小學(xué)教師工作心得感悟

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師工作心得感悟"教師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè)'，從這個角度上而言，每位老師身上背負(fù)艱辛的使命和巨大的責(zé)任。下面是在這里網(wǎng)我整理的《最新小學(xué)教師工作心得感悟范文》，以供參考。

小學(xué)教師工作心得感悟1

不懈的努力送走了一個圓滿地學(xué)期。20xx年，是我加入工作以來最繁忙的一年，也是最平凡的一年。沒有轟轟烈烈的事跡，沒有驕人的工作業(yè)績，有的是與大多數(shù)教師一樣平凡而繁忙的身影和充實的喜悅的心境。

作為七十二中小學(xué)一名教師，我始終遵循這樣的工作原那么：可能我不是最優(yōu)秀的，但我確定要成為最勤奮、最努力的。由于自己身兼二年和三年級三個班的數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，當(dāng)然要付出比別人更多的精力。所以這一年來，我最大的感受就是忙，忙于上課；忙于批改；忙于補差。除了吃午飯，我?guī)缀鯖]有過午休。精選教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)方法、學(xué)習(xí)新課程理念，雖然有辛苦有累，可自己的心里是充實而得志的。我總這樣想，自己多付出一份努力，便讓學(xué)生多一分進展。下面對本學(xué)期的教學(xué)工作做細(xì)致總結(jié)。

一、端正思想，專心學(xué)習(xí)。

專心加入政治學(xué)習(xí)，按照學(xué)校的要求去做。能按照中小學(xué)教師行為模范嚴(yán)格要求自己，并專心履行自己的職責(zé)，為學(xué)生作個好模范，言談舉止莊重大方。關(guān)切、保護學(xué)生，主動為學(xué)生服務(wù)。

二、任勞任怨、辛勤工作。

小學(xué)的.教導(dǎo)工作對比繁瑣，在工作中努力把工作做到最好。在平日的教學(xué)工作中，專心備課、專心上課、因材施教，與同行們團結(jié)協(xié)作、真誠交流。。

積極響應(yīng)學(xué)校開展的各項活動，在活動中，臟活、累活搶著干，緊密合作班主任老師的工作，我所教的三個班級和學(xué)年在各項活動當(dāng)中都取得了分外好的勞績。在"碧海星空'藝術(shù)節(jié)中我和學(xué)生、家長共同演繹的《精忠報國》受到了市、區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)的好評，表演照片作為藝術(shù)節(jié)代表性照片刊載在《長春日報》上。

三、取得的勞績。

在上半年的區(qū)學(xué)識測查中我所教的二年一班數(shù)學(xué)勞績平均分、優(yōu)秀率均進入了全區(qū)的前三名。我個人的論文獲吉林省科研成果二等獎；心理論文獲全國課題成果一等獎。十月加入?yún)^(qū)新秀杯教學(xué)大賽，得到了專家和同行的好評。今年我被長春市教導(dǎo)局評為先進個人。

四、出勤處境

本人沒有因任何家里的事情或是生病而請一天病、事假。

辛勤的工作換來的是家長的合意和同行的認(rèn)可。工作不是一個人做的，我工作勞績的取得除了我個人的努力之外，更要歸功于領(lǐng)導(dǎo)的栽培、同事的支持與扶助。當(dāng)然，在工作中還有不盡人意之處。缺乏之處就是我努力方向，我會向完備不斷努力！

小學(xué)教師工作心得感悟2

這學(xué)年來，本人在教導(dǎo)教學(xué)工作中，始終堅持黨的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動進展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的天性進展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面進展，工作責(zé)任心強，按照領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面

專心學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，實時更新教導(dǎo)理念。積極加入校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教導(dǎo)形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進的教導(dǎo)觀念，才能適應(yīng)教導(dǎo)的進展。所以我不但提防集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留神從書本中攝取養(yǎng)分，專心學(xué)習(xí)留心體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打定：備好課。

2、專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄領(lǐng)會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學(xué)識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。

5、課堂上的處境，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和扶助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或扶助整理衣服。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、喜歡學(xué)生，對等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我喜歡自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽延工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校賦予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極加入各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平日，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)切他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

小學(xué)教師工作心得感悟3

田野里，只有成熟而飽滿的麥穗才是低下頭的，而那些昂頭挺胸的往往是那些不成熟不豐富的穗子，成熟的教師也理應(yīng)是這樣，亮堂而不刺眼，謙遜而又虛懷若谷。優(yōu)秀成熟的教師都要虛心學(xué)習(xí)，更何況作為新教師的我們。

在本周中，我本著向優(yōu)秀教師舉行學(xué)習(xí)的目的，聽了一節(jié)一年級的圍棋課，受益良多。凝聽優(yōu)秀教師講課，我從中感受到了一股冷靜不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的`教學(xué)語言，使我感受到自身的缺乏。

在課堂上，教師用"仙鶴'和"小魚'貫穿整個課堂，老師扮演仙鶴媽媽，語言生動幽默，吸引著學(xué)生們的留神力。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，老師實行了賞賜制度，把班上的學(xué)生分為三組，在黑板上畫了三條直線，比作糖葫蘆的棍兒，哪個小組回復(fù)問題，就讓回復(fù)問題的小組給自己組畫上一顆糖葫蘆，這樣的方法使得學(xué)生回復(fù)問題分外積極。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與便當(dāng)記憶圍棋的各種規(guī)矩，老師用小學(xué)生感興趣的兒歌來學(xué)習(xí)記憶，并且在學(xué)習(xí)之后，用各種師生互動、生生互動的方式舉行穩(wěn)定。整個課堂分外的活躍豐富。

聽完這節(jié)課，不管是在教學(xué)方式還是教學(xué)語言上，我都學(xué)到了好多技巧。使我開闊了眼界，同時也看到了自己的缺乏，使我更加明確了今后在教導(dǎo)、范文內(nèi)容地圖教學(xué)方面概括需要努力的方向。深刻體會到成為一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠(yuǎn)，理應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、完善自我。

小學(xué)教師工作心得感悟4

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的才能。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何舉行初步的分析、綜合、對比、抽象、概括，對簡樸的問題舉行判斷、推理、逐步學(xué)會有條理、有根據(jù)地斟酌問題，同時留神培養(yǎng)思維的靈巧性和生動性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的概括形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的學(xué)識。在這幾年的時間里我得到了一些教訓(xùn)，熟悉到自己有好多缺乏，并且對小學(xué)教學(xué)工作有了一些體會。

一、設(shè)計生活實際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究

這種教學(xué)設(shè)計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對新的學(xué)識產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維才能，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的才能。

1、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實際，又要聯(lián)系學(xué)生實際，舉行合理的教學(xué)設(shè)計。提防開發(fā)學(xué)生的思維才能又把數(shù)學(xué)與生活實際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中四處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生熟悉的特點，形成開放式的教學(xué)模式，達(dá)成預(yù)先教學(xué)的效果。

2、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授學(xué)識與培養(yǎng)才能相結(jié)合，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)；合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，提防激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動學(xué)生活動意識。

3、利用合理地提問與議論發(fā)揮課堂的群體作用，磨練學(xué)生語言表達(dá)才能。達(dá)成獨立、主動地學(xué)習(xí)、積極合作教師共同達(dá)成目標(biāo)。

二、積極提問，貫穿課堂始終

要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會潛心聽你的課那是不成能的，他們或多或少會開小差，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開，甚至還會說話打鬧。這時假設(shè)采用提問的方式的話，就會使學(xué)生的精神一下子慌張起來，并且去斟酌你所提出的問題，但是提問時，不能只提問一些選擇性的問題，由于這樣他們斟酌的空間就會很小，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維才能；另外，提問要有平勻性，不能反復(fù)提問某個學(xué)生，這樣會使其他學(xué)生回復(fù)問題的熱心消退的。

三、設(shè)計質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

1、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的學(xué)識閱歷作為鋪墊。

2、重視傳授學(xué)識與培養(yǎng)才能相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的聰慧才能，積極調(diào)動學(xué)生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓學(xué)生通過檢驗，進展和培養(yǎng)學(xué)生思維才能，使學(xué)生積極主動探索問題，主動獲取新的學(xué)識。

4、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生規(guī)律思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運用已有的學(xué)識閱歷舉行分析、對比、綜合。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)活動務(wù)必建立在學(xué)生的認(rèn)知進展水平和已有的學(xué)識閱歷根基之上。教學(xué)過程是師生交往、互動，共同進展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教導(dǎo)觀念，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生對等對話，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，激勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、鼓舞者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)議論交流過程中，只賦予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與扶助。要讓學(xué)生通過親身體驗、體驗數(shù)學(xué)學(xué)識的形成和應(yīng)用過程來獲取學(xué)識，進展才能。

小學(xué)教師工作心得感悟5

本學(xué)期我承擔(dān)了一年級(5)班的語文教學(xué)工作，下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、理解課改理念

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，一學(xué)年來，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能急速理解學(xué)識。學(xué)生有著自己的天性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機遇呢?在測驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、"我當(dāng)小老師'、"你能我也能，你行我更行'等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。

二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上專心地聽講，是特別重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中，讓學(xué)生在情趣之中逐漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書、拿書，從持續(xù)正確的讀寫模樣到珍愛學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，透過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、抓好學(xué)生的根基學(xué)識

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為學(xué)生的成長打下堅實的根基。本學(xué)期，我主要在提防學(xué)生的漢語拼音學(xué)識的掌管、寫字讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(一)提防漢語拼音學(xué)識的掌管

漢語拼音學(xué)識既是學(xué)生學(xué)好語文的根基，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)識學(xué)得生動搞笑，又能很好地掌管，我與年級里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得簡樸、學(xué)得扎實。

(二)抓好寫字訓(xùn)練

在平日的教學(xué)工作中，我天性留神對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，所以提防自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給做一個很好的示范。其次，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生，天性是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，持續(xù)怎樣的寫字模樣，這些往往輕易疏忽，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我很提防學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(三)抓好讀書訓(xùn)練

我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學(xué)，我們的"投入'，我們的"癡迷'，我們以前有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己"用心設(shè)計'的教案"有條不紊'地實施以期到達(dá)"行云流水'的效果時，我們的孩