初中記敘文閱讀(理解重點詞語)新課件

初中記敘文--理解重點詞語的含義授課教師：孫愛華一天當(dāng)中有多少秒？86400秒

有一個一無所長、生活無聊的年輕人,希望哲人能夠給他指明一條道路。年輕人說:“我至今仍一無所有,懇請你給我指明一個方向,使我能夠找到人生的價值?！闭苋藫u了搖頭，說:“我感覺你和別人一樣富有啊,因為每天時間老人也在你的‘時間銀行’里存下了86400秒的時間。”《時間與財富》一、一角書屋溫馨提示只要我們擁有現(xiàn)在,那么我們就是富有的。因為,我們每天都擁有86400秒的時間可以支配。如果你不珍惜,時間就會像風(fēng)一樣從你身邊溜過,給日子留下一片蒼白。當(dāng)你懂得珍惜,知道讓每一秒的時間都應(yīng)該給生活涂上一抹色彩,那么你的人生自然就絢麗起來了?，F(xiàn)代文閱讀如何理解重點詞語的含義

二、新知講授詞語在具體的語境中所特有的含義，稱為詞語的語境義。什么是語境義？“這個菜太淡了”?！疤旄咴频薄！袄涞?。“旅游淡季”。例（1）：“倔強的紅花草就從隔年的稻茬周圍,爭先恐后地萌發(fā)出來.分析:寫出了紅花草生命力強,敢斗殘冬這一特點.二、結(jié)合作者的感情理解詞語在文中的含義。

好的文章，總是有感而發(fā)，作者的思想感情如血脈一般貫穿文章始終，因此，理解時要考慮語句中所浸潤的作者的思想感情。《老北京的小胡同》那時我是個窮孩子，可窮孩子也有買得起的玩具。兩幾個錢就能買支轉(zhuǎn)個不停的小風(fēng)車。去隆福寺買幾個模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。春天，大院的天空就成了風(fēng)箏的世界。闊孩子放沙雁，窮孩子也能用秫秸糊個屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂了，好像自己也上了天。

結(jié)合上下文，解釋“大搖大擺”一詞，說說這個詞都寫出了什么？（1）寫出“屁股簾兒”飛起時搖搖晃晃的樣子。（2）表達了“我”的得意、興奮，滿足、舒暢。春天，大院的天空就成了風(fēng)箏的世界。闊孩子放沙雁，窮孩子也能用秫秸糊個屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍色的天空，。小心坎可樂了，好像自己也上了天。大搖大擺描寫什么怎樣飛起表達了什么探究引路大搖大擺（1）寫出“屁股簾兒”飛起時搖搖晃晃的樣子。（2）表達了“我”的得意、興奮，滿足、舒暢。探究解題思路描寫的是什么？什么狀態(tài)？表達什么感情？三、聯(lián)系修辭特點來還原詞語的含義。

修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）作者的意思（1）比喻句的理解：將喻體還原為本體來理解。

幾年前，我與母親之間就有一條無法跨越的“鴻溝”，有時候，我甚至懷疑我們之間是否真的存在血緣關(guān)系。

故事：一對老夫妻,膝下無兒女,老兩口相依為命,在一起生活了50年。吃魚時,老頭兒將魚頭夾給老太太,老太太將魚尾遞給老頭兒。老兩口假裝吃得津津有味,就像50年前一樣。其實老頭兒喜愛吃魚頭,卻吃了50年的魚尾;其實老太太喜愛吃魚尾,卻吃了50年的魚頭。鴻溝：指自己和母親之間不能溝通、交流（2）雙關(guān)句的理解：同時具有表面和內(nèi)里兩層意思。從前，有一個木匠，收了一個徒弟，這個徒弟是一個忘恩負義的人。學(xué)藝沒多久，自認手藝差不多了，就背棄師傅離開了?？蓪嶋H上他的道行還差得遠呢！比如：他一個人就拉不了一個大鋸子。于是只好回去找?guī)煾?，他來到了師傅家，看到師傅正和一個木頭人拉大鋸?；厝ズ?，他也學(xué)習(xí)做了一個木頭人?？墒撬龅倪@個木頭人，只能僵立在原地，動也不動。沒辦法，他只好再去找?guī)煾登缶?。師傅問?“你量了木人的頭嗎？”“量了”“量了腰了嗎？”“量了”“量了腿了嗎”“也量了”“量了心了嗎”“啊!沒有”“這就怪不得了”師傅拍拍大腿，看了他一眼，說：“沒有量心，怎么會學(xué)好呢！”

“沒有了聯(lián)想，人類會怎么樣？”（聯(lián)想公司的廣告詞。）1、聯(lián)想是指人類的思維聯(lián)想，如果失去了聯(lián)想，那么世界將會平淡無奇，并且不再會有那么多的發(fā)明與社會的進步。

2、聯(lián)想是指這個品牌，意思是這個品牌的東西很好。

1.理解詞語在具體語境中的意義

。一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說，自己的寶貝女兒非常調(diào)皮，帶她的外婆根本對付不了。有一天，她正在上班，寶寶又在家里淘氣了，她就打電話回去，想嚇唬嚇唬她，故作嚴肅地對她說：“你要是不乖，等媽媽回家了，一定要給你點顏色看看?！迸畠翰恢暳?，哈哈，一定是被唬住了。沒想到，過了一會兒，女兒突然嗲嗲地說：“媽媽，你別忘了，寶寶喜歡的顏色是粉紅色哦?！?選自孫道榮《每朵花本應(yīng)芬芳》)【真題回放】結(jié)合語境，分析句中加點詞的表達效果。四、聯(lián)系上下文理解詞語的含義。

在不同的語境中，詞句會產(chǎn)生特殊的含義，我們在理解時必須要結(jié)合上下文意，才能準確地把握其含義。相關(guān)語段：

“時間一天天過去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。一天，鎮(zhèn)長從這里經(jīng)過，看到了這番景象，心想：……”閱讀上述文字，按要求答題。(3分）（1）劃橫線的詞語“這番景象”指什么？

答案:花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地?！?/p>

五、聯(lián)系文章的中心思想來理解詞句在文中的含義。

一個好的作者在遣詞造句的過程中，總是扣緊中心思想來選擇他認為最恰當(dāng)?shù)脑~句。因此，當(dāng)我們剖析詞句在文中的含義時，首先考慮這個詞句或句子與文章中心思想的關(guān)系。理解劃橫線的詞語。我很貪婪地啃著瓜果，母親在一旁心滿意足地笑著.答案：運用“貪婪”和動詞“啃”生動形象地寫出了“我”大口大口吃瓜果時的情狀，表達了“我”對家鄉(xiāng)瓜果的喜愛之情?！靶臐M意足”準確地寫出了母親當(dāng)時看我吃瓜果時的欣慰，表達了母親對“我”的愛三、放飛心靈永不貶值的財富那是十多年前的事了。當(dāng)時我以優(yōu)異的成績考入了大學(xué)，這在偏遠的山村里可是件新鮮的事，村里為此專門請鄉(xiāng)電影隊來放了場電影，以示祝賀。左鄰右舍，張王李趙的嬸子、大娘知道我們家窮，也都你家10元、他家8元地往我家送錢，幫我籌學(xué)費。望著桌上那一堆零碎的人民幣，我被這淳樸的鄉(xiāng)情、善良的父老鄉(xiāng)親深深地感動著。但令我終身難忘的卻是入學(xué)前發(fā)生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，準備啟程。忽然，聽到門外有個蒼老的聲音喊：“山子他娘在家嗎？”母親聽見了，趕快去開門。門外站著村里那個瞎眼的老婆婆。老人家一生沒兒女，相依為命的老伴死后，她大病一場，兩眼便失明了。平常只好握著根竹竿，摸索著向左鄰右舍要地瓜度日。母親急忙把瞎眼老婆婆讓進屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆對母親講了一大堆贊揚我有出息的話，把我喊到她身邊，用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍色的土布兜里掏出一張皺巴巴文段一的一元錢，對我說：“山子呀，我這個瞎老婆子也沒錢，這兩元錢是我用地瓜皮子從小販手里換來的，2角錢一斤，我共賣了10斤，你別嫌少，添著買本書吧。”怎么，兩元錢？瞎婆婆手里分明拿著一元錢呀！望著這一元錢，我和母親瞬間都明白了。多么奸詐的小商人，他們竟傷天害理地欺騙一個孤苦伶仃的老婆子！要知道，這10斤地瓜皮子，瞎婆婆要風(fēng)里來雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少戶哇—“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的話打斷了我的沉思，母親含淚示意我快接下，我顫抖著手從瞎婆婆手里接過那山一樣沉重的“兩元錢”，眼淚已經(jīng)奪眶而出。

④許多年過去了，如今瞎婆婆已經(jīng)到另外一個世界去了，但老人家留給我的那一元錢，我卻一直珍藏著。因為在我眼里，它已不再是普通的一元錢了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財富，它讓我在人際關(guān)系日益商品化的今天，懂得如何用一顆真誠的愛心去對待身邊的每一個人。1、本文名為《永不貶值的財富》，表面上看這筆財富是指

，而實際上是指＿＿＿2、揣摩下列句中劃線詞語的含義①、（瞎婆婆）用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍色的土布兜里掏出一張皺巴巴的一元錢。②、我顫抖著手從瞎婆婆手里接過那山一樣沉重的“兩元錢”，眼淚已經(jīng)奪眶而出。3、在第三段選文中，“我和母親瞬間明白了”什么？

1、本文名為《永不貶值的財富》，表面上看這筆財富是指

，而實際上是指＿＿＿

答案：本文名為《永不貶值的財富》，表面上看這筆財富是指

老婆婆給的一元錢（兩元錢）。而實際上是指

用一顆真誠的愛心去對待身邊的每一個人。2、揣摩下列句中加點詞語的含義，說說表現(xiàn)了人物怎樣的心理狀態(tài)。①、（瞎婆婆）用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍色的土布兜里掏出一張皺巴巴的一元錢。

②、我顫抖著手從瞎婆婆手里接過那山一樣沉重的“兩元錢”，眼淚已經(jīng)奪眶而出。答案：兩個加點詞的理解同樣要聯(lián)系感情和人物形象?！邦濐澏抖丁奔仁窍蛊牌拍晔乱迅叩捏w現(xiàn)，也是她對來之不易的“兩元錢”做出“送”的決定