教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓最新版(二)-96

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓最新版(二)1、單選題“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”這句話體現(xiàn)影響身心發(fā)展的因素是_____。D主觀能動性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干強調(diào)的是環(huán)境因素對人發(fā)展的影響。2、多選題以下屬于真正的創(chuàng)造的是_____。B:萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)C明燈泡D:高斯發(fā)明連加變乘法的簡單運算E:找到遠古時期的化石參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：關(guān)鍵看成品是否是首創(chuàng)。3、單選題現(xiàn)代社會初期，學前教育的主要目標是_____A:不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育B:以發(fā)展兒童智力為中心C:促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展D:為工作的母親照管兒童參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：現(xiàn)代社會初期，學前教育的主要目標是促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展。4、填空題一堂好課的標準是____、____、____、____、____。參考答案:目的明確內(nèi)容正確方法適當組織得好教學基本功好本題解釋:【答案】目的明確；內(nèi)容正確；方法適當；組織得好；教學基本功好5、單選題一支白粉筆，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它知覺為是白粉筆，這種知覺特性被稱之為_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：由明處到暗處是知覺條件的變化，“都看成白色”是知覺映像的相對不變，體現(xiàn)了恒常性特點。6、單選題將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：奧蘇貝爾的有意義言語學習理論認為，所謂有意義學習就是符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。7、判斷題學習是由經(jīng)驗引起個體行為的相對持久的變化。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學習是由經(jīng)驗引起的個體行為或行為潛能的相對持久的變化。8、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。英國心理學家高爾頓曾根據(jù)名家傳記和其他方面的材料，選取了包括政治家、法官、軍官、文學家、畫家、音樂家在內(nèi)的977位名人作為研究對象，他把對這些名人的調(diào)查結(jié)果同一般人的家庭情況進行比較，結(jié)果表明：這些名人的家屬中，出名的父親有89人，兒子129人，兄弟114人，共332人，而4.000名一般人組中出名的親屬只有1人。因此，高爾頓認為人的智能高低是由遺傳決定的。高爾頓這一觀點是否正確？為什么？參考答案:參考解析：【參考答案】這一觀點是片面的、錯誤的。高爾頓的研究揭示了遺傳在人的智力發(fā)展中的影響。遺傳是人的心理發(fā)展的前提或物質(zhì)基礎(chǔ)，從這個角度來看，高爾頓的結(jié)論是正確的。但是，影響人的智力發(fā)展的因素不僅僅是遺傳，還包括成熟、環(huán)境、教育以及個體主觀能動性。環(huán)境是人的發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)，為人的發(fā)展提供對象、手段、資源、機遇等。人的智力在與環(huán)境相互作用中得到發(fā)展。家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)模式、大眾傳媒和教育對人的智力發(fā)展有重要的影響。其中，教育的影響最為重要。不同的自然物理因素也會影響個體心理發(fā)展。另外，個體的主觀能動性也對智力的發(fā)展有影響作用。在同樣的環(huán)境、教育條件下，擁有類似遺傳條件的人智力發(fā)展水平不一樣，其中重要的原因就是個人主觀能動性不同。所以說，高爾頓的結(jié)論是錯誤的。9、單選題學生上課做筆記，這種學習策略屬于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：做筆記屬于精細加工策略，是認知策略中的一種。10、判斷題兩種學習之間的刺激相似，而反應各異，則會產(chǎn)生負遷移。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：一般來說，正、負遷移的產(chǎn)生取決于兩種學習在刺激反應之間相似與相異的程度。兩種知識、技能的學習在刺激與反應之間越相似，則越能產(chǎn)生正遷移。反之，如果兩種學習之間的刺激相似，而反應各異，則會產(chǎn)生負遷移。11、單選題人知覺某一客觀對象時，總是利用自己己有的知識經(jīng)驗來認識它，這是知覺的_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：這是知覺的理解性的概念。12、多選題一般來說，元認知策略可分為_____。參考答案:CDE本題解釋:【答案】CDE。解析：復述策略和精細加工策略是認知策略。13、單選題在教學方法改革過程中，布魯納提出了_____。D:綱要信號圖教學法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：暗示教學法也叫“啟發(fā)教學法”，是由保加利亞心理學家洛扎諾夫創(chuàng)立的一種教學方法：探究一研討法和綱要信號圖教學法是前蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫創(chuàng)立的。14、單選題如果教學目標是需求學生盡快的掌握這種知識和技能，則宜于采用_____。A:以學生為中心的發(fā)現(xiàn)學習C:以教師為中心的講授策略參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：略。15、判斷題美育的內(nèi)容就是藝術(shù)教育和“美學”學習相結(jié)合。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：美育不等于藝術(shù)教育，也不僅僅是“美學”的學習，它的主要內(nèi)容要比藝術(shù)教育和“美學”學習寬泛得多。16、簡答題好的幼兒園教育活動的標準是什么？參考答案:參考解析：(1)內(nèi)容的目標是否達成；(2)內(nèi)容是否具有基礎(chǔ)性；(3)內(nèi)容是否適宜；(4)內(nèi)容各部分是否平衡；(5)內(nèi)容是否具有發(fā)展性?！久}立意】好的幼兒園教育活動的標準。17、單選題教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。角色是個人在一定的社會規(guī)范中履行的一定社會職責的行為模式。每個人在社會生活中都同時扮演許多角色，但職業(yè)角色是相對單一的．而教師這一職業(yè)卻具有多種角色特點：(1)傳道者角色；(2)授業(yè)解惑者角色；(3)管理者角色；(4)示范者角色；(5)父母與朋友的角色；(6)研究者角色。所以本題選A。18、單選題在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了_____原則。B:發(fā)揚積極因素，克服消極因素C:正面教育,積極疏導D:尊重信任與嚴格要求相結(jié)合參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：疏導原則就是在進行教育的過程中要循循善誘，以理服人，拒絕用簡單粗暴的做法來處理問題的原則。19、單選題根據(jù)布里奇斯的情緒分化理論，3個月以后，嬰兒的情緒分化為_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：加拿大心理學家布里奇斯的情緒分化理論是幼兒心理學研究中比較著名的理論。她通過對一百多個嬰兒的觀察，提出了關(guān)于情緒分化的較完整的理論和0—2歲兒童情緒分化的模式。她認為，3個月以后，嬰兒的情緒分化為快樂和痛苦。20、單選題兒童認知發(fā)展到達具體運算階段的標志是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對皮亞杰認知發(fā)展理論的各個階段特點的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】皮亞杰將兒童的認知發(fā)展分為四個階段，分別是感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。每個階段都有自己的特點。感知運動階段主要是物體恒存以及主客體的分化。前運算階段主要是思維的不可逆性、泛靈論和自我中心。具體運算階段兒童的思維特點包括思維的可逆性、掌握守恒關(guān)系、去自我中心。形式運算階段則關(guān)鍵就是抽象邏輯思維的發(fā)展。在趙中，多維思維、守恒觀念形成、具體邏輯思維都是具體運算階段的特點，但不是標志。21、單選題教師在課堂上采用小組討論的教學方法，重點是培養(yǎng)學生的_____。A搜集信息的能力B:交流、協(xié)作和表達的能力D問題的能力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查了小組討論教學方法的意義。通過與小組其他成員的交流討論，能夠培養(yǎng)學生的溝通交流、協(xié)作和語言表達能力。而ACD項的能力不一定只能通過小組討論才能培養(yǎng)。22、單選題“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：法國思想家、教育家盧梭說過：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育?！?3、單選題認為人的性本能是最基本自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在、無意識、最根本動因。持該觀點的學者是_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查西方心理學主要的流派和其代表人物的代表觀點。這個知識點在第一章中屬于?？贾R點。考生需要重點掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點晴】精神分析被稱為西方心理學的第二勢力。精神分析又稱為弗洛伊德主義，由奧地利精神病學家弗洛伊德創(chuàng)建，其理論來源于治療精神病的臨床經(jīng)驗。精神分析學派重視對異常行為的分析和無意識的研究，他的主要觀點有兩個方面：首先，他認為人的一切個體的和社會的行為都根源于心靈深處的某種欲望或動機，特別是性欲的沖動。這是他的泛性論觀點。弗洛伊德因為自己的這個觀點廣受詬病。羅素就曾經(jīng)稱弗洛伊德為闖進知識花園的大野豬。其次，他提出了著名的無意識的觀點，認為性欲望以無意識的形式支配人，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。所以他有一個著名的論斷就是人是受到無意識支配的野獸。我們分析題干中的關(guān)鍵詞無意識和性本能可知這是弗洛伊德的主要觀點。24、填空題注意分為____和____兩種類別。參考答案:有意注意無意注意本題解釋:【答案】有意注意、無意注意參考答案:D25、簡答題請簡要回答優(yōu)秀班集體的特點。參考答案:參考解析：優(yōu)秀班集體主要有以下特點：(1)目標的一致性；(2)行動的協(xié)調(diào)性；(3)師生的和諧性；(4)全員的進取性。26、單選題根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列不屬于設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件是_____。A:有組織機構(gòu)和章程C:有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源D:有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《教育法》第二十六條規(guī)定：設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)，必須具備下列基本條件：(一)有組織機構(gòu)和章程；(二)有合格的教師；(三)有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等；(四)有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。27、單選題采用兩難故事法對兒童道德判斷發(fā)展水平進行研究的是_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對道德發(fā)展理論及其提出者、理論產(chǎn)生背景的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】皮亞杰獨創(chuàng)臨床研究法，即談話法，通過給兒童講包含道德價值內(nèi)容的對偶故事，然后在觀察和實驗過程中提出一些事先設(shè)計好的問題，通過分析兒童的回答來揭示兒童道德認識發(fā)展的階段及其影響因素?？茽柌駝t開創(chuàng)道德兩難故事法，這是研究道德發(fā)展問題的重要研究方法。道德兩難故事法是對皮亞杰對偶故事法的發(fā)展，同樣也是用情景故事設(shè)置沖突并提出道德問題，讓被試在自己的反應中“投射”內(nèi)心的觀念，以此來判斷個體的道德發(fā)展水平。28、單選題研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強和減弱，要使注意持久地集中在一個對象上，是很困難的。短時間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏或注意的動搖。29、單選題1879年，德國人馮特在萊比錫大學出版了世界上第一本心理學著作，標志著心理學的誕生。_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]1879年，德國的馮特在萊比錫大學建立心理研究實驗室，標志著科學心理學的誕生。30、單選題學生害怕在社會公共場合講話，擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭、不敢正視對方的眼睛。這種心理癥狀是一種_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]社交恐怖主要是害怕出現(xiàn)在眾人面前，特別是對于被人注意更為敏感。學生害怕在社會公共場合講話，是一種缺乏自信的心態(tài)，害怕自己發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮。31、單選題在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，而是要做到“授人以漁”，這說明教學中應該重視_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：理解古文“授人以魚不如授人以漁”即能了解題干所描述的內(nèi)容是指教師除了傳授知識，還要教授學習方法，發(fā)展學生的能力。故本題選B。32、單選題對于學生課堂上玩MP4，下列較好的教育方式是_____。A:大聲喝止．公開批評B:毫不留情，罰站上課C:不聞不問，任其自然D:先暗示制止，課后再教育本題解釋:參考答案：D。參考解析：對于上述情況，較好的處理方式應是先暗示制止，課后再教育。大聲喝止，公開批評的教育方式較為粗暴，可能傷害到學生的自尊心。毫不留情、罰站上課的教育方式屬于體罰學生，不符合相關(guān)法律法規(guī)。不聞不問，任其自然的教育方式對學生不負責任。33、單選題教學的中心環(huán)節(jié)是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教學是為了使學生獲得知識，因此領(lǐng)會新知識是教學過程的中心環(huán)節(jié)。故選B。34、填空題與皮亞杰使用對偶故事法所不同，柯爾伯格使用了____來測量兒童道德認知的發(fā)展。參考答案:道德兩難法本題解釋:【答案】道德兩難法35、單選題有助于準確地理解和有效地從記憶中提取信息，并加工信息的方法和技術(shù)稱為_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。36、簡答題某一成年出租車司機講述了一個自己不愿意搭載教師的原因：在小學一年級的時候他擔任班長，為了感謝班主任，他決定給班主任制作一張新年賀卡當時全班同學都嘲笑他，而他不顧嘲笑，親手為班主任制作了賀卡他原想，班主任會摸著他的頭表揚他，結(jié)果卻是班主任(語文老師，不容忍一個錯別字)打開賀卡發(fā)現(xiàn)了一個錯別字，新年“渝”快，并讀了這張賀卡全班同學都笑了，讀完后，班主任當著全體同學的而撕掉了賀卡并且還跺了幾腳。當時他的臉一下就紅了，埋著頭，從此成績一落千丈，最終退學。成家后他不讓自己的孩子讀書，他成為出租車司機以來，一直不搭載教師。請結(jié)合教育學、心理學的原理分析此案例。參考答案:從班主任的工作職責來看，該教師的做法是極其錯誤的。班主任是學生健康成長的守護者。中小學班主任而對的教育對象是青少年學生，他們正處于一生中成長發(fā)展的關(guān)鍵期，特別需要教育引導。班主任的特殊身份使班主任容易成為青少年學校生活中的主要依靠對象，成為學生的“重要他人”。做學生學習、生活、心靈的導師，做學生全而和諧發(fā)展的引路人，學生健康成長的守護者，是班主任在班級教育中的主導角色。從教師職業(yè)道德規(guī)范角度來看，違背了教書育人和關(guān)愛學生的基木要求。教書育人是教師的天職，教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。對待學生應該循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學生的良好品行，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，促進學生全而發(fā)展。關(guān)愛學生是師德的靈魂，沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，做學生的良師益友，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。從心理學的角度看，小學一年級的學生思維主要是以具體形象思維為主，對事物往往表現(xiàn)出一種比較具體、膚淺和表而的理解。在行為方而，低年級兒童表現(xiàn)出很強的依附性。無論是在遵守紀律、熱愛學習、愛勞動、愛護公物，還是在關(guān)心集體和幫助他人方而，都還相當缺乏，行為的抑制能力比較差，他們?nèi)菀滓缽?、順從情境壓力，也愿意服從教師或父母的管教，容易模仿成年人的行為，行為可塑性比較大，所以容易在外部的要求、約朿下形成良好的行為習慣。案例當中，學生為了獲得班主任的表揚而不顧他人的反對，親手為班主任制作賀卡，然而班主任沒有注意到學生的心理發(fā)展特點以及他的心理需求，這種做法顯然是不合理的。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的重任。教師扮演著不同的職業(yè)角色，以及擔當著學生多方而發(fā)展的任務。教師不僅要有基木的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是要具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，要忠于人民的教育事業(yè)，關(guān)愛學生，尊重學生，懂得學生的心理，學會傾聽。不能諷刺、挖苦、歧視學生，要以一顆寬容的心來看待學生的錯誤和問題，運用自己的教育機智來合理的化解矛盾；用發(fā)展的眼光來看待學生，做到誨人不倦。因材施教。37、單選題差別閾限越小表明差別感受性越_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記38、判斷題教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：《義務教育法》規(guī)定，國家機關(guān)工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。39、單選題通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的方法是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：說服法是主要運用口頭語言向?qū)W生說理傳道，使學生明曉事理，分清是非，以提高道德認識的方法。其具體方式有：講解、談話、報告、討論、參觀等，其中談話是最常用的一種方式。榜樣法：是以他人的高尚情操、模范行為、優(yōu)秀事跡等來影響受教育者的方法，榜樣有教育者、優(yōu)秀人物、優(yōu)秀學生等。情感陶冶法：是指通過創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學生思想品德的方法。陶冶法包括：人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶等。鍛煉法：是有目的地組織學生進行一定的實際活動，以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。因此本題的正確答案為A。40、單選題“一題多解，演繹推理”是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]發(fā)散思維是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。如“一題多解…‘一事多寫”“一物多用”等方式。41、多選題教育上的外鑠論認為，人的身心發(fā)展取決于外在環(huán)境的影響。持這種觀點的教育思想家有_____參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD解析：外鑠論的典型代表人物即荀子、洛克以及華生。42、單選題一個經(jīng)常違紀的學生被調(diào)到一個風氣良好的班級后，在同學嚴格守紀行為的影響下，其違紀行為表現(xiàn)為暫時很少。這體現(xiàn)了觀察學習的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：習得指的是獲得某種知識，而題干中說的是暫時很少表現(xiàn)出來。據(jù)此可排除A。“情緒”這一關(guān)鍵詞在題干中并未體現(xiàn)，排除B。從題干來看，違紀學生的行為僅是暫時被抑制了，43、判斷題人本主義的代表人物有斯金納、馬斯洛和羅杰斯。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：斯金納是行為主義的代表人物。44、單選題教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃，稱為_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃，包括教學事項的順序安排、教學方法的選用、教學媒體的選擇、教學環(huán)境的設(shè)置以及師生相互作用設(shè)計等稱為教學策。45、判斷題班級課堂氣氛對個人活動所起的促進作用叫社會助長作用。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：班級課堂氣氛對個人活動所起的促進作用叫社會助長作用。例如，教師走進教室，發(fā)現(xiàn)學生個個精神飽滿，意氣風發(fā)，學習的積極性很高，就促進了教師教學藝術(shù)性的發(fā)揮。46、簡答題試述蒙臺梭利教育思想、教育內(nèi)容及其教育方法。參考答案:(1)基本教育思想。蒙臺梭利以她廣博的醫(yī)學、生物學、哲學、心理學、教育學、人類學和精神病學等知識為基礎(chǔ)，在教育實踐中逐步地形成了自己的教育理論。淤發(fā)現(xiàn)兒童。蒙臺梭利教育原理以”兒童生命”為其出發(fā)點，是關(guān)于”生命的原理”。她認為，教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童”生命的法則”，幫助兒童發(fā)展其生命。于吸收性心智。蒙臺梭利提出了兒童感覺特別敏感期的理念，也就是處于不同年齡階段的幼兒對于不同的事物有著不同的敏感度。她歸納出以下幾個敏感期：第一，秩序敏感期。幼兒對秩序的敏感從出生第一年就出現(xiàn)并持續(xù)到第二年，甚至在他出生后的第一個月里就可以感覺得到。這是幼兒的一種內(nèi)部的感覺，以區(qū)別各種物體之間的關(guān)系，而不是物體本身。第二，細節(jié)的敏感期。幼兒在1~2歲時會表現(xiàn)出對細節(jié)的敏感。他的注意力往往集中在最細小的細節(jié)上，如鞋子放到了鞋架的旁邊，而沒有放在鞋架上等。第三，行走的敏感期。這是在幼兒發(fā)展中最容易觀察到的一個敏感期。第四，手的敏感期。幼兒會朝外界伸出小手，這個動作的最初推動力代表幼兒自我要進入外部世界之中。第五，語言敏感期。1歲左右幼兒開始學說話，他們所獲得的語言是他們從周圍環(huán)境中聽到的。盂自由的原則。蒙臺梭利認為，要建立一種合乎科學的教育，其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)。(2)教育的基本內(nèi)容。包括肌肉練習、日常生活訓練、初步的知識教育以及文化歷史教育。(3)教育方法。淤提供有準備的環(huán)境。在蒙臺梭利學