教師招聘考試題庫《小學教育教學知識與能力》考點強化練習(二)18

教師招聘考試題庫《小學教育教學知識與能力》考點強化練習最新版(二)1、單選題春秋戰(zhàn)國之際，儒墨兩家并稱“顯學”，在教育問題上，墨家不同于儒家的主張是A:重視道德教育B:重視文史教育C:重視禮樂教育D:重視科技教育參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：儒家重視德育倫理教育，墨家重視科技教育。2、單選題目前我國小學普遍采用的主要教學組織形式是A:班級教學BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：目前我國小學普遍采用的主要教學組織形式是班級授課制。3、單選題一位教師經常會反思同事們怎樣看自己，領導覺得自己干工作怎么樣，這個教師目前處于()階段。ABCDB本題解釋:【答案】B。解析：關注生存階段的老師一般都是新老師，他們非常關注自己的生存適應性，最擔心的問題就是與學生、同事、領導的關系，因此，這位教師處于關注生存階段。故選B。4、單選題辦學宗旨、教育理念、校風校訓等屬于A:校園物質文化B:校園制度文化C:校園精神文化D:學生文化參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：校園精神文化包括辦學宗旨、教育理念、共同愿望、道德觀念、共有價值觀、校風、班風、教風、學風、校旗、校歌、校徽、校報等。故本題選C。5、單選題 如果不注意眼部衛(wèi)生就容易患沙眼，在學校中預防沙眼的重點是 A:不用臟手擦眼睛B:群防群治C:保持水源清潔D:搞好衛(wèi)生，做好一人一巾參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：預防沙眼的重點是做好群防群治。教師應向兒童普及眼病的預防知識，并協(xié)助搞好學校衛(wèi)生，做到兒童一人一巾，毛巾用完后通風晾干，不用臟手擦眼睛，并保持水源清潔及室內通風。6、單選題 班級管理的主要功能是 A:實現教學目標、提高學習效率B:維持班級秩序C:形成良好的班風D:鍛煉學生能力、學會自治自理參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：班級管理對于班級活動的順利進行，對于學生的健康成長和全面發(fā)展具有很大的影響，其主要的功能在于實現教學目標，提高教學效率，以利于更有效地開展實施教學活動。7、單選題打破傳統(tǒng)學科課程的知識領域，結合兩門以上學科領域構成一門學科的課程是A:學科課程B:活動課程C:結構課程D:綜合課程參考答案:D本題解釋:【答案】D。8、單選題 精神分析學家弗洛伊德認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的根本動因，這一觀點屬于教育學上的 A:內發(fā)論BC:多因素相互作用論D:三因素論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：內發(fā)論強調人的身心發(fā)展的力量主要來源于人自身的內在需要。這里弗洛伊德所強調的性本能屬于內在因素，所以弗洛伊德的觀點屬于教育學上的內發(fā)論的代表。9、單選題 心理輔導的目標有兩個：一是( )，二是尋求發(fā)展。A:行為矯正B:學會適應C:克服障礙D:學會調適參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：心理輔導的目標有兩個：一是學會調適，二是尋求發(fā)展。10、單選題 ( )是研究者通過搜集某種教育現象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。 ABCD本題解釋:【答案】B。解析：歷史法是研究者通過搜集某種教育現象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。11、單選題 “授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視 A:知識的傳授B:發(fā)展學生的能力C:培養(yǎng)學生積極的心理品質D:培養(yǎng)學生良好的思想品德參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：語出《老子》，表達的意思是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法與能力。12、單選題當教師把關注的焦點投向提高學生的成績時，這個階段是A:關注生存階段B:關注情境階段C:關注學生階段D:關注成長階段參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：當教師感到自己完全能夠適應時，便把關注的焦點投向了提高學生的成績即進入了關注情境階段。在此階段教師關心的是如何教好每一堂課的內容，一般總是關心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。13、單選題 觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是 A:模仿B:準確C:連貫D本題解釋:【答案】A。解析：模仿是學生按提示要求行動或重復被顯示的動作的能力。14、單選題兒童心理發(fā)展存在關鍵期，這一概念由()首先提出。ABCD本題解釋:【答案】B。15、單選題德國教育家凱興斯泰納認為，國家的教育制度只有一個目標，那就是造就公民，這種教育目的觀的價值取向是A:社會本位B:科學本位C:倫理本位D:個人本位參考答案:A本題解釋:【答案】A。16、單選題人們常說：教學有法，而無定法。這句話反映了教師勞動的ABCD本題解釋:【答案】B。解析：“教學有法，而無定法”反映了教師勞動的創(chuàng)造性。17、單選題 引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內在的因素是A:社會生產力B:文化傳統(tǒng)C:社會制度D:科技水平參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內在的因素是社會生產力。18、單選題 教師對學生個體內部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價屬于 A:絕對性評價BC:甄別評價D本題解釋:【答案】B。解析：個體內差異評價是指對被評價者的過去和現在或者個體內部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價。故選B19、單選題教師設計學生急于解決而運用已有知識和方法一時又無法解決的問題，由此激發(fā)學生的求知懸念而導人新課。這種導人方式稱之為ABCDD本題解釋:【答案】D。20、單選題 教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由( )因素決定的。A:政治B:生產力C:文化D:軍事參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：生產力對教育有決定作用，表現在生產力水平決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度，制約著教育結構的變化，制約著教育的內容和手段。21、單選題 人們常說“聰明早慧”“大器晚成”是指個體身心發(fā)展具有 A:階段性B:互補性CD本題解釋:【答案】D。解析：本題考査個體身心發(fā)展規(guī)律。個別差異性是指個體之間的身心發(fā)展以及身心發(fā)展的不同方面之間存在著發(fā)展速度和程度的不同。“聰明早慧”“大器晚成”指的就是人與人在能力發(fā)展的時間早晚和到達程度上的不同。22、單選題 ( )是第一個把美育概念引人中國并對美育的獨特性質和獨立地位作了進一步闡發(fā)的思想家。 A:王國維BCD本題解釋:【答案】A。23、單選題 認為人出生后心靈是一塊白板，一切知識是建立在由外部而來的感官經驗上的教育家是 A:洛克B:盧梭C:斯賓塞D:夸美紐斯參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：題干描述的是洛克的“白板說”。24、單選題 預防齲齒最重要的措施是 A:保持口腔衛(wèi)生B:少吃糖C:少吃酸性食物D:加強營養(yǎng)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：預防齲齒的最佳辦法是保持口腔衛(wèi)生。25、單選題 校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一，在課堂類型上，它屬于 A:科學課程B:活動課程C:隱性課程D:核心課程參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：隱性課程亦稱為潛在課程、自發(fā)課程，是學校情境中以間接的、內隱的方式呈現的課程。如師生關系、校園文化、學風C。26、單選題 關于預防脊椎彎曲異常的措施，錯誤的是 A:保持正確的坐、立、走、臥及讀書寫字姿勢B:堅持體育鍛煉C:避免一些不良習慣D:在兒童脊柱彎曲初期，通過矯正姿勢也不能恢復正常參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：預防脊椎彎曲異常的措施有：保持正確的坐、立、走、臥及讀書寫字姿勢；堅持體育鍛煉；避免一些不良習慣，如常用某一只手提東西或用一側肩背書包等。在兒童脊柱彎曲初期，一般為習慣性彎曲，這時只要及時矯正姿勢就可恢復正常。27、單選題美育就是對學生進行A:審美教育B:五講四美教育C:美好生活教育D:美好思想教育參考答案:A本題解釋:【答案】A。28、單選題小明既想參加演講比賽鍛煉自己，又怕自己講不好被人譏笑，他面臨的心理沖突是ABCDC本題解釋:【答案】C。解析：趨避沖突是指對同一目的既有吸引力，又有排斥力的矛盾心理。29、單選題當學生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的ABCD本題解釋:【答案】D。解析：效果律指某一行為在某一情景下出現時，如果受獎勵，那么它下次出現的幾率就會增加；如果受到懲罰，下次出現的幾率就減少。30、單選題教育理論界認為衡量一個教師是否成熟的主要因素是看其能否自覺關注A:教材B:生存C:課堂D:學生參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師成長分為關注生存、關注情境、關注學生三個階段，其中，能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。31、單選題 對于一個過份害怕貓的學生，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓，再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的恐懼反應，這種方法在心理治療中屬于 A:松馳訓練B:肯定性訓練C:系統(tǒng)脫敏療法D:合理情緒療法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：系統(tǒng)脫敏法主要用于當事人在某一特定的情境下產生的超出一般緊張的焦慮或恐怖狀態(tài)。包含三個步驟：一是訓練來訪者松弛肌肉；二是建立焦慮層次（從最輕微的焦慮到引起最強烈的恐懼依次安排）；三是讓來訪者在肌肉松弛的情況下，從最低層次開始想象產生焦慮的情境，這樣直到來訪者能從想象情境轉移到現實情境，并能在原來引起恐懼的情境中保持放松狀態(tài)，焦慮情緒不再出現為止。故選C。32、單選題 “夫子循循然善誘也，博我以文，約我以禮，欲罷不能”這句話所體現的德育原則是 A:尊重與嚴格要求原則B:導向性原則C:因材施教原則D:疏導原則參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：這來源:9191E句話的意思是說孔子一步一步地、由淺人深地教育弟子，用文化知識使弟子的常識淵博，用禮儀規(guī)范約束弟子的行為，受到這樣的教育，會讓弟子感到學習是很快樂的事，而對學習產生濃厚的興趣，永遠不想停止。強調的是教育學生要循循善誘，符合疏導的德育原則。故選D。33、單選題 將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是 A:布魯姆B:奧蘇貝爾C:杜威D本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的是布魯姆的教學目標分類。根據布魯姆等人的主張，教育目標包括三個主要領域：認知領域、情感領域和動作技能領域，并按照由低到高、由簡到繁的順序把每個目標領域再細分為多個層次和水平。34、單選題德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現這種方法的是A:懲前毖后，治病救人B:言者無罪，聞者足戒C:有則改之，無則加勉D:桃李不言，下自成蹊參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法?！疤依畈谎?，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現了榜樣法。35、單選題甲同學打掃衛(wèi)生時打碎了一盤玻璃杯，乙同學偷吃時打碎了一個玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會以為A:甲同學錯誤大B:乙同學錯誤大C:兩者都沒錯D:兩者錯誤一樣大參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的是皮亞杰的兒童道德階段論。其中處于他律道德階段的兒童是以服從權威為主要特點的。此階段，兒童思維正在由前運算思維向具體運算思維過渡，以表象思維為主，思維具有刻板性，作判斷時只能運用一個標準或尺度，反應在道德判斷上的主要表現是單純以數量判斷錯誤的大小。故選A。36、單選題 著作被稱為“活的教育學”的教育家是 A:瓦根舍因.BCD:布魯姆本題解釋:【答案】C37、單選題 關于學校文化，表述錯誤的是 A:校園文化是學校文化的縮影BD:學校文化并非成員天然形成，而是共同習得的參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學校的物質文化是學校精神文化的物質載體。38、單選題 “一把鑰匙開一把鎖”所反映的是 A:教育影響一致性原則B:因材施教原則C:正面教育原則D:尊重與嚴格要求相結合原則參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“一把鑰匙開一把鎖”所反映的是因材施教原則，指教師在教學中，要從課程計劃、學科課程標準的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學生，又要根據學生的個別差異，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。39、單選題人們一般認為，北方人豪放，南方人細膩，這一現象在心理學上被稱為A:投射效應B:暈輪效應C:首因效應D:刻板效應參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團體的每一個人，認為他們都具有這種特征，而無視團體成員的個體差異。這種現象稱為社會刻板效應。40、單選題“課程不應指向活動，而應直接關注制定一套有結構、有序列的學習目標，所有教學活動都是為達到這些目標而服務的”，這種觀點意味著課程即ABCDD本題解釋:【答案】D。解析：本題考查的是課程的定義。在幾種有代表性的課程定義中有一種觀點認為課程即預期的學習結果。這種觀點認為課程不應該指向活動、而應該直接關注預期的學習結果或目標，即要把重點從手段轉向目的。這要求課程事先制定一套有結構、有序列的學習目標，所有教學活動都是為達到這些目標服務的。41、單選題 獨立形態(tài)時期的第一本教育學著作是 A:《雄辯術原理》B:《論教育學》C:《大教學論》D:《論科學的價值和發(fā)展》參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在教育學史上，一般把夸美紐斯的《大教學論》看成是第一本教育學著作，此后，人們開始了教育學的獨立探索時期。42、單選題教師通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是A:品德評價法B:榜樣示范法C:實際鍛煉法D:陶冶教育法參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。43、單選題孔子主張學習過程應包含四個基本環(huán)節(jié)，它們是A:導、學、習、行BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：孔子主張學習過程包括學、思、習、行。44、單選題澳大利亞的教師在向學生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是A:實物直觀B:模象直觀C:語言直觀D:虛擬直觀參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：模象直觀是直觀教學類型之一，指通過對實際事物的模擬性形象的感知而提供感性材料的直觀方式。45、單選題 我國第八次基礎教育課程改革在課程設置上的重大變革之一是 A:小學和初中分別設置B:九年一貫的整體設置C:十二年一貫的整體設置D:初中和高中分別設置參考答案:B本題解釋:【答案】B。46、單選題在學校教育過程中，家長督促和檢查孩子完成作業(yè)，其承擔角色是教育的