小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè) 月光曲 公開(kāi)課

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。

小組討論：這段話中哪些是皮鞋匠的想象，哪些是妹妹的想象？課文圍繞皮鞋匠的想象描繪了幾幅畫(huà)面，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)注出來(lái)。舒緩明快高昂

是什么原因促使貝多芬創(chuàng)作出如此美妙的樂(lè)曲？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文2—8自然段，找出相關(guān)語(yǔ)句，標(biāo)注出來(lái)。

一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。

一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈；要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”

一個(gè)男的說(shuō)：“是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！?/p>

姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。”渴望、熱愛(ài)音樂(lè)

內(nèi)疚、無(wú)奈體貼、安慰哥哥盲姑娘既熱愛(ài)音樂(lè)又善解人意

皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)：“先生，您找誰(shuí)？走錯(cuò)門(mén)了吧？”貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?/p>

貝多芬為什么主動(dòng)為盲姑娘彈琴？

因?yàn)樨惗喾覐男置脗z的對(duì)話中聽(tīng)出了盲姑娘熱愛(ài)音樂(lè)，而且非常懂事，體貼哥哥，他被感動(dòng)了。

我的音樂(lè)只應(yīng)當(dāng)為窮人造福。如果我做到這點(diǎn)該是多么幸福。

盲姑娘激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧?！毖葑嗾呒记筛叱葑嗾咔楦斜憩F(xiàn)充分猜測(cè)肯定懂音樂(lè)、天賦高貝多芬為什么要為盲姑娘演奏第二個(gè)曲子？遇到知音，更加激動(dòng)。誠(chéng)懇、熱情

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。