小學(xué)語(yǔ)文北師大五年級(jí)上冊(cè)面對(duì)錯(cuò)誤遲到課件

課文初知思考：課文主要講了一件什么事？快速瀏覽課文課文初知“我”父親是個(gè)怎樣的父親？給“我”留下怎樣的印象？在文中找出句子并用“

”勾畫(huà)出來(lái)。課文詳解我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。小組討論：1.給課文標(biāo)好段落。2.自由讀課文2-13段，用“

~~~~”畫(huà)出表示父親對(duì)“我”很嚴(yán)的句子。3.讀一讀，并在句子旁邊做批注。4.討論時(shí)間7分鐘。討論要求：1.討論過(guò)程不大聲吵鬧；不影響其他同學(xué)。2.回答問(wèn)題時(shí)，聲音適當(dāng)，不讓優(yōu)美的聲音成為噪音。3.當(dāng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，不打斷。聽(tīng)完后有不同想法，再舉手補(bǔ)充。體會(huì)父親的“嚴(yán)”媽媽就是做不了爸爸的主。當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來(lái)了。他瘦瘦高高的，站到床前來(lái)，瞪著我：

“怎么不起來(lái)？快起！快起！”

“晚了，爸！”我硬著頭皮說(shuō)。

“晚也得去，怎么可以逃學(xué)？起！”

一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動(dòng)。爸氣極了，一下把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音。我挨打了！

爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。體會(huì)父親的“嚴(yán)”①打的動(dòng)作：“抄起”、“倒轉(zhuǎn)來(lái)拿”、“一掄”父親打得非常用力，打得的確很狠，出乎“我”的預(yù)料。②打的聲音：“咻咻”③打的過(guò)程：“從床頭打到床尾”、“哭號(hào)”④“我”的傷痕：“一條條”、“紅腫的”、“發(fā)著熱”有感情地朗讀6—13自然段。讀一讀：想一想：在家里，你們有沒(méi)有被父母批評(píng)過(guò)呢？寫(xiě)一寫(xiě)：學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作小技巧，寫(xiě)一寫(xiě)父母批評(píng)你的過(guò)程？改一改：利用4分鐘時(shí)間，小組進(jìn)行討論以及修改。說(shuō)一說(shuō)：思考問(wèn)題：父親打“我”打得這么狠，難道是不愛(ài)“我”了嗎？1.下雨天“我”起晚了。父親打“我”的原因5.父親怕“我”將來(lái)養(yǎng)不成好的習(xí)慣，希望借此機(jī)會(huì)教育“我”。3.哀求媽媽允許“我”不去上學(xué)。4.父親在反復(fù)催促“我”仍然無(wú)動(dòng)于衷。2.“我”還不想上學(xué)。小小辯論會(huì)課文中的父親是個(gè)怎樣的父親？這是一個(gè)疼愛(ài)女兒的嚴(yán)厲的父親。吃一塹，長(zhǎng)一智。人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。-----《左傳》再見(jiàn)！我走出了教室，站在爸面前。爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。從哪些地方看出父親很疼我？

1.在第18自然段中找出表示動(dòng)作的詞，透過(guò)這幾個(gè)動(dòng)作，你仿佛聽(tīng)到父親在說(shuō)什么？2.展開(kāi)想象，用“孩子，……”開(kāi)頭說(shuō)話練習(xí)3.當(dāng)他打開(kāi)手中的包袱，拿出我的花夾襖時(shí)。他遞給我，看著我穿上，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)他在說(shuō)：“孩子，……”4.當(dāng)他從衣服里拿出兩塊錢給我時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)他在說(shuō)：“孩子，……”

看到父親關(guān)愛(ài)的眼神，看到那一縷縷被雨水打濕的頭發(fā)，小海音會(huì)想些什么、說(shuō)些什么呢？概括主題

我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。深沉的愛(ài)“鼻子不禁抽搭了一大下”

小海音有了悔悟之心后，發(fā)生了哪些變化？找出相關(guān)的自然段?！爸挥浀脧哪且院螅刻煸绯课叶际钦驹趯W(xué)校門口，等待著校工開(kāi)大鐵柵門的一個(gè)學(xué)生。冬天的早晨，站在校門前，戴著露出五個(gè)手指的那種手套，舉著一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門前，手上舉著從家里花池里摘下來(lái)的玉簪花，預(yù)備送給親愛(ài)的韓老師，她教我跳舞。”小小辯論會(huì)課文中的父親是個(gè)怎樣的父親？這是一個(gè)疼愛(ài)女兒的嚴(yán)厲的父親。父親的愛(ài)是人生路上幫我系鞋帶的那雙手父親的愛(ài)是寬厚的肩膀，承載了我的一生父親