小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)第四組 和我們一樣享受春天課件

（齊讀）享受春天蔚藍(lán)的大海，是海鷗的樂(lè)園。金黃色的沙漠，是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下。藍(lán)得發(fā)黑的夜空，屬于星星和月亮。綠茵茵的草地上，滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球。我們?cè)邗r花中讀書(shū)，我們享受春天……

同學(xué)們，現(xiàn)在我們正處于春天，你會(huì)怎樣享受美好的時(shí)光和景色呢？16和我們一樣享受春天

是??！春天代表著美好，代表著幸福，代表著希望，大家每天都在享受著春天?？墒?，有許許多多的孩子卻飽受戰(zhàn)亂之苦。他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中 失去了房子，失去了雙手，失去了親人，失去了原本屬于自己的幸福，甚至失去了如花一般燦爛的生命！讓我們一起對(duì)那些戰(zhàn)火硝煙中的孩子們說(shuō)一聲：

和我們一樣享受春天！我能讀請(qǐng)同學(xué)們嘗試著有感情地讀一讀這首詩(shī)想想詩(shī)歌寫(xiě)了什么內(nèi)容？1、這首詩(shī)有多少節(jié)？可以分成幾部分？這首詩(shī)有5節(jié)?？梢苑殖蓛刹糠?。怎樣分？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)并概括段意。第一部分：（1—4節(jié)）描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)的種種不安寧。第二部分：（5節(jié)）發(fā)出祈盼，讓?xiě)?zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書(shū)，一同享受春天的美好。

這首詩(shī)前四小節(jié)描寫(xiě)了哪幾個(gè)地方？請(qǐng)用直線(xiàn)畫(huà)起來(lái)。大海、沙漠、夜空、草地。找找畫(huà)畫(huà)

蔚藍(lán)色的大海金黃色的沙漠藍(lán)而發(fā)黑的夜空綠茵茵的草地這些地方原來(lái)是怎樣的？現(xiàn)在卻是怎樣的？畫(huà)出來(lái)完成活動(dòng)二的表格。找找畫(huà)畫(huà)

活動(dòng)二我們的學(xué)習(xí)卡地點(diǎn)原先的美好景象現(xiàn)在的狀況大海沙漠夜空草地海鷗的樂(lè)園蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下星星和月亮的家園滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成為不速之客轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢(mèng)幻頻頻的導(dǎo)彈發(fā)射把星星的家園攪得很不安寧滿(mǎn)是散落的地雷碎片阻擋著孩子們打奔跑的腳步在這里作者用哪兩個(gè)詞語(yǔ)把原狀和現(xiàn)狀連接在一起？本來(lái)——可是這里，作者運(yùn)用了什么修辭手法？對(duì)比。表達(dá)的意思是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭(zhēng)使自然界滿(mǎn)目瘡痍，使人們的生活不得安寧。請(qǐng)你們齊讀1-4節(jié)，注意這兩個(gè)詞。蔚藍(lán)色的大海，是海鷗的樂(lè)園。金黃色的沙漠，是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下。藍(lán)得發(fā)黑的夜空，屬于星星和月亮。綠茵茵的草地，滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球。

你仿佛看到了什么？熙熙攘攘的大街，是人們休閑的好地方。郁郁蔥蔥的森林，是鳥(niǎo)兒們歌唱的天地。蔚藍(lán)色的大海，本來(lái)是海鷗的樂(lè)園可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷,成了不速之客，金黃色的沙漠本來(lái)是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢(mèng)幻，藍(lán)得發(fā)黑的夜空本來(lái)屬于星星和月亮可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧綠茵茵的草地本該滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球可是如今散落著的地雷碎片阻攔著孩子們奔跑的腳步，

和我們一樣享受春天蔚藍(lán)色的大海

本來(lái)是海鷗們的樂(lè)園

可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷

成為不速之客

這究竟是為什么？金黃色的沙漠

本來(lái)是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下

可是轟隆隆的坦克和大炮

擠走了它們的夢(mèng)幻

這究竟是為什么？藍(lán)得發(fā)黑的夜空，本來(lái)屬于星星和月亮，可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧，這究竟是為什么？綠茵茵的草地，本該滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球，可是如今散落著的地雷碎片阻擋著孩子們打奔跑的腳步，這究竟是為什么？戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡之處僅僅是這些么？還會(huì)造成怎樣的災(zāi)難？

戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們無(wú)家可歸！戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們?nèi)备觳采偻?！?zhàn)爭(zhēng)，讓我們家破人亡！戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們失去了家園戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們失去親人戰(zhàn)爭(zhēng)，讓幼小的花朵過(guò)早凋零！戰(zhàn)爭(zhēng)，讓小孩子成了殺手

這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？作者的四次“這究竟是為什么”表達(dá)了怎樣的思想感情？

不解、痛斥、憤怒、憎恨等

這就使人感到，這不僅僅是疑問(wèn)了，更是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抗議。

我們希望，我們祈盼----讓?xiě)?zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書(shū)，和我們一樣享受春天……

因此，我們希望、我們祈盼……我們希望，我們祈盼----讓?xiě)?zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書(shū)，和我們一樣享受春天……

雖然僅僅只是一張平穩(wěn)的課桌，一間潔白的教室，如果沒(méi)有和平，連人類(lèi)生存最基本的要求都是空想

和我們一樣在鮮花中讀書(shū)，和我們一樣享受春天……這句話(huà)表達(dá)了作者什么祈盼？最后用了省略號(hào)，什么意思？總體可以概括為哪兩個(gè)字？

這是詩(shī)歌最后一句話(huà)，表達(dá)了一種強(qiáng)烈的祈盼，一種對(duì)制止戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平的祈盼，讓飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的孩子們回到校園，讓飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的孩子們享受春天與祥和。詩(shī)中的省略號(hào)，省略的是美好、無(wú)限的希望，這美好、無(wú)限的希望，用二個(gè)字概括，就是“和平”！總結(jié)升華

為了世界和平,我們可以做些什么呢?制止戰(zhàn)爭(zhēng)維護(hù)和平我們世界的兒童，宣告未來(lái)的和平，我們想要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球，我們要除掉疾病和破壞，

我們?cè)僖膊灰骱藓宛囸I，再也不要無(wú)家可歸。我們要消滅這一切。

我們的大地給予我們足夠的食品——我們將共享?！秲和推綏l約》宣讀

我們的天空給予我們美麗的彩虹——我們將保衛(wèi)它們。

我們的河水給予我們不朽的生命——我們保持它們的潔凈。