活動(dòng)能力的動(dòng)作走：跑：跳：投：擲：攀：爬：鉆：追：閃：游戲的準(zhǔn)備場(chǎng)地、分隊(duì)方法（組）、隊(duì)形站立、教具1、明確合理與犯規(guī)、成功與失敗的界限直接命名：以內(nèi)容命名：障礙賽跑以形式命名：迎面接力內(nèi)容+形式：跳繩跑接力以規(guī)則命名：成雙不拍不抓沒鼻子的人為了做準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)列動(dòng)作原地轉(zhuǎn)法、報(bào)數(shù)、蹲起游戲的進(jìn)行形式接力、追逐、爭(zhēng)奪、攻防、傳遞拋接、集體競(jìng)快、摸索、投擲、猜測(cè)2、明確對(duì)犯規(guī)者（隊(duì)）的處理辦法學(xué)習(xí)某種運(yùn)動(dòng)技、戰(zhàn)術(shù)競(jìng)技體育技術(shù)動(dòng)作球：傳、運(yùn)。田徑：起跑、接力體操：跳繩、滾翻。游戲的隊(duì)形縱隊(duì)、橫隊(duì)、圓形、疏散3、要有利于維護(hù)游戲的安全：打龍尾的位置擬喻命名：運(yùn)用假設(shè)與虛構(gòu)，用模擬和比喻的方法并帶有情節(jié)的名稱。推小車，踩石過河，雙龍咬尾，老鷹捉小雞，過獨(dú)木橋，貓追老鼠。發(fā)展某種專門素質(zhì)日常生活與勞動(dòng)中的動(dòng)作室內(nèi)：筷子游戲室外：運(yùn)白菜、球、搬運(yùn)同伴（重物）游戲的路線穿梭式、來回式、圍繞式、靈活4、要有一定的靈活性“貼人”內(nèi)外跑模仿性動(dòng)作兔、大象、鴨子、飛機(jī)游戲的接替方法：交物法、接觸法、過線法37學(xué)習(xí)交流PPT體育游戲的創(chuàng)編步驟游戲選擇游戲素材（例）中班民間體育游戲：兩人三足活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：綁腳帶子、沙包活動(dòng)過程：一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。二、新授民間游戲《兩人三足》1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。三、幼兒比賽1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。2、聽口令，開始比賽1—2次。四、結(jié)束活動(dòng)1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。2、幼兒背著糧食回家。38學(xué)習(xí)交流PPT中班民間體育游戲：兩人三足38學(xué)習(xí)交流PPT第三節(jié)幼兒體育游戲的組織和指導(dǎo)

選擇游戲游戲前的準(zhǔn)備游戲的組織和教學(xué)游戲中的指導(dǎo)結(jié)束游戲39學(xué)習(xí)交流PPT第三節(jié)幼兒體育游戲的組織和指導(dǎo)選擇游戲39學(xué)習(xí)交流PP16.12.2022一、選擇游戲選擇游戲要注意循序漸進(jìn)，堅(jiān)持由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。幼兒年齡越小，選擇的體育游戲的內(nèi)容、動(dòng)作、規(guī)則應(yīng)越簡(jiǎn)單，游戲時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)量越小。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，選擇的內(nèi)容、動(dòng)作、規(guī)則應(yīng)逐漸復(fù)雜，游戲時(shí)間也隨之增加，運(yùn)動(dòng)量相應(yīng)增大。選擇體育游戲應(yīng)重視幼兒身體的全面發(fā)展。選擇和安排體育游戲時(shí)，要注意使新授和復(fù)習(xí)交替進(jìn)行。同時(shí)還要考慮季節(jié)、環(huán)境等因素。40學(xué)習(xí)交流PPT12.12.2022一、選擇游戲選擇游戲要注意循序漸進(jìn)16.12.2022二、游戲前的準(zhǔn)備了解全班幼兒的情況，熟悉游戲，認(rèn)真?zhèn)湔n安排幼兒學(xué)習(xí)并掌握游戲有關(guān)的兒歌，或參與游戲道具的制作和準(zhǔn)備，使幼兒在思想上有所準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好所需的教具、器械或玩具等，并檢查器械是否清潔、牢固，數(shù)量是否充足，以及場(chǎng)地是否平整、干凈。注意察看幼兒的服裝是否合乎進(jìn)行體育游戲的要求。做好游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)，使幼兒的身體由相對(duì)平靜的狀態(tài)逐漸過渡到活動(dòng)狀態(tài)。41學(xué)習(xí)交流PPT12.12.2022二、游戲前的準(zhǔn)備了解全班幼兒的情況，熟悉16.12.2022三、游戲的組織和教學(xué)1、集合組織幼兒游戲時(shí)，教師應(yīng)用一定的方法使幼兒有興趣地集合起來，在游戲現(xiàn)場(chǎng)排成所需要的隊(duì)形。常用的集合方法有：用鈴鼓、響鈴、哨聲或其他信號(hào)來集合幼兒。一般需要事先對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們知道集合信號(hào)的意思。用兒歌來集合幼兒。這種方法適合于中大班幼兒，也需要進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。用過渡性游戲集合。42學(xué)習(xí)交流PPT12.12.2022三、游戲的組織和教學(xué)1、集合42學(xué)習(xí)交流16.12.20222、講解和示范講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、方法、動(dòng)作要求、交替信號(hào)和規(guī)則等，目的是為了引起幼兒對(duì)游戲的注意和興趣，幫助幼兒建立起初步的游戲概念，了解游戲的方法。教師講解的語言要生動(dòng)形象、簡(jiǎn)明扼要、富有感染力和鼓動(dòng)力，同時(shí)，運(yùn)用的講解語言還應(yīng)貼切幼兒，能被幼兒所理解和接受。講解一般要結(jié)合示范動(dòng)作進(jìn)行，對(duì)于某些比較復(fù)雜的動(dòng)作可以做慢動(dòng)作示范，并在游戲前讓幼兒加以一定的練習(xí)。43學(xué)習(xí)交流PPT12.12.20222、講解和示范43學(xué)習(xí)交流PPT16.12.20223、分隊(duì)（組）、分角色分組競(jìng)賽各隊(duì)的人數(shù)應(yīng)合理，力量搭配要相當(dāng)新游戲一般多用指定法分配角色。小班可先由老師擔(dān)任主要角色。在較大年齡班，應(yīng)根據(jù)具體情況，針對(duì)幼兒某方面的特點(diǎn)，有目的地分配角色。復(fù)習(xí)游戲可靈活地采用民主法、隨機(jī)法、猜拳法和輪流法來確定游戲角色。注意不要只讓少數(shù)能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任主要角色或游戲中的組織者。44學(xué)習(xí)交流PPT12.12.20223、分隊(duì)（組）、分角色44學(xué)習(xí)交流PPT16.12.2022四、游戲中的指導(dǎo)1、把握適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量一般根據(jù)幼兒在游戲中的精神情緒和完成動(dòng)作的情況來判斷運(yùn)動(dòng)量的大小，并根據(jù)幼兒游戲的具體情況來選擇調(diào)節(jié)活動(dòng)量的方法。調(diào)節(jié)游戲活動(dòng)量的方法有：增加或減少游戲的組數(shù)和參加活動(dòng)的人數(shù)擴(kuò)大或縮小游戲的場(chǎng)地范圍延長(zhǎng)或縮短游戲的時(shí)間和休息時(shí)間45學(xué)習(xí)交流PPT12.12.2022四、游戲中的指導(dǎo)1、把握適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量4516.12.20222、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則教師在介紹游戲的玩法時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則，并作為評(píng)定勝負(fù)的重要條件。在游戲不熟練的情況下，教師特別要注意提醒幼兒遵守規(guī)則。當(dāng)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒不能很好地遵守游戲規(guī)則時(shí)，首先應(yīng)分析造成這種現(xiàn)象的原因：若是因規(guī)則不合理造成的，應(yīng)停止游戲修改規(guī)則；否則可以暫停游戲重申規(guī)則，或在下次游戲開始前，再次明確規(guī)則并提出要求。46學(xué)習(xí)交流PPT12.12.20222、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則46學(xué)習(xí)交流PP16.12.20223、注意幼兒身體姿勢(shì)和動(dòng)作的正確性不論進(jìn)行什么游戲活動(dòng)，都應(yīng)使幼兒的身體姿勢(shì)保持正確的姿態(tài)。在游戲過程中，幼兒往往會(huì)忽略身體動(dòng)作的正確性，進(jìn)行競(jìng)賽性游戲時(shí)更易如此。教師應(yīng)用語言提示或中止練習(xí)，并及時(shí)予以糾正，使幼兒加深正確動(dòng)作的印象。在競(jìng)賽性游戲評(píng)定勝負(fù)時(shí)，也可以對(duì)幼兒在游戲中身體姿勢(shì)的正確與否進(jìn)行評(píng)價(jià)。47學(xué)習(xí)交流PPT12.12.20223、注意幼兒身體姿勢(shì)和動(dòng)作的正確性47學(xué)16.12.20224、注意安全在游戲過程中，教師應(yīng)該既要讓幼兒玩得盡興，又要保證安全。教師要隨時(shí)檢查場(chǎng)地器械是否安全，察看幼兒使用器械是否正確?；顒?dòng)場(chǎng)地要有一定的范圍和路線，組織工作要嚴(yán)密，做到既生動(dòng)活潑又有秩序。教師要在游戲中給幼兒必要的保護(hù)與幫助，尤其對(duì)體弱、膽小和動(dòng)作遲緩的幼兒，更要加強(qiáng)保護(hù)和幫助。48學(xué)習(xí)交流PPT12.12.20224、注意安全48學(xué)習(xí)交流PPT16.12.2022五、結(jié)束游戲把握好體育游戲的結(jié)束時(shí)機(jī)是關(guān)鍵結(jié)束游戲的最佳時(shí)機(jī)應(yīng)是：幼兒雖未感到充分滿足，但已有適度疲勞，或雖未產(chǎn)生適度疲勞，但幼兒已感到滿足。結(jié)束體育游戲時(shí)，應(yīng)及時(shí)講評(píng)（以鼓勵(lì)為主），公布游戲結(jié)果，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出存在問題和改進(jìn)意見，提出希望，激發(fā)幼兒下次游戲的愿望。收拾、整理場(chǎng)地與器材（可讓部分幼兒參與）。49學(xué)習(xí)交流PPT12.12.2022五、結(jié)束游戲把握好體育游戲的結(jié)束時(shí)判斷幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度是否合適的方法有兩種，一種是觀察法，一種是儀器測(cè)定法。輕度疲勞中度疲勞非常疲勞面色稍紅。相當(dāng)紅。十分紅或蒼白。汗量不多。較多。大量出汗。呼吸中速較快。顯著加快加深。呼吸急促、表淺、節(jié)律紊亂。動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、步態(tài)輕穩(wěn)。協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性、速度均降低。動(dòng)作失調(diào)、步態(tài)不穩(wěn)、用力顫抖。精神情緒愉快。略有倦意，情緒一般。精神疲乏，心悸，厭倦練習(xí)。注意力和反應(yīng)力注意力集中。反應(yīng)正常。能集中注意力，但不夠穩(wěn)定，反應(yīng)力減弱。注意力分散，反應(yīng)遲鈍。食欲伙食良好，食欲增加。飲食一般，有時(shí)略有降低。食欲降低，進(jìn)食量減少，勞動(dòng)工資制度有惡心嘔吐現(xiàn)象。睡眠入睡較快，睡眠良好。入睡較慢或一般，睡眠一般。很難入睡，睡眠不安。50學(xué)習(xí)交流PPT判斷幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度是否合適的方法有兩種，一種是觀察法，一種是體育教學(xué)過程的基本規(guī)律1．社會(huì)制約性規(guī)律2．認(rèn)識(shí)規(guī)律3．學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律4．教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律5．教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律6．教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng)一的規(guī)律7．教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律8．體育教學(xué)過程的控制反饋規(guī)律1．動(dòng)作技能形成的規(guī)律2．人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律3．人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律一般規(guī)律特殊規(guī)律51學(xué)習(xí)交流PPT體育教學(xué)過程的基本規(guī)律1．社會(huì)制約性規(guī)律1．動(dòng)作技能形成的規(guī)1．動(dòng)作技能形成的規(guī)律動(dòng)作技能的形成通常分成3個(gè)階段：粗略掌握動(dòng)作階段；改進(jìn)與提高動(dòng)作階段；鞏固與運(yùn)用自如階段。52學(xué)習(xí)交流PPT1．動(dòng)作技能形成的規(guī)律動(dòng)作技能的形成通常分成3個(gè)階段：52學(xué)特點(diǎn)

大腦皮層興奮擴(kuò)散，內(nèi)抑制不夠，做動(dòng)作比較吃力、緊張、不協(xié)調(diào)，并伴有多余動(dòng)作。

粗略掌握動(dòng)作階段泛化階段53學(xué)習(xí)交流PPT特點(diǎn)大腦皮層興奮擴(kuò)散，內(nèi)抑粗略掌握動(dòng)作特點(diǎn)

大腦皮層興奮與抑制過程處于分化階段興奮相對(duì)集中，內(nèi)抑制逐步發(fā)展鞏固，能較準(zhǔn)確地分析與完成動(dòng)作，多余動(dòng)作逐步消除，動(dòng)作的緊張性降低。改進(jìn)與提高動(dòng)作階段分化階段54學(xué)習(xí)交流PPT特點(diǎn)大腦皮層興奮與抑制過程處于分改進(jìn)與提特點(diǎn)

大腦皮層的興奮與抑制在時(shí)空上都更加集中，動(dòng)作準(zhǔn)確、熟練、省力、連貫、節(jié)奏穩(wěn)定、可靠性和適應(yīng)性強(qiáng)。鞏固與運(yùn)用自如階段自動(dòng)化階段55學(xué)習(xí)交流PPT特點(diǎn)大腦皮層的興奮與抑制在時(shí)空鞏固與運(yùn)用自2．人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律工作階段—當(dāng)人體開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體承受運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，體內(nèi)異化作用加強(qiáng)，體內(nèi)能量?jī)?chǔ)備逐步下降。相對(duì)恢復(fù)階段—經(jīng)過間歇和調(diào)整，可以使體內(nèi)的能量?jī)?chǔ)備逐步恢復(fù)并達(dá)到運(yùn)動(dòng)前的水平。超量恢復(fù)階段—在經(jīng)過合理的休息和能量補(bǔ)償、機(jī)體恢復(fù)功能可以超過原來的水平。負(fù)荷休息練習(xí)的效應(yīng)工作階段—相對(duì)恢復(fù)階段—超量恢復(fù)階段—復(fù)原階段

遵循這一規(guī)律，是為了在體育教學(xué)過程中根據(jù)不同的實(shí)際情況合理地安排教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和課的結(jié)構(gòu)等56學(xué)習(xí)交流PPT2．人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律工作階段—當(dāng)人體開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體承受運(yùn)3．人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律在體育教學(xué)過程中，學(xué)生的身心同時(shí)參加活動(dòng)，在反復(fù)地練學(xué)和休息的交替過程中，學(xué)生的生理功能變化有一定的規(guī)律性。從一節(jié)體育課來看呈上升—穩(wěn)定—下降的趨勢(shì)工作階段保持相對(duì)穩(wěn)定階段下降階段時(shí)間人體工作能力水平遵循此規(guī)律，是為了在體育教學(xué)過程中合理地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，以便能有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。57學(xué)習(xí)交流PPT3．人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律在體育教學(xué)過程中，學(xué)生的身心謝謝！58學(xué)習(xí)交流PPT謝謝！58學(xué)習(xí)交流PPT幼兒體育游戲及創(chuàng)編方法59學(xué)習(xí)交流PPT幼兒體育游戲及創(chuàng)編方法1學(xué)習(xí)交流PPT第一節(jié)幼兒體育游戲《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式?！斌w育游戲是幼兒園體育傳授中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是完成體育工作的主要形式。

體育游戲是幼兒園體育中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，它是完成體育任務(wù)的基本方法。在幼兒園全面發(fā)展教育中占有重要地位。60學(xué)習(xí)交流PPT第一節(jié)幼兒體育游戲《幼兒園工作規(guī)程》中明一、什么是體育游戲體育游戲也稱活動(dòng)性游戲或運(yùn)動(dòng)游戲是根據(jù)一定的體育任務(wù)設(shè)計(jì)的，由身體動(dòng)作、情節(jié)、角色和規(guī)則組成的一種活動(dòng)性游戲，是幼兒體育活動(dòng)的一種主要形式。幼兒的體育游戲不同于一般游戲（表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲），它由各種基本的動(dòng)作組成，有嚴(yán)格的規(guī)則，有明確的結(jié)果，是以發(fā)展幼兒身心為目的的一種鍛煉活動(dòng)。61學(xué)習(xí)交流PPT一、什么是體育游戲體育游戲也稱活動(dòng)性游戲或運(yùn)動(dòng)游戲3學(xué)習(xí)交流二、體育游戲的特點(diǎn)1.是一種深受幼兒喜愛的趣味體育活動(dòng)。其趣味性主要體現(xiàn)在情節(jié)性和競(jìng)賽性上。（趣味性）2.是以發(fā)展幼兒基本動(dòng)作為主的體育活動(dòng)。在游戲中完成走、跑、追捉、躲避、投擲、滾、爬、吊、拉、推、平衡等基本動(dòng)作。要求幼兒對(duì)信號(hào)和游戲環(huán)境的突然變化迅速做出反應(yīng)，以此鍛煉幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)，同時(shí)完善和平衡幼兒的興奮和抑制過程。（健身性）3.是幼兒園健康教育的重要方式。（教育性）62學(xué)習(xí)交流PPT二、體育游戲的特點(diǎn)4學(xué)習(xí)交流PPT三、各年齡班幼兒體育游戲的特點(diǎn)1、小班游戲特點(diǎn)小班幼兒體力和身體素質(zhì)比較薄弱，大肌肉群發(fā)育不太完善，各項(xiàng)基本動(dòng)作都還沒有正確掌握，動(dòng)作缺乏協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性，平衡能力差，活動(dòng)不自如。小班幼兒的心理特點(diǎn)是喜愛游戲、好模仿，注意力不易集中。他們對(duì)游戲中的動(dòng)作、角色、情節(jié)都很感興趣，但是對(duì)游戲的結(jié)果不大注意。小班幼兒的體育游戲，動(dòng)作內(nèi)容和情節(jié)都比較簡(jiǎn)單，角色較少，便于幼兒模仿，常常集體做同一動(dòng)作。規(guī)則也比較簡(jiǎn)單，是幼兒容易做到的。

63學(xué)習(xí)交流PPT三、各年齡班幼兒體育游戲的特點(diǎn)1、小班游戲特點(diǎn)5學(xué)習(xí)交流小班體育游戲：趕小豬64學(xué)習(xí)交流PPT小班體育游戲：趕小豬6學(xué)習(xí)交流PPT小班體育游戲：趕小豬65學(xué)習(xí)交流PPT小班體育游戲：趕小豬7學(xué)習(xí)交流PPT2.中班體育游戲的特點(diǎn)中班幼兒的體力和動(dòng)作有所發(fā)展，平衡能力和獨(dú)立生活能力也有很大提高。他們能辨別方向，注意力較易集中，能控制自己，比較自覺地遵守游戲規(guī)則。中班幼兒比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追捉性的游戲。對(duì)游戲的結(jié)果有所注意。中班的體育游戲除有一定的情節(jié)外，還增加了一些無情節(jié)的，只為完成某項(xiàng)任務(wù)的分組競(jìng)賽游戲，游戲的規(guī)則也比較復(fù)雜，并帶有限制性。66學(xué)習(xí)交流PPT2.中班體育游戲的特點(diǎn)8學(xué)習(xí)交流PPT中班體育游戲：快樂呼啦圈67學(xué)習(xí)交流PPT中班體育游戲：快樂呼啦圈9學(xué)習(xí)交流PPT中班體育游戲：快樂呼啦圈68學(xué)習(xí)交流PPT中班體育游戲：快樂呼啦圈10學(xué)習(xí)交流PPT

3.大班游戲特點(diǎn)大班幼兒身體更壯實(shí)，體力更充沛，動(dòng)作顯得更加協(xié)調(diào)有力、靈活自如。他們的知識(shí)范圍擴(kuò)大了，觀察分析和理解能力有了顯著的提高，開始具有組織能力和控制注意的能力，增強(qiáng)了責(zé)任感，喜歡游戲有勝負(fù)的結(jié)果。大班體育游戲中競(jìng)賽性成分增多，游戲動(dòng)作加多，難度加大，往往需要幼兒克服一定的困難之后才能達(dá)到游戲的目的，游戲中的情節(jié)和角色之間的關(guān)系更為復(fù)雜。69學(xué)習(xí)交流PPT3.大班游戲特點(diǎn)11學(xué)習(xí)交流PPT大班體育游戲：滾鐵環(huán)70學(xué)習(xí)交流PPT大班體育游戲：滾鐵環(huán)12學(xué)習(xí)交流PPT大班體育游戲：老鷹抓小雞71學(xué)習(xí)交流PPT大班體育游戲：老鷹抓小雞13學(xué)習(xí)交流PPT不同年齡幼兒體育游戲的基本要求

項(xiàng)目小班中班大班內(nèi)容動(dòng)作內(nèi)容簡(jiǎn)單，動(dòng)作簡(jiǎn)單內(nèi)容開始復(fù)雜，喜歡有情節(jié)的游戲和追逐性的游戲喜歡競(jìng)賽性的游戲和內(nèi)容豐富、將體力有智力相配合的游戲，動(dòng)作增多，難度增大情節(jié)簡(jiǎn)單復(fù)雜性增加較復(fù)雜角色少，多為幼兒熟悉的角色增多較多，與情節(jié)的關(guān)系更復(fù)雜規(guī)則要求簡(jiǎn)單，不帶限制性較復(fù)雜，帶有一定的限制性較復(fù)雜，限制性較強(qiáng)結(jié)果幼兒不太注意幼兒有所注意喜歡有勝負(fù)結(jié)果活動(dòng)方式集體同做一種動(dòng)作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)出現(xiàn)兩、三個(gè)人合作的游戲。合作性游戲增多，增加了組與組的合作。72學(xué)習(xí)交流PPT不同年齡幼兒體育游戲的基本要求項(xiàng)目小班中班大班內(nèi)容簡(jiǎn)單四、幼兒體育游戲分類（一）體育游戲按基本動(dòng)作分為

1.走、跑游戲

2.跳躍游戲

3.鉆、爬類游戲

4.拋、投擲類游戲

5.平衡類游戲73學(xué)習(xí)交流PPT四、幼兒體育游戲分類（一）體育游戲按基本動(dòng)作分為15學(xué)習(xí)交流（二）按性質(zhì)可分為以下幾種：1.模仿性游戲(多用于小班)

幼兒通過模仿各種動(dòng)作，達(dá)到發(fā)展他們基本動(dòng)作的目的。如小班體育游戲“小白兔”，幼兒模仿小兔跳的動(dòng)作，訓(xùn)練雙腳向前行進(jìn)跳的技能。這種體育游戲常伴有兒歌、音樂，多運(yùn)用于小班。2.有主題情節(jié)的游戲（小中大班均始終）這種游戲的特點(diǎn)是有角色、有開始、發(fā)展、結(jié)束的游戲情節(jié)。教材中此類游戲較多，幼兒特別喜愛。游戲有不同的難易程度，各班都能進(jìn)行。如小班的“麻雀和汽車”、“老貓睡覺醒不了”、中班的“蝴蝶和小貓”、“魚和蝦”、大班的“小青蛙捉害蟲”、“老鷹捉小雞”等等。

74學(xué)習(xí)交流PPT（二）按性質(zhì)可分為以下幾種：1.模仿性游戲(多用于小班

3.競(jìng)賽性游戲（中班選用，大班增多）

這是以互相比賽，分出勝負(fù)的一種體育游戲，一般分隊(duì)進(jìn)行。由于競(jìng)賽性游戲強(qiáng)調(diào)結(jié)果的勝負(fù)，而小班幼兒還不太懂，興趣只在游戲動(dòng)作和過程本身，所以一般不在小班運(yùn)用。中班幼兒開始注意到游戲的結(jié)果，并逐步產(chǎn)生比賽的興趣，對(duì)競(jìng)賽性游戲有所理解，因此從中班開始選用，到了大班逐漸增多。如“小馬運(yùn)糧”。

4.躲閃性游戲（適合中大班）

這種游戲?qū)τ?xùn)練幼兒的動(dòng)作靈敏性作用較大，參加游戲的幼兒為了保持優(yōu)勝而不被淘汰，就必須靈活的躲閃，如中班的“捕小魚”游戲。由于這類游戲?qū)Ω鞣N動(dòng)作技能要求較高，躲閃時(shí)不僅要迅速跑步、轉(zhuǎn)身、設(shè)法避開等，還要注意不碰撞其他同伴，因此，適合中、大班玩。

75學(xué)習(xí)交流PPT3.競(jìng)賽性游戲（中班選用，大班增多）

這是以互相5.球類游戲（小中大班）

指滾球、拍球、拋接球、擊木柱、投籃、踢足球、打乒乓球等。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，由易到難地組織幼兒開展各種球類游戲。

6.民間體育游戲（小中大班）

指民間世代相傳的一些小型體育游戲。如跳房子、踢毽子、跳橡皮筋、跳繩、夾包、翻餅等。76學(xué)習(xí)交流PPT5.球類游戲（小中大班）

指滾球、拍球五、體育游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義

（一）體育游戲的趣味性，有助于促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展幼兒身體的各機(jī)能發(fā)展還不完全，根據(jù)其身心發(fā)展特點(diǎn)，幼兒需要得到不斷的體能訓(xùn)練及提升，才能更好的健康成長(zhǎng)。體育活動(dòng)不是機(jī)械的訓(xùn)練，而是將基本動(dòng)作技能的鍛煉融入趣味性較強(qiáng)的游戲之中。幼兒在游戲中完成走、跑、跳、攀爬、平衡等基本動(dòng)作。對(duì)于幼兒來說，游戲活動(dòng)本身就是一種有效的基本動(dòng)作教育。因而體育游戲的趣味性，對(duì)于激發(fā)幼兒的體育活動(dòng)興趣、促進(jìn)幼兒以體能為主的各方面發(fā)展具有獨(dú)特的作用。77學(xué)習(xí)交流PPT五、體育游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義（一）體育游戲的趣味性，有（二）體育游戲的多樣性，有助于培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格和優(yōu)良的品格由于體育游戲形式多樣、內(nèi)容豐富，它對(duì)幼兒多方面的發(fā)展可以起到良好的促進(jìn)作用。在玩的過程中，幼兒的注意力、記憶力、語言、思維、情感等方面的能力都在潛移默化中得到發(fā)展。游戲的多樣性及趣味性，能激起幼兒參與游戲的積極性。78學(xué)習(xí)交流PPT（二）體育游戲的多樣性，有助于培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格和優(yōu)良

（三）體育游戲的集體性，有助于培養(yǎng)幼兒良好的合作與社會(huì)交往能力幼兒之間的相互聯(lián)系和相互交往是幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)化發(fā)展的基礎(chǔ)，在體育游戲的過程中，教師有目的的通過多種方法，利用游戲規(guī)則和玩法誘導(dǎo)幼兒的交往能力和參與行為。在游戲的過程中，增加了與同伴間溝通、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，幼兒的語言交流能力能以發(fā)展。借助體育游戲這個(gè)平臺(tái)，大大提高了幼兒間交流的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)幼兒良好的合作與社會(huì)交往能力。79學(xué)習(xí)交流PPT（三）體育游戲的集體性，有助于培養(yǎng)幼兒良好的合作與社會(huì)交往

（四）體育游戲的自主性，有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”“游戲活動(dòng)”是由幼兒自發(fā)、自主、自選的，沒有任何功利目的的，能帶給幼兒快樂，滿足幼兒需要的活動(dòng)，是一種可以讓幼兒自由自主地進(jìn)行創(chuàng)造、并使其創(chuàng)造得到最大程度發(fā)展的活動(dòng)，能有效激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。80學(xué)習(xí)交流PPT（四）體育游戲的自主性，有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力22大班動(dòng)作較中班更加復(fù)雜，活動(dòng)方式多樣。游戲上的變化1.智力活動(dòng)要求提高2.協(xié)同活動(dòng)能力要求提高3.球類游戲增多和連續(xù)性游戲出現(xiàn)4.游戲主題方面，以動(dòng)物為題材的數(shù)量減少，反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)象的游戲明顯增多，角色變化得不穩(wěn)定了5.小組游戲更多了81學(xué)習(xí)交流PPT大班動(dòng)作較中班更加復(fù)雜，活動(dòng)方式多樣。23學(xué)習(xí)交流PPT第二節(jié)體育游戲的創(chuàng)編方法、步驟創(chuàng)編原則游戲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編方法創(chuàng)編步驟82學(xué)習(xí)交流PPT第二節(jié)體育游戲的創(chuàng)編方法、步驟創(chuàng)編原則24學(xué)習(xí)交流PP一、體育游戲的結(jié)構(gòu)

1.游戲名稱

2.游戲目的、任務(wù)

3.游戲準(zhǔn)備（場(chǎng)地、器材）

4.游戲方法：游戲內(nèi)容（角色、動(dòng)作）、游戲組織形式（隊(duì)形、開始、結(jié)束）、練習(xí)方法（接力、競(jìng)賽、爭(zhēng)奪、角力、猜摸、得分等）、游戲情節(jié)、結(jié)果

5.游戲規(guī)則83學(xué)習(xí)交流PPT一、體育游戲的結(jié)構(gòu)25學(xué)習(xí)交流PPT二、體育游戲的創(chuàng)編原則（一）鍛煉性原則

1.以基本活動(dòng)能力的動(dòng)作為素材走：矮人走、小人走跑：倒退跑、螃蟹橫跑跳：?jiǎn)危p）足跳、蒙眼跳投：正、側(cè)、背向投擲：擲鉛球（籃球）攀：越山羊、低障礙爬：過高欄鉆：兩人架追：跑閃：原地推手

2.以競(jìng)技體育基本動(dòng)作技戰(zhàn)術(shù)為素材球：滾（運(yùn)）球（雙球）接力、原地運(yùn)球爭(zhēng)奪等

3.以力量素質(zhì)練習(xí)為素材下肢力量：奔跑撿球（沙袋、石頭）投籃上肢力量：搬運(yùn)貨物（貨物可以舉到頭上）腹肌力量：呼啦圈84學(xué)習(xí)交流PPT二、體育游戲的創(chuàng)編原則26學(xué)習(xí)交流PPT（二）趣味性原則可以通過以下手段達(dá)到趣味性目的

1.增加游戲的競(jìng)爭(zhēng)因素：將實(shí)力相當(dāng)?shù)年?duì)（人）進(jìn)行對(duì)抗。使人處于緊張狀態(tài)—激發(fā)學(xué)生的活力，調(diào)動(dòng)人潛在的力量，使勝者獲得更大的成功感。

2.采用新穎的動(dòng)作：重復(fù)次數(shù)多了會(huì)引起大腦皮層的抑制，是人的一種生理反應(yīng)合天性“喜新厭舊”。

3.適當(dāng)采用一些驚險(xiǎn)性動(dòng)作：注意安全的保護(hù)。例：走平衡木、爬水平梯

4.適當(dāng)提高動(dòng)作的難度：例：在追逐中使用單足跳、兔跳加上手的動(dòng)作、接力由正向跑改為側(cè)向、背向跑85學(xué)習(xí)交流PPT（二）趣味性原則27學(xué)習(xí)交流PPT（三）針對(duì)性原則

1.以教學(xué)任務(wù)為依據(jù)

2.針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況：年齡、性別、體質(zhì)等。

3.考慮氣候、場(chǎng)地、器材的情況：冬天運(yùn)動(dòng)負(fù)荷可以大些，夏天運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適量減小。86學(xué)習(xí)交流PPT（三）針對(duì)性原則28學(xué)習(xí)交流PPT

三、創(chuàng)編方法（一）制定目標(biāo)制定游戲目標(biāo)，是幼兒體育游戲創(chuàng)編最主要的一環(huán)。長(zhǎng)期以來，在幼兒園體育游戲創(chuàng)編和指導(dǎo)中，存在著只重視內(nèi)容、形式，而忽略目標(biāo)，或者選內(nèi)容再選目標(biāo)的現(xiàn)象，從而使幼兒體育游戲活動(dòng)產(chǎn)生了極大的盲目性。制定目標(biāo)。首先，必須從幼兒已有的水平出發(fā)，最終促進(jìn)幼兒達(dá)到新的發(fā)展水平。87學(xué)習(xí)交流PPT三、創(chuàng)編方法29學(xué)習(xí)交流PPT

其次，目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)從幼兒的活動(dòng)參與（態(tài)度）、身體發(fā)展（技能）、心理健康（情感）和社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面來選擇確定，避免單純以身體發(fā)展為唯一目標(biāo)，以及太抽象、太籠統(tǒng)、不具體、不切實(shí)際的要求。再次，應(yīng)盡量運(yùn)用幼兒體育活動(dòng)時(shí)的行為來表述目標(biāo)。如：中班“拍球比多”游戲的目標(biāo)是：體驗(yàn)和感受球性，嘗試單手連續(xù)拍球的方法，感受“”拍球比多的快樂，培養(yǎng)玩球的興趣。88學(xué)習(xí)交流PPT其次，目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)從幼兒的活動(dòng)參與（態(tài)度）、身體發(fā)（二）選擇內(nèi)容，確定設(shè)計(jì)方法

1.幼兒體育游戲主要以身體活動(dòng)為主要內(nèi)容。它包括：

A.走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、各種滾動(dòng)等基本動(dòng)作。

B.利用各種球、繩、圈、棍、沙包、鉆架等大、中、小型運(yùn)動(dòng)器械的體育游戲活動(dòng)。

C.利用水、土、沙子、石頭、冰雪、山坡、田野等大自然環(huán)境的各種體育游戲活動(dòng)。

D.各種舞龍、斗雞、跳竹竿、蕩秋千等民族、民間地域性體育游戲活動(dòng)。89學(xué)習(xí)交流PPT（二）選擇內(nèi)容，確定設(shè)計(jì)方法31學(xué)習(xí)交流PPT2.幼兒體育游戲設(shè)計(jì)可以從角色、情節(jié)入手，結(jié)合開始信號(hào)、競(jìng)賽方法、兒歌編寫、游戲規(guī)則、環(huán)境等進(jìn)行幼兒體育游戲設(shè)計(jì)。情節(jié)也可以成為體育游戲的方法。它可以以幼兒熟悉的生活為題材。如“媽媽找寶寶”、“給小動(dòng)物喂食”、“郊游”等；也可以用電視、電影、畫報(bào)、畫刊中的童話故事為題材。如“貓頭鷹抓田鼠”、“小傘兵跳傘”等；90學(xué)習(xí)交流PPT2.幼兒體育游戲設(shè)計(jì)可以從角色、情節(jié)入手，結(jié)合開始信

角色是幼兒在體育游戲中不可缺少的重要部分。在比較簡(jiǎn)單的幼兒體育游戲中，可以只設(shè)計(jì)一個(gè)角色；在較復(fù)雜的體育游戲中，也可選擇多個(gè)角色。角色選擇可以讓幼兒自己承擔(dān)，也可以冠以各種小動(dòng)物的名稱，如小白兔、大灰狼、大象等；各種人物名稱，如爸爸、媽媽、偵察兵、機(jī)器人等；各種物體名稱，如雪花、汽車、小樹等。角色安排方面，可以設(shè)計(jì)同一角色或不同角色共同完成一個(gè)任務(wù)。如“小小送貨員”——全體幼兒都扮送貨員，拖著車把“貨”（水果、蔬菜）送到各個(gè)“商店”、“學(xué)?！薄ⅰ搬t(yī)院”等。也可以選擇不同角色相互對(duì)抗，如“坦克兵與投彈手”、“小貓抓魚”等。91學(xué)習(xí)交流PPT角色是幼兒在體育游戲中不可缺少的重要部分。在

規(guī)則

具有組織教育及保證游戲合理、公正開展的作用。它從屬于游戲的內(nèi)容、情節(jié)和角色等。幼兒體育游戲規(guī)則，隨著年齡及動(dòng)作要求的變化而變化，具有很大的可變性和靈活性。小班幼兒不注意、不重視規(guī)則，常常以游戲方法及活動(dòng)內(nèi)容代替游戲，如拖、推著各種玩具走各種彎彎曲曲的路，拖著玩具走路既是方法又是規(guī)則。而中、大班可以逐漸增加規(guī)則數(shù)量和難度要求。如走過平衡木時(shí)必須兩臂側(cè)平舉、頭頂沙袋，如沙袋掉地，必須原地?fù)炱?，放回頭頂，才能繼續(xù)走平衡木，否則暫停走平衡木一次。92學(xué)習(xí)交流PPT規(guī)則具有組織教育及保證游戲合理、公正開展的作

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。幼兒園內(nèi)的戶外草地、塑膠地、土坡、沙池、水池、投擲墻、攀巖墻、室內(nèi)大教室等各種場(chǎng)地的空間和設(shè)施、各種購(gòu)置和自制的大、中、小型運(yùn)動(dòng)器材等，都是幼兒體育游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資源。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，應(yīng)充分利用場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材使幼兒體能得到發(fā)展，使鍛煉身體的積極性、主動(dòng)性得到激發(fā)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)有利于貼近幼兒的生活，被幼兒所理解和接受。93學(xué)習(xí)交流PPT環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用四、體育游戲的創(chuàng)編步驟

1.明確游戲的目的合任務(wù)

2.選擇游戲的素材

3.制定游戲的方法

4.確定游戲的名稱

5.提出游戲的教學(xué)建議

6.體育游戲的書寫格式94學(xué)習(xí)交流PPT四、體育游戲的創(chuàng)編步驟36學(xué)習(xí)交流PPT體育游戲的創(chuàng)編步驟游戲目的

選擇游戲素材（例）

確定游戲方法

制定游戲規(guī)則

確定游戲名稱

要集中學(xué)生注意力身體基本活動(dòng)能力的動(dòng)作走：跑：跳：投：擲：攀：爬：鉆：追：閃：游戲的準(zhǔn)備場(chǎng)地、分隊(duì)方法（組）、隊(duì)形站立、教具1、明確合理與犯規(guī)、成功與失敗的界限直接命名：以內(nèi)容命名：障礙賽跑以形式命名：迎面接力內(nèi)容+形式：跳繩跑接力以規(guī)則命名：成雙不拍不抓沒鼻子的人為了做準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)列動(dòng)作原地轉(zhuǎn)法、報(bào)數(shù)、蹲起游戲的進(jìn)行形式接力、追逐、爭(zhēng)奪、攻防、傳遞拋接、集體競(jìng)快、摸索、投擲、猜測(cè)2、明確對(duì)犯規(guī)者（隊(duì)）的處理辦法學(xué)習(xí)某種運(yùn)動(dòng)技、戰(zhàn)術(shù)競(jìng)技體育技術(shù)動(dòng)作球：傳、運(yùn)。田徑：起跑、接力體操：跳繩、滾翻。游戲的隊(duì)形縱隊(duì)、橫隊(duì)、圓形、疏散3、要有利于維護(hù)游戲的安全：打龍尾的位置擬喻命名：運(yùn)用假設(shè)與虛構(gòu)，用模擬和比喻的方法并帶有情節(jié)的名稱。推小車，踩石過河，雙龍咬尾，老鷹捉小雞，過獨(dú)木橋，貓追老鼠。發(fā)展某種專門素質(zhì)日常生活與勞動(dòng)中的動(dòng)作室內(nèi)：筷子游戲室外：運(yùn)白菜、球、搬運(yùn)同伴（重物）游戲的路線穿梭式、來回式、圍繞式、靈活4、要有一定的靈活性“貼人”內(nèi)外跑模仿性動(dòng)作兔、大象、鴨子、飛機(jī)游戲的接替方法：交物法、接觸法、過線法95學(xué)習(xí)交流PPT體育游戲的創(chuàng)編步驟游戲選擇游戲素材（例）中班民間體育游戲：兩人三足活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：綁腳帶子、沙包活動(dòng)過程：一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。二、新授民間游戲《兩人三足》1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。三、幼兒比賽1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。2、聽口令，開始比賽1—2次。四、結(jié)束活動(dòng)1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。2、幼兒背著糧食回家。96學(xué)習(xí)交流PPT中班民間體育游戲：兩人三足38學(xué)習(xí)交流PPT第三節(jié)幼兒體育游戲的組織和指導(dǎo)

選擇游戲游戲前的準(zhǔn)備游戲的組織和教學(xué)游戲中的指導(dǎo)結(jié)束游戲97學(xué)習(xí)交流PPT第三節(jié)幼兒體育游戲的組織和指導(dǎo)選擇游戲39學(xué)習(xí)交流PP16.12.2022一、選擇游戲選擇游戲要注意循序漸進(jìn)，堅(jiān)持由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。幼兒年齡越小，選擇的體育游戲的內(nèi)容、動(dòng)作、規(guī)則應(yīng)越簡(jiǎn)單，游戲時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)量越小。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，選擇的內(nèi)容、動(dòng)作、規(guī)則應(yīng)逐漸復(fù)雜，游戲時(shí)間也隨之增加，運(yùn)動(dòng)量相應(yīng)增大。選擇體育游戲應(yīng)重視幼兒身體的全面發(fā)展。選擇和安排體育游戲時(shí)，要注意使新授和復(fù)習(xí)交替進(jìn)行。同時(shí)還要考慮季節(jié)、環(huán)境等因素。98學(xué)習(xí)交流PPT12.12.2022一、選擇游戲選擇游戲要注意循序漸進(jìn)16.12.2022二、游戲前的準(zhǔn)備了解全班幼兒的情況，熟悉游戲，認(rèn)真?zhèn)湔n安排幼兒學(xué)習(xí)并掌握游戲有關(guān)的兒歌，或參與游戲道具的制作和準(zhǔn)備，使幼兒在思想上有所準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好所需的教具、器械或玩具等，并檢查器械是否清潔、牢固，數(shù)量是否充足，以及場(chǎng)地是否平整、干凈。注意察看幼兒的服裝是否合乎進(jìn)行體育游戲的要求。做好游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)，使幼兒的身體由相對(duì)平靜的狀態(tài)逐漸過渡到活動(dòng)狀態(tài)。99學(xué)習(xí)交流PPT12.12.2022二、游戲前的準(zhǔn)備了解全班幼兒的情況，熟悉16.12.2022三、游戲的組織和教學(xué)1、集合組織幼兒游戲時(shí)，教師應(yīng)用一定的方法使幼兒有興趣地集合起來，在游戲現(xiàn)場(chǎng)排成所需要的隊(duì)形。常用的集合方法有：用鈴鼓、響鈴、哨聲或其他信號(hào)來集合幼兒。一般需要事先對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們知道集合信號(hào)的意思。用兒歌來集合幼兒。這種方法適合于中大班幼兒，也需要進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。用過渡性游戲集合。100學(xué)習(xí)交流PPT12.12.2022三、游戲的組織和教學(xué)1、集合42學(xué)習(xí)交流16.12.20222、講解和示范講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、方法、動(dòng)作要求、交替信號(hào)和規(guī)則等，目的是為了引起幼兒對(duì)游戲的注意和興趣，幫助幼兒建立起初步的游戲概念，了解游戲的方法。教師講解的語言要生動(dòng)形象、簡(jiǎn)明扼要、富有感染力和鼓動(dòng)力，同時(shí)，運(yùn)用的講解語言還應(yīng)貼切幼兒，能被幼兒所理解和接受。講解一般要結(jié)合示范動(dòng)作進(jìn)行，對(duì)于某些比較復(fù)雜的動(dòng)作可以做慢動(dòng)作示范，并在游戲前讓幼兒加以一定的練習(xí)。101學(xué)習(xí)交流PPT12.12.20222、講解和示范43學(xué)習(xí)交流PPT16.12.20223、分隊(duì)（組）、分角色分組競(jìng)賽各隊(duì)的人數(shù)應(yīng)合理，力量搭配要相當(dāng)新游戲一般多用指定法分配角色。小班可先由老師擔(dān)任主要角色。在較大年齡班，應(yīng)根據(jù)具體情況，針對(duì)幼兒某方面的特點(diǎn)，有目的地分配角色。復(fù)習(xí)游戲可靈活地采用民主法、隨機(jī)法、猜拳法和輪流法來確定游戲角色。注意不要只讓少數(shù)能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任主要角色或游戲中的組織者。102學(xué)習(xí)交流PPT12.12.20223、分隊(duì)（組）、分角色44學(xué)習(xí)交流PPT16.12.2022四、游戲中的指導(dǎo)1、把握適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量一般根據(jù)幼兒在游戲中的精神情緒和完成動(dòng)作的情況來判斷運(yùn)動(dòng)量的大小，并根據(jù)幼兒游戲的具體情況來選擇調(diào)節(jié)活動(dòng)量的方法。調(diào)節(jié)游戲活動(dòng)量的方法有：增加或減少游戲的組數(shù)和參加活動(dòng)的人數(shù)擴(kuò)大或縮小游戲的場(chǎng)地范圍延長(zhǎng)或縮短游戲的時(shí)間和休息時(shí)間103學(xué)習(xí)交流PPT12.12.2022四、游戲中的指導(dǎo)1、把握適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量4516.12.20222、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則教師在介紹游戲的玩法時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則，并作為評(píng)定勝負(fù)的重要條件。在游戲不熟練的情況下，教師特別要注意提醒幼兒遵守規(guī)則。當(dāng)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒不能很好地遵守游戲規(guī)則時(shí)，首先應(yīng)分析造成這種現(xiàn)象的原因：若是因規(guī)則不合理造成的，