中班教案《刷牙》

中班教案《刷牙》中班教案《刷牙》中班教案《刷牙》1活動目標：初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法?；顒恿鞒蹋阂弧⒁l(fā)興趣，導入課題。教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）二、講解示范。1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。三、幼兒作畫，教師指導。1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。四、引導評價1、互相欣賞作品2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動附：天天刷牙好小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。早上刷，晚上刷，中班教案《刷牙》2情境目標：1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。2、嘗試用刷牙工具刷牙，體驗刷牙的樂趣。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。情境資源：故事錄音、刷牙工具、音樂、動物頭飾。活動實施：1、欣賞《小貓刷牙》的故事。討論：小貓是這樣刷牙的，;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);你愿意幫助小貓嗎?2、表演故事。幼兒選擇頭飾自由結伴表演故事。3、實際操作。幼兒用自己帶來的刷牙工具進行練習刷牙。教學反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。中班教案《刷牙》3設計背景讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動目標1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護自己的牙齒。2、掌握正確的刷牙方法。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。5、初步了解健康的小常識。重點難點初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護自己的牙齒活動準備1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼?；顒舆^程1、教師提問，幼兒討論：“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙？”幼兒互相間察看對方是否有齲齒：一一“我們怎么會有齲齒的？”2、了解齲齒的形成：幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：一一“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化鼓勵幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：一一“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了，就會變黃發(fā)黑，有的甚至會出現(xiàn)小洞?！?、學習正確的刷牙方法：教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法：一一“齲齒會危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒?！彼⒀例X的前面和背面時，牙刷要上下刷；刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷；刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈。”教學反思通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。中班教案《刷牙》4設計意圖：刷牙是我們每天早晚都要做的事情，在我們成年人看來，有時自己的刷牙方式都不一定是對的。但是這樣的知識在我們上幼兒園的時候就應該要掌握的，針對近段時間跟家長們的交流得知，有些幼兒回到家以后是不愿意刷牙的，甚至早上的時候不刷牙就回幼兒園，根據(jù)這一情況，想到開展這樣的一堂課，教會孩子們正確的刷牙方法，同時對于孩子們的刷牙問題做一個要求，就是要小朋友們每天早上回園一定要刷牙，讓孩子們形成要保護牙齒的意識。教學目標：1、讓小朋友們知道正確的刷牙方法。2、培養(yǎng)愛護牙齒的意識。教學準備：1、正確刷牙方法的課件。2、新舊牙刷各1把，保護牙齒的課件。教學過程：一、談話《我們的牙齒》教師：（教師自己指著自己的牙齒）“小朋友們請看一看這是什么？說一說它有什么作用？”（請小朋友舉手回答問題）教師對牙齒的作用做一個簡單的小結。二、正確的刷牙方法教師：“現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)知道了牙齒的作用，那我們來看看如何正確的刷牙？觀看課件《正確的刷牙方法》觀看過后，老師做一個示范，再請一部分的小朋友在前面來進行演示剛剛看到的正確刷牙方法。教師對正確的刷牙方法進行一個簡單的小結。三、學習保護牙齒的方法請幼兒之間相互看，看對方是否有蛀牙？教師：“牙齒生病以后應該怎么辦？”讓幼兒知道牙齒生病以后要接受治療和按時刷牙。教師指導幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌《刷牙》。幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法，教師進行歸納與補充。四、結束教學對課堂所學習的知識點進行小結，請幼兒將刷牙情況記錄表帶回家去完成，到時候帶回園跟其他的小朋友一起來比比哪個小朋友堅持刷牙的時間最長，再來進行獎勵和評比。教學效果：一些動手操作的事情孩子們是比較感興趣的，像今天自己刷牙的操作孩子們就顯得特別的高興，自己動手參與的積極性較高，但是自己在操作的時候，往往只記得好玩，真正自己按照老師的要求去做的小朋友還是占少數(shù)。在課堂的延伸活動，讓他們把記錄表帶回家去操作的，家長的配合度不是很高，所以在進行教學活動的過程中，一定要多注意平時的溝通，讓家長大力配合我們的工作。教學反思：刷牙的操作性較強，是我們生活中的一些場景，讓家長進行配合的這個過程當中知道在平時的時候要加強與家長之間的溝通，讓他們能夠大力支持我們的工作。教師在在孩子們自己進行操作的時候，適當?shù)挠枰灾笇В獜娀麄冏约核⒀赖恼_性，在授課的過程中要注意關注到全班的幼兒。中班教案《刷牙》5目標1．在“刷牙”音樂活動中，感知認識“前后、仔細、輕柔”等漢字。2．激發(fā)幼兒識字的興趣。3．發(fā)展幼兒動手刷牙的能力。4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。準備牙刷模型、音樂過程（一）欣賞感知（出示牙刷）欣賞音樂《刷牙歌》。問：你們聽到了什么?牙刷的本領大不大?（二）理解認識1．提問：歌中唱到是怎樣刷牙的?（出示相應的漢字：前后、仔細、輕柔）請幼兒聽著音樂，看著漢字做相應的動作。2．再次欣賞提問：刷牙有什么好處?應該怎么刷?(請幼兒指點相應的漢字卡)3．聽音樂跟唱(1)舉相應的漢字卡表演。(2)出示整段歌詞，讓幼兒感受。4．跟著音樂邊唱歌邊表演提示與建議在歌詞中，當其他字幼兒都已掌握的前提下，出示整段歌詞。附兒歌：刷牙歌我刷，我刷，我刷刷刷，我上上下下，我前前后后，我仔仔細細，我輕輕柔柔，我快快樂樂，餐前飯后，刷牙漱口，因為牙齒是我的好朋友。教學反思：教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。中班教案《刷牙》6活動目標：1．激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習慣。2．知道保護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。3．引導幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡單動作。4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛(wèi)生。5．掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒又攸c：學習歌曲，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣。活動難點：幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲?；顒訙蕚洌?.知識準備：保護牙齒的知識。2.物質(zhì)準備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。教學模式：以多種形式激發(fā)幼兒的學習興趣一一引出牙齒，師生共同討論刷牙方法――牙醫(yī)講解正確的刷牙方法一一引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊一一新授歌曲一一出示圖譜，學唱歌曲一一分析觀察圖譜一一師生共同清唱歌曲一一打擊響板看圖譜唱歌一一有情感的表演一一教育幼兒保護牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習慣。活動過程一、以多種形式激發(fā)幼兒的學習興趣。1、師生互動，與客人老師問好。2、手偶游戲《我說你做》拍拍你的頭，摸摸你的臉，捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，瞪大你的雙眼，張大你的嘴，?。√釂枺鹤炖锒加惺裁囱?？3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導幼兒討論刷牙方法。4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊。兒歌《刷牙》小牙刷，手里拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，牙齒刷的白花花。二、新授歌曲（一）教師有感情地清唱歌曲。提問：你聽到了什么？（二）出示圖譜，學唱歌曲。1、觀察圖譜，理解歌詞。分析觀察圖譜。提問：你看到了什么？教師講解圖譜。2、看圖譜師生共同清唱歌曲。3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。4、隨音樂的有情感的表演。三、總結結束。1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。提問：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來，問問他。2、教育幼兒保護牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習慣。活動評析：本節(jié)活動教師巧妙的將歌曲與幼兒的生活相結合，通過多種渠道、多方式引導幼兒學習歌曲，激發(fā)幼兒的學習興趣，師生互動，給予幼兒充分表達情感的機會。在學唱的基礎上讓幼兒不知不覺的學會了刷牙的基本常識，知道少吃甜食，注意口腔衛(wèi)生，讓幼兒在輕松愉快的歌唱活動的氣氛中，掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。中班教案《刷牙》7刷牙，是我們每個人早晚必須進行的口腔清潔方式。通過牙刷在口腔里面的轉動，不僅能促進血液循環(huán),增強抗病能力，也是你身體健康的“救生員”。刷好牙、刷對牙既能保證口腔衛(wèi)生，又能拯救身體于水火之中。本音樂教案讓孩子熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學習邊唱邊用動作表演。體驗牙齒健康和快樂的情感?；顒訙蕚洌?、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。活動過程：1、復習歌曲《小手歌》。(1)齊唱歌曲。(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。3、學唱歌曲。(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。(3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中XXXXX地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學一學?！?2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡龋瑒?chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。中班教案《刷牙》8活動設計背景我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學校吃，而且有些孩子開始有蛀牙，為了讓孩子們保護牙齒，養(yǎng)成好的習慣設計此課?；顒幽繕?通過活動，使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。.學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。.喜歡參與游戲，體驗。.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。教學重點、難點學習正確的刷牙方法?；顒訙蕚溲例X模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌活動過程一.故事導入。.教師拿出老虎玩具，將自編故事（一只老虎天天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事）講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是因為糖吃多了，牙才會疼，最后還會掉光。2.引導孩子互相觀察自己的牙，有什么情況，并引導說說會出現(xiàn)這些情況有什么感受?3.我怎樣保護牙齒呢?（少吃糖，刷牙）二.引導幼兒正確刷牙。1.找位會刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。2.幼兒和教師一起模擬刷牙。4.利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。5.幼兒模擬刷牙，教師指導。三.刷牙比賽。1.（準備好刷牙的杯子和水）讓幼兒比賽刷牙，看誰刷的又正確又干凈。2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動作，結束本節(jié)課。四.延伸?；丶液桶职謰寢尡荣愃⒀馈＝虒W反思1.故事開頭吸引了孩子注意力，效果很好。2.刷牙活動孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去游戲玩耍，沒注意聽怎樣正確刷牙。3.自編兒歌簡單易學，孩子很喜歡，動作要領也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導。小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復發(fā)的最主要手段。中班教案《刷牙》9活動目標：1.了解牙齒結構、功能及生長特點。2.學會正確的刷牙方法。3.從小培養(yǎng)愛刷牙、講衛(wèi)生的好習慣。4.初步了解健康的小常識。5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚洌宏P于保護牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯活動過程：一、謎語導入，引出牙齒課題。小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結結實實不愛壞。二、認識牙齒的結構、功能及生長特點。1.觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。師：小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小朋友組成一組，互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒?教師小結：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。2.仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長得一樣嗎?3.給牙齒起名字。小結：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀細長形的叫犬牙（虎牙）共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。師：我們吃東西的時候，每顆牙齒分工一樣嗎?請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物;犬牙比較尖、長，粗壯有力，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。三、認識到齲齒的危害。1.通過故事引出齲齒的危害。師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢?2.找齲齒。兩個小朋友互相觀察，看看對方是否有齲齒。3.組織幼兒討論齲齒形成的原因。（1）發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味?(2)回答問題：兩個小朋友互相觀察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(3)講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。四、預防齲齒，保護牙齒，學會正確的刷牙方法。1.討論保護牙齒的方法。師：我們平時要怎樣保護牙齒呢?教師小結：我們應該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開開心心的生活。2.請個別幼兒示范平時刷牙的方法。3.教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。教師小結：正確的刷牙方法應當是順著牙縫上下轉動地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。中班教案《刷牙》10活動目標：1．通過活動讓幼兒初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。2．學習正確的刷牙方法，知道早晚要刷牙。活動準備：長有齲齒的大嘴怪一個，各種食物圖片幼兒人手一份?；顒舆^程：一、好吃的大嘴怪。1．認識好吃的大嘴怪，激發(fā)幼兒學習的興趣。小朋友好，你們知道我是誰嗎？(幼兒討論)我是大嘴怪，瞧，我有好多牙齒！我特別喜歡吃好吃的東西。我的牙齒很厲害!能很快把許多好吃的東西吃2．給大嘴怪喂食。哎呦！我的肚子好餓，你們有好吃的東西嗎？快拿來喂喂我吧！請小朋友一個一個把椅子下的食物拿出來喂大嘴怪吃，引導幼兒完整的說：“大嘴怪我喂你吃xxx”。大嘴怪用牙齒咬住實物圖片吞下去，邊吞邊說：真好吃真好吃。二、尋找大嘴怪的煩惱。1．引導幼兒發(fā)現(xiàn)大嘴怪壓痛的原因。大嘴怪忽然捂住牙齒，痛苦地叫起來：“啊喲，啊喲！我的牙齒，我的牙齒好痛啊，小朋友快幫我看看我的牙齒怎么了？（幼兒討論，發(fā)現(xiàn)大嘴怪有個齲齒）原來大嘴怪的牙齒上有個洞，他的牙齒爛掉了。爛牙又叫齲齒。小朋友你們像大嘴怪一樣牙痛過嗎？？為什么會牙痛呢？牙痛的感覺是怎么樣的2．幫助大嘴怪解決問題。小朋友，我的牙齒怎么會齲齒的呢？（吃完東西不漱口不刷牙，將食物殘渣留在了嘴里，所以導致了齲齒和牙疼）我該怎樣保護牙齒呢？（幼兒討論）教師小結：要保護自己的牙齒，吃完東西就要刷牙，要漱口，不然牙齒爛光了，就不能吃東西了。）三、大家來刷牙1．大嘴怪學本領。大嘴怪：小朋友幫我想了這么多辦法，我知道該怎么樣保護牙齒了，可是我不會刷牙，你們能教教我嗎？小朋友你們是怎么刷牙的呀？（幼兒自由表述）大嘴怪邊聽邊做各種刷的動作。2．師幼創(chuàng)編兒歌《刷牙歌》小朋友說了這么多刷牙的方法，老師把你們說的方法匯編在一起，成了一種新的刷牙方法：小牙刷，手中拿，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里里外外都要刷，牙齒咬面來回刷，早上刷，晚上刷，牙齒健康笑哈哈。3．與大嘴怪一起念兒歌做刷牙的動作。師：小朋友刷牙的方法你們學會了嗎？我們一起來教大嘴怪吧。（師生邊念兒歌邊做動作）大嘴怪：小朋友教我學會了刷牙，我的牙齒好舒服。用刷牙來保護牙齒的方法真好。我回去要告訴別的大嘴怪，讓他們也要刷牙保護自己的牙齒。四、師生一起練習刷牙的方法。小朋友，剛才你們教大嘴怪學了什么本領?（刷牙）我也想學，請你們一起教教我吧。（師生再次練習刷牙）2．討論一天什么時候刷牙好。師：小朋友，你們都學會了刷牙的本領，可是你們知道一天要刷幾次牙？什么時候刷牙好嗎？（幼兒討論）教師小結：要想有一副健康的牙齒，就要每天早上起床后，晚上睡覺前認真刷牙，吃完東西后及時漱口。五、結束。大嘴怪：謝謝小朋友，我學會了刷牙的正確方法，也知道了什么時候刷牙好。我會保護我的牙齒的。中班教案《刷牙》11一、目標：1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護自己的牙齒。2、掌握正確的刷牙方法。二、準備：1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。2、牙刷、牙齒模型。三、過程：1、回憶故事情節(jié)，展開討論：（1）教師提問，幼兒討論：師：“我們已經(jīng)聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙呢？”幼1：“牙齒壞了要拔掉。”幼2：“大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了?！保?）相互間察看對方是否有齲齒：師：“大老虎的牙齒呀恨疼，那時因為它長了齲齒，那小朋友你有沒有長齲齒呢？”(幼兒相互張開嘴巴看一下)師：“你們覺得為什么牙齒會出現(xiàn)齲齒呢？”幼1：“多吃糖就會長齲齒了?！庇?：“不愛刷牙的小朋友，牙齒會壞掉?！?、了解齲齒的形成：(1)對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：師：“我們一起來做一個實驗，上次我們已經(jīng)把蛋殼放在醋里了，來比較一下放入醋里的蛋殼和沒有放過醋里的蛋殼有什么不同？”幼：“放入醋里的蛋殼滑滑的?！?2)用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：師：“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃發(fā)黑有的甚至會出現(xiàn)小洞?！?、學習正確的刷牙方法：師：“如何來預防，不要出現(xiàn)齲齒呢？”幼：“每天刷牙。”師：“早晚刷牙，防止齲齒。”“怎么刷呢？”幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”師：“應該刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷，刷里面的牙齒要橫著刷，刷完后含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈。”師：“小朋友每天都要刷牙，做一個健康沒齲齒的小朋友?！敝邪嘟贪浮端⒀馈?2活動目標：1、理解故事內(nèi)容、感受故事有趣情節(jié)和人物的心理變化。2、了解刷牙的重要性，學習正確的刷牙方法。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法?；顒訙蕚洌航虒W課件(PPT)、歌曲《刷牙歌》活動過程：一、開始導入1、師：孩子們，今天黃老師給你們帶來一位新朋友，你們猜猜看它是誰?(出示刷牙小精靈圖片)2、師：其實它是一位刷牙精靈，你們看她手上拿著魔法棒，這魔法棒能變出什么呢?我們一起來說“變”(牙齒圖片)孩子們，小精靈變出了什么?那你們也來摸摸自己的牙齒，告訴我是什么樣的感覺?你們的牙齒是什么顏色的?它有什么作用呢?你們知道自己有多少顆牙齒嗎?3、教師小結：讓黃老師告訴你們吧!我們?nèi)巳硕加幸豢跐嵃椎难例X，28—32顆不等，可以用來咀嚼食物，幫助消化。4、師：可是你們看，這個牙齒怎么了?那它會是誰的牙齒呢?今天，黃老師就給你們帶來一個好聽的故事，名字叫《小河馬和刷牙精靈》(出示繪本封面)二、教師結合圖片講述故事，引導幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。1、出示圖片4—8，教師結合圖片講述故事前半段。提問：(1)孩子們，小河馬在什么地方發(fā)現(xiàn)了刷牙精靈?(2)刷牙精靈為什么會逃出來?(3)沒有刷牙的小精靈，它的牙齒美麗嗎?它的牙齒怎么了?(4)那孩子們，除了不刷牙會讓我們的牙齒變得不美麗，生活中還有什么情況也會讓我們的牙齒變得不美麗呢?(遷移生活、拓展幼兒的經(jīng)驗思維)教師小結：你們說的不錯，黃老師也來補充一些(出示PPT9)：在我們的生活中，當我們吃了冷熱酸甜這些刺激性的東西和睡覺前亂吃零食時，都會使我們的牙齒變得不美麗。2、教師繼續(xù)講述故事，引導幼兒觀察圖片(1)師：咦，你們看，不愛刷牙的小精靈要來變魔術給小河馬看了，你們覺得刷牙精靈變的魔術會成功嗎?(2)(出示圖片10~12，講述故事)師：孩子們，魔術成功了嗎?那刷牙精靈怎么了?看見如此難過的刷牙精靈，小河馬會怎么做?(3)(出示圖片13~15，講述故事)師：小河馬做了什么?那刷牙精靈有去刷牙嗎?它的牙齒變得怎樣了?(4)師：那孩子們，你們平時刷牙嗎?你們都是怎樣刷牙的?跟著黃老師我們一起來學一學，好嗎?(5)師：拿出你的小牙刷，擠上牙膏，前面的牙齒上下刷，旁邊的牙齒前后刷!教師小結：好的，孩子們，相互看看你們的牙齒刷干凈了嗎?前面的牙齒怎么刷?旁邊的牙齒怎么刷?干干凈凈的牙齒真漂亮!3、結束部分(1)師：咦，孩子們，你們看(出示圖片16)刷牙精靈的.牙齒也干凈了，現(xiàn)在擁有潔白牙齒的刷牙精靈變的魔術會成功嗎?(2)出示圖片17~19，教師講述故事結尾部分師：孩子們，刷牙精靈的魔術成功了嗎?這時的刷牙精靈心情是怎樣的?師：是誰幫助了她，讓她的魔術變成功的?(根據(jù)幼兒的回答可添加問題：小河馬送了什么幫助了刷牙精靈)教師小結：那孩子們，你們在生活中要不要做一個愛刷牙的好孩子?記住哦，每天早晚勤刷牙，牙齒白白又漂亮!中班教案《刷牙》13活動目的：1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。2、教幼兒學習，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法?；顒又攸c：知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法?；顒与y點：掌握正確的刷牙方法。活動準備：1、聽過故事《小熊拔牙》；2、小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊；3、牙齒模型圖片；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；4、兒歌《刷牙歌》?；顒舆^程：一、開始部分老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。二、基本部分1、引導幼兒討論不保護牙齒的害處。老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？①幼兒討論，交流。②老師小結：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。小熊：我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康?？墒牵也粫⒀涝趺崔k呢？2、幼兒討論正確的刷牙方法。①老師：你們會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中間去）②請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。（老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。）3、老師示范講解正確的刷牙方法。①刷牙首先要做什么？老師：刷牙先要在牙刷上擠上牙膏，一杯水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。②老師利用牙齒模型圖片，邊示范，邊講解。老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。③組織幼兒徒手練習。④幼兒小結刷牙方法。4、集體練習刷牙。①老師強調(diào)刷牙方法；②放音樂，集體練習刷牙。三、結束部分1、小熊小結刷牙方法。老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢？小熊：學會了。老師：那你給小朋友講講吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。2、放音樂，輕松一下教學反思：活動整體效果還算不錯的。這次的活動導入成功吸引了幼兒，活躍了課堂氣氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼兒對不保護牙齒害處的認識。在幼兒討論正確刷牙方法的環(huán)節(jié)中，讓幼兒各抒己見，老師用語言引導效果非常好。在老師示范正確刷牙方法的時候如果能利用牙齒模型講解可能更為直觀。教學反思：我充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映，認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習，以后多上一些對孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。中班教案《刷牙》14學會正確刷牙的方法。養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣?；顒訙蕚洌?牙齒模型，幼兒自帶牙具、小鏡子、雞蛋殼、用醋泡過的雞蛋殼若干.多媒體課件（故事《沒有牙齒的大老虎》、《齲齒的形成》背景音樂《刷牙歌》、圖片《學刷牙》）活動過程：1.播放課件《沒有牙齒的大老虎》導入活動。提問：老虎的牙齒哪里去了?老虎的牙齒為什么被拔掉了?小結：大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，糖在嘴里就會變成一種酸性的物質(zhì)來腐蝕牙齒。2、引導幼兒觀察實驗：“蛋殼變軟了”，了解酸能腐蝕牙齒。提問：兩個蛋殼有什么不一樣?為什么?小結：醋是酸性的，會把雞蛋殼變軟。就像大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，牙齒就被腐蝕了。3.通過照鏡子、互相觀察同伴的的牙齒理解自己和同伴牙齒的情況。①提問：看看你的牙齒怎樣的?有沒有黑點?再看看同伴的牙齒是怎樣的？②看課件，認識齲齒（蛀牙）。4.播放課件《齲齒的形成》，了解形成蛀牙的原因。提問：為什么會有齲齒呢?（觀看課件）小結：在我們的牙齒表面有一層薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有細菌，會和我們吃過的食物里面的糖分產(chǎn)生腐蝕牙齒的酸性物質(zhì)，這種酸性物質(zhì)就會腐蝕我們的牙齒。5.引導幼兒了解保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。①引導幼兒了解保護牙齒的方法。提問：怎樣才能不讓自己的牙齒生病呢?引導幼兒看課件進行交流討論。小結：要堅持早晚刷牙，少吃甜食，飯后漱口，不用牙去咬硬物和尖銳的物品等。②看課件了解正確的刷牙方法提問：正確的刷牙方法是什么呢?（看課件）小結：上邊的牙齒從上往下刷，下邊牙齒從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。幼兒操作：引導幼兒使用牙齒模型練習刷牙。6.結束活動引導幼兒使用自己的牙具，用正確的方法練習刷牙。（播放背景音樂，巡回指導），結束活動。中班教案《刷牙》15活動目標：1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。2、學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。5、初步了解刷牙的小常識?；顒臃椒ǎ阂杂螒蚍橹鳎Y合操作法和講解演示法。重點難點：學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。活動準備：1、用紙盒做一個“大嘴怪”（嘴里有齲齒）面具，嘴能開合；2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個活動過程：一、活動導入。1、教師：今天給大家講一個故事，從前有一個“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，（出示“大嘴怪”面具）就象這個模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）?，F(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點餓了，想要吃東西，誰愿意喂我呀？讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導幼兒表達出“我給你吃XXX”。2、教師：“大嘴怪”嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃！真香呀！”突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒”，反復的以疑問的口氣詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀？”3、教師：讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引導至是因為沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。請幼兒幫“大嘴怪”想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？”二、讓幼兒自由表達，引導至刷牙。教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱