人教版五年級上冊音樂教案第五單元 唱歌 森林水車（表格式）

課題名稱《森林水車》設(shè)計(jì)者課標(biāo)要求樂于參與各種演唱活動(dòng)，能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情參與演唱。內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分析這是一首清新、活潑的歌曲，歌曲分為兩個(gè)部分。第一部分通過第一句與第二句的自問自答，引出歌曲的主體森林水車。第二部分用擬聲詞來表現(xiàn)水車的運(yùn)轉(zhuǎn)，全曲用明快的旋律和輕快的節(jié)奏表達(dá)了一種愉快的心情。教學(xué)重點(diǎn)能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲愉快的情緒。教學(xué)難點(diǎn)視唱歌曲樂譜。學(xué)情分析五年級大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂課，學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識到了氣息的作用。有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì).教學(xué)目標(biāo)能夠用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲愉快的情緒。通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。通過學(xué)唱《森林水車》，鍛煉學(xué)生對跳音的演唱能力，并進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂作品情緒的把握能力。學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作預(yù)習(xí)三年級所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)策略講授法教唱法及時(shí)評價(jià)師生互動(dòng)分層施教教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖落實(shí)目標(biāo)導(dǎo)入新課播放三年級所學(xué)過的樂曲《森林水車》錄音，教師問：還記得是什么時(shí)候?qū)W過的什么樂曲嗎？引出今天所學(xué)習(xí)的歌唱曲《森林水車》。學(xué)生聆聽思考，回答：三年級所學(xué)過的樂曲管弦樂合奏《森林水車》。充分利用現(xiàn)有教學(xué)機(jī)會(huì)讓學(xué)生溫故知新。環(huán)節(jié)一教師播放歌曲，提問：樂曲的情緒是怎樣的？學(xué)生認(rèn)真聆聽后回答。先讓學(xué)生了解歌曲情緒，為演唱打下基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二教師播放樂曲，提問：歌曲能夠分為幾個(gè)樂段？學(xué)生聆聽樂曲，為樂曲分樂段。分樂段學(xué)習(xí)給學(xué)生留有自己學(xué)習(xí)自己消化的階段。環(huán)節(jié)三1.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)第一樂段曲譜，注意提示學(xué)生要唱準(zhǔn)變化音升re和升fa，重點(diǎn)練習(xí)變化音。2.教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。1.學(xué)生跟琴唱第一樂段樂譜，注意變化音的演唱。2.學(xué)生填詞演唱第一樂段。重點(diǎn)練習(xí)變化音，局部消化難點(diǎn)，為完整演唱歌曲做準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)四教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)第二樂段曲譜，注意提示學(xué)生頓音的演唱，重點(diǎn)練習(xí)頓音的演唱。教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。學(xué)生跟琴唱第二樂段樂譜，注意頓音的演唱。學(xué)生填詞演唱第二樂段歌詞。重點(diǎn)練習(xí)頓音，為完整演唱歌曲做準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)五設(shè)計(jì)男生女生接龍唱。小組小組接龍唱。學(xué)生按老師要求來演唱歌曲。一方面可以讓學(xué)生更好地練習(xí)演唱，一方面老師可以檢驗(yàn)學(xué)生掌握的情況。環(huán)節(jié)六教師叫同學(xué)單獨(dú)來演唱，看看學(xué)生掌握的情況。學(xué)生舉手認(rèn)真演唱歌曲。為了檢驗(yàn)學(xué)生掌握的情況。環(huán)節(jié)七教師準(zhǔn)備串鈴和雙響筒，讓學(xué)生演奏樂器的同時(shí)感受輕快地演唱與連貫演唱的區(qū)別。幾個(gè)學(xué)生用樂器表現(xiàn)輕快與連貫的感覺，其他學(xué)生按老師要