小學教師個人先進事跡材料

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教師個人先進事跡材料【導語】教師是教導改革的關鍵，是實施創(chuàng)新教導的保證。以下是整理的小學教師個人先進事跡材料，接待閱讀！

【篇一】小學教師個人先進事跡材料

王xx老師是xx小學一名優(yōu)秀的青年教師。自2022年8月加入工作以來，就投身教學改革，勇于探索實踐。一身簡樸得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的王老師——溫柔嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，才能有限卻熱心甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

一、極投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有閱歷的老教師學習，同時自己也專心鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上急速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡樸的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教導改革的步伐，就要不斷的提高自身才能，適應形勢進展對小學教師的要求。

在教導教學工作方面，她專心學習新課標，刻苦鉆研教材，專心制定了課時籌劃，按要求專心備課，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教導原那么用心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到別致。她提防提高課堂教學效率，擅長引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生議論的欲望，實時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的仆人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐步形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新學識時力求深而透，扶助學生建立完整的學識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出才能培養(yǎng)。這一教學方法使學生終究從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是告成的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科勞績始終名列前茅。更加是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語勞績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出其次名10至20個百分點。

王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教導地里她照舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的斷定和同事們的贊許。在班級管理中，她提防用愛心和細心感染學生，因材施教，主動熱心地扶助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，扶助學生養(yǎng)成精益求精，肅穆專心，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。

2022年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的。班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡查教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適合，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安置好同學們應必備的用品等。看起來很平常，由于這是作為一個班主任最根本的工作，其實這正是一個班主任愛心的概括表達。作為班主任她還擅長組織和管理學生，下午很晚離校，促使學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學籌劃，期末總結，每周一次周會、平日不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事情，家庭訪問等瑣事，花費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐步培養(yǎng)出一隊班級的骨干氣力，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織才能。在班里一般事情都由班長負責，但各項概括工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；

教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安置的井井有條。

短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律四處，屢屢被評為縣市先進班集體。

二、愛心、細心加上細心，成為學生的良師益友

在承擔一線教師的六年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生對等關系入手，探索學生心靈世界的窗口，在知人的根基上教書育人，她的學生既不怕她，又特別親近她，有什么心理話都容許給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。

“愛是開啟學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生落后，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、細心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活繁重，自己又經(jīng)常被同學凌辱。生活在這種境況的他，沒有童年的快樂，總是沉靜寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關切，實時了解他生活和學習上的困難。同時屢屢找凌辱他的學生談話，積極表揚扶助他的學生。學生的心靈終究是天真純凈，逐漸凌辱他的少了，扶助他的多了，他感到了家一般的和暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”

王老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生理應是最根本的原那么。

王雅紅也是她班里的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。由于缺少雙親的關愛和教導，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學生。看到這一切，王老師沒有無休止的由于違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關切她、保護她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子操縱不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李馥郁。在教導園地里她用滿腔熱心收獲了學生的愛戴，家長的認可，領導和同事的稱贊。

三、嚴格要求自己，提防師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把喜歡教導事業(yè)放在首位，提防為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)學識和教導教學的技能。積極加入政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教導思想，喜歡教導事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教導方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員加入各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。

日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。提防自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時四處留神自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的磨練自己的機遇，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入xx小學起，她就積極加入各種講課、評課活動，屢屢承擔觀摩課、公開課任務，讓自己在教導的舞臺上能有所成就。

王xx老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信仰，在教導崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個勞績。2022年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教導》獲市論文評比叁等獎；

2022年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；

2022年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員；

2022年9月評為縣普遍教導先進個人，12月評為縣教學能手，論文《如何培養(yǎng)學生的閱讀才能》也在該年獲獎。

王xx老師堅信：勞績永遠屬于過去，今后只有不斷地完備自我，才能持續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份氣力與責任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

【篇二】小學教師個人先進事跡材料

20XX年開頭承擔臨泉一中政治教師，在德育工作的沃土上，我兢兢業(yè)業(yè)，不斷斟酌德育工作嶄新內涵，不斷摸索新的途徑，并得到學生和同仁的認可。

一、提防以身垂范，尋求心靈溝通；

在教導教學工作中，結合本學科特點，做到以身示范。要求學生完成的作業(yè)、練習和測試，我總是按照同樣的標準專心做一遍，此舉也影響也片面不容許做作業(yè)的同學。在批閱的過程中，針對不同學生的特點和學習狀況，賦予不同的批語，使得勞績好的同學不高傲，勞績差的同學也能找到自信，找到前進的方向。

投身思想政治教導6年來，正是靠著這份愛，盡可能給學生創(chuàng)造告成的機遇，使每一位學生能經(jīng)過努力有所進步。

二、開展豐富的活動，寓德育于實踐中；

豐富多彩的實踐活動，是德育工作的有效載體。在教導教學教程中，我們政治教研組結合教研工作，成立了活動小組，率領學生開展豐富的校外實踐活動。

2022年我設計的《生活中的木材》獲XX市優(yōu)質教案設計二等獎，在09和11年的XX市美術教師根本功大賽獲得過第三名和第一名的好勞績，12年加入的XX市小學美術優(yōu)質課比賽中獲農(nóng)村組二等獎，我想這些成就的取得離不開自己對教學的喜歡和關注。如一句話所說“付出越多，收獲就越多?！蔽乙宦纷邅硪宦肥斋@，收獲的