小學(xué)語文人教六年級上冊 《橋》 課件

橋第一課時回顧一下我們以前學(xué)過哪些關(guān)于橋的課文？

看到課題會讓你產(chǎn)生怎樣的思考呢？這篇課文僅用一個“橋”字做題目，作者會寫什么呢？這又是一座什么樣的橋呢？讀題思考趙州橋瀘定橋窄窄的木橋不結(jié)實的木橋作者為什么只用一個“橋”字作題？生命的木橋生死的木橋希望的木橋作者會寫這是一座什么橋，發(fā)生了什么故事？自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文páoxiàodǎngtǎngyǎjīushēnfèi咆哮黨淌啞揪呻廢生字學(xué)習(xí)咆哮狂奔獰笑放肆勢不可當(dāng)擁戴清瘦沙啞豹子胸膛亂哄哄跌跌撞撞攙扶祭奠思考每一組詞語各是描寫的什么對象山洪老漢村民老太太多音字和易讀錯字折奔沒zhéshé折本折疊bēnbèn狂奔投奔méimò沒有淹沒zhē折騰近義詞咆哮怒吼驚慌惶恐擁戴擁護(hù)放肆放縱黎明黃昏驚慌鎮(zhèn)靜沙啞清脆放肆約束反義詞詞語理解咆哮形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。狂奔迅速的奔跑，本文是形容洪水奔流而下，勢不可擋。獰笑兇惡的笑。本課是形容洪水的兇猛，可憎。呻吟指人因痛苦發(fā)出聲音，本課是指木橋在洪水下發(fā)出的響聲。勢不可擋來勢兇猛，不可阻擋。跌跌撞撞走路不穩(wěn)。擁戴擁護(hù)推戴。放肆輕率任意毫無顧忌。白茫茫形容一望無際的白。淹沒文中指村名被洪水淹沒了。祭奠為死去的人舉行儀式，表示悼戀。

黎明，當(dāng)洪水襲來時，黨支部書記----全村人都擁戴的老漢指揮一百多號亂哄哄的村民有秩序地過橋，把生的希望留給別人，死的危險留給自己，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。整體感知默讀課文，思考課文寫了一件什么事情？突遇山洪1～6課文按照什么順序敘述，根據(jù)故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局給課文分段。?疏導(dǎo)撤離7～13橋塌殉職14～23祭奠英靈24～27故事發(fā)生故事發(fā)展故事高潮故事結(jié)局事情發(fā)展的順序

同學(xué)們，讓我們共同走進(jìn)那個可怕的黎明，和村民們一起感受山洪暴發(fā)時那驚心動魄的一幕。請同學(xué)們?yōu)g覽課文，找出描寫洪水或雨水可怕的句子，讀一讀，說說從中感受到了什么？在文中做批注。精讀課文讀課文第一部分，找出文中描寫洪水（或雨水）可怕的句子，用“——”畫出，找出村民反應(yīng)的句子，用“~~~~~”畫出，用心體會。

（1）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。①“像潑。像倒?！边@是怎樣的雨？這樣的雨在小村莊會產(chǎn)生怎樣的后果？?傾盆大雨來勢兇猛，會導(dǎo)致山洪暴發(fā)，會摧毀村莊，會危及村民的生命。②這一句運(yùn)用了什么修辭？有什么好處？（2）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。?把山洪比作受驚的野馬，更能體現(xiàn)洪水來勢兇猛，讓人無法阻擋。擬人的修辭手法；洪水像魔鬼一樣瘋狂，肆虐，露著猙獰的面目無情地淹沒著人們，威脅著人們的生命

①這三句都采用了什么修辭手法？“跳舞、舔著”“獰笑、放肆”給人什么感覺？用在洪水身上讓你感受到什么？（3）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。?死亡在洪水的獰笑聲中逼近。?水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。找出描寫村民的句子是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠的向南跑。人們又瘋了似的折回來。表現(xiàn)了村民了驚恐無助的心理。第二課時

上節(jié)課我們講到洪水來臨時，東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。如果一百多號人一起擁向這座窄窄的木橋會怎么樣，那此時的橋還會是生命之橋嗎？一百多號人的生命正在受到嚴(yán)重的威脅，在這萬分危急時刻，一個重要的人物出現(xiàn)了。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)課文第一部分（1-6），在課文中找出描寫這場暴雨和山洪的句子，分析分別用了什么修辭手法有什么作用。黎明的時候，雨突然大了。像潑像倒?？鋸?/p>

像潑，像倒，短短四個字構(gòu)成了兩句話，不僅寫出了雨水之“大”。而且表現(xiàn)出雨水的來勢兇猛，為下文的山洪暴發(fā)作了鋪墊。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。形象地寫出了洪水來勢指猛，突出情況危急，渲染了緊張的氣氛。擬人比喻村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊一嗓子，一百多號人你擁我擠的往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋的似的折回來。寫出洪水的囂張把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)的淋漓盡致，也說明當(dāng)時情況的危急。擬人學(xué)習(xí)課文第二部分——體會村支書的先人后己。

請同學(xué)們默讀課文的7—13自然段。勾畫出讓自己感動的詞句（老漢的第一次壯舉），并適當(dāng)寫下你感動的原因，試著通過朗讀把自己的感動表現(xiàn)出來。

逃生是一種本能，但你們注意到?jīng)]有，有一個人事例外，是誰？如果大家就這樣亂七八糟、毫無秩序的擁向窄窄的木橋，會是怎么樣的結(jié)果？在危急關(guān)頭，年邁的村支書沒有因為驚慌而失去理智，他是怎么做？怎么說的呢？老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們，他像一座山。

這里把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時的表現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，老漢這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒來報名?！薄袄淅洹币辉~表現(xiàn)了老漢的沉穩(wěn)和他在群眾中的威信，也變現(xiàn)了對一些人的蔑視。

一百多號人依次從老漢身邊奔上木橋。這是一位怎樣的老漢？沉著、冷靜、鎮(zhèn)定。三、學(xué)習(xí)課文第三部分（14-23）—體會村支書的舍已為人。

交流感動之二：老漢的第二次壯舉，就在老漢組織群眾有序撤離的過程中，還有一幅這樣的畫面。

水漸漸地竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。2.把小伙子揪出來排在后面，就意味著死的可能性更大，他不愛自己的這個小伙子嗎？從哪里看出來？1.被揪出的人是誰？老漢的兒子。

老漢愛自己兒子，在村民走后用力把小伙子推上木橋。小結(jié)：他不允許黨員損害群眾的利益，哪怕是——生補(bǔ)充：自己的兒子。老漢的這種不循私情，舍已為人的品質(zhì)再一次讓我們感動。

通過這幅畫面你知道了什么？體會到了什么？老漢的這種做法又是什么行為？

不徇私情、舍己為人。交流感動之三：老漢的第三次壯舉。?洪水越漲越高，情況越來越危險，此時老漢想到的卻是村民們的安危，還把自己的兒子從隊伍里揪出來，那是他的親骨肉呀，難道他不愛自己的兒子嗎？老漢吼道：“少廢話，快走。他用力把小伙子推上木橋。1、他是在什么情況下把兒子推上木橋的？

橋馬上就要塌了，最后一條通往生命的路馬上就要沒有了。小伙子推了老漢一把，說：“你先走”。父子情深2、所以老漢想把最后生的希望留給了兒子。此時老漢對待兒子這一“推”的動作和前面的哪個動作相反？（）既然現(xiàn)在要把小伙子推上木橋，為什么剛才要把他揪出來？這不矛盾嗎？揪老漢：揪—推小伙子：瞪—推

看似矛盾的兩組句子，在最后課文揭曉它們是父子關(guān)系的時候，突然又變得順理成章！這是作者獨出心裁的文章布局所起到的特殊效果。不斷設(shè)置懸念，最后才讓人恍然大悟，更深深的背老漢“舍己為人，大公無私”的精神感動。矛盾嗎？

此時此刻，假如你就在老支書的墳前，你又想怎么贊頌這位老共產(chǎn)黨員呢？大家想一想，把它寫下來，最好用上“橋”這個字。抒發(fā)情感五天以后，洪水退了，一個老太太，被人攙扶著，來到這里祭奠。她來祭奠兩個人，她丈夫和她的兒子。

“老支書，你是村民們跨越死亡的生命橋！”

“老支書，你在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，你用自己的血肉之軀在鄉(xiāng)親們心中筑起了一座永遠(yuǎn)不會坍塌的橋”。

在災(zāi)難面前，一座窄窄的木橋引渡人們走過危險，走向安全。后來，這一座木橋倒塌了，可是另一座高大雄偉的橋卻在人們的心中樹起來，那就是――老支書，全村人都擁戴的老支書，在人民群眾生死攸關(guān)的危難關(guān)頭無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身老共產(chǎn)黨員！總結(jié)全文請同學(xué)們思考：課文為什么以“橋”做題目?

一、是真實存在的橋，指村子的那座北面的窄木橋。

二、有著豐富的象征意義，指老漢用自己的身軀筑起了一座永不坍塌的橋梁。這座橋梁是共產(chǎn)黨聯(lián)系群眾的“橋”，許多像老漢這樣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就充當(dāng)了黨聯(lián)系群眾的“橋”。

這篇課文是根據(jù)談歌的小小說改編的，全文只有五百來字，卻被評選為優(yōu)秀短篇小說，它好在哪兒？體味語言

寫作特點1.抓住人物的語言、動作、神態(tài)刻畫人物特點。2.具體描寫洪水大、雨大，說明了情況的緊急、危險，烘托出老漢高大的形象。3.大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。4.課文最后才交代老漢與年輕人的關(guān)系，讓人覺得更加悲壯，更加感人。瓢潑大雨傾盆大雨滂沱大雨和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)雨交加狂風(fēng)暴雨和風(fēng)細(xì)雨暴風(fēng)驟雨蒙蒙細(xì)雨春雨綿綿毛毛細(xì)雨疾風(fēng)驟雨詞語積累（寫雨的詞語）這篇（）寫了一位普通的老共產(chǎn)黨員，面對狂奔而來的洪水，鎮(zhèn)定指揮，組織村民送上跨越死亡的生命橋。他（），把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的（）。不徇私情，舍己為人橋梁小說設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。討論：小說最后才點明老支書和小伙子的關(guān)系，這樣寫有什么好處？構(gòu)思新穎，讓人意外之余又覺得悲壯，達(dá)到震撼效果。下面幾個句子用了比喻和擬人的修辭方法，請在括號里寫出來，兩者都不是的畫×1.黎明的時候，雨突然大了。像潑、像倒。（）2.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。（）3.近一米高的洪水已經(jīng)在路上跳舞了。（）4.死亡在洪水的獰笑中逼近。（）5.他像一座山。（）6.水漸漸竄上來，放肆的舔著人們的腰。（）7.老漢兇的像只豹子。（）8.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦的呻吟。（）×擬人擬人擬人擬人比喻比喻比喻1.“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！边@句話的意